1、內部審計獨立性的涵義

　　(1)國外發(fā)達資本主義國家對內部審計獨立性的相關(guān)定義

　　(2)我國內部審計獨立性的相關(guān)定義

　　2、內部審計的發(fā)展及其獨立性的必要性

　　(1)現代內部審計的發(fā)展

　　(2)內部審計的作用

　　(3)內部審計獨立性的必要性

　　3、我國內部審計獨立性所存在的缺陷

　　(1)我國內部審計方面法律法規不健全

　　(2)內部審計機構獨立性差

　　(3)內部審計人員方面的制約因素

　　4、強化內部審計獨立性的措施建議

　　(1)加強內部審計法律法規的建設

　　(2)通過(guò)國家引導實(shí)現內部審計獨立性的自我形成

　　(3)提高機構設置以增強獨立性

　　(4)完善內部審計人員的管理機制

　　(5)提高內部審計人員素質(zhì)

　　二、預期目標

　　通過(guò)對內部審計獨立性的研究，找到增強內部審計效果及其獨立性的措施，以更好的為公司服務(wù)。

　　三、論文(設計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)

　　(一)研究方法

　　采用中西對比的方法，對中國與外國內部審計發(fā)展方式差異進(jìn)行研究。并對我國現在的內部審計獨立性的現狀與國外進(jìn)行比較。采用理論分析的方式，一方面盡可能多的查閱資料，另一方面請教學(xué)院教授，并結合自己的理解進(jìn)行寫(xiě)作。

　　(二)準備工作 選定題目后，積極借閱大量參考文獻，搜集整理有關(guān)資料，為寫(xiě)作做好準備。

　　(三)主要措施

　　首先深入的閱讀搜集整理資料，了解選題方向的研究現狀，已經(jīng)取得的研究成果，找到論文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。其次寫(xiě)好開(kāi)題報告和寫(xiě)作大綱，交由老師指導，確定開(kāi)題報告和寫(xiě)作大綱。然后開(kāi)始寫(xiě)作論文，完成初稿，并在老師的指導下完成整篇論文。

　　編寫(xiě)論文提綱的技巧與要點(diǎn)

　　一、、如何編寫(xiě)提綱

　　畢業(yè)論文的提綱，可分簡(jiǎn)綱和細綱兩種類(lèi)型。

　　簡(jiǎn)綱一般用標題式語(yǔ)言標出綱目要點(diǎn)，概括出文章各部分的主要內容， 列出主要的綱、目，寫(xiě)明分為幾個(gè)部分，幾個(gè)層次，及相應的中心、重點(diǎn)、主要觀(guān)點(diǎn)、結論等。 簡(jiǎn)綱擬定時(shí)，只需要運用一些簡(jiǎn)單的句子甚至可以用詞與詞組加以提示， 把材料名目與相應的論點(diǎn)組織、串連起來(lái)，編成有機的序列即可。 它簡(jiǎn)明扼要，一目了然。 但是，由于這類(lèi)提綱的內容是高度濃縮的，除非作者事先深思熟慮，做到了心中有數，否則會(huì )在具體內容展開(kāi)時(shí)遇到困難。

　　細綱不僅有框架，有綱目，而且有內容，有細目。 換句話(huà)說(shuō)，它在標明文章各部分標題的同時(shí)，還常用完整的句子把各部分的內容要點(diǎn)概括出來(lái)。 細綱需要寫(xiě)出的內容有：標題;序言要點(diǎn);章標題;章標題下節標題(或節內容提示語(yǔ));節標題之下層內容提示語(yǔ);層內容要點(diǎn)及所用材料(論據、例證、數據、圖表、公式的名稱(chēng));結束語(yǔ)要點(diǎn)。 必要時(shí)，對于部分之間聯(lián)系、過(guò)渡問(wèn)題，也應當用提示性語(yǔ)言或關(guān)鍵詞標識出來(lái)。 由于這類(lèi)提綱具體詳細，因此行文時(shí)就能依次展開(kāi)，比較省時(shí)省事。

　　在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以根據寫(xiě)作對象的難易程度、自己對內容的熟悉程度以及論文題材的具體情況，來(lái)決定使用簡(jiǎn)綱還是使用細綱。 由于本科畢業(yè)論文的篇幅較長(cháng)，一般在萬(wàn)字左右，加上初學(xué)者需要細密排序，因此，最好是使用細綱方式，寫(xiě)出三級或四級綱目關(guān)系的布局安排。 論文寫(xiě)作過(guò)程中，草擬初稿是文本初型生成的基礎，所以需要精心打造。

　　提綱用序號排成邏輯序列。 其間文字的表述可用標題式，可用句子式，也可二者交插使用。 多數情況下，表示大小題目用標題式，表示內容用句子式。 所涉材料自然不能 “和盤(pán)端出”，而是標記出其名稱(chēng)，并提示出某書(shū)某頁(yè)，便于尋查。

　　論文正文的綱目排列方式有交替式、隊列式和縱貫式三種。交替式意味著(zhù)漢字序數詞和阿拉伯數字交替出現，通用的方式是：一、(用于章標題);(一 )( 用于節標題 );1、 ( 用于分層內容 ); (1)(用于層內幾點(diǎn)問(wèn)題)。 交替式綱目排列在文科論文中使用較為普遍。隊列式即用阿拉伯數字分級排列，章標題的編號為“1，2，……”;節標題的編號為“1.1，1.2，…… ”，“2.1，2.2，…… ”;層標題的編號為 “1.1.1，1.1.2，……”，“2.1.1，2.1.2……”。 隊列式綱目排列在理科論文中使用較為普遍�？v貫式不分級次， 結構上除了開(kāi)頭和結尾，本論部分只用序數詞單線(xiàn)排列，一排到底。

　　它適應于細目繁多而相互之間呈平列關(guān)系的內容。 序號用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”，內容繁雜的可達二三十條。 這種寫(xiě)法在畢業(yè)論文中屬于少數現象。

　　二、編寫(xiě)提綱的幾點(diǎn)要求

　　編寫(xiě)提綱，應注意下面三點(diǎn)要求：

　　1.確立主旨，通盤(pán)考慮。 主題不明，綱目就找不到匯聚的中心。 擬定、推敲提綱時(shí)，一定要緊扣主題，在主題思想支配下整體地、綜合地布陣，力圖“舉一綱”而使“萬(wàn)目張”。 這樣，可以防止節外生枝、脫離主旨而論述。 清人劉熙載說(shuō)：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。 擴之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也”(劉熙載：《藝概·經(jīng)義概》)。 提綱布局，猶如一盤(pán)棋，一定要整體地考慮，使每一“棋子”都能發(fā)揮自身應有的作用。

　　2.理清思路，有條不紊。 提綱體現著(zhù)作者的綜合構思能力。 它不能只看外在形式的部件排列， 關(guān)鍵的是內在思路的有序延展和融會(huì )貫通。 作者思想前進(jìn)的脈絡(luò )、軌道，是結構展開(kāi)的內在義脈。 外在形式要服從內在思想表達的需要。 分類(lèi)是理清思路的重要內容。 分類(lèi)時(shí)要注意標準統一，防止因分類(lèi)標準不一致而引起混亂現象。 比如有些同學(xué)的論文是某人“學(xué)術(shù)思想綜述”，同一階次的分類(lèi)出現人生階段、學(xué)術(shù)思想變化階段和學(xué)術(shù)成果的表現形式三個(gè)標準，這就造成了內容的重復、交叉，顯得雜亂無(wú)章。 另外，形式上、邏輯上的完整與通暢，銜接、過(guò)渡、轉折的自然和諧，也是必須考慮的。

　　3.高度概括，立定格局。 提綱是全文外在的間架、大綱、輪廓。 在動(dòng)筆之前先把它做好、“立定”，全文分多少章、多少節、多少層，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有可依靠的藍圖、路標。 當然，這個(gè)藍圖和路標，一定要高度概括，簡(jiǎn)潔明了，不宜過(guò)于繁瑣。

　　擬提綱， 除了用于寫(xiě)出畢業(yè)論文本身之外，還包括學(xué)會(huì )制定提綱這一層意義，即體現其實(shí)習、訓練的功能。 有些同學(xué)的提綱，是在文本寫(xiě)成后，從中提取出來(lái)以“對付”指導老師的。 這樣一來(lái)，其“提綱”即沒(méi)有起到完成論文的功能，也沒(méi)有起到實(shí)習、訓練的功能。 對這種現象，從作者到指導教師，都應引起關(guān)注。

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