提高獨生子女實(shí)習護士臨床帶教質(zhì)量的體會(huì )

  通過(guò)對獨生子女基本特征的了解，轉變帶教老師的教學(xué)思想，建立與社會(huì )接軌的新的教學(xué)模式，積極推進(jìn)護生全面素質(zhì)，培養具有優(yōu)好職業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)基礎理論，較強實(shí)踐能力，能適應整體護理工作要求的護理人員。
  獨生子女  臨床帶教  質(zhì)量
        現在的臨床護理實(shí)習生主要是由80后、90后人群所構成，她們的成長(cháng)背景與前一代人有著(zhù)顯著(zhù)不同。她們的思維方式，工作態(tài)度和處事風(fēng)格都有鮮明的時(shí)代特征。歸納起來(lái)她們有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是個(gè)體性格張揚，強調自我選擇。她們思維方式中常常以我為中心，以我判斷為準、天馬行空、獨來(lái)獨往，很少會(huì )對某種價(jià)值觀(guān)盲目認同，趨同意識很淡。二是學(xué)習渠道繁多，愛(ài)好興趣多樣化，掌握獲取知識是—互聯(lián)網(wǎng)，國際上臨床醫學(xué)的前沿信息可以很快獲得。她們追逐自己的興趣愛(ài)好，不會(huì )因擇業(yè)困難，而遷就自己做一份自己不感興趣的工作。他們對基礎知識和基本概念掌握缺乏興趣，卻容易被有時(shí)代元素的課程課件吸引。三是主人翁意識強，在挫折面前表現脆弱。嚴厲的批評和嚴格的制度常常會(huì )帶來(lái)他們的不解，淚水和溝通是他們的解脫的良方[1]。針對他們的基本特點(diǎn)，在工作中有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
        1  深化教育改革，開(kāi)展素質(zhì)教育
        1.1以學(xué)生為中心，開(kāi)展多元化教學(xué)模式。根據學(xué)校的實(shí)習大綱抓住重點(diǎn)，制定科室的實(shí)習帶教計劃，科室安排專(zhuān)人負責帶教。制定實(shí)習生的入科后的教學(xué)路徑，每周開(kāi)展小講座一次，提倡同學(xué)合作，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。如：帶教老師與護生制作本科室的授課多媒體，安排同學(xué)協(xié)助老師在中查找疾病護理的新進(jìn)展等，改灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。
        1.2繼續傳承救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)的思想。進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育，正確引導護生進(jìn)行自我修養的培養。通過(guò)推薦書(shū)籍、開(kāi)辦醫療案例講座等形式、樹(shù)立她們職業(yè)道德和誠信的理念。順利完成由學(xué)生職業(yè)角色的轉變。
        2  認識心理素質(zhì)教育、提高護生的自信心
        作為一名醫務(wù)人員，具有良好的心理素質(zhì)，適應社會(huì )的能力和建立良好的人際關(guān)系，有助于提高專(zhuān)業(yè)水平，加速自我；有助于耐受挫折，經(jīng)受磨練，促進(jìn)其健康成長(cháng)；有助于服務(wù)對象提供有限的幫助和高質(zhì)量的護理服務(wù)；使自己發(fā)展成為能夠充分展示才能，深受他人愛(ài)戴的白衣天使[2]。
        2.1培養護生積極向上的工作情緒。
        獨生子女在家庭中多被父母溺愛(ài)，缺乏生活經(jīng)驗，面對挫折表現的很脆弱。
在實(shí)習中遇到病人不理解，或者吃些苦就會(huì )降低工作熱情。有的時(shí)候會(huì )生悶氣，精神萎靡不振，此時(shí)帶教老師要給予正確引導。首先應帶老師要調節工作的氛圍，給護生創(chuàng )造愉快，安全的工作環(huán)境。以身為例講解自己的成功工作經(jīng)驗。通過(guò)帶教老師的言傳身教，讓她們觀(guān)察、學(xué)習帶教老師每一個(gè)工作細節，每一句話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)微笑從而理解護患溝通的重要性。帶教老師用情感感染護生，在不自覺(jué)中將護生帶入和諧的護患關(guān)系中。       2.2提高護生的自信心
        護生的自信需要帶教老師的幫助。大多數護生都存在向盡快掌握護理操作技能，急于求成的心理。作為帶教老師要相信護生的能力。根據實(shí)際情況制定護生的實(shí)習目標。耐心細致給予講解，示范，重點(diǎn)做好基礎理論、基本知識、基本技能的訓練�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始就是成功的一半”。帶教老師的關(guān)愛(ài)，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都是護生成功的開(kāi)始。通過(guò)他們反復的用眼學(xué)習到帶教老師放手不放眼的操作�；颊咭矔�(huì )認同和理解護生的工作。從而接受和支持他們的工作。從中護生也學(xué)會(huì )了如何與病人建立良好的護患關(guān)系，工作的自信心就此也會(huì )與日俱增。
        3  提高帶教老師的自身素質(zhì)
        3.1古語(yǔ)說(shuō)“嚴師出高徒”今天光有嚴經(jīng)不夠，現在只有“良師”才能 出高徒。帶教老師的素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。帶教老師要意識到自己在社會(huì )上扮演的角色的重要性。在工作中以身作則，為人師表，潛移默化中向實(shí)習生傳授醫學(xué)知識和技能。
        帶教老師是護生的楷模。對待護生不同的個(gè)體差異要做好個(gè)例分析，針對不同個(gè)體制定針對性的教學(xué)。在業(yè)務(wù)上要盡量滿(mǎn)足護生的工作需求，增加她們實(shí)踐的機會(huì )。
        3.2帶教老師的人格魅力很重要。言傳身教、護士美好的形象、良好的語(yǔ)言、寬容的心態(tài)、與世無(wú)爭的處事態(tài)度，都潛移默化影響著(zhù)護生。他們會(huì )自覺(jué)的模仿，榜樣的力量時(shí)無(wú)窮的。也許帶教老師的一句話(huà)就會(huì )影響到護生的一生。所以帶教老師必須自覺(jué)地提高自我的素養以適應日新月異的社會(huì )變化
        80后、90后的獨生子女護生的到來(lái)，給我們的護理帶教和護理管理都帶來(lái)了新的挑戰。今后我們將繼續積累有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗以更有利的改進(jìn)工作，促進(jìn)護理事業(yè)的。
        參 考 文 獻
        [1]劉瑞,黃怡.淺談“80后”臨床教學(xué)的特點(diǎn)[J].西北醫學(xué),2008,06.124-03.
        [2]潘蘊倩.心基礎[M].北京：人民衛生出版社，1999.6.

【提高獨生子女實(shí)習護士臨床帶教質(zhì)量的體會(huì )】相關(guān)文章：

探討如何提高新入科護士帶教質(zhì)量03-18

論如何提高新入科護士帶教質(zhì)量03-16

淺談臨床護生實(shí)習帶教體會(huì )03-16

試論臨床心電圖帶教體會(huì )03-01

手術(shù)室臨床帶教體會(huì )論文11-16

帶教中如何提高護生的臨床操作能力論文11-15

談普外科護生臨床護理帶教體會(huì )03-19

兒科臨床護理帶教問(wèn)題分析論文04-25

護士長(cháng)在護理進(jìn)修生臨床帶教中的作用論文11-15