- 相關(guān)推薦
從課程教育向文化認同轉換的高校思想政治教育目標視野研究論文
一、充分認識高等院校思想政治教育的目標視野從課程教育向文化認同轉換的重要意義
高校思想政治教育的主要目標就是，堅持從思想政治的課程教育和課堂教育向文化認同的方向逐漸轉換，并逐漸呈現一種趨勢性。從實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，需要更加重視課程理論的發(fā)展趨勢和現實(shí)途徑。當前，多種的文化思潮和價(jià)值觀(guān)念發(fā)展迅猛，與此同時(shí)，高等院校中的思想政治教育也面臨著(zhù)新形勢、新任務(wù)、新要求，特別是在文化認同程度方面承擔著(zhù)更重的任務(wù)，并且始終隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，貫穿于高等院校學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程。在這其中，高等院校的思想政治教育發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的重要，重點(diǎn)圍繞文化認同理念的傳輸、文化認同價(jià)值體系的構建、文化認同方法原則的堅持等關(guān)鍵環(huán)節展開(kāi)。其重要意義體現在以下幾個(gè)方面：
一是，加強高等院校思想政治教育目標視野研究是思想政治教育的基本要求。結合國際著(zhù)名的課程開(kāi)發(fā)的理論和原理，當前高等院校的思想政治教育應該從明確思想政治教育目標、思想政治教育有效組織等角度組織和開(kāi)展科學(xué)有效的思想政治教育，并且逐步挖掘出對于思想政治教育目標視野研究轉換的重要意義。堅持創(chuàng )新思維方式，積極拓展高等院校思想政治教育目標視野。
二是，加強高等院校思想政治教育目標視野研究是滿(mǎn)足在校學(xué)生融入社會(huì )生產(chǎn)生活的現實(shí)需要。當前，高等院校思想政治教育的教育對象發(fā)生著(zhù)深刻的變化，被教育對象的思維更加復雜，思想政治教育的環(huán)境更加開(kāi)放，思想政治教育領(lǐng)域的新問(wèn)題不斷出現，嚴峻形勢要求必須堅持目標視野方面的研究，積極作出合理的回應，確保高等院校思想政治教育的教學(xué)目標符合時(shí)代要求。
二、積極探索高等院校思想政治教育的目標視野從課程教育向文化認同轉換的方式方法
在高等院校思想政治教育的過(guò)程中，必須將文化認同轉換的理念貫穿始終，同時(shí)要堅持一定的轉換原則和轉換的科學(xué)方法。要堅持正確的思想政治教育目標視野文化認同轉換的理念。充分揭示文化認同的文化本質(zhì)和文化概念，高度重視文化的重要意義，認識到文化認同轉化從本質(zhì)上說(shuō)是人類(lèi)實(shí)踐的客觀(guān)產(chǎn)物。要更加注重高等院校思想政治教育目標視野研究文化認同轉換的文化陣地建設，搭建起先進(jìn)文化更好發(fā)揮引導作用的堅實(shí)平臺。要及時(shí)將高等院校思想政治教育的目標視野轉換的方向指向教師、學(xué)生的主體作用，以及教材、環(huán)境的客體作用。要充分認識到經(jīng)驗教育和課程教學(xué)兩者之間的區別和聯(lián)系，前者更注重將課程教育作為教師、學(xué)生的主體以及教材、環(huán)境的客體的互相作用的結果。要科學(xué)合理改變高等院校思想政治教育課程的系統布局，不僅要依靠思想政治教育教師的言傳身教，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將兩者的教學(xué)相長(cháng)作為思想政治教育中的積極因素，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在更高層面發(fā)揮出思想政治教育目標視野研究的重要意義。要認真搭建起高等院校思想政治教育目標視野中文化認同轉換的顯性課程教育教學(xué)的渠道，進(jìn)一步彰顯高等院校思想政治教育的價(jià)值觀(guān)念。將高等院校思想政治教育的目標視野，由“填鴨式”教學(xué)轉變?yōu)椤皢l(fā)式”教學(xué)，將在校學(xué)生的學(xué)習性質(zhì)賦予知識性、價(jià)值性等諸多內容，進(jìn)一步合理規范思想政治教育教學(xué)的知識體系，充分展現出隱性課程的教育價(jià)值。要積極拓展目標視野，更加關(guān)注教育問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的契合點(diǎn)，將高等院校的思想政治教育置于社會(huì )層面和體系之中來(lái)考慮。
三、認真遵守高等院校思想政治教育的目標視野從課程教育向文化認同轉換的基本原則
文化認同的轉換在高等院校思想政治教育目標視野的角度來(lái)看，與當前的市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是密不可分的，也是為了更好的適應社會(huì )轉型價(jià)值多元的發(fā)展趨勢，從傳統德育教育的角度來(lái)看，思想政治教育的目標視野研究更加傾向于德育教育的對象、德育教育的方式、德育教育的載體等諸多環(huán)節，需要充分借助教育心理學(xué)、德育社會(huì )學(xué)等現代學(xué)科的支持。由此可見(jiàn)，思想政治教育的研究對象特別是當前文化認同轉換的研究，屬于一項符合的學(xué)科和前沿的理論，必須始終堅持一定的基本原則，確保高等院校思想政治教育教學(xué)的實(shí)踐沿著(zhù)正確的方向前行。要認真堅持目標視野轉換過(guò)程中的規則關(guān)注原則。要努力將高等院校思想政治教育的教育對象尊重其主體意識和作用，充分挖掘在校學(xué)生的心理活動(dòng)特征，將其關(guān)注和思考的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以一種科學(xué)的、合理的、正確的工作態(tài)度來(lái)看待，進(jìn)一步促進(jìn)高等院校學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗構成的優(yōu)化提升，盡快形成正確的知識體系、價(jià)值觀(guān)念、社會(huì )態(tài)度、行為能力。要認真堅持目標視野轉換過(guò)程中的內化認同原則。按照正式的規則、非正式的規則要求，將高等院校思想政治教育置于更高的層面來(lái)審視，讓廣大學(xué)生對于法律法規心存敬畏，進(jìn)一步明確政治規則和經(jīng)濟規則。同時(shí)，對于文化認同轉換中的非正式規則也要清楚知道其來(lái)源于哪些文化遺產(chǎn)，將風(fēng)俗習俗、社會(huì )慣例、行為準則、道德規范等方面研究透徹，確保實(shí)現學(xué)生的知識理論、自然科學(xué)、基本規則掌握等多個(gè)層面的了解。要認真堅持目標視野轉換過(guò)程中的情景設定原則。要更加注重避免視野的塑造和開(kāi)放眼光的形成，將高等院校思想政治教育目標視野的工作目標、計劃職能等，把計劃、目標與情景教學(xué)相結合，使德育教學(xué)擺脫計劃和目標的制約限制，重視學(xué)校的豐富生活、隱性深層知識的作用。將隱性的知識學(xué)習當做課堂教育教學(xué)的有益補充和完善，在學(xué)校形成對隱性的課程和知識學(xué)習的濃厚氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校的激勵、導向、凝聚作用。值得注意的是，在學(xué)習和社會(huì )之間的文化認同是不能認為割裂開(kāi)來(lái)的，他們兩者之間是時(shí)刻保持著(zhù)緊密聯(lián)系的。高等院校思想政治教育的學(xué)校文化認同，可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì )的文化氣息更加濃厚和先進(jìn)，而社會(huì )的風(fēng)氣和文化導向也會(huì )對學(xué)校的主流文化產(chǎn)生一定的制約和反作用。高校的思想教育活動(dòng)應該堅持將開(kāi)放的視野和廣闊的視角，支持和完善隱性知識在學(xué)校教育活動(dòng)中的作用。
【從課程教育向文化認同轉換的高校思想政治教育目標視野研究論文】相關(guān)文章：
思想政治教育博士論文研究方向提綱03-20
探析高校網(wǎng)絡(luò )文化建設與思想政治教育創(chuàng )新03-19
簡(jiǎn)析高校思想政治教育過(guò)程結構03-18
試論構建高校思想政治教育合力的思考03-20
大學(xué)生思想政治教育論文06-29
高校體育傳承茶文化策略研究論文11-08
淺析信息素養與高校思想政治教育工作03-18