分析新時(shí)期法學(xué)教育的發(fā)展方向
傳統法學(xué)教育模式，重視理論知識的傳授，那么，新時(shí)期法學(xué)教育的發(fā)展方向是?
全面深化改革，是決定當代中國命運的“關(guān)鍵一招”，創(chuàng )新發(fā)展是引領(lǐng)中國發(fā)展的第一動(dòng)力。改革與創(chuàng )新是中國發(fā)展的制勝法寶，任何時(shí)候不能丟棄。法學(xué)教育亦應秉持改革與創(chuàng )新精神，為國家培育更多優(yōu)秀的法律工作者。
一、法學(xué)教學(xué)面臨的困境
(一)實(shí)踐性的缺失
法律與經(jīng)濟社會(huì )、文化有著(zhù)密切的聯(lián)系，所謂法律就是解決社會(huì )關(guān)系的法律規范的總稱(chēng)。因此，法律有著(zhù)很強的社會(huì )融合性。傳統法學(xué)教育模式，重視理論知識的傳授，教師往往通過(guò)課堂講授，帶領(lǐng)學(xué)生了解課本知識，學(xué)生的自主能動(dòng)性、實(shí)踐性不強。法律是應用科學(xué)，是用來(lái)解決現實(shí)社會(huì )問(wèn)題的，不僅僅要掌握基礎理論知識，更重要的是能夠運用課本中的知識來(lái)解決現實(shí)問(wèn)題。實(shí)踐性的缺失，會(huì )造成知行脫節，不利于學(xué)生培養獨立思考與解決問(wèn)題的能力。大學(xué)課堂雖然也有一些實(shí)踐課程，如組織學(xué)生到法院旁聽(tīng)、法律實(shí)習、模擬法庭等形式，但是實(shí)踐型教育模式并未形成系統化與常規化，難以保障應有的教學(xué)效果。面對新時(shí)代對學(xué)生創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力所提出的高要求，法學(xué)教學(xué)更應該為學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )，增強法學(xué)的實(shí)踐性與實(shí)用性。
(二)教學(xué)方法的單一
傳授教學(xué)方法比傳授知識本身更有意義，同樣的知識構成，選擇適合學(xué)生的方式來(lái)授課，往往會(huì )事半功倍。課堂講授是教師們比較常用的一種授課方式，盡管多媒體教學(xué)方便了教學(xué)工作，但是傳統的教學(xué)模式依然沒(méi)有太大的改觀(guān)，學(xué)生更多的是坐在下面聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)。為了培養法律實(shí)務(wù)應用型人才，在大學(xué)課堂中，就應該平衡教師與學(xué)生之間的角色，讓學(xué)生也參與到教學(xué)工作中。嘗試新的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，課堂上多與學(xué)生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，將所有知識與學(xué)習中、生活中發(fā)生的事情聯(lián)系起來(lái)，真正做到學(xué)以致用。將學(xué)生作為課堂的主導，并積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論。
(三)批判思維能力不足
俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”批判精神是學(xué)習法律不可或缺的精神品質(zhì)。批判精神是勇于質(zhì)疑、敢于說(shuō)“不”的精神，是一種去粗取精、去偽存真的精神。學(xué)生一旦缺乏批判精神，就可能會(huì )缺乏學(xué)習法律的激情與興趣，甚至會(huì )隨波逐流。法學(xué)教育不僅是教授給學(xué)生目前的法律知識，更重要的是啟迪學(xué)生，增強學(xué)生創(chuàng )新能力與剖析問(wèn)題能力。社會(huì )瞬息萬(wàn)變，法律的內容隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展規律而做出相應調整的，如果缺乏批判精神，學(xué)生的思維跟不上時(shí)代腳步，就會(huì )陷入被動(dòng)。如何培養學(xué)生形成批判的精神，并養成一種學(xué)習習慣，是法學(xué)教育值得深思的。
(四)職業(yè)教育的缺位
法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)后為了順利就業(yè)，都會(huì )選擇參加法律職業(yè)資格考試，這是以后從事法律相關(guān)職業(yè)必須通過(guò)的考試。為了最后通過(guò)司法考試，有些學(xué)生甚至會(huì )報一些法學(xué)培訓班，或者會(huì )通過(guò)減少上課出勤來(lái)復習司法考試，影響了正常教學(xué)。法學(xué)教育不僅僅是為國家培養專(zhuān)業(yè)法律人才，更多地是通過(guò)法學(xué)教育，讓學(xué)生形成“尊重法律、信任法律”的信仰，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、與世界觀(guān)。法學(xué)教育除了要培養法學(xué)的應用型人才，同時(shí)要提高學(xué)生的法治精神，創(chuàng )建他們的法學(xué)價(jià)值觀(guān)。因此，法學(xué)教育中也應該重視職業(yè)教育的重要性，幫助學(xué)生訂立一個(gè)合理的職業(yè)規劃，達成學(xué)習與就業(yè)之間的對接。
二、法學(xué)教學(xué)改進(jìn)的方向
(一)提供更多實(shí)踐機會(huì )
模擬法庭是法學(xué)教學(xué)中設置的實(shí)踐課程，設置的目的是為了學(xué)生能夠了解案例的實(shí)際操作流程，然而，模擬法庭的非常規化，并且所選案例脫離學(xué)生日常生活，使的模擬法庭多以“表演”為主，形同虛設�，F實(shí)生活中真實(shí)的案例與客戶(hù)，更能督促和鼓勵學(xué)生對其實(shí)踐經(jīng)驗和法律職業(yè)的價(jià)值和責任得到認同�？梢越M織學(xué)生定期以日常生活學(xué)習中的真實(shí)案例來(lái)組織小規模的模擬法庭，通過(guò)小規模的團隊工作使學(xué)生對自己的表現和能力水平做出評價(jià)。
志愿者活動(dòng)也是很好的接觸實(shí)際生活的方式，定期到社區宣傳法律并幫助居民解決實(shí)際法律問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也可以組織學(xué)生到法院、律所等機構進(jìn)行實(shí)習或交流活動(dòng)。理論與實(shí)際的結合，為學(xué)生理解法律知識和掌握職業(yè)技能打了基礎。
(二)增強學(xué)生自主學(xué)習能力
改變傳統灌輸式的教學(xué)方式，增強學(xué)生自主學(xué)習能力。目前有些高校已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)教學(xué)方法改革，通過(guò)多種方式來(lái)鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習。例如，有些高校設立學(xué)術(shù)沙龍，針對最新的法學(xué)理論觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，大家發(fā)表自己的看法與認識，交流學(xué)習心得，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評與總結;有些高校設立讀書(shū)會(huì )，讓學(xué)生自主決定要看的書(shū)目，之后在讀書(shū)會(huì )上探討讀書(shū)過(guò)程中的一些想法等。這些學(xué)習方法，作為傳統法學(xué)教學(xué)的補充，讓學(xué)生決定自己感興趣或疑惑的東西來(lái)深入探討，有利于增強學(xué)生自主學(xué)習的能力。
(三)將批判精神融入到教學(xué)中
一味地強調學(xué)生缺乏批判精神是不負責任的，作為教育者應該首先從自身出發(fā)，將批判精神融入到日常教學(xué)中。批判并不是無(wú)理無(wú)據，批判是建立在扎實(shí)的理論基礎之上的，只有夯實(shí)的法學(xué)基礎，才能形成理性地批判。法學(xué)教育不是要求學(xué)生死記硬背，卻不知如何應用法律，因此，要通過(guò)分析法律制度，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。真正讓學(xué)生能夠體察社會(huì )生活，并通過(guò)理性批判來(lái)了解法律制度在現實(shí)生活中發(fā)揮的作用以及存在的弊端。
(四)重視職業(yè)教育的作用
法學(xué)本科生到大三、大四后，有些學(xué)生會(huì )選擇繼續深造，而大部分學(xué)生會(huì )選擇就業(yè)。樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，協(xié)調學(xué)習與就業(yè)規劃之間的關(guān)系尤為重要。并且面對日前的司法考試改革的大背景，學(xué)生對于司法考試與就業(yè)愈來(lái)愈重視，其實(shí)法律職業(yè)不僅僅需要學(xué)生掌握法律條文，更需要學(xué)生具備法學(xué)素養，養成法律思維和法律意識。不能為了通過(guò)司法考試就不重視法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，為此，法學(xué)教育應該相應地做出調整。例如，在日常教學(xué)過(guò)程中適當加入司法考試真題，讓學(xué)生用所學(xué)知識分析司考真題，加深印象，同時(shí)也能夠讓學(xué)生掌握司考動(dòng)向。
三、結語(yǔ)
法學(xué)教育改革與發(fā)展關(guān)系到法律人才培養，關(guān)系到法治國家的建設。針對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，不能掉以輕心，要用于改革、敢于創(chuàng )新，結合客觀(guān)實(shí)際及時(shí)調整教學(xué)方法，努力為社會(huì )培養功能多的創(chuàng )新型、應用型、復合型法律人才。
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