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　　一、高中政治選修課教學(xué)的現狀

　　由于傳統教育模式的影響，很多高中政治選修課教學(xué)的開(kāi)展不是很理想。在升學(xué)壓力之下，由于高考中不涉及或者較少涉及政治選修課的內容，因此得不到教師和學(xué)生的重視，導致高中的選修課形同虛設，教師在教學(xué)中不用心教，學(xué)生在課堂上不認真聽(tīng)。教師在進(jìn)行政治選修課教學(xué)時(shí)，總是從中選出一本比較簡(jiǎn)單的教材進(jìn)行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問(wèn)，這種主觀(guān)的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。傳統的政治教學(xué)多是將重點(diǎn)放在政治知識點(diǎn)的記憶上，政治選修課的教學(xué)亦是如此，教師在講授完教材知識后，就安排學(xué)生背誦。這種單調重復的機械活動(dòng)，讓學(xué)生失去了學(xué)習政治選修課的興趣，不利于學(xué)生對政治知識的理解與把握。隨著(zhù)素質(zhì)教育理念在全國范圍內的推廣及新課程標準關(guān)于高中政治選修課教學(xué)的規定越發(fā)明確，對于高中選修課的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展已經(jīng)成為高中政治選修教學(xué)中急需解決的重要問(wèn)題。

　　二、提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量的策略

　　1.轉變傳統觀(guān)念，重視政治選修課的教學(xué)。

　　素質(zhì)教育理念要求教師轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。但是，由于傳統教學(xué)理念的影響，很多教師都認為政治選修課對于學(xué)生發(fā)展沒(méi)有大的作用，學(xué)與不學(xué)都是一樣的，再加上升學(xué)壓力，教師基本上都將政治選修課變成了學(xué)生的政治必修課教學(xué)。即使一些教師開(kāi)展政治選修課的教學(xué)，也只是照本宣科、應付了事，根本無(wú)法提升高中政治選修課的課堂教學(xué)效率。想要解決以上問(wèn)題，首先，教師應當轉變自己政治選修課的教學(xué)理念，從傳統教學(xué)觀(guān)念的束縛中釋放出來(lái)，充分地認識到高中政治選修課是政治必修課的重要補充，對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和政治素養的提高具有重要的意義，要將政治選修課作為重要的教學(xué)內容，在教學(xué)中認真負責。其次，政治教師應當充分地考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，為學(xué)生講授他們選擇的不同的選修內容進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　2.給予學(xué)生選擇權利，從興趣點(diǎn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)。

　　在高中政治選修課的教學(xué)中，還存在著(zhù)教師大包大攬、不給學(xué)生選擇權利的狀況。教師在進(jìn)行政治選修課教學(xué)時(shí)，不考慮學(xué)生的興趣，總是從中選出一本比較簡(jiǎn)單的教材進(jìn)行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問(wèn)，這種主觀(guān)的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中政治選修課主要有六個(gè)部分：《科學(xué)社會(huì )主義常識》《經(jīng)濟學(xué)常識》《國家和國際組織常識》、《科學(xué)思維常識》、《生活中的法律常識》《公民道德與倫理常識》。這六個(gè)部分是對高中政治必修課的拓展與延伸，對于開(kāi)闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的政治素養有重要的作用。因此，在進(jìn)行政治選修課的教學(xué)時(shí)，不要武斷地為學(xué)生作決定，一定要讓學(xué)生自主地選擇他們感興趣的內容，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治選修課的興趣，提高政治選修課的質(zhì)量。

　　3.轉變教學(xué)模式，聯(lián)系生活，豐富選修課教學(xué)內容。

　　提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量，要轉變傳統的教學(xué)模式，在進(jìn)行選修課的教學(xué)過(guò)程中多采用合作、探究的形式，讓學(xué)生在意見(jiàn)的交流中加深對知識的理解，更加靈活地運用政治知識解答一些問(wèn)題。在進(jìn)行選修課的教學(xué)時(shí)，我們可以改變過(guò)去嚴肅的課堂教學(xué)，讓選修課堂變得輕松詼諧一些，聯(lián)系生活實(shí)際、社會(huì )熱點(diǎn)，豐富選修課的教學(xué)內容。比如在進(jìn)行《國家和國際組織常識》的教學(xué)中，可以聯(lián)系“馬航失聯(lián)”事件，針對中國與馬來(lái)西亞之間的關(guān)系讓學(xué)生進(jìn)行分析，培養學(xué)生的政治敏感性。

　　總之，高中階段是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵期，必須在政治思想上加強對學(xué)生的引導。高中階段政治教學(xué)是政治必修課的補充，對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有重要意義。因此，在未來(lái)的高中政治選修課的教學(xué)過(guò)程中，應當充分貫徹素質(zhì)教育理念，轉變教師的傳統教學(xué)理念，重視政治選修課的教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，因材施教;給予學(xué)生選擇政治選修教學(xué)內容的權利，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué);轉變教學(xué)模式，實(shí)施合作、探究教學(xué);聯(lián)系生活、社會(huì )熱點(diǎn)，不斷豐富政治選修課教學(xué)內容，以此提高學(xué)生進(jìn)行政治選修課的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

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