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中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)論文

時(shí)間:2024-06-10 07:46:15 財務(wù)稅收 我要投稿

關(guān)于中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)論文

  一、心理健康教育在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)方法中的滲透

關(guān)于中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)論文

  在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)方法中滲透心理健康教育,必須轉變傳統的教學(xué)模式,采用多樣化的教學(xué)方法,以突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。受應試教育的影響,教師在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中所采用的仍然是灌輸式教學(xué)法,由教師在講臺上授課,學(xué)生在講臺下聽(tīng)課,教師與學(xué)生之間缺乏交流與溝通,以至于中職財務(wù)課堂教學(xué)氣氛過(guò)于沉悶。為此,教師應當轉變這種教學(xué)模式,采用全新的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠積極地配合教師的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生從心里喜歡上財務(wù)會(huì )計學(xué)習,以轉變學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的被動(dòng)狀態(tài)。教師可以充分利用現代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)設備,以實(shí)施高效的中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)。中職學(xué)校應當加強對財務(wù)會(huì )計教學(xué)配套設備的建設,提供一個(gè)環(huán)境良好的會(huì )計實(shí)驗室,以使學(xué)生能夠開(kāi)展會(huì )計財務(wù)實(shí)驗學(xué)習活動(dòng),從而提高學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。比如說(shuō),某校在開(kāi)展會(huì )計實(shí)驗室教學(xué)的時(shí)候,為學(xué)生配備了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗指導教師,實(shí)驗過(guò)程中發(fā)放、填寫(xiě)原始憑證,審核原始憑證并自行裝訂等環(huán)節都嚴格按照實(shí)際會(huì )計工作中的要求執行,以使學(xué)生能夠將所學(xué)到的內容靈活地應用于生活中,并使其快速的適應日后的會(huì )計工作環(huán)境。除此之外,教師還可以采用情境創(chuàng )設的教學(xué)方法,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。財務(wù)會(huì )計是一項具有操作性和實(shí)踐性的課程,在其教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)許多角色,為此教師可以創(chuàng )設一個(gè)具體的情境,讓學(xué)生能夠積極思考問(wèn)題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如,教師在講解預算管理這一內容的時(shí)候,可以舉出相應的案例,讓學(xué)生根據生活中的實(shí)際案例來(lái)深入了解和分析預算管理的概念,掌握預算管理的內容和方法。然后讓學(xué)生能夠結合所學(xué)的內容提出自己的建議和想法。

  二、心理健康教育在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)評價(jià)體系中的滲透

  在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中實(shí)施心理健康教育,要求教師不斷地完善財務(wù)會(huì )計教學(xué)評價(jià)體系,建立與現代教育相符的教學(xué)評價(jià)體系。教學(xué)評價(jià)體系要能夠反映出學(xué)生的學(xué)習狀況,讓教師開(kāi)展有效的反饋工作,具有重要的作用。從心理健康角度來(lái)說(shuō),積極的情感能夠具有動(dòng)力功能,有利于促進(jìn)學(xué)生自主投入到教學(xué)過(guò)程中,而消極的情感則會(huì )對個(gè)體的行為造成阻礙,影響學(xué)生的學(xué)習效率。為此,在教學(xué)評價(jià)體系中,教師應當豐富教學(xué)評價(jià)的方式,不僅僅是由教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),也可以讓學(xué)生互相評價(jià)和自評。并且所制定的教學(xué)評價(jià)要還能夠給予學(xué)生一定而鼓勵,教師也應當激勵學(xué)生,給予學(xué)生表?yè)P,以增強學(xué)生對財務(wù)會(huì )計學(xué)習的信心,使其能夠充分發(fā)揮自己在學(xué)習中的優(yōu)勢。

  三、提高中職財務(wù)會(huì )計教師對心理健康教育的重視程度

  為保障中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)質(zhì)量,教師應當重視在財務(wù)會(huì )計教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的效果,提高教師對心理健康教育的重視,使其能夠明確開(kāi)展心理健康教育的意義。中職學(xué)生在學(xué)習基礎上較為薄弱,學(xué)習習慣上也有所欠缺,在教學(xué)和管理上的難度比較大。許多學(xué)生在心理上存在著(zhù)一定的問(wèn)題,若不關(guān)注學(xué)生的心理變化,則難以確保財務(wù)會(huì )計教學(xué)的有效開(kāi)展。因而,作為現代財務(wù)會(huì )計教師來(lái)說(shuō),其應當積極在教學(xué)中滲透心理健康教育,調節自己的教學(xué)心理和學(xué)生的心理。從教師自身的角度來(lái)說(shuō),其應當讓自己保持良好的心情,調適不良的心理情緒,保持積極向上的態(tài)度。另一方面,教師還應當關(guān)注學(xué)生的心理,全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習心理狀況,加強與學(xué)生的交流,幫助學(xué)生處理困境,以調節學(xué)生的心理,使其保持良好的學(xué)習狀態(tài)。結束語(yǔ)在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)過(guò)程中實(shí)施心理健康教育,有利于增強對中職學(xué)生的情感教育,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力,增強學(xué)生對財務(wù)會(huì )計學(xué)習的信心,為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生能夠以輕松的學(xué)習心態(tài)來(lái)開(kāi)展有效的財務(wù)會(huì )計學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育,有利于消除學(xué)生對財務(wù)會(huì )計學(xué)習的為難情緒和厭煩之感,能夠全面掌握學(xué)生心理活動(dòng)的變化,以及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題,并采取具有針對性的問(wèn)題來(lái)解決,以提高學(xué)生的學(xué)習效率,保障中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)有效性。

  四、結語(yǔ)

  總而言之,在中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)中滲透心理健康教育,具有重要的意義。

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