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高中政治教學(xué)生活化的路徑
高中政治教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助和引導學(xué) 生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生現以及價(jià)值觀(guān).但是,由于高中政治教學(xué)脫離學(xué)生生活,經(jīng)常會(huì )導致教學(xué)的低效率甚至無(wú)效率,教學(xué)目的難以實(shí)現,因而政治教學(xué)的學(xué)科 價(jià)值就更加難以凸顯.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：政治是高中教學(xué)中的一門(mén)重要課程，其關(guān)系到學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。與學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)有著(zhù)很大的關(guān)聯(lián)。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新課程要求指出教學(xué)中要注重與生活相結合，使學(xué)生能夠更好地理解知識的含義，能夠將所學(xué)的知識運用到實(shí)際生活中，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展。主要闡述了高中政治教學(xué)生活化的涵義，探討了高中政治教學(xué)生活化的途徑，以此實(shí)現高中政治教學(xué)與實(shí)際生活的相互滲透。
關(guān)鍵詞：高中政治;生活化;涵義;路徑
高中生正處于身心發(fā)展階段，政治教學(xué)對學(xué)生形成正確的三觀(guān)有著(zhù)重要影響。隨著(zhù)當今社會(huì )的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的普及極易導致學(xué)生找不到價(jià)值的目標。因此，政治教學(xué)發(fā)揮著(zhù)重要作用，其能夠幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)念。由于高中政治理論性知識較多，且具有抽象的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難免有些枯燥。將政治教學(xué)與實(shí)際生活相結合，能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，有助于提高學(xué)生在生活中的辨別能力，使學(xué)生達到學(xué)以致用的目的。本文就對高中政治教學(xué)生活化的路徑深入探討。
一、高中政治生活化的涵義
高中政治生活化是將教學(xué)內容聯(lián)系實(shí)際生活，其建立在學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識基礎上，以此達到教學(xué)與生活相結合的目的。知識來(lái)源于生活，且實(shí)踐是認識的來(lái)源。尤其對于高中政治來(lái)說(shuō)，與現實(shí)生活有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。在高中政治課堂上導入生活化，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng )設生活化的教學(xué)情境，學(xué)生更加容易理解教材知識，使學(xué)生的實(shí)踐水平得到提升。因此，高中政治教學(xué)生活化的本質(zhì)就是將教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活相互結合，實(shí)現教學(xué)與生活的相互滲透。
二、高中政治教學(xué)生活化教學(xué)的路徑
1.采用生活化導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源，學(xué)生只有對感興趣的事物才會(huì )全身心投入。因此，政治教學(xué)中導入環(huán)節的好壞直接影響到學(xué)生積極主動(dòng)性學(xué)習。一個(gè)好的開(kāi)端對教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)決定性影響。在教學(xué)中采用生活化的導入方式，能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在“家庭理財”教學(xué)中，教師可以從學(xué)生熟悉的事物引起話(huà)題，將股票、基金等內容導入教學(xué)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習新的知識的欲望，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中，這樣生活化的導入方式極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.創(chuàng )設情境生活化，提高學(xué)生理解水平
傳統的教學(xué)方法主要是以講解教材的知識點(diǎn)為主，一般教師只是負責講，學(xué)生只負責聽(tīng)，對于理論知識的記憶，學(xué)生所采用的大多是機械式方法，根本沒(méi)有真正理解知識的含義，導致學(xué)生無(wú)法在實(shí)際生活中靈活運用。因此，教師要打破這種枯燥的教學(xué)方式，將抽象的知識以生活化情境的方式形象直觀(guān)地展現出來(lái)，使學(xué)生能夠根據實(shí)際生活更好地理解知識的內涵。例如，在學(xué)習《整體和部分的聯(lián)系》時(shí)，原本抽象的理論知識學(xué)生很難理解其含義，其最主要是讓學(xué)生理解“當部分以合理有序的方式構成整體，整體功能就能得到最大發(fā)揮”，以傳統的方式講解，學(xué)生通常會(huì )知其然而不知其所以然。因此，教師可以聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng )設一個(gè)良好的教學(xué)情境，將學(xué)生感興趣的球賽等活動(dòng)引入其中。讓學(xué)生感受到教學(xué)的樂(lè )趣，讓學(xué)生在實(shí)際生活當中了解整體與部分的關(guān)系，從而達到良好的教學(xué)效果。
3.學(xué)習活動(dòng)生活化，提高學(xué)生實(shí)踐水平
要想實(shí)現學(xué)生學(xué)以致用的教學(xué)效果，就要讓學(xué)生靈活地運用所學(xué)的知識，使學(xué)生在實(shí)踐當中學(xué)習知識，理解知識，并能夠將所學(xué)知識在實(shí)際當中進(jìn)行運用。因此，在教學(xué)中，教師要將知識的學(xué)習延伸到現象生活中，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。使學(xué)生結合實(shí)際生活運用所學(xué)知識。例如，在學(xué)習“誠實(shí)守信”這一內容時(shí)，可以講述一些與之相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生明白違反誠信將給社會(huì )及人們帶來(lái)的后果，以此使學(xué)生更加容易理解知識，再讓學(xué)生結合實(shí)際生活談?wù)勛约荷磉吺欠裼羞@種違反誠實(shí)守信的事情，然后結合教材內容，讓學(xué)生進(jìn)行總結與反思，使學(xué)生將所學(xué)的知識轉化為自覺(jué)的行為實(shí)踐。這樣就能夠讓學(xué)生真正的學(xué)以致用�？偠灾�，高中政治對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)重要作用，傳統的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當前學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，將生活化的教學(xué)方式引入高中政治教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入教學(xué)中，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，更好地理解教材知識。要想使高中政治教學(xué)達到事半功倍的效果，應采用生活化的導入方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;創(chuàng )設情境生活化，提高學(xué)生理解水平;學(xué)習活動(dòng)生活化，提高學(xué)生實(shí)踐水平。只有這樣才能使教學(xué)與實(shí)際生活相結合，使學(xué)生真正的學(xué)以致用。
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