投資學(xué)課程教學(xué)的分析經(jīng)濟論文
一、教學(xué)現狀
投資學(xué)是一門(mén)綜合性較強的課程，開(kāi)展本課程教學(xué)需要事先完成概率統計、計量經(jīng)濟學(xué)、公司財務(wù)、計算機數據處理等相關(guān)課程學(xué)習。數學(xué)建模和數據分析是該課程教學(xué)的基本手段。從課程性質(zhì)來(lái)看，投資學(xué)相關(guān)理論教學(xué)需要結合實(shí)踐應用，這勢必要綜合運用投資學(xué)理論、統計建模、數據處理等多學(xué)科的方法和技能。目前一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的建模和數據分析，可以借助“Excel/數據分析”來(lái)完成，但對海量的金融數據處理仍需要借助計算機程序語(yǔ)言來(lái)處理，這給教學(xué)帶來(lái)了較大的挑戰。本課程應用性強，與實(shí)踐聯(lián)系緊密。課程創(chuàng )新性強，證券市場(chǎng)上的新品種、新規則、新現象層出不窮，這要求教師及時(shí)了解市場(chǎng)新動(dòng)向并把這些新內容整合到教學(xué)中去。課程動(dòng)態(tài)性較強，證券市場(chǎng)行情瞬息萬(wàn)變，傳統課堂教學(xué)受到空間和時(shí)間的限制，很難讓學(xué)生直觀(guān)地感受到證券市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)特征。同學(xué)們對于國際環(huán)境，投資政策，相關(guān)的理念沒(méi)有初步了解，難以做到實(shí)踐與原理相結合。開(kāi)展投資學(xué)教學(xué)仍存在較大的困難，應該強化投資學(xué)課程建設，探討其前沿問(wèn)題。特別是同學(xué)們課后復習時(shí)間較少，缺乏積極性與主動(dòng)性，使得教學(xué)內容得不到鞏固，對新內容缺乏事先了解，這樣的“惡性循環(huán)”使得學(xué)生對知識的理解更加困難。
二、教學(xué)方式的探討
�。ㄒ唬┌咐虒W(xué)
重視教學(xué)過(guò)程中采取案例分析與理論知識相結合的方式來(lái)講授，幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎知識和基本原理，學(xué)會(huì )運用相關(guān)的數據分析方法和技術(shù)工具進(jìn)行證券投資分析。通過(guò)案例教學(xué)獲得的知識是全面的，有著(zhù)真實(shí)背景的，這也是理論教學(xué)的重要輔助手段�！鞍咐虒W(xué)”的講授方法需要老師和學(xué)生配合，形成良好的互動(dòng)。在講述案例之前應簡(jiǎn)明而系統地講解案例背景和解決問(wèn)題所需的理論知識，再進(jìn)行案例講述。案例應選擇具有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題，并要求學(xué)生用所學(xué)理論知識進(jìn)行有針對性的分析和討論，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，調節上課氛圍，營(yíng)造一個(gè)輕松的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境�！鞍咐虒W(xué)”方法可以進(jìn)行如下應用，比如：針對資產(chǎn)類(lèi)別與金融工具問(wèn)題，通過(guò)對上海和深圳等國內市場(chǎng)的上市證券種類(lèi)進(jìn)行概覽，總結和比較中外證券市場(chǎng)投資工具的差別；針對資產(chǎn)組合理論問(wèn)題，對比分析全協(xié)方差模型、指數模型、資本資產(chǎn)定價(jià)模型和套利定價(jià)模型的性能。讓同學(xué)們應用本堂課學(xué)習的重點(diǎn)知識來(lái)進(jìn)行案例分析，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。
�。ǘ⿲�(shí)驗教學(xué)
教學(xué)過(guò)程中通過(guò)上網(wǎng)連接證券交易所的實(shí)時(shí)行情，運用行情分析軟件（同花順），動(dòng)態(tài)觀(guān)察證券交易，并結合理論知識對行情進(jìn)行分析和判斷，實(shí)現理論和實(shí)際的有效結合。這可以激發(fā)學(xué)生的積極性，加深同學(xué)們對理論的理解以及對證券投資活動(dòng)復雜性的感性認識。實(shí)驗教學(xué)可以在機房進(jìn)行，這需要學(xué)校硬件設備的支持�，F場(chǎng)演示如何使用行情分析軟件實(shí)時(shí)觀(guān)察動(dòng)態(tài)交易，以及如何利用證券系統來(lái)模擬交易；再讓同學(xué)們熟悉各項操作，包括查閱股市信息、上市公司財務(wù)數據、重大事件、股價(jià)和成交量的走勢等；獨立運用所學(xué)的理論方法和技術(shù)工具，構建投資組合方案，進(jìn)行模擬交易；對模擬交易的結果進(jìn)行分析，找出模擬投資過(guò)程中投資方案存在的缺陷。這將加深同學(xué)們對基本知識點(diǎn)的理解，真正鍛煉學(xué)生的操盤(pán)能力，而這種操盤(pán)能力是學(xué)生運用書(shū)本基礎知識的綜合表現，培養學(xué)生的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗。
�。ㄈ┙�(jīng)驗教學(xué)
除了講授基本的理論知識外，由授課老師講述自己的親身投資經(jīng)歷，并總結自己的投資經(jīng)驗或者講解他人的投資經(jīng)驗。這樣將本節課的知識點(diǎn)以故事形式表述出來(lái)，能使同學(xué)對所學(xué)知識點(diǎn)印象更加深刻，記憶更加牢固，也能增強學(xué)生的上課興趣。在校學(xué)生由于時(shí)間、金錢(qián)等方面的限制，大部分都沒(méi)有投資經(jīng)驗。授課老師講解一些投資經(jīng)歷和經(jīng)驗、及對證券市場(chǎng)的了解和看法，變生硬的說(shuō)教為鮮活的引導式體驗，改變過(guò)于注重知識傳授的狀況，更能吸引同學(xué)的目光，在潛移默化中使大家變被動(dòng)學(xué)習為自主、合作、探究學(xué)習，凸顯人文教育的真正內涵。另一方面，可讓同學(xué)們講述自己的投資經(jīng)歷，或其父母、朋友的投資經(jīng)歷和經(jīng)驗，探討自己對投資的看法，總結和交流個(gè)人經(jīng)驗。這將有利于教學(xué)互動(dòng)工作的開(kāi)展。
三、教學(xué)流程設計
在教學(xué)過(guò)程中，可以分為以下三步進(jìn)行：認識體驗、理論學(xué)習和應用實(shí)踐。認識體驗的主要目標是讓同學(xué)們對投資學(xué)這門(mén)課有一個(gè)大致的了解，明白投資學(xué)的課程性質(zhì)、相關(guān)基礎知識背景、課程目標和意義等�？稍谑状握n開(kāi)設一節導論課，明確投資學(xué)課程的意義、主要知識點(diǎn)、前沿理論研究、實(shí)踐應用狀況，概括介紹證券投資的基本原理和技術(shù)工具，奠定課程專(zhuān)業(yè)基礎；推薦系列課外閱讀資料和相關(guān)教輔書(shū)籍。使學(xué)生對學(xué)習有一個(gè)全面的感性認識和了解。理論學(xué)習的主要目標是將投資學(xué)理論與模型通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式展現出來(lái)，讓學(xué)生能在輕松的方式中掌握投資學(xué)的精華。比如：1。在市場(chǎng)指數教學(xué)環(huán)節，要介紹市場(chǎng)指數構建的具體理論方法，及各種方法的優(yōu)劣，對比分析全球各個(gè)金融市場(chǎng)的市場(chǎng)指數構
建狀況，分析市場(chǎng)指數在整個(gè)金融投資學(xué)中的作用；2。在投資學(xué)組合理論部分，要將整個(gè)投資組合流程闡述清晰，盡量減少復雜的數學(xué)運算，將復雜的理論公式通過(guò)軟件工具來(lái)完成，做到思路清晰，實(shí)踐操作簡(jiǎn)化、可行。比如在全協(xié)方差建模過(guò)程中，可借助Excel/Solver給出優(yōu)化模型的解答；在指數模型建模分析過(guò)程中，借助Excel/數據分析工具包給出模型的解答；在證券收益率和風(fēng)險計算方面，可以借助統計軟件（SAS、SPSS或者Eviews）來(lái)進(jìn)行正態(tài)分布檢驗，重點(diǎn)探討風(fēng)險度量問(wèn)題。這樣的教學(xué)模式既直觀(guān)又實(shí)際，可以加深學(xué)生對如何進(jìn)行最優(yōu)投資組合選擇的印象。培養學(xué)生對投資理論全面深入的理解，學(xué)會(huì )綜合應用理論知識進(jìn)行投資決策分析。應用實(shí)踐是必不可少的，再多的投資學(xué)理論都是為實(shí)踐做準備。此部分的主要目標在于促使學(xué)生體會(huì )用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的成就感，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的積極性和主動(dòng)性�？赏ㄟ^(guò)引領(lǐng)同學(xué)們去證券公司實(shí)地考察、實(shí)習，讓學(xué)生與真正的證券投資者溝通學(xué)習，書(shū)寫(xiě)親身體會(huì )和感受；并通過(guò)模擬投資展開(kāi)投資工具選擇、證券選擇、組合投資策略、投資技術(shù)分析、公司基本層面數據分析等具體應用，將所學(xué)理論與實(shí)際需要結合起來(lái)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)，提高教學(xué)的效果。
四、結論
投資學(xué)是高校經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。該課程的應用性較強，也是一門(mén)教學(xué)難度較大的課程。它不僅要求學(xué)生掌握證券投資理論的基礎知識，還要求學(xué)生具備實(shí)際投資分析的能力，因此對學(xué)生的知識結構和實(shí)踐運用能力提出了更新、更高的要求。為了使學(xué)生真正學(xué)到知識，本文從教學(xué)方式、教學(xué)流程設計等角度展開(kāi)問(wèn)題討論，以期達到理論教學(xué)與實(shí)際操作的結合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
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