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藝術(shù)歌曲《愛(ài)情與死亡》研究的論文
藝術(shù)歌曲是浪漫主義色彩中最富有特色的體裁之一，它充分地將歌曲的情緒和內涵融入到優(yōu)美的旋律和扣人心弦的歌詞中，在鋼琴的引領(lǐng)下開(kāi)始發(fā)揮它獨特的魅力。作為“Be anto”發(fā)源地的意大利卻漸漸地注重于歌劇的創(chuàng )作，使得藝術(shù)歌曲一直處于緩慢發(fā)展的階段，但在 19 世紀浪漫主義思潮的影響下，藝術(shù)歌曲也漸漸地開(kāi)始萌芽壯大。
蓋塔諾·多尼采蒂(Gaetano Donizetti) 是意大利浪漫主義早期的作曲家。19 世紀 30 年代，羅西尼早已退隱江湖、與世無(wú)爭，貝利尼正忙碌于創(chuàng )作他的又一部歌劇，于是此時(shí)的多尼采蒂正處于他歌劇的鼎盛時(shí)期，無(wú)人與之爭鋒，成為意大利美聲學(xué)派巔峰時(shí)期的代表人物。同時(shí)多尼采蒂的藝術(shù)歌曲在古典主義藝術(shù)歌曲與浪漫主義藝術(shù)歌曲之間起著(zhù)承前啟后的紐帶作用，為藝術(shù)歌曲的創(chuàng )作打下了厚實(shí)的基礎。
多米尼克·蓋塔諾·瑪利亞·多尼采蒂 ① (DomennicoGaetano Maria Donizetti)出生于一個(gè)叫做貝加莫的小鎮，他的家庭貧困，但卻有很好的音樂(lè )天賦，并被西蒙·邁伊爾(SimonMayr)發(fā)掘。1828 年多尼采蒂與律師家庭出身的佛吉尼婭·瓦塞里結婚，幸福美滿(mǎn)，許多愛(ài)情題材創(chuàng )作的藝術(shù)歌曲也都是通過(guò)妻子產(chǎn)生的靈感，是他們真實(shí)的愛(ài)情寫(xiě)照。但多尼采蒂的家庭生活也不是一帆風(fēng)順的，他的 3 個(gè)孩子都不幸夭折，妻子也于1837 年因霍亂去世，于是悲慟欲絕的他遠居法國。
《愛(ài)情與死亡》(Amore e morte)這首藝術(shù)歌曲的創(chuàng )作處于多尼采蒂的前浪漫主義時(shí)期，是一首訴說(shuō)愛(ài)情的 Arietta(小詠嘆調)，同時(shí)作品是根據 G.A.L. 雷達艾利的詩(shī)所改編。歌曲表達了在得知愛(ài)人阿勒維拉離開(kāi)人世時(shí)對往事和對愛(ài)人的懷念與傷痛。主人公當得知愛(ài)人逝去時(shí)心中悲痛凄涼，回憶起初次見(jiàn)面時(shí)饋贈給愛(ài)人的那朵花，回想起那朵花見(jiàn)證了彼此間最溫暖的懷抱，最真摯的愛(ài)情，仿佛像回到了他的身邊一般。但現實(shí)的殘酷使他們陰陽(yáng)兩隔，無(wú)法碰觸，因此欲哭無(wú)淚的歌聲，使人聽(tīng)來(lái)凄涼心碎。因此歌曲以黯然哀傷的旋律勾勒整個(gè)主題，奠定了歌曲憂(yōu)傷的感情基調，利用歌曲的情緒起伏很好地詮釋了“愛(ài)”與“死”這兩個(gè)深刻的字眼。
歌曲的大意是：當你得知一個(gè)人逝去的時(shí)候，最后的呼喚圍繞在你的耳畔。風(fēng)殘雨稀、至此凋零的這花朵，艾爾薇拉，我曾真心饋贈于你。它是如此的珍貴，這你應該完全知曉。在你屬于我的時(shí)候，我曾把它摘下在你的懷抱里。當時(shí)它是我的感情的見(jiàn)證，如今卻成為了我痛苦的記憶，重新依偎在我的懷抱吧 ! 這朵凋謝的花，你將鐫刻在內心中，我不是鐵石心腸，我曾為你心醉不已，我的心好像回到你身旁�！边@首歌是詩(shī)人內心的真實(shí)感受，正處于悲傷痛苦之中。
多尼采蒂的歌曲創(chuàng )作有他獨特的方式，獨特的音樂(lè )處理，表現浪漫主義風(fēng)格的同時(shí)，還略帶有古典主義的神韻。歌曲是Lento(慢板)節奏，已感受到作曲家對愛(ài)與死的無(wú)奈和憂(yōu)傷，ABA 曲式連貫、層層推進(jìn)，第一樂(lè )段由前后兩行兩個(gè)樂(lè )句組成一個(gè)樂(lè )段，是全曲的引導動(dòng)機，表現出得知愛(ài)人不在人世時(shí)的悲傷之情，感情基調暗淡，音域不寬，沒(méi)有明顯起伏。后同主因大小調轉調到 F，與第一樂(lè )段發(fā)生了變化，產(chǎn)生了對比，回憶起了當時(shí)相戀時(shí)美好的情景，增加了音樂(lè )的明暗度。第三樂(lè )段本來(lái)已經(jīng)轉到 f 小調了，但是最后一小節突然結束到 F 大調，這個(gè)比較有特點(diǎn)，與第一段形成明顯的對比，與第二段交相呼應，作曲家用 F 大調明朗的結束，仿佛回到了她的身邊。整個(gè)曲子旋律流暢，大連音中包含許多符點(diǎn)音符，使整個(gè)曲子既連貫又流動(dòng)性十足，平穩且有推動(dòng)力。鋼琴伴奏采用了意大利藝術(shù)歌曲典型的伴奏形式，左手采用八度形式，右手分解和旋，左手低沉的低音更加突出了作曲家低沉無(wú)助的情緒，右手的分解和弦帶動(dòng)和推進(jìn)了樂(lè )曲的發(fā)展，使歌曲情緒更為抒情，增加了歌曲的線(xiàn)條感和旋律感，更好地烘托了愛(ài)情與死亡這個(gè)主題。
我們在演唱一首歌曲時(shí)需要對全曲進(jìn)行清晰的了解和分析，無(wú)論是歌曲的風(fēng)格、節奏、旋律還是情緒，都需要演唱者完美地詮釋?zhuān)拍鼙磉_出這首作品真正想要表達的情感和內涵�！稅�(ài)情與死亡》這首藝術(shù)歌曲旋律起伏不大，音域不寬，且都在一個(gè)八度內進(jìn)行，但是對氣息和情緒的控制，以及對節奏的把握有著(zhù)很高要求。這首作品音樂(lè )的動(dòng)機一開(kāi)始就蘊含著(zhù)悲傷，這種節奏始終伴隨著(zhù)整個(gè)樂(lè )曲的進(jìn)行，此曲直接進(jìn)入主題，沒(méi)有前奏，直接開(kāi)始演唱，開(kāi)始就渲染了悲傷凄涼的歌唱情緒，從而更好地表現出歌曲主人公的無(wú)助惆悵和他悲傷難過(guò)的心理�！皁di”的‘o’要平穩地唱出來(lái)，氣息要拖住，并且不能太強，這一句結束要在呼吸上，用一種悲傷低沉的情緒演唱出來(lái)，但不能加入哭腔演唱。第一樂(lè )段，除了要注意起音，還要注意第一小節“che”前面的十六分音符，要注意節奏的準確，氣息不夠的演唱者可以在這個(gè)地方吸口氣。樂(lè )曲作者一層一層地往前推進(jìn)，“te lo in-vo-lai， te lo in-vo-lai dal sen”處達到了一個(gè)小高潮，同時(shí)為了加強語(yǔ)氣和情緒的激動(dòng)性就重復了兩遍這句歌詞，因此 lai 這個(gè)重要的音節也進(jìn)行了重復強調，使得旋律更有層次感，從 p 到 f這個(gè)表情記號很主要，不要拖，要情緒高漲，回憶起初戀時(shí)的美好。在“se du-ro il cor non e”這句中演唱重音時(shí)要注意有些音需要加強語(yǔ)氣和情緒的激動(dòng)，同時(shí)要注意樂(lè )句上的漸弱記號，更好地把握歌曲的情緒，以此來(lái)更好地詮釋在弱拍位置上的音。最后一樂(lè )段， “co-me ti fu ra-pi-to”，ra 到 p 是減五度音程，不容易把握音準，需要多加練習，不能出現偏音的現象。同時(shí)這個(gè)樂(lè )句由弱到強，氣息尤為關(guān)鍵，很容易讓演唱者氣息支撐不住，要注意“pi”的聲音位置，保持喉頭穩定，不要躲，不要拖，元音要很清楚地拖到底，注意咬字清晰。最后一樂(lè )句“co-me ri-tor na a te”中的“te”上有漸強減弱的標記，因此演唱者在最后歌曲結束時(shí)要注意情緒和聲音力度的控制，要將聲音拖夠時(shí)值的同時(shí)不能改變聲音的位置。從而在傾聽(tīng)歌者演唱時(shí)有一種凄涼哀訴卻又因回憶而意猶未盡的感受涌上心頭，因為結尾結束得有些突兀，所以給予聆聽(tīng)者無(wú)限的想象空間和獨特的心理感受。整首曲子不能松也不能緊，這就要有良好的歌唱技巧。
我們在學(xué)習這首歌曲時(shí)，大多是聽(tīng)意大利次女高音歌唱家塞茜莉婭·巴托莉(Cecilia Bartoli)的演唱。她在演唱時(shí)表現得細膩、悲痛、柔和、哀傷、抑揚頓挫，很好地表達了歌曲的主題和情感，將歌曲的情緒起伏表現得淋漓盡致，使聽(tīng)者身臨其境，仿佛在聆聽(tīng)主人公的回憶，感受到他的思念與傷痛。通過(guò)對《愛(ài)情與死亡》的分析和理解，我們不僅了解到了多尼采蒂的音樂(lè )創(chuàng )作風(fēng)格，也深刻地體會(huì )到了他內心千絲萬(wàn)縷的情結和感受。因此我們可以從《愛(ài)情與死亡》中學(xué)習到如何把握歌曲的情緒起伏和聲音的控制，有助于提高聲音的情感表現力。同時(shí)，《愛(ài)情與死亡》這首藝術(shù)歌曲尤其要注重歌唱時(shí)氣息的運用，還有情感的表達，很多演唱者在演唱這首歌曲時(shí)會(huì )出現喉頭不穩定、氣息不夠用、情感表現力不夠的現象，因此我們就可以通過(guò)學(xué)習這首歌曲找到應該解決問(wèn)題的地方，以此來(lái)提高自己的聲樂(lè )技能。
多尼采蒂的作品對于提高學(xué)生的演唱能力具有著(zhù)重要的作用，無(wú)論是在教學(xué)中還是演唱中，都為提高歌者對歌曲的理解和情緒的把握奠定了基礎，對于訓練演唱者的聲樂(lè )技能和演唱能力也有著(zhù)重要的作用。同時(shí)多尼采蒂的作品也有著(zhù)重要的教學(xué)意義，值得我們去學(xué)習和體會(huì )他作品中的真諦，更好地有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓練，培養一代代優(yōu)秀的音樂(lè )人才。所以讓我們在逝去愛(ài)情的回憶中來(lái)感受《愛(ài)情與死亡》的音樂(lè )魅力，感受多尼采蒂給予我們的音樂(lè )靈感，一起來(lái)體會(huì )意大利藝術(shù)歌曲的偉大吧!