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護士長(cháng)在護理進(jìn)修生臨床帶教中的作用論文
關(guān)鍵詞：進(jìn)修帶教；護理；護士長(cháng)
摘要：護理進(jìn)修教育是護理教育的重要部分，是提高中、高級護理人員繼續教育的方法之一，已成為普及繼續教育的重要手段［1］。護士長(cháng)作為科室護理教學(xué)的負責人，其組織和管理能力直接影響到臨床護理教學(xué)質(zhì)量。如何發(fā)揮護士長(cháng)在臨床護理進(jìn)修生帶教中的作用，以取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果。本文結合臨床教學(xué)實(shí)際將體會(huì )報告如下。
1、為進(jìn)修生提供豐富的學(xué)習資源
護理進(jìn)修生與實(shí)習生的不同在于她們具有一定的工作經(jīng)歷，且一般在原單位是科室骨干甚至是護士長(cháng)，進(jìn)修的目的除對專(zhuān)科技術(shù)有所掌握外，還希望能夠見(jiàn)識并學(xué)習一些對臨床工作比較實(shí)用的技術(shù)和新業(yè)務(wù)。因此，一味的抓基礎培訓不能滿(mǎn)足他們的需求，所以我們要注重增強培訓的實(shí)用性，提高進(jìn)修生的學(xué)習興趣。護士長(cháng)要從“人本理論”出發(fā)，及時(shí)和教學(xué)組長(cháng)協(xié)商，與進(jìn)修生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習、生活。積極為進(jìn)修生創(chuàng )造條件，開(kāi)展文獻檢索的教育，讓他們學(xué)習查閱文獻并撰寫(xiě)護理論文。另外在臨床教學(xué)中，充分發(fā)揮醫療專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量雄厚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，定期請高年資醫師授課，介紹醫學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，以及對護理工作提出的新要求，從而開(kāi)拓他們的視野。護理進(jìn)修生都有一定的工作經(jīng)驗，選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我院由高年資護師以上的專(zhuān)科護士承擔教學(xué)任務(wù)。
2、采取靈活的帶教方式
我們在進(jìn)修生入科時(shí)就發(fā)放臨床進(jìn)修需求的調查表，根據“需求”結合臨床實(shí)際合理安排進(jìn)修內容，充分提高進(jìn)修生的學(xué)習興趣。作為護士長(cháng)更要及時(shí)把握護理進(jìn)修生的心態(tài)并加以正確引導，可不定期召開(kāi)座談會(huì )，這也是不斷改進(jìn)臨床護理教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節。另外護士長(cháng)應注重臨床護理教師職業(yè)道德修養，切忌產(chǎn)生“進(jìn)修生就是臨床高級廉價(jià)勞動(dòng)力”的想法。注意臨床帶教老師工作中的情緒問(wèn)題，適時(shí)加以引導。帶教老師不僅要有高尚的職業(yè)道德、高度的責任感，還要關(guān)心、愛(ài)護進(jìn)修生，既要確保病人得到高質(zhì)量的護理服務(wù)，又要保障臨床教學(xué)活動(dòng)不受影響，要促使進(jìn)修生身心的成長(cháng)與發(fā)展。
3、加強業(yè)務(wù)培訓
進(jìn)修過(guò)程中的業(yè)務(wù)培訓是幫助進(jìn)修護士了解護理學(xué)新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展的重要途徑［2］。進(jìn)修生們迫切需要高素質(zhì)的教師對她們加以指導，實(shí)實(shí)在在的提高臨床護理水平和技能。護士長(cháng)和帶教老師不但要有很豐富的專(zhuān)業(yè)知識，要熟悉本學(xué)科的過(guò)去和現在，更要明確學(xué)科的發(fā)展與未來(lái)。因此，要有敏銳的洞察力，不斷更新知識，用科學(xué)的方法指導進(jìn)修護士的臨床活動(dòng)，重視人文素質(zhì)教育，用自己的人格魅力去影響教導進(jìn)修生，從而得到進(jìn)修生發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，促使師生之間互動(dòng)關(guān)系的建立和發(fā)展。臨床進(jìn)修帶教在進(jìn)修生掌握理論基礎、強化操作訓練的同時(shí)也要提高進(jìn)修生的綜合能力。筆者對于進(jìn)修生的培訓還增加了護理管理的內容。普遍反映對護理工作有了全面的了解，從護理質(zhì)量控制、人才培養到教學(xué)、科研工作的開(kāi)展等，體會(huì )到了護理管理的作用與職能，達到了引導學(xué)員從理論高度宏觀(guān)地認識護理工作的目的。
4、強調法律意識教育
隨著(zhù)醫學(xué)模式的轉變和系統化整體護理的開(kāi)展，對護理教育者提出了新的要求，護理教育不僅要符合護士專(zhuān)業(yè)培養的要求，還要適應護理事業(yè)發(fā)展的需求。護士長(cháng)應與下屬及護生不斷學(xué)習并共同分享學(xué)習體會(huì )。必要時(shí)可介紹自身學(xué)習與實(shí)踐的體會(huì )，還可引入循證護理觀(guān)念，傳遞最新的護理理論與信息，用不斷探索和鉆研的精神去感染護理進(jìn)修生。善于把新知識、新經(jīng)驗滲透給進(jìn)修生，并應用于臨床實(shí)踐。通過(guò)進(jìn)修，要求在原有的基礎上，理論和技能有所創(chuàng )新。引入新理論、新觀(guān)念，能解決原來(lái)不能解決的問(wèn)題，并具有較強的實(shí)際操作能力，成為臨床業(yè)務(wù)骨干［34］。
【參考文獻】
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