政治小論文15篇（實(shí)用）

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的政治小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

政治小論文1

　　是不是會(huì )出現這樣的情況：面對一個(gè)展現自己的機會(huì )，雖然做了準備，但因為膽怯而臨陣退縮；面對一個(gè)絕好的機會(huì )，卻又因為猶豫而錯過(guò)??遺憾便在自己的一念之間鑄成。一切，只源于心中缺少了那份舍我其誰(shuí)、無(wú)人能擋的自信！由此可見(jiàn)，自信對于我們是十分必要的。

　　自信，可以讓你擁有更多的機會(huì )。毛遂自薦的故事都應該再熟悉不過(guò)了。正是因為他的自信，他才有了施展才能的機會(huì )。假設，他擁有滿(mǎn)腔的政治抱負，卻沒(méi)有自我舉薦的勇氣，那他還只不過(guò)是個(gè)有些思想的凡人罷了。而他的自信，幫助他獲得了施展抱負的機會(huì )。直到今天，這個(gè)人們所熟知的成語(yǔ)也不是向我們贊揚他的豐功偉績(jì)，是在贊嘆他敢于自薦的勇氣吧。

　　自信，可以讓你大放異彩。那些在舞臺上的演講家們，哪個(gè)不是高昂著(zhù)頭，才讓我們感受到他們的激揚澎湃？那些成功人士們，哪一個(gè)不是雙眼有神，才讓我們感受到他們的.膽識過(guò)人？縱使是那些出身于草根的普通人，也因為他們臉上自信的笑容，讓我們覺(jué)得他們并不平凡。有時(shí)，自信并不在于你身份的貴賤，準備的是否完善，只在于你是否有一個(gè)良好的心態(tài)。明媚的笑容，輕快的步伐，響亮的聲音，堅定的眼神，都可以讓自信為你籠上一層獨特的光彩。

　　自信，更可以讓你的人生上升到一個(gè)新的高度。前一段

　　時(shí)間有一個(gè)電視劇《杜拉拉升職記》中的主人公拉拉便是一個(gè)因自信而成功的人。當她是一個(gè)小職員的時(shí)候，她不甘于現狀，而且向老板推薦自己，并且在工作中表現出她不服輸的干勁。再加上她踏實(shí)肯干，又有勇有謀，她的成功，就成了必然結果了。然而，她如果沒(méi)有那份上進(jìn)的自信，或許，一切都會(huì )一成不變，她只會(huì )是一個(gè)努力的小職員而已。

　　所以，甩掉猶豫，換上一份自信，或許一切都會(huì )不同。那又如何做到自信呢？首先，不要盲目的艷羨他人，要試著(zhù)找尋自己所具有的有點(diǎn)；然后，充分的準備也是十分必要的，它可以讓你更有底氣；最后一步，也是最重要的一步，就是鼓足勇氣，邁出第一步。其實(shí)，自信很簡(jiǎn)單。自信——相信自己。

政治小論文2

　　100多年前，馬克思就指出“生產(chǎn)力也包括科學(xué)”，而在100多年之后，提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷。

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的依據是：第一，科學(xué)技術(shù)能增強勞動(dòng)者的技能。用科學(xué)院技術(shù)武裝勞動(dòng)者，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)，可以大大提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)能力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。第二，科學(xué)技術(shù)可以改進(jìn)生產(chǎn)工具。第三，科學(xué)技術(shù)可以擴展勞動(dòng)對象，增加勞動(dòng)對象的種類(lèi)。第四，科學(xué)技術(shù)可以強化生產(chǎn)要素之間的組合，強化生產(chǎn)過(guò)程的管理。

　　歷史上，科學(xué)技術(shù)的每一次重大進(jìn)步，都最終導致生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式以及管理方法的巨大變化，每一次技術(shù)革命都伴隨有相當數量和比例的新生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和興盛。當今世界，科技成果應用于生產(chǎn)的周期越來(lái)越境短，所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益越來(lái)越大，在現代經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中，科技正發(fā)揮著(zhù)第一位的作用。

　　經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，雖然我國的經(jīng)濟建設已經(jīng)取得巨大的成績(jì)，但我國目前還處在社會(huì )主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，民族文化素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)水平還不高。在這樣的條件下，只有通過(guò)科技創(chuàng )新，大力弘揚科學(xué)精神，實(shí)施科教興國戰略，把經(jīng)濟建設真正轉移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)軌道上來(lái)，才能趕上和超過(guò)發(fā)達資本主義國家，才能實(shí)現共同目標和遠大理想。

　　展望未來(lái)，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用日益突出，科技進(jìn)步已成為經(jīng)濟發(fā)展的`決定因素，以經(jīng)濟建設為中心，就必然大力弘揚科學(xué)精神，推進(jìn)我國的科技進(jìn)步與創(chuàng )新，充分發(fā)揮科技的作用，為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展提供強大動(dòng)力。作為繼往開(kāi)來(lái)的一代，我們只有掌握適應社會(huì )主義現代化建設需要的科學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)技能，才能迎接未來(lái)的挑戰，為振興中華作出自已應有的貢獻。

政治小論文3

　　每天，當我騎著(zhù)自行車(chē)經(jīng)過(guò)布滿(mǎn)青苔的老城墻，看著(zhù)城墻上吹拉彈唱的老人和練功的人們，心里總有一種現實(shí)和歷史交錯的夢(mèng)幻感。這樣的場(chǎng)景和林立的高樓相得益彰，讓人不由得流連其中。我一心以為，這種美麗的夢(mèng)境，將會(huì )定格在我們的生活中，定格在我們的生命里，成為我們能夠永遠沉醉于其中的夢(mèng)，會(huì )成為永恒的夢(mèng)�？墒怯幸惶�，在古城墻那里傳來(lái)了隆隆的機器轟鳴聲，我眼睜睜地望著(zhù)挖掘機巨大的前鏟重重地砸在那段古城墻上，布滿(mǎn)青苔的石磚也在巨響中飛濺，落地，擊碎了我心中那個(gè)美麗的夢(mèng)，伴之而來(lái)的是夢(mèng)幻破滅的陣陣心痛。

　　遺憾的是，這種心痛的情形不僅僅出現在我生長(cháng)的這座偏遠的小城鎮。

　　在西安，政府為了絲綢之路的申遺，唐代著(zhù)名高僧玄奘法師靈骨埋藏處的西安興教寺三分之二的建筑面臨拆遷，有近百年歷史的陳樹(shù)藩督軍老宅被法院強制執行拆遷;在南京，亞洲規模最大、保存最完好的日軍慰安所舊址也難以幸免;在江蘇，南通市級文物保護單位文廟的重要組成部分碑廊開(kāi)始拆遷拆遷的大軍是一路挺進(jìn)，一座座古建筑在機器的轟鳴聲中痛苦地呻吟。

　　人們一方面在肆意拆毀那些歷史遺產(chǎn)，一方面卻又斥巨資建造些粗劣的假遺產(chǎn)，建造些充滿(mǎn)商業(yè)氣息的煎熬之地。

　　面對此情此景，人們不禁要問(wèn)：商業(yè)利益和傳統文化的博弈，傳統文化難道是注定的輸家?

　　孰不知，傳統文化是一個(gè)民族的身份和象征。在全球化價(jià)值趨同的背景下，傳統文化是保持民族文化認同感、歸宿感的最后一道壁壘。而中華傳統文化影響著(zhù)中華民族的思維方式、民族心理、審美情趣和行為習慣，是我們中國人之所以為中國人而不是美國人、日本人的唯一標志。特別是身處經(jīng)濟全球化時(shí)代，我們應該充分意識到，全球化并不意味著(zhù)文化的民族性的消亡，我們應當更加尊重自己民族的傳統文化，合理開(kāi)發(fā)和利用傳統文化這個(gè)重要資源，以應對全球化的挑戰。只有那些既能夠適應全球化、又能夠保持自己民族特色的傳統文化，才能夠繼續存在和進(jìn)一步發(fā)展。

　　我們要清醒地認識到：乏味的鋼筋水泥永遠無(wú)法給人們帶來(lái)白墻黛瓦的清新;城市是無(wú)法用腳來(lái)丈量的，人生也不可能用腳來(lái)記錄，那些文物遺產(chǎn)歷經(jīng)千百年的雨打風(fēng)吹，戰火侵蝕都不曾損毀，到如今它們更不應該覆滅在自己的子孫手中，消失在這個(gè)時(shí)代的建設號角聲里!

　　早在1957年，北京永定門(mén)就因為妨礙交通已成危樓而被拆遷。當年，林徽因指著(zhù)主張拆遷的北京副市長(cháng)吳晗大罵，你們拆的是800年真古董，將來(lái)你們會(huì )后悔。那時(shí)你們再蓋的就是假古董!不料，林徽因一語(yǔ)成讖，20xx年，假古董永定門(mén)城樓竣工。拆除到重建，竟然還不到五十年的時(shí)間!

　　凡此種種，讓我們不得不再一次靜下心來(lái)思考：到底我們可以靠什么永恒?我們心中那個(gè)永恒的中國夢(mèng)怎樣才能實(shí)現?

　　法國學(xué)者皮埃爾曾言：中國的城市太大，每一次進(jìn)入我都忍不住發(fā)抖。的確，一個(gè)國家，一個(gè)民族真正能夠吸引人的'，并非經(jīng)濟或政治，而是文化。如果沒(méi)有傳統文化的繼承和積累，何來(lái)永恒?料想不久的將來(lái)，我們的子孫讀到唐詩(shī)宋詞時(shí)，一定會(huì )對詩(shī)詞中勾勒的景象提出懷疑的吧?因為他們的世界里，只剩下了一望無(wú)際的高樓，千篇一律的霓虹。

　　殘酷的現實(shí)一次又一次對我們敲響了警鐘：如何實(shí)現我們的中國夢(mèng)?如何才能讓傳承與發(fā)展并重，把傳統文化與現代生活緊緊融合在一起?這已經(jīng)不再是個(gè)遙遠的話(huà)題。

　　在西班牙，廣場(chǎng)旁已有幾百年歷史卻依然營(yíng)業(yè)的咖啡館中嗅出久遠的味道，因為那里曾經(jīng)留下過(guò)雪萊和濟慈光顧的身影;還可以在昏暗街角那斑駁的旅館里，一推門(mén)就能嗅到文藝復興時(shí)期的芬芳;羅馬之所以永恒，就是因為在那方土地上佇立著(zhù)有著(zhù)20xx年歷史的斗獸場(chǎng)、古羅馬廢墟，一個(gè)不大的空間把20多個(gè)世紀的時(shí)間一層層地疊加起來(lái)，同時(shí)與現代生活緊緊地融合在一起，從而打造出了一個(gè)古老而鮮活的城市。

　　我們要能以一種敬畏的態(tài)度對待文化遺產(chǎn)!因為只有擁有一顆對歷史敬畏的心，才可以讓我們在利益的誘惑面前毫不動(dòng)搖，甚至可以讓我們甘愿用生命守護它!

　　如果有那么一天，我們的社會(huì )能涌現出無(wú)數個(gè)武官村村民，他們都具有寧愿付出生命也要保護司母戊鼎的的英勇;能涌現出無(wú)數個(gè)張伯駒、梁思成、林徽因，他們都具有為保護文物而不惜千金的無(wú)私那么，我們的國家也能像德國、意大利、法國等國一樣，不會(huì )割裂歷史與今天的聯(lián)系，使文物并不神秘，而是觸手可及;也能像他們一樣，建成鋼鐵大廈之后，同時(shí)也能智慧地利用歷史財富。

　　悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。我真希望，我們的城市不再 千人一面，不論是走在北京、西安、南京等古都，還是不知名的鄉村，都能看到古老的歷史遺跡就在身邊;不論是在一座老宅，還是在一個(gè)酒家，我們都可以和古人對話(huà)，傾聽(tīng)古人的低語(yǔ)。傳揚中華五千年文明靠的應該是傳承與發(fā)展并行。只有讓傳統文化與現代生活融會(huì )貫通，我們才能實(shí)現我們的這個(gè)中國夢(mèng)，才能讓中華文明在華夏九百六十萬(wàn)平方千米的土地上生生不息，代代相傳!

　　不論何時(shí)何地，我們應該謹記：敬畏歷史，永遠不要遺失那顆對歷史敬畏的心靈。敬畏傳統文化，是一個(gè)民族自尊心和自信心的力量源泉，是中華民族生存發(fā)展的強大精神支柱。此心若在，我們追求的中國夢(mèng)、民族夢(mèng)就在!

政治小論文4

　　“低碳經(jīng)濟”無(wú)疑是20xx年“兩會(huì )”的熱點(diǎn)詞匯和關(guān)鍵詞匯。

　　低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經(jīng)濟實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)，重視科技，轉變生產(chǎn)方式.

　　我國資源人均占有量少，長(cháng)期以來(lái)，我國資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費損失十分嚴重.資源供給與經(jīng)濟發(fā)展需要間的矛盾會(huì )越來(lái)越突出，嚴重制約著(zhù)我國的社會(huì )主義現代化建設。發(fā)展低破經(jīng)濟，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進(jìn)社會(huì )的.可持續發(fā)展。

　　氣候變化會(huì )引發(fā)一系列環(huán)境問(wèn)題，給我國和世界人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)一系列非常不利的影響，制約我國經(jīng)濟社會(huì )的持續、健康發(fā)展。我們的環(huán)境保護和應對全球氣候變化的壓力

　　也越來(lái)越大。我國是負責任的國家，面對當前全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟是必然選擇.

　　發(fā)展低碳經(jīng)濟，建設低碳社會(huì )，我們應該全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。實(shí)施可持續發(fā)展戰略;扎實(shí)推進(jìn)節能戰排，加強生態(tài)環(huán)保建設。大力發(fā)展生物質(zhì)能，大陽(yáng)能、地熱能、風(fēng)能等可再生能源;重視科學(xué)技術(shù)，提高資源利用率，加大科研投入，研發(fā)低碳能源技術(shù)，產(chǎn)品，積極發(fā)展循環(huán)輕濟.

　　在建設低碳社會(huì )的過(guò)程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環(huán)保的購物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶、人走關(guān)燈關(guān)電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時(shí)減少床單換洗次數、紙張雙面打印、拒絕過(guò)度包裝.廢舊物品再利用等等。

　　上面就是為大家準備的政治小論文：建設低碳社會(huì )，你我一起行動(dòng)，希望同學(xué)們認真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績(jì)。

政治小論文5

　　低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經(jīng)濟實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)，重視科技，轉變生產(chǎn)方式．

　　我國資源人均占有量少，長(cháng)期以來(lái)，我國資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費損失十分嚴重．資源供給與經(jīng)濟發(fā)展需要間的矛盾會(huì )越來(lái)越突出，嚴重制約著(zhù)我國的社會(huì )主義現代化建設。發(fā)展低破經(jīng)濟，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展。

　　氣候變化會(huì )引發(fā)一系列環(huán)境問(wèn)題，給我國和世界人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)一系列非常不利的影響，制約我國經(jīng)濟社會(huì )的持續、健康發(fā)展。我們的環(huán)境保護和應對全球氣候變化的壓力 也越來(lái)越大。我國是負責任的國家，面對當前全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟是必然選擇． 發(fā)展低碳經(jīng)濟，建設低碳社會(huì )，我們應該全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。實(shí)施可持續發(fā)展戰略；扎實(shí)推進(jìn)節能減排，加強生態(tài)環(huán)保建設。大力發(fā)展生物質(zhì)能，大陽(yáng)能、地熱能、風(fēng)能等可再生能源；重視科學(xué)技術(shù)，提高資源利用率，加大科研投入，研發(fā)低碳能源技術(shù)，產(chǎn)品，積極發(fā)展循環(huán)輕濟．

　　在建設低碳社會(huì )的'過(guò)程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環(huán)保的購物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶、人走關(guān)燈關(guān)電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時(shí)減少床單換洗次數、紙張雙面打印、拒絕過(guò)度包裝．廢舊物品再利用等等。

政治小論文6

　　一、高效利用初中政治課堂教學(xué)，拓展學(xué)生創(chuàng )新思維能力

　　采用傳統教學(xué)方式無(wú)法真正做到發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，更對學(xué)生的知識掌握不利，往往會(huì )出現“一言堂”的結果，這個(gè)過(guò)程中教師只是憑借一張嘴與一支筆就完成了全部的教學(xué)活動(dòng)�，F代教學(xué)理念已經(jīng)不允許這種模式的存在，現代教學(xué)環(huán)境需要教師采用更加具有激勵性、啟發(fā)性的教學(xué)模式。教師應當更加注重學(xué)生主體性，打開(kāi)課堂的大門(mén)。課堂中學(xué)生主體性應當被充分發(fā)揮出來(lái)，政治課上教師應當構建一種和諧學(xué)習氛圍，真正做好政治課堂教學(xué)工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位是十分必要的。形成具有民主、自由以及公平的環(huán)境，令課堂活躍起來(lái)，真正令學(xué)生參與到課堂中，并在課堂中始終具有創(chuàng )新、探索以及自我學(xué)習的能力，才能夠為未來(lái)培養創(chuàng )造性人才提供保障。充分發(fā)揮教師主導作用，作為初中政治教師，應當努力引導學(xué)生做好學(xué)習的各項準備工作。令學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中逐步掌握對理論知識的認知與推理能力，通過(guò)分析、解決問(wèn)題，加強對政治教材的開(kāi)發(fā)，這對政治課堂教學(xué)教材形成與情境創(chuàng )設都具有現實(shí)意義。

　　二、教學(xué)理論與實(shí)踐相結合

　　理論思想誕生于社會(huì )實(shí)踐當中，更是對社會(huì )實(shí)踐的深思熟慮和抽象性總結�；�于這種認知，在初中政治課堂上，教學(xué)應當充分尊重實(shí)踐，將政治教學(xué)內容與社會(huì )實(shí)踐兩者結合起來(lái)。初中階段的課堂教學(xué)教師應當引導學(xué)生創(chuàng )設具體情境，有針對性地提問(wèn)，不斷引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與意識。政治課堂當中的主題應當具有多樣化特征，這樣教師就能更好地利用教材，通過(guò)聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與重大事件。通過(guò)提問(wèn)的方式能夠讓學(xué)生結合身邊實(shí)際發(fā)生事件產(chǎn)生聯(lián)想，豐富了學(xué)習的`趣味性。情境教學(xué)方式在很大程度上是為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，但更能令學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題進(jìn)行思考，形成觀(guān)察與分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生需要具有更加開(kāi)放的空間，教師應當倡導學(xué)生自主發(fā)問(wèn)。因為提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題具有更大的意義。政治課堂中教師應當有意識地培養學(xué)生形成觀(guān)察問(wèn)題的能力，這項能力的形成是建立在對社會(huì )實(shí)踐的洞察角度上的。社會(huì )見(jiàn)識開(kāi)闊程度與觀(guān)察角度都至關(guān)重要。同時(shí)注重激發(fā)發(fā)散思維，從多個(gè)角度看待問(wèn)題，并能深入分析身邊的小事小問(wèn)題。在不斷的動(dòng)態(tài)觀(guān)察與比較中，培養學(xué)生觀(guān)世間風(fēng)云、察萬(wàn)物瞬變的能力，可以增強學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐意識。思想政治教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力就能夠得到培養與鍛煉。在生活和實(shí)踐中，他們將不斷獲得促進(jìn)思考和領(lǐng)會(huì )理論知識、觀(guān)點(diǎn)的外部信息，獲取觀(guān)察生活、觀(guān)察社會(huì )的能力，增強了辨別是非的能力。他們將從僅僅依靠課堂、課本和教師中獲得知識和理論的束縛中解脫出來(lái)，使分析能力、解決能力不斷得到提高。

　　三、結束語(yǔ)

　　綜上所述，在初中政治課堂中鼓勵培養學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐能力，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。傳統教育環(huán)境下，“灌輸式”教育對學(xué)生受教育以及學(xué)習習慣的養成十分不利，造成學(xué)生學(xué)習相對被動(dòng)。不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，更不能激勵學(xué)生形成對知識的探究興趣，也不利于創(chuàng )新意識能力的培養。因此，在初中政治課堂中引導學(xué)生，將被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，這樣才能達到教學(xué)目的。

政治小論文7

　　思想品德課程標準要求我們：將正確的價(jià)值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中探究和體驗，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。本文就初中思想政治研究性學(xué)習的形式之一——小論文的寫(xiě)作與指導談?wù)勛约旱膶?shí)踐與反思。

　　一、初中思想政治小論文活動(dòng)的意義

　　學(xué)生通過(guò)社會(huì )調查，在掌握確鑿材料的基礎上，運用思想政治課中所學(xué)的基本理論和方法觀(guān)察思考，并用自己的語(yǔ)言寫(xiě)成議論性文章就是思想政治小論文。

　　1.初中思想政治小論文活動(dòng)符合新課程標準的要求。廣大政治教師要確立起自己作為課程教法的創(chuàng )造者和實(shí)施主體的`意識，根據不同的選題引導學(xué)生“走出課堂”“走進(jìn)生活”“走向社會(huì )”，進(jìn)行發(fā)現和創(chuàng )造，大膽打破觀(guān)念的束縛、時(shí)空的限制，因地制宜地開(kāi)展多種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2.有利于培養學(xué)生對理論學(xué)習的興趣。初中政治教學(xué)要深入淺出、通俗易懂，但并不排斥學(xué)生作進(jìn)一步的理論探討研究。馬克思指出：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維�！闭�治小論文是培養學(xué)生理論思維能力的一種很好的形式。

　　3.小論文活動(dòng)能更好地推動(dòng)思想政治課的教學(xué)改革。讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析、處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗知識的產(chǎn)生過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì )，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力。

　　二、初中思想政治小論文活動(dòng)的實(shí)施

　　思想政治小論文活動(dòng)要注意結合社會(huì )現實(shí)生活和社會(huì )需求以解決現實(shí)問(wèn)題，要體現時(shí)代感、新穎感和生命力，要以事實(shí)為依據，善于運用所學(xué)理論進(jìn)行分析，讓學(xué)生的自我創(chuàng )新能力在活動(dòng)中得到充分展示和進(jìn)一步提高。筆者每個(gè)學(xué)期都會(huì )在所任班級中開(kāi)展思想政治小論文活動(dòng)。由于傳統課堂教學(xué)只關(guān)注可表達性知識的學(xué)習，而忽略了十分重要的只能意會(huì )知識的學(xué)習;只重視了聽(tīng)、看，忽視了做，所以筆者在進(jìn)行政治小論文教學(xué)的備課時(shí)會(huì )多花一些心思。具體活動(dòng)方式是教師指導與學(xué)生個(gè)體活動(dòng)相結合，活動(dòng)的具體步驟如下。

　　1.教師指導。首先，做好宣傳工作，動(dòng)員學(xué)生積極參加這項活動(dòng);其次，講清活動(dòng)的目的、內容、要求;再次，舉辦政治小論文寫(xiě)作講座，介紹學(xué)生閱讀優(yōu)秀政治小論文。

　　2.學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導下，收集材料，做社會(huì )調查。在學(xué)生掌握大量、可靠的感性材料之后，再有針對性地分析、整理、提煉與小論文相關(guān)的材料。讓學(xué)生進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析和綜合，透過(guò)現象揭示其內在本質(zhì)和規律，從實(shí)際中引出理論或結論。然后，擬定題目，撰寫(xiě)小論文。

　　3.教師指導。教師在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎上，幫助學(xué)生解決撰寫(xiě)小論文過(guò)程中遇到的一些理論和認識問(wèn)題，幫助學(xué)生提高自己的研究與寫(xiě)作水平。一般情況下，小論文可以遵循“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路開(kāi)展寫(xiě)作。

　　4.由學(xué)生和教師組成的評選小組進(jìn)行評選活動(dòng)，并將優(yōu)秀小論文推薦上報。

　　5.在一學(xué)年小論文活動(dòng)結束后，要對小論文活動(dòng)的情況進(jìn)行總結、評價(jià)，可采用教師小結和學(xué)生自我評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。

　　三、初中思想政治小論文活動(dòng)的反思

　　以上方案的實(shí)施，鼓舞了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，使政治小論文寫(xiě)作這項政治課教學(xué)活動(dòng)，得以更廣泛地開(kāi)展起來(lái)。并且筆者通過(guò)多年的政治小論文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐形成了如下反思。

　　1.選題內容應該注意時(shí)代性、現實(shí)性、針對性以及典型性。從獲獎?wù)撐膩?lái)看，所確定的題目應是對所學(xué)理論知識的運用，同時(shí)又結合社會(huì )現實(shí)生活和社會(huì )需求，解決現實(shí)問(wèn)題，反映對社會(huì )的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和敏感問(wèn)題的關(guān)注。如：誠信、環(huán)保、校園暴力、中學(xué)生上網(wǎng)面面觀(guān)等課題。

　　2.要精心指導。這是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、培養寫(xiě)作能力和提高論文質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　3.要體現自我探究性。研究性學(xué)習是一種學(xué)生自主的探索性活動(dòng)，應充分考慮其“活動(dòng)”。強調以學(xué)生為主體，以培養綜合能力為特征，以教會(huì )學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習為基本要素，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程和參與程度，充分發(fā)揮其主體性，培養學(xué)生的積極態(tài)度以及獨立思考、收集和處理信息材料、寫(xiě)作的能力等。

　　思想政治小論文分析各種社會(huì )現象，探討人們關(guān)心的“熱點(diǎn)”，熱情謳歌改革，大膽抨擊時(shí)弊，坦誠發(fā)表見(jiàn)解，是思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的一種好形式。既能考查學(xué)生對所學(xué)理論知識的掌握情況，又能考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還培養了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和寫(xiě)作能力，是思想政治課教學(xué)中一種很好的教學(xué)形式。

政治小論文8

　　《我看環(huán)�！�

　　環(huán)境問(wèn)題不僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題，更是一個(gè)直接影響人尖生存與發(fā)展的大問(wèn)題。(提出論點(diǎn))

　　我們不得不承認，環(huán)境保護已迫在眉睫。環(huán)保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環(huán)境的法律和法規，可是在社會(huì )上仍有一些人，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，有的救災屢禁不止。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識，依法規范人們的行為。(分析論點(diǎn))為此，我特提出如下建議：(解決論點(diǎn))

　　首先，應在學(xué)生中普及環(huán)保教育，開(kāi)設環(huán)�？颇�，并規定為必修課。規定每個(gè)學(xué)生必須對環(huán)保作出貢獻。如規定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹(shù)等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對于環(huán)保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。

　　其次，國家有關(guān)部門(mén)應不定期對各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規的單位實(shí)施重罰，并對其進(jìn)行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。

　　再次，對在環(huán)保方面作出突出貢獻的單位、個(gè)人，應在物質(zhì)和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動(dòng)人們的積極性，這對于全民參加環(huán)保會(huì )有一定的促進(jìn)作用。

　　最后，國家應撥款建一些環(huán)保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的.水的質(zhì)量;采取“垃圾分類(lèi)回收”措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。

　　環(huán)保問(wèn)題的確應該引起我們每個(gè)人的重視。每個(gè)人都應該思考，自己應該為環(huán)保做點(diǎn)什么。愿人人都為環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠伴隨著(zhù)我們!(聯(lián)系實(shí)際,表明觀(guān)點(diǎn))

政治小論文9

　　最近幾年，隨居民生活水平。初中的學(xué)生的伙食費也慢慢的上升，甚至多到人都無(wú)法想象的地步。

　　遠的不說(shuō)，就拿我班來(lái)講，我們班絕大多數同學(xué)伙食費都是在150~300左右。但是3/2都不是在吃一日三餐上消費的。絕大多數是消耗在飲料、零食。什么“椰島”、“可樂(lè )”、“七喜”……零食便是去外面的攤子買(mǎi)“肉串”、“奶茶”等……這些東西威脅著(zhù)孩子們的身心健康，但在孩子來(lái)看，這些東西仿佛是“美味”，讓孩子們抵擋不了。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，也有些少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，利用父母給的伙食費，去打游戲、買(mǎi)點(diǎn)卡、買(mǎi)“裝備。這不但使得孩子無(wú)心學(xué)習，更讓孩子的身體健康受到了影響。這些例子已經(jīng)不少了。

　　為啥會(huì )出現這樣的情況，我認為，之所以會(huì )出現這樣的事情有以下幾點(diǎn):1.父母對于孩子過(guò)于溺愛(ài)，導致孩子會(huì )出現這樣的情況。2.社會(huì )經(jīng)濟大大提高，導致了孩子花錢(qián)大手大腳的，不注重父母的心血。3.家庭一直都給孩子過(guò)多的給予，導致現在的情況。目前這種超標耗費對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有非常大的影響。

　　如果這樣下去，會(huì )導致孩子身體發(fā)育不好，會(huì )嚴重影響孩子的身心發(fā)育，還會(huì )使孩子養成大手花錢(qián)的習慣，會(huì )對食物有反感，列；吃一口飯菜發(fā)先不符合自個(gè)的口味就丟掉，不懂的珍惜地球上的資源和對父母辛辛苦苦賺的錢(qián)的.理解。更加會(huì )影響孩子產(chǎn)生攀比之心，看著(zhù)別人有啥好的也要買(mǎi)，導致心里不平衡。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢(qián)或能換取金錢(qián)的一切作為自己的鐘愛(ài)。有些則會(huì )給父母造成很大的壓力。最嚴重的一點(diǎn)就是會(huì )影響孩子的金錢(qián)觀(guān)念，以為“錢(qián)是萬(wàn)能的”，“有了錢(qián)就有了權”，不珍惜父母親的勞動(dòng)。西安報道過(guò)，某一中學(xué)有一個(gè)初2學(xué)生3天沒(méi)來(lái)寢室睡覺(jué)，最后在一家網(wǎng)吧看到，當時(shí)發(fā)現他的桌上全是咖啡罐、煙頭、口袋還剩下了父親給他的300元的20元。所以要節制孩子伙食費。

　　跟具以上幾點(diǎn)，我有機個(gè)方法。1.及時(shí)跟孩子溝通交流，告訴他{她}節約的美德，并告訴喝飲料的危害。2.調查學(xué)�；锸车膬r(jià)格單，按照這樣配出價(jià)格。3.給孩子買(mǎi)一些牛奶4.給孩子進(jìn)行培養吃苦的精神

　　一句話(huà)：伙食費要合理搭配。

政治小論文10

　　初中政治教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

　　一、組織豐富多彩的課堂活動(dòng)

　　豐富多彩的課堂活動(dòng)既能夠增加學(xué)生的知識儲備量，又能夠為學(xué)生的創(chuàng )新思維與想象提供豐富的素材，因此初中政治教師應當要多多組織一些形式各樣的課堂活動(dòng)，例如布置學(xué)生寫(xiě)一篇時(shí)事報告或社會(huì )熱點(diǎn)講評、組織學(xué)生對某一政治事件進(jìn)行演講或辯論、安排學(xué)生在課下搜集時(shí)政資料等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的.思維能夠得到大大解放，而這正是創(chuàng )新的基礎。

　　二、巧妙地創(chuàng )設課堂情境

　　有趣的課堂情境能夠充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地觀(guān)察世界并展開(kāi)創(chuàng )造性思維。因此，初中政治教師必須要學(xué)會(huì )在教學(xué)過(guò)程中巧妙地創(chuàng )設課堂情境，并且在創(chuàng )設情境時(shí)既要考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，又要結合學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才能夠活躍課堂氣氛，令學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到身心放松愉悅，擁有一個(gè)良好的思維和想象空間，進(jìn)而有效培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，創(chuàng )新意識是學(xué)生所必備的素質(zhì)之一，初中政治教師若想在教學(xué)過(guò)程中有效培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，就必須要學(xué)會(huì )積極運用現代信息化教學(xué)工具、組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，巧妙地創(chuàng )設課堂情境。

政治小論文11

　　一、新課標下初中政治教學(xué)的現階段狀況

　　對于如何進(jìn)行創(chuàng )新教育，很多的初中政治教師也是對此相當的模糊，他們自己也不能正確的認識政治課中的思想政治，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到其中的精髓。有些初中政治教師往往只習慣于同一樣的教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教學(xué)要求、教學(xué)大綱、教學(xué)模式，沒(méi)有根據現實(shí)而考慮到現有的發(fā)展需要，而是一味陳舊的模式，學(xué)生已經(jīng)感到枯燥，從而沒(méi)有學(xué)習政治的興趣熱情。自然而然，在教學(xué)中教師不能正確準確有效的去教授學(xué)生政治知識。新課標下初中政治教學(xué)存在以下兩個(gè)弊端：

　　1.傳統教學(xué)方法影響教學(xué)。

　　初中的政治課教學(xué)，過(guò)于片面的重視政治概念和理論,單方面的傳授知識,只注重初中生對知識的記憶，而不是去重視他們對知識的理解;只重視灌輸馬克思的主義理論和書(shū)面的一些知識教學(xué)，而不是重視學(xué)生價(jià)值觀(guān)和學(xué)習態(tài)度的培養。這個(gè)現象嚴重的限制了學(xué)生的思維發(fā)展，同時(shí)也制約了政治教學(xué)的發(fā)展。更為嚴重的是不僅僅影響學(xué)生對于政治學(xué)習的思維擴展，也影響他們其它學(xué)習中的思維，若在整個(gè)學(xué)習中思維得不到發(fā)展，對以后人生的思考也是有一定影響的。

　　2.中學(xué)教育對政治教育的重視不夠。

　　政治課在初中階段中往往沒(méi)有英語(yǔ)、數學(xué)和語(yǔ)文重要，因為中考英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)是占絕大重要部分的。很多的初中學(xué)校沒(méi)有根據現實(shí)來(lái)確定素質(zhì)的教育目標，只重視中學(xué)的標準和培養目標，只重視升學(xué)率，將此當做教學(xué)的唯一標準。

　　二、新課標下初中政治教學(xué)的創(chuàng )新政策

　　1.初中政治教師的教學(xué)素質(zhì)、質(zhì)量需要提升。

　　教師首先應該對自己的專(zhuān)業(yè)知識體系應該不斷地改進(jìn)完善，只有這樣教師才能夠在接下來(lái)的教學(xué)模式、教學(xué)水平等的改革中有更好的創(chuàng )新。首先，老師有必要把教學(xué)觀(guān)念更新，具有創(chuàng )新意識，不能再一味地用傳統的教學(xué)觀(guān)念灌輸給學(xué)生。再者，教師應當改變舊的教學(xué)目標，突破傳統的教學(xué)模式，改變學(xué)生“知識型”的人才，真正把學(xué)生培養成能為社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和為社會(huì )服務(wù)的“實(shí)踐型”人才。與此同時(shí)，學(xué)生的主體作用是很有必要得到體現的，這不僅僅能夠提高學(xué)生在課堂中的積極性，還培養了他們在問(wèn)題中的不斷思考和探索，還會(huì )主動(dòng)對自己的時(shí)間進(jìn)行安排，對待事物的新態(tài)度等，這樣的方式更能讓學(xué)生學(xué)習到新的知識。

　　2.初中政治教材需要完善。

　　新課程改革中，完善初中政治教材是必不可少的。適當地重組和調整教材，使內容滿(mǎn)足學(xué)生對于發(fā)展和認知的需求。對教材的內容需要更加精辟，可以走進(jìn)學(xué)生的內心和社會(huì )，給學(xué)生帶來(lái)深刻影響與觸動(dòng)。在編教材時(shí)，家長(cháng)的社會(huì )資源和社會(huì )的民俗民風(fēng)都可以進(jìn)入初中政治教材中。也需要在一定程度上降低教材的難度，這樣更能方便學(xué)生的理解學(xué)習，讓他們輕松地學(xué)習知識。還要全面地對教材進(jìn)行辯證，大膽地對教材進(jìn)行改編或者是調整教學(xué)設定的順序，甚至可以對教材進(jìn)行補、增、減、刪，明確教材的.詳略，實(shí)現“現代化”教學(xué)目標。

　　3.教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)模式的改革。

　　在傳統教學(xué)中，學(xué)生跟著(zhù)老師走，對于老師傳授的知識以及課本知識不會(huì )去認真思考，更不會(huì )去質(zhì)疑這其中的內容，只是一味的認同，只覺(jué)得自己的義務(wù)便是記住它，然后運用這些知識去參加考試那個(gè)高分即可。正是如此，傳統的教學(xué)方法更需要改進(jìn)，教學(xué)模式更需要改革。(1)教學(xué)方法應當改進(jìn)的更加多元化、促進(jìn)性、引導性。多元化指的是使用多種形式的教學(xué)，不僅有課堂教學(xué)，還可以開(kāi)展形式競賽，還有開(kāi)展第二課堂。競賽可以讓同學(xué)們互相學(xué)習，合作學(xué)習，共同進(jìn)步。第二課堂可以讓在課堂中存在短處的學(xué)生運用自己另外的長(cháng)處進(jìn)行彌補，可以催發(fā)他們各個(gè)方面的興趣，有利于同學(xué)的全面發(fā)展，對他們的自信心也是有重要影響的。在多元化的教學(xué)方法下，促進(jìn)性、引導性就顯而易見(jiàn)了。(2)教學(xué)模式則應更加合理化、創(chuàng )新化。教師是應當營(yíng)造一個(gè)與學(xué)生和諧民主的課堂氛圍，還應該是課堂更加有趣化，使師生距離更加近，這不僅有利于師生情，更有利于促進(jìn)學(xué)生加入課堂的熱情興趣，會(huì )更主動(dòng)活潑的融入課堂教學(xué)。

　　4.教學(xué)機構的制度的完善。

　　素質(zhì)教育的貫徹與落實(shí),與相關(guān)教學(xué)評價(jià)機構的完善也是有關(guān)的。對學(xué)生的考核不僅僅要看卷面的考試成績(jì),還要對學(xué)生的綜合水平進(jìn)行評價(jià)。這有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教育機構應該擺正政治的位置，培養一位有擔當有文化的社會(huì )人才，學(xué)好政治是必要的，而不是去為了考試，為了升學(xué)率而學(xué)。學(xué)校應該強調政治的重要性，讓學(xué)生更加深刻正確的認識政治這一門(mén)學(xué)科，也可以認識到政治學(xué)習的重要性。

　　三、結束語(yǔ)

　　總之，在新課程改革下，初中政治教學(xué)的創(chuàng )新是非常必要的。為此，應該改變傳統應試教育的教學(xué)觀(guān)念，使用新科技手段來(lái)提高教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中應該注重與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)，鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，引導學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的創(chuàng )新教學(xué)模式，在提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)初中生自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的提高。

政治小論文12

　　20xx年5月29日，杭州長(cháng)運客運二公司快客司機吳斌駕駛大客車(chē)從無(wú)錫返回杭州。11時(shí)39分，大客車(chē)在高速公路上正常行駛途中，一塊數斤重的鐵塊從空中飛落，擊碎車(chē)前擋風(fēng)玻璃后砸中吳斌腹部和手臂，導致其三根肋骨折斷、肝臟破碎。危急關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，鎮定完成換擋、剎車(chē)等一系列安全操作，將車(chē)平穩地靠邊停好，開(kāi)啟雙跳燈、打開(kāi)車(chē)門(mén)，安全疏散旅客，確保了車(chē)上24名旅客安全，自己卻因傷勢過(guò)重獻出了生命。吳斌的家鄉杭州市授予其見(jiàn)義勇為勇士稱(chēng)號。杭州市文明委作出決定，授予吳斌同志杭州市道德模范(平民英雄)榮譽(yù)稱(chēng)號。所有的杭州市民都稱(chēng)他為最美司機。

　　24個(gè)鮮活的生命留下了，吳斌可歌可泣的善行留下了。前有最美媽媽吳菊萍在一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落生命受到嚴重威脅時(shí)，奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折;又有最美女教師 張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，危急之下，將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱。在這之后不久出現的最美司機吳斌的事跡又讓我們國人為之震撼，為之動(dòng)容。1分16秒，在生命的最后關(guān)頭，吳斌強忍劇痛將車(chē)輛緩緩停下，完成了一系列安全措施，勇救24名乘客后，自己倒下了。他們用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，他們不言代價(jià)與回報。

　　不同的崗位，不同的事跡，但給我們的是相同的感動(dòng)。最美司機，美源自于何處?美在哪里?我覺(jué)得源自于在他們在危急關(guān)頭，牢記自己的職責，挺身而出;源自于他們強烈的責任感和愛(ài)心。美在平凡中的偉大，美在大愛(ài)，美在責任。在生命的最后時(shí)刻，吳斌沒(méi)有把寶貴的第一時(shí)間留給自己，而是留給了車(chē)上的24名乘客，如果不是深入骨髓的責任感和安全意識，他不可能在完全沒(méi)有時(shí)間思考的情況下做出這樣的舉動(dòng)。有一位近30年駕齡的老司機這樣評價(jià)吳斌：他在生死關(guān)頭仍然把乘客的.安全放在首位，不愧是我們這個(gè)行業(yè)的楷模。最美司機的事跡詮釋了安全責任大如天的道理，同時(shí)也給了我們深刻的啟示。

　　啟示一： 責任，是每一個(gè)人在日常生活和工作過(guò)程中所應承擔的一種義務(wù)。從吳斌身上， 我們可以看到一個(gè)人的工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任心，是否認真履行了自己的責任。人的一生扮演著(zhù)各種各樣的角色，也相應的必須承擔各種各樣的責任，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的、集體的等等。對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力。責任可以改變自己對待學(xué)習生活工作的態(tài)度，而態(tài)度的改變，可以決定你的成績(jì)。

　　啟示二：當今社會(huì )物欲橫流，有許多人自私自利，金錢(qián)及利益至上。黑心的商家使良心旁落，淹沒(méi)了良知!腐敗的官宦置責任于腦后，背棄了擔當!時(shí)下的風(fēng)氣缺少太多太多的吳斌，百姓、官員都能有一份為己為他真誠的實(shí)實(shí)在在的責任和擔當，我們的國家我們的社會(huì )將是多么美好，也將是多么和諧。如果每個(gè)行業(yè)都有最美司機這樣的人，我們的生活就會(huì )少些焦慮緊張，多些信任與快樂(lè )。人心不再那么浮躁，社會(huì )的發(fā)展也會(huì )少些危機。最普通最美的司機吳斌雖已長(cháng)眠，就讓他喚醒全社會(huì )每個(gè)人的責任與擔當吧。

　　啟示三：偉大與高尚多半來(lái)自日常小事的積累和沉淀。中國傳統文化一直講究修身齊家治國平天下，就因為任何高尚、偉大的品性，歸根結底，都起于一個(gè)人的日常行為和修養。在社會(huì )道德重建中，多些職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養和錘煉，我們的身邊就會(huì )少些假大空，多些真善美，少些平庸，多些高尚。就像吳斌的同事介紹的，從20xx年進(jìn)入公司擔任班車(chē)駕駛員起，10年來(lái)，吳斌已安全行駛100多萬(wàn)公里，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起交通事故和旅客投訴。在這看似平常的工作行為中，我們不難悟出：關(guān)鍵時(shí)刻強烈的責任意識其實(shí)就是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中永遠把簡(jiǎn)單的事做好。作為一名中學(xué)生我們要學(xué)習吳斌恪盡職守、對社會(huì )盡責的態(tài)度，學(xué)習他身上固有的那種的真誠、勤勞和敬業(yè)的高尚道德品質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)做人做事。其中學(xué)習他學(xué)會(huì )承擔責任，是我們實(shí)現人生價(jià)值的重要一步�，F在，我們是一個(gè)九年級的學(xué)生。作為子女，孝敬父母，幫做家務(wù)，是我們的責任;作為學(xué)生，遵守學(xué)校的紀律、完成學(xué)習任務(wù)是我們的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭;對于陌生人，雖然萍水相逢，但扶危濟困是美德;作為普通公民，我們位卑未敢忘憂(yōu)國作為社會(huì )成員，我們應該維護正義、熱愛(ài)和平、保護環(huán)境、遵守法律因為承擔責任，我們才有存在的價(jià)值;因為承擔責任，我們才是社會(huì )需要的人。

　　不管做什么事，責任心都是最重要的，只有敢于承擔責任的人，才會(huì )大膽去設想、去創(chuàng )新、去實(shí)施，也才會(huì )有卓越的工作成果。邱吉爾有一句名言：偉大的代價(jià)就是責任。做一個(gè)合格的中學(xué)生，就讓我們共同承擔責任，服務(wù)社會(huì )吧!

政治小論文13

　　為實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教學(xué)改革，引導走向社會(huì )和關(guān)心社會(huì )，政治課題組特舉辦優(yōu)秀政治小論文評選活動(dòng)，高一、二和初中學(xué)生為征文的對象，要求學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)基本理論知識詮釋你身邊、家庭、學(xué)校、社會(huì )生活中的社會(huì )熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生參與的積極性很高，共收稿件一共收集了500多篇文章，內容涉及科技創(chuàng )新、誠信問(wèn)題、迎接北京奧運等重大社會(huì )問(wèn)題和對生命的價(jià)值幸福是什么等人生問(wèn)題、如何正確樹(shù)立自信、自愛(ài)，學(xué)會(huì )生活等。雖然闡述還顯稚嫩，但學(xué)生的視野從教室轉向豐富的社會(huì )生活，轉向對人生的思考，開(kāi)拓了學(xué)生的視野和挖掘學(xué)生思想的深度，學(xué)生通過(guò)搜集、整理材料，提高了分析材料的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的原則得到落實(shí)，活動(dòng)達到預期效果。

　　本次活動(dòng)由政治課題組精心組織，在各班粘貼《關(guān)于舉辦優(yōu)秀政治小論文評選通知》，以各班科任老師為指導老師，對學(xué)生如何撰寫(xiě)政治小論文等進(jìn)行指導，發(fā)放有關(guān)指導資料。我們在廣泛學(xué)生參與的基礎上，葉志鴻老師、王懷建老師、陳新軍老師、李新老師進(jìn)行了遴選，選出高中組、初中組一共四十篇優(yōu)秀論文獲一、二、三等獎。同時(shí)我們將獲得一等獎學(xué)生作品推薦參加南淮市教研室參加市級政治小論文的`比賽。

　　政治小論文競賽一等獎獲得者的學(xué)生名單

　　政治小論文競賽（初中組）評選結果

　　編碼姓名班級論文題目指導教師獲獎等次

　　1 z初一（2）班誠實(shí)就是財富z一等獎

　　2 z初一（3）班苦難、挫折也是一筆財富z一等獎

　　3 z初一（2）班談自尊z一等獎

　　4 z初一（3）班小議“做人” z一等獎

　　5 z初一（3）班學(xué)會(huì )堅強z一等獎

　　6 z初一（2）班勇敢面對挫折z一等獎

　　7 z初一（5）班中學(xué)生應該自信z一等獎

　　8 z初一（2）班做個(gè)誠實(shí)守信的人z一等獎

　　9 z初三（3）班四季之歌z一等獎

　　10 z初三（3）班珍愛(ài)生命z一等獎

　　11 z初三（4）班自強不息樹(shù)新風(fēng)z一等獎

　　12 z初三（3）班向網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)byebye z一等獎

　　13 z初三（4）班弘揚奧運精神共建和諧體育z一等獎

　　政治小論文競賽（高中組）評選結果

　　編碼姓名班級論文題目指導教師獲獎等次

　　1 z高一（4）班我的權利與義務(wù)z一等獎

　　2 z高一（4）班法與情z一等獎

　　3 z高一（4）班創(chuàng )新的價(jià)值z一等獎

　　4 z高二（2）班理想與奮斗z一等獎

　　5 z高二（2）班別里科夫與*** z一等獎

　　6 z高二（2）班誠信——與我們同行z一等獎

　　7 z高二（2）班對“追星熱”的理性思考z一等獎

　　8 z高二（4）班揭開(kāi)幸福的面紗z一等獎

　　9 z高二（4）班感受哲學(xué)z一等獎

　　10 z高二（4）班位置z一等獎

　　11 z高二（4）班“斷鶴續鳧”引發(fā)的思考z一等

政治小論文14

　　政治是一門(mén)重要課程，學(xué)好政治對學(xué)生的成長(cháng)具有重要的作用。但是，一直以來(lái)政治都被認為是一門(mén)副科，沒(méi)有受到重視。高中是政治課堂教學(xué)的效率并不高。在政治課堂上，教師單純的說(shuō)教使得原本就枯燥乏味的政治知識更加失去了吸引力，灌輸式的教學(xué)模式讓學(xué)生感到厭煩，在說(shuō)教式的課堂上，自然不會(huì )引發(fā)學(xué)生的探究欲望，調動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習的興趣。

　　政治是一門(mén)對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)的形成有著(zhù)重要影響的課程，作為一名高中的政治教師，要讓學(xué)生對政治學(xué)習形成正確的認識，要通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)使理論性較強的政治內容也具有吸引力，從而促使學(xué)生投入到政治學(xué)習過(guò)程當中，發(fā)揮出政治學(xué)科在學(xué)生發(fā)展中應有的作用。

　　作為一名新時(shí)期的政治教師，要結合政治學(xué)科的特點(diǎn)選好教學(xué)方法。政治和我們的生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，因此在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師一定要把政治理論教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)踐結合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中感受政治、探究政治、領(lǐng)悟政治，進(jìn)而用所學(xué)的政治知識指導我們的生活、為我們服好務(wù)。構建生活化政治課堂是提高政治課堂教學(xué)效果的有效手段。

　　筆者在政治教學(xué)之路上對生活化政治課堂的構建進(jìn)行了研究和實(shí)踐，在生活化的政治教學(xué)中取得了一定的成效。下面，筆者談?wù)勛约簩ι�活化政治課堂構建的認識。

　　一、對生活化政治課堂的理解

　　在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教師必須發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。因此，在新時(shí)期進(jìn)行課堂教學(xué)，教師就要對傳統教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行轉變。為了讓學(xué)生更好地融入到教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )建生活化的課堂教學(xué)模式成為了必然選擇。

　　所謂的“生活化的政治課堂”就是把政治理論教學(xué)和學(xué)生的日常生活實(shí)踐有機結合在一起，讓政治理論學(xué)習回歸到學(xué)生的生活當中，讓學(xué)生在生活中去體驗和感知政治知識、獲取政治知識。當然，教師所創(chuàng )設的生活化情境要和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的生活情境，更能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，調動(dòng)學(xué)生的積極性。人類(lèi)要生存、要發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì )，社會(huì )生活對人們有著(zhù)重要的影響。課堂是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。因此，作為一名教師，一定要把學(xué)生的社會(huì )生活和課堂教學(xué)相結合，讓學(xué)生在社會(huì )生活中學(xué)習知識，運用知識，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)懂得如何更好地運用所學(xué)知識。

　　二、如何構建生活化政治課堂

　　1、教學(xué)理念生活化，創(chuàng )建民主、平等的師生關(guān)系

　　課堂教學(xué)是師生以及生生雙邊互動(dòng)的過(guò)程，在生活化的課堂教學(xué)構建過(guò)程中，教師要把生活化教學(xué)落到實(shí)處首先要在教學(xué)理念上有所轉變，做到教學(xué)理念的生活化，是成功進(jìn)行生活化教學(xué)的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要對自己正確定位，要認識到自己和學(xué)生處于平等的地位之上，從而形成新型的師生關(guān)系理念，能夠放下身段多和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，能夠靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，從而讓學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉向教師進(jìn)行傾訴，能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度投入到學(xué)習過(guò)程當中。只有在平等、民主的師生關(guān)系之下，才能夠調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在師生互重互信的基礎之上，生活化政治課堂教學(xué)工作才能夠得以順利開(kāi)展。

　　2、教學(xué)內容生活化，讓學(xué)生融入到生活情境

　　政治是一門(mén)和我們的生活有著(zhù)密切聯(lián)系的課程，在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師要充分挖掘政治教材中和生活緊密聯(lián)系的因素，并且充分了解學(xué)生，對學(xué)生的生活閱歷等情況了如指掌。只有做到教材和學(xué)生的充分研究，才能夠把二者有機結合，為學(xué)生創(chuàng )設出有利于他們參與的生活化教學(xué)情境。

　　在傳統的政治課堂上，教師可以發(fā)現，單一教學(xué)模式下“填鴨式”的教學(xué)方法不能有效的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，甚至會(huì )對課堂教學(xué)造成影響，降低課堂教學(xué)的效果。因此，把政治教學(xué)和學(xué)生的生活相結合顯得尤為重要。

　　例如，在學(xué)習《股票、債券和保險》的'教學(xué)內容時(shí)，為了讓學(xué)生更好地了解保險的知識，教師可以把本部分的學(xué)習和學(xué)生的生活經(jīng)歷結合起來(lái)。每位學(xué)生在入學(xué)時(shí)都入有保險，大部分學(xué)生的家長(cháng)還給他們入了各種各樣的保險。在班級上，有些學(xué)生還從保險中受過(guò)益，為了讓他們更好地學(xué)習教學(xué)內容，教師可以讓學(xué)生拿出保單了解保單的相關(guān)內容，還可以讓從保險中受益的學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)歷以及從中得到的認識和感受。通過(guò)生活化教學(xué)情境的創(chuàng )設，使得教學(xué)內容生活化，學(xué)生的學(xué)習積極性被調動(dòng)，他們都對教學(xué)內容產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極投入其中，課堂教學(xué)取得了不錯的效果。

　　3、教學(xué)方法生活化，讓學(xué)生回歸生活

　　方法的選擇對課堂教學(xué)效率有著(zhù)重要的影響作用。在教學(xué)時(shí)，教師只有選好方法才能夠為課堂教學(xué)的成功奠定堅實(shí)的基礎。在生活化課堂的構建過(guò)程中，教師要善于引導學(xué)生走進(jìn)生活，回歸生活，讓學(xué)生自己在生活中進(jìn)行知識的探究。教師要結合教學(xué)內容的需要，適當的帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校和課堂，融入到社會(huì )中進(jìn)行實(shí)地考察，搜集資料等，從正在發(fā)生的生活實(shí)例中去感受政治知識，學(xué)會(huì )運用政治知識。

　　政治是一門(mén)重要的學(xué)科，對我們生活質(zhì)量的提高和生活的進(jìn)步都具有重要的意義。因此，作為一名高中的政治教師，一定要在政治教學(xué)之路上做好創(chuàng )新，通過(guò)教學(xué)觀(guān)念的轉變、教學(xué)方法的創(chuàng )新，激活政治課堂，在提高政治教學(xué)效率的同時(shí)，發(fā)揮政治學(xué)科在學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢。

政治小論文15

　　法在我心中

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)冬季的夜晚，某市女中學(xué)生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書(shū)店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安隊陌生男子。二人在什么都沒(méi)弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家討學(xué)生證，而馬某卻跟著(zhù)那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發(fā)現了馬某的尸體。只見(jiàn)她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著(zhù)……

　　類(lèi)似這樣的案例也許已屢見(jiàn)不鮮，但當我們聽(tīng)了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時(shí)感到震驚。馬某是該市××中學(xué)的一名初二學(xué)生，記憶中的他，十分聽(tīng)話(huà)且學(xué)習優(yōu)秀，是大家一致公認的好班長(cháng)。就在案子發(fā)生的前一天，她還被評上了優(yōu)秀團員。而此時(shí)老師手握著(zhù)尚未發(fā)出的團員證，已是泣不成聲……

　　14歲啊，如花般的“成熟”季節;14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫(huà)上了句號。

　　我們在哀嘆惋惜的同時(shí)，不得不提出質(zhì)疑：一個(gè)受過(guò)良好教育的中學(xué)生，怎能如此輕易地相信一個(gè)陌生人?因為父母、老師的關(guān)愛(ài)，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結局!

　　望著(zhù)雪地里那已逝去卻尚不安分的生命，難道我們不應該有所覺(jué)醒嗎?!

　　馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。然而年輕沖動(dòng)的我們，是否就一定能正確地詮釋這個(gè)“防”字呢?

　　當今，最普遍也是最為人們關(guān)注的話(huà)題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說(shuō)法》欄目中，看到這樣一個(gè)案例：16歲的中學(xué)生小天(化名)因多次被所謂的學(xué)�！袄洗蟆崩账鞫�不敢向家長(cháng)說(shuō)明，終于老羞成怒，用匕首將期中一人刺死……

　　小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學(xué)生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。

　　馬某的逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹�喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎?

　　我以為，要根本地避免悲劇重演，無(wú)非是四個(gè)字：覺(jué)悟，行動(dòng)。

　　方才兩個(gè)案例中的主人公，都是受過(guò)良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發(fā)生在他們身上。也許有人會(huì )說(shuō)：“他們也真夠倒霉的，個(gè)個(gè)前程似錦，卻遭遇如此劫難!”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢?為以為不然。二人的`悲劇，看似單純、沖動(dòng)造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀(guān)念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個(gè)人，更是由于周?chē)�的環(huán)境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個(gè)社會(huì )的悲劇!

　　再設想，如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時(shí)候，能用“法”克制自己;如果馬某在遭遇不法分子的時(shí)候，能用“法”保護自己;如果小天在被逼無(wú)奈時(shí)能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會(huì )發(fā)生了吧�，F在，我們總該明白當今社會(huì )，知法、懂法，是何等的重要了吧!

　　而作為青少年的我們，不僅要學(xué)法，懂法，更要善于運用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。眼下，我們的首要任務(wù)是學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念，但在學(xué)法的同時(shí)，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現我國的素質(zhì)教育做出貢獻。

　　朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想!爾后，在燦爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中!

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