體育法學(xué)學(xué)科建設基礎理論問(wèn)題論文
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，體育法學(xué)學(xué)科也開(kāi)始變得越來(lái)越成熟，盡管我國對于體育法學(xué)的研究已經(jīng)有了很多成果，但在體育法學(xué)學(xué)科建設方面卻還是存在非常多的問(wèn)題，即一些基礎理論問(wèn)題沒(méi)有得到人們的重視，無(wú)形之中就會(huì )影響到我國體育法學(xué)的發(fā)展。本文首先分析了體育法學(xué)的概念，然后對學(xué)科建設中的幾個(gè)基礎理論問(wèn)題展開(kāi)分析，希望能夠為相關(guān)人員帶來(lái)幫助。
關(guān)鍵詞：體育法學(xué)；問(wèn)題；學(xué)科建設；理論基礎
一、體育法學(xué)的概念
這里所提到的概念是指體育法學(xué)在確定學(xué)科之后所形成的概念。因此其概念問(wèn)題也是整個(gè)理論體系中最重要的一項內容，而各學(xué)科的成果的形成也都是在概念的基礎上進(jìn)行總結得到的，也就是說(shuō)當確定好基礎概念之后，其才能在原來(lái)的基礎上繼續發(fā)展相關(guān)的信息。所以，概念不僅可以讓人循序了解到事務(wù)的本質(zhì)，當某種事務(wù)有了概念之后，它自身的屬性就會(huì )更容易被人察覺(jué)，從而呈現出兩者的不同與區別。所以高校要想確定體育法學(xué)的學(xué)科的地位，首先需要建立有完善的學(xué)科概念。
二、利用學(xué)理化來(lái)實(shí)現體育法學(xué)學(xué)科建設
(一)體育法學(xué)學(xué)理化的涵義
體育法學(xué)學(xué)理化是指把原來(lái)的研究模式上升到另外一個(gè)層面，但我國體育法學(xué)地方的發(fā)展不僅僅是理論方面的建設，而且還要提高其學(xué)理化的層次，也只有這樣才能保證體育法學(xué)的規范化與合理化，從而走向成熟。因此，在實(shí)際的建設過(guò)程中，其一定要形成一個(gè)規范化的知識系統，也就是說(shuō)需要在原有的基礎上進(jìn)行提升，這樣才能建立一個(gè)具有自身特色的邏輯，從而完善理論建設，提升體育法學(xué)學(xué)科建設的質(zhì)量與水平。
(二)體育法學(xué)學(xué)科建設學(xué)理化問(wèn)題研究的必要性
我國對于體育法學(xué)的研究案例是非常多的，但是對體育法學(xué)學(xué)理化方面的研究卻少之又少，當然這也是未來(lái)發(fā)展必須要重視的地方。當前，盡管很多體育法學(xué)的研究?jì)热荻紩?huì )涉及到學(xué)理化方面的知識，但很多都只是對體育法規條例進(jìn)行解釋?zhuān)洳](méi)有對體育法學(xué)展開(kāi)深入的分析。上升到學(xué)理化層次的體育法學(xué)不應該只是對法律條例進(jìn)行解釋?zhuān)溥�應該由各方面解答，因為缺少對學(xué)理化方面的思考，其是很難形成一個(gè)真正的體育學(xué)理論的。我國當前對于該學(xué)科的研究并不是很成熟，而對體育法學(xué)的基礎理論也缺乏一定的研究，這主要是受各種行為的影響與約束導致，因此整體的內容還不是很全面，其操作性也屬于薄弱狀態(tài)。
(三)如何進(jìn)行體育法學(xué)學(xué)理化建設
體育法學(xué)學(xué)理化建設最重要的內容就是對體育法學(xué)的基礎概念展開(kāi)研究，而該學(xué)科的基礎概念又是體育法學(xué)學(xué)理化的起點(diǎn)。在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中會(huì )出現這樣的情況，即相同的概念會(huì )表達出不同的觀(guān)點(diǎn)，但對這些不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析則是學(xué)理化進(jìn)程最重要的組成部分。雖然目前對體育法學(xué)的理論還沒(méi)有統一的意見(jiàn)，但每一種概念中都包含了體育、法律等關(guān)鍵詞，從這里也可以看出體育法學(xué)屬于一門(mén)法學(xué)與體育學(xué)相結合的學(xué)科［2］。所以，體育法學(xué)應該突出法學(xué)上的特殊性，然后對這些特殊性展開(kāi)深入的研究，當然這也屬于學(xué)理化研究的一部分。
三、體育法學(xué)學(xué)科建設路徑問(wèn)題分析
(一)重視學(xué)科研究者的培養
體育法學(xué)學(xué)科的建設是需要得到學(xué)科研究者的支持才能實(shí)現的，而相關(guān)人員要想對該學(xué)科展開(kāi)更深入的研究，其就應該提高對體育法學(xué)研究者的培養工作，所以可以這樣認為，體育法學(xué)研究者是體育學(xué)研究的核心內容。通過(guò)對比可以發(fā)現，過(guò)去的體育法學(xué)研究后主要集中在體育院校內，而隨著(zhù)該學(xué)科的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各大法學(xué)院校也展開(kāi)了相關(guān)的研究工作，同時(shí)也提高了對體育法學(xué)人才的培養。所以，相關(guān)人員可以在法學(xué)院校、體育院校開(kāi)設的體育法學(xué)基礎上提高法學(xué)學(xué)科知識體系的建設，即在推廣體育法學(xué)課程的同時(shí)也要培養研究生群體，這樣才能為研究工作注入新的力量與活力。
(二)重視體育法學(xué)的課程建設
當前，我國大部分高校對于體育法學(xué)課程的建設并不是很到位，甚至有些高校并沒(méi)有開(kāi)設體育法學(xué)課程或是以選修課的形式存在，而專(zhuān)業(yè)的體育法學(xué)教師也非常的缺乏，從而導致課程效果不理想。所以，各大高校在進(jìn)行體育法學(xué)建設時(shí)，其一定要重視學(xué)科體系的構建，如成果評價(jià)、學(xué)科設置等，例如：在編制教材體系時(shí)，其可以利用統一的體育法學(xué)教材來(lái)作為參考，然后使用統一的教材來(lái)展開(kāi)教學(xué)［3］。當然，對于教學(xué)方面的培養也是很有必要的，高�？梢云刚埾嚓P(guān)的專(zhuān)家或教授來(lái)為教師進(jìn)行培訓，從而提升教師自身的水平，體育法學(xué)要想得到發(fā)展，這需要體育院校與法學(xué)院校共同努力才能實(shí)現。
四、結論
綜上所述，學(xué)科建設并不能在短時(shí)間內完成，并且整個(gè)建設的過(guò)程也非常的漫長(cháng)，同時(shí)也是學(xué)科走向成熟與發(fā)展的必要基礎，所以，各大高校一定要重視體育法學(xué)學(xué)科建設工作，也只有這樣才能提升整體的教學(xué)質(zhì)量。但是，當前我國對于體育法學(xué)的一些概念與基本問(wèn)題等研究并不是很深入，如學(xué)科體系構建、學(xué)理化建設、學(xué)科性質(zhì)等等，而相關(guān)人員只有不斷的進(jìn)行創(chuàng )新與完善，其才能促進(jìn)我國體育法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
［參考文獻］
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