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新形勢下形成高校思想政治教育合力的論文
摘要：隨著(zhù)我國高等教育的迅猛發(fā)展，加強和改進(jìn)思想政治教育工作，已經(jīng)不單是高校的工作，我們必須重視高校思想政治教育工作中的合力效應，有效拓展新的手段和方法，整合教育要素和資源，構建多種形式和渠道，以求形成高校思想政治教育的合力。
關(guān)鍵詞：高校、思想政治教育、合力、高等教育
1、高校思想政治教育工作形成合力的必要性
隨著(zhù)中國進(jìn)一步的改革開(kāi)放，尤其是現代科技的發(fā)展日新月異，高校思想政治教育工作遇到更為復雜的新問(wèn)題和局面。在國際大環(huán)境下，各種思想文化之間互相作用經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化；而在國內，市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步地完善，這樣就帶給大學(xué)生思想認識以重要影響。另外，培養大學(xué)生的客觀(guān)環(huán)境也發(fā)生著(zhù)巨大的變化，例如高校擴招、高校管理體制的改革、學(xué)分制的進(jìn)一步健全、校園網(wǎng)絡(luò )化的逐漸完善以及學(xué)生主體意識的增加等。這些新變化、新特點(diǎn)導致了眾多新任務(wù)、新問(wèn)題。傳統單一力量的方法在解決這些新問(wèn)題、新任務(wù)上已經(jīng)顯得捉襟見(jiàn)肘。在這種情形下，一種旨在通過(guò)加強各教育要素之間的溝通與協(xié)調，多方面系統化地形成合力來(lái)有效解決高校思想政治教育過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新任務(wù)的方法不僅具有理論價(jià)值，更具有實(shí)踐意義。
2、高校思想政治教育工作合力形成的舉措
2.1、形成家校合力
家庭教育在學(xué)生思想政治教育中是重要的組成部分，它對學(xué)生性格中的某些特質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。因而加強同家長(cháng)溝通聯(lián)系，形成家校聯(lián)合的教育合力是高校思想政治教育工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。
在新生入學(xué)伊始，利用迎新期間家長(cháng)陪同學(xué)生來(lái)校報到的契機，主動(dòng)與家長(cháng)做好聯(lián)系工作。具體的做法就是高校要建立“兩卡一會(huì )”的制度，“兩卡”指的是家長(cháng)聯(lián)系卡和學(xué)生工作聯(lián)系卡，“一會(huì )”就是第一次家長(cháng)會(huì )。為了方便學(xué)校及時(shí)與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，高校應詳細登記家長(cháng)相關(guān)信息制作家長(cháng)聯(lián)系卡；為了方便家長(cháng)及時(shí)方便地與學(xué)校取得聯(lián)系，應將輔導員工作內容及聯(lián)系方式制作成學(xué)生工作聯(lián)系卡。另外，在迎新期間要及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)詳細介紹各方面情況的同時(shí)，建立家長(cháng)與輔導員之間良好的互動(dòng)關(guān)系，形成定期反饋情況制度以及異常情況聯(lián)系家長(cháng)的制度。
2.2、形成學(xué)校內部合力
�。�1）在輔導員與導師之間形成合力。政治輔導員制度和班級導師制度是我國高校中培養學(xué)生的兩項基本制度，學(xué)生在學(xué)校中與班導師和輔導員是接觸最密切，因而發(fā)揮班導師與政治輔導員的合力作用對于高校思想政治教育工作具有重要意義。雙方共同目標都是培養學(xué)生，所以加強兩者之間的相互溝通和交流，形成班導師以及輔導員之間的教育合力就是必然之舉。具體的做法就是每學(xué)期定期召開(kāi)班會(huì )，由輔導員和班導師共同參加，共同指導班級建設；組織各班級導師和輔導員聯(lián)誼座談，交流經(jīng)驗，暢談感受，共同提高工作水平，實(shí)現所制定的教育目標。
�。�2）在學(xué)校各部門(mén)之間形成合力。高校各級部門(mén)員工，他們在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，樸實(shí)作風(fēng)、誠懇態(tài)度、忘我精神和高效效率，在無(wú)形之中也為學(xué)生樹(shù)立了仿效和學(xué)習的典范。因此，高校全體教職員工都要努力提升教書(shū)育人意識，這樣可以在學(xué)生中間起到良好的影響，身體力行從而感染和教育學(xué)生。與此同時(shí)，高校各級部門(mén)之間也要加強部門(mén)之間的溝通和合作。在宿舍管理、公共安全等方面，高校各級黨政行政部門(mén)應與后勤部門(mén)建立長(cháng)效溝通機制，以便及時(shí)處理各種突發(fā)事件，從而避免各種安全隱患，將其消滅在萌芽之中。同時(shí)也要積極配合財務(wù)處、教務(wù)處等部門(mén)在資金管理等方面的工作。另外在就業(yè)工作方面要加強與就業(yè)部門(mén)的溝通，從而為積極配合各項就業(yè)工作有條不紊的進(jìn)行，為就業(yè)環(huán)境創(chuàng )造良好的條件�？傊�，高校應通過(guò)各種方式將思想政治教（下轉第173頁(yè)）（上接第134頁(yè)）育的各個(gè)環(huán)節，有機地滲透到高校教學(xué)、科研以及社會(huì )服務(wù)的各個(gè)方面，共同關(guān)心支持學(xué)生思想教育，從而形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的強大合力。
�。�3）在大學(xué)生之間形成合力�！笆谥贼~(yú)，不如受之以漁”，學(xué)生是高校思想政治教育的客體，教師要積極主動(dòng)激發(fā)調動(dòng)學(xué)生自身的積極性，及時(shí)強化學(xué)生的“四自”、能力、(指的是自我管理、自我教育、自我約束和自我服務(wù))才能使思想政治教育工作取得成效。高校各學(xué)院可以建立助理輔導員制度，聘請高年級優(yōu)秀學(xué)生擔任低年級學(xué)生的助理輔導員，可以更為細致地指導低年級學(xué)生的大學(xué)生活，利用榜樣效應為低年級同學(xué)的大學(xué)生活進(jìn)行指明。與此同時(shí)還可以通過(guò)各級學(xué)生社團組織，在社團中間調動(dòng)廣大學(xué)生干部的積極性，發(fā)動(dòng)其在學(xué)生中間的領(lǐng)導力和威信，影響周?chē)鷮W(xué)生，進(jìn)而在思想政治教育工作中形成合力。另外要積極發(fā)揮優(yōu)秀校友的影響力，通過(guò)廣泛宣傳他們的光輝事跡從而對在校學(xué)生進(jìn)行鼓舞和激勵等，進(jìn)一步達到“即自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)”的目標。
2.3、形成社會(huì )合力
社會(huì )力量不可小覷，拓展渠道加強同社會(huì )各界的溝通交流，高校要充分整合并利用社會(huì )有利資源，積極將其引入參與到大學(xué)生的教育培養過(guò)程中，要為大學(xué)生的健康成長(cháng)教育積極創(chuàng )造良好的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)全社會(huì )都來(lái)關(guān)心大學(xué)生健康成長(cháng)的思想政治工作“大氣候”。比如學(xué)校開(kāi)講一各類(lèi)報告和講座，聘請社會(huì )各界成功人士為學(xué)生傳授經(jīng)驗，學(xué)生們可以通過(guò)其先進(jìn)事跡而受到鼓舞從而激勵自己不斷進(jìn)��；高校也可通過(guò)整合社會(huì )資源，建立學(xué)生實(shí)習實(shí)踐基地，這樣可以為學(xué)生拓展學(xué)習發(fā)展空間，讓學(xué)生走出課堂，親身實(shí)踐；同時(shí)也要注意到貧困生的思想教育，關(guān)心愛(ài)護他們，可以利用引入的社會(huì )資源設立助學(xué)金、獎學(xué)金，為他們爭取社會(huì )資助從而減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟壓力等。
3、形成合力過(guò)程中的注意事項
首先，在形成合力過(guò)程中，要貫徹目標一體化的原則，消除社會(huì )惰化現象。目標一體化指的是思想政治教育合力系統中的各分力承認思想政治教育的目標價(jià)值，自覺(jué)協(xié)調與思想政治教育目標的關(guān)系從而取得一致性的過(guò)程。在此過(guò)程中各個(gè)分力密切協(xié)調配合，基本的前提必須保證目標上的一致。社會(huì )惰化指的是在群體共同完成一件事情時(shí)，個(gè)人付出的努力比個(gè)體單獨完成時(shí)偏少的現象。從中央到地方對高校學(xué)生的思想政治教育從來(lái)都沒(méi)有放松過(guò)，但是社會(huì )惰化現象在一定程度上卻會(huì )影響和分解合力，比如某些家長(cháng)認為孩子已到校讀書(shū)學(xué)習，教育是學(xué)校的事而與自己無(wú)關(guān)。其次，高校在整合各種教育資源的過(guò)程中，要注重利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如重視使用email、qq或著(zhù)手機短信等新興通訊方式。因為這些方式不僅有利于信息的快速傳遞，而且有利于學(xué)生接受。
本文系教育部高校輔導員培訓和研修基地（西南交通大學(xué)）專(zhuān)項科研基金資助課題
參考文獻
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