音樂(lè )教學(xué)論文怎么寫(xiě)？

“音樂(lè )教師的基本功就是會(huì )彈琴唱歌，什么時(shí)候又要要求會(huì )寫(xiě)文章？”一位風(fēng)華正茂的青年音樂(lè )教師這樣對我說(shuō)。我說(shuō)“李逵只會(huì )沖鋒陷陣，又為何要求他研究兵書(shū)呢？”《孫子兵法》是孫武對當代及歷史上長(cháng)期戰爭的總結，從而形成了一整套屬于自己獨特的兵法布陣方法；《本草綱目》是李時(shí)珍一生醫學(xué)實(shí)踐的總結，它是祖國醫藥學(xué)的寶典，將永遠閃耀著(zhù)民族的、科學(xué)的光輝。冼星海、黃自是我國優(yōu)秀的人民音樂(lè )家，但他們卻有著(zhù)大量的音樂(lè )論文，這也是鮮為人知的吧？我們在讀他們的音樂(lè )論文時(shí)，也會(huì )感到如欣賞他們的音樂(lè )作品那樣淋漓酣暢、激情澎湃！當我們贊嘆大海波濤的壯美時(shí)，我們會(huì )常常忘記它的動(dòng)力源泉來(lái)自那司空見(jiàn)慣的、平平凡凡的、抓不著(zhù)、看不見(jiàn)的風(fēng)吧？

因此，我們說(shuō)，一個(gè)音樂(lè )教師只會(huì )彈琴唱歌，按步就班，那無(wú)異于被蒙上眼睛只會(huì )轉圈推磨的老牛吧？教學(xué)，是一種藝術(shù)，音樂(lè )也是我們心目中最高雅的藝術(shù)。怎樣將它們有機結合，創(chuàng )造出屬于自己的教學(xué)分風(fēng)格？這應該是我們教師終生追求的目標吧？那種把彈琴唱歌當作技術(shù)，把教學(xué)也當作技術(shù)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，他要想教出自己的風(fēng)格來(lái)，恐怕就難為他了。因為，藝術(shù)要靠感覺(jué)和悟性，而這感覺(jué)和悟性又來(lái)自教學(xué)的主體——那活蹦亂跳的學(xué)生。所以，凡是善于抓住教學(xué)閃光點(diǎn)和善于發(fā)揮教育機智的教師，只要將這一點(diǎn)一滴用文字進(jìn)行總結，就等于在教學(xué)生涯中留下了一行行堅實(shí)的腳印。這是他心血的結晶，這是他人生的書(shū)頁(yè)。有了這種認識，難道我們還會(huì )拒絕寫(xiě)論文嗎？還會(huì )為到學(xué)期結束要交論文而發(fā)愁嗎？我們還會(huì )為評職稱(chēng)而去臨時(shí)應付嗎？不，統統不會(huì )！因為這已是他收獲的時(shí)刻，他只會(huì )主動(dòng)地、適時(shí)地收回成果。因此，寫(xiě)好音樂(lè )教學(xué)論文，是收獲音樂(lè )教學(xué)的果實(shí)，為今后的音樂(lè )教學(xué)工作的騰飛總結經(jīng)驗，為自己人生的旅程增添一個(gè)嶄新的高度、一條閃亮的起跑線(xiàn)。如論大環(huán)境，這也是新時(shí)代的要求，也是新世紀對廣大音樂(lè )教師繼續教育學(xué)習的重要內容。音樂(lè )教師們，快行動(dòng)起來(lái)吧，論文寫(xiě)作、鋼琴、聲樂(lè )、教學(xué)，這些都是我們音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)和基本功。音樂(lè )論文三要素

我很贊賞《中國音樂(lè )教育》上的一段話(huà)：寫(xiě)作音樂(lè )教學(xué)論文要：口子小，點(diǎn)子新，挖掘深。過(guò)去有些人老抱怨發(fā)不了文章，他們殊不知自己的文章要么漫天撒網(wǎng)，不著(zhù)邊際；要么面面俱到缺乏深度；要么重復別人寫(xiě)過(guò)的東西，且不如別人。因此，我向想要寫(xiě)好論文的人們大聲推薦——論文寫(xiě)作三要素：口子小，點(diǎn)子新，挖掘深因為這是最簡(jiǎn)單易行的方法。再加一法：多讀書(shū)

常見(jiàn)論文格式 1、條理型：按論述順序闡述觀(guān)點(diǎn)，圖式如下：第一節——第二節——第三節------(但要緊扣中心論點(diǎn)）。2、簡(jiǎn)約型：簡(jiǎn)單開(kāi)頭，重點(diǎn)論述觀(guān)點(diǎn)，小結有力，中心突出。圖式如下：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山——論據、論證充分、深刻，具有說(shuō)服力——結尾簡(jiǎn)略、主題鮮明。3、著(zhù)作型：文章開(kāi)頭有引言，結束有結語(yǔ)；中間有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)以章為結構，圖式如下：引言——第一章——第二章——第三章------結語(yǔ)4、可加論文摘要、關(guān)鍵詞、參考資料后注：如今教師要在學(xué)校中職稱(chēng)等進(jìn)一步，必須要會(huì )寫(xiě)論文，教科研是硬道理！這卻是我們許多音樂(lè )教師所欠缺的能力，有那么多優(yōu)秀的同行被這一條硬杠子攔在中級或高級門(mén)外，真是可惜，而且這一股論文風(fēng)愈演愈烈，客觀(guān)環(huán)境也要求我們不能等下去，拿起手中的筆吧。我一直想寫(xiě)點(diǎn)這方面的東東，可惰性使然，同時(shí)又感還無(wú)這資歷，故至今也未下筆，今天從網(wǎng)上看到這一段文字，深感合我心意，貼出來(lái)共享之，希望對大家有所借鑒。論文出處(作者):
學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作要求及寫(xiě)作方法
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