大學(xué)生德育開(kāi)題報告（通用6篇）
大學(xué)生活又即將即將結束，大家都開(kāi)始做最后的畢業(yè)設計了，而我們做畢業(yè)設計之前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)好開(kāi)題報告，如何把開(kāi)題報告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生德育開(kāi)題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間在大學(xué)校園的第一年已經(jīng)接近尾聲，去年的這個(gè)時(shí)刻，我還在為高考做著(zhù)最后的努力，而現在又有一批學(xué)子，將要走進(jìn)考場(chǎng)，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候大學(xué)是我的夢(mèng)想，是我在疲憊中不斷學(xué)習的動(dòng)力。但當我真的進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個(gè)人生的階段都有它該努力的方向，關(guān)鍵看你想要怎樣的人生，此時(shí)此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。
進(jìn)入大學(xué)之前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)生活的自由安逸，的確，在進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)月，相比高中，我真的感覺(jué)很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺(jué)得這樣下去很沒(méi)意思，再沒(méi)有那種忙碌充實(shí)的感覺(jué)，又不知道從哪里開(kāi)始改變。在聽(tīng)了老師的一些講座和參加一些學(xué)長(cháng)學(xué)姐組織的一些活動(dòng)后，我了解到自己需要學(xué)習的還很多，我開(kāi)始了解一些就業(yè)方面的情況，很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，現在的形勢就是這樣，并不是進(jìn)了大學(xué)就有保障，我們應該對自己負責，努力進(jìn)取，找到自己的人生方向。
總之，將近一年的大學(xué)生活給我最大的感受就是：如果就這樣走向社會(huì )，我們什么都不會(huì )做。每想到這樣的情況我就感到無(wú)形的壓力，父母辛辛苦苦供我們上學(xué)讀書(shū)，還要擔心我們未來(lái)的生活，如果我們連自己都不能有一份穩定的工作，安定的生活，如何照顧我們的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大學(xué)最初的目的，我才開(kāi)始清醒，決定重拾理想，好好規劃大學(xué)生活，提升自我的能力。
我常常在想大學(xué)畢業(yè)四年后我們會(huì )學(xué)會(huì )些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺(jué)到大學(xué)學(xué)習的不僅是知識，我需要鍛煉實(shí)踐能力，知識與能力并不能簡(jiǎn)單的劃等號，如今的社會(huì )需要大學(xué)生有更多的能力，要把構建合理的知識結構、培養科學(xué)的思維方式和較強的實(shí)踐能力統一起來(lái)，這樣才能在就業(yè)、從業(yè)中立于不敗之地。另外，還要培養表達能力、動(dòng)手能力、交際能力、適應能力、管理能力、決策力等。 大學(xué)生活是與社會(huì )生活銜接的橋梁，為了更好地適應社會(huì )，我們要在大學(xué)做好準備，好好規劃，充實(shí)自己。首先我會(huì )樹(shù)立一個(gè)積極學(xué)習的態(tài)度，踏實(shí)地走好每一步，在大一大二正是知識儲備的階段，我會(huì )學(xué)好基礎知識和專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)的四六級，計算機二級。在這里，我將為我的未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著(zhù)一個(gè)亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風(fēng)雨中堅挺依舊。
在大三時(shí)，我會(huì )考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的情況，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能；可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。這一年，在鞏固學(xué)習的基礎上，我們需要的不僅僅是書(shū)本知識，走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程，努力發(fā)掘自我的'潛力。然后，憑著(zhù)之前的儲備繼續深造，進(jìn)行研究生考試，畢業(yè)后開(kāi)始工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試。我將會(huì )努力做一個(gè)真正適應社會(huì )的人，擁有一技之長(cháng)，在自己從事的領(lǐng)域中盡自己的力量。
大學(xué)四年不算短，但也絕不是漫長(cháng)，我們有機會(huì )好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時(shí)期，四年會(huì )影響我們今后的生活質(zhì)量，甚至是整個(gè)人生的方向�？傊�，不管在人生的哪個(gè)個(gè)階段，我們都要有努力的方向，堅定學(xué)習的意識，用知識武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)習、工作和生活。成功是從每一天每一步開(kāi)始的，踏實(shí)地走好每一步，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，點(diǎn)燃奮斗的激情，堅持不懈，向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)，演繹更精彩的人生。
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇2
1、主題簡(jiǎn)介
“關(guān)愛(ài)弱勢群體，共建和諧社會(huì )�！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，來(lái)呼吁社會(huì )各界人士，關(guān)注弱勢群體，關(guān)心他們的生活，讓孤寡老人充分體會(huì )到社會(huì )大家庭的溫暖，共同構建和諧社會(huì )。
2、活動(dòng)日程
時(shí)間：20xx年x月xx日——x月xx日。
地點(diǎn)：越秀公園、廣州火車(chē)站、沃爾瑪超市、天虹廣場(chǎng)。
3、調查情況
�。�1）調查背景
400份問(wèn)卷，其中有70%的人支持我們工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會(huì )以無(wú)聊或者沒(méi)時(shí)間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識字，所以這次調查基本上是在年輕人中展開(kāi)。
大多數人是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )和報刊等媒體了解，他們覺(jué)得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛(ài)，他們認為困擾弱勢群體的原因主要包括人們的偏見(jiàn)、社會(huì )制度的忽略和自身的缺陷；調查顯示，如果有機會(huì )參加幫助弱勢群體的活動(dòng)，大多數人都愿意去，并且都愿意關(guān)心他們的生活；面對弱勢群體，多數人認為要有國家對他們的基本生活保障加上弱勢群體自身的努力；而大學(xué)生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來(lái)了解弱勢群體，關(guān)注弱勢群體，構建和諧社會(huì )。
�。�2）調查目的
了解社會(huì )民眾、政府有關(guān)部門(mén)對孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢群體的知曉、關(guān)注、扶助程度。
�。�3）調查方法
問(wèn)卷調查法、現場(chǎng)詢(xún)問(wèn)法
�。�4）現狀與問(wèn)題
大多數的孩子都是因為智力障礙和殘疾被遺棄的，生活不能自理，需要人陪護；而有少數小朋友過(guò)于活潑，不便于管教；這些弱勢群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛(ài)。
根據調查報告顯示，90％的人群是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報刊等媒體了解弱勢群體的情況，5％的人是通過(guò)去兒童福利院、敬老院等場(chǎng)所了解，剩下5％的人群則是通過(guò)父母平時(shí)的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90％的人群認為對鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)，并且認為他們比其他的弱勢群體更需要關(guān)注。
在關(guān)于困擾弱勢群體的原因上，有110人認為是因為自身的缺陷，能力和知識不足等原因，有90人認為是社會(huì )制度對他們的忽略，70人認為是因為人們的偏見(jiàn)和不理解，還有68人則認為是因為得不到應有的救助而造成的。
關(guān)于社會(huì )民眾對弱勢群體的態(tài)度，有171人認為是關(guān)注較少，77人認為是非常同情，有36人認為是冷漠的態(tài)度，19人則認為是不關(guān)注。對于弱勢群體的需求問(wèn)題，有187人認為他們需要的是精神上的關(guān)愛(ài)，還有117人則認為他們更需要的是物質(zhì)上的滿(mǎn)足。同時(shí)在關(guān)于弱勢群體改變現狀的問(wèn)題上，有121人認為需要群體本人的努力，112人認為需要群眾給與關(guān)愛(ài)，實(shí)施資助，86人認為社會(huì )企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認為需要國家對他們基本生活的保障。
對于保障弱勢群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對他們實(shí)施扶助。192人認為可以通過(guò)政府扶助社會(huì )救助，137人認為要弱勢群體自身努力，86人認為可以請媒體進(jìn)行報道，從而引起社會(huì )各界的關(guān)注，還有57人則認為可以讓公司企業(yè)對其采取資助的形式，從而保障他們的生活。同時(shí)對弱勢群體進(jìn)行扶助時(shí)應采取有效而易于他們接受的方式進(jìn)行，有112人認為舉行慰問(wèn)活動(dòng)是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式，96人認為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認為可以進(jìn)行資金物品的捐贈。
保障弱勢群體生存需求對于建設和諧社會(huì )有重要的意義，其中有167人認為是有利于和諧社會(huì )發(fā)展的協(xié)調性的，104人認為有利于促進(jìn)社會(huì )的和諧，78人認為有利于社會(huì )的公平，還有77人則認為能使弱勢群體生活更美好。
作為當代大學(xué)生，關(guān)注弱勢群體也是我們也應該積極響應。有177人認為大學(xué)生應該要多做宣傳活動(dòng)，讓更多人了解他們的境況，116人認為我們應該要為弱勢群體呼吁，改變他們的.生存狀況，108人認為應該要開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)他們的生活。
全國常委會(huì )原副委員長(cháng)成思危提出：“先富起來(lái)的人，應自愿拿出一部分錢(qián)來(lái)扶助弱勢群體”對此，有139人人文弱勢群體的扶助應不止物質(zhì)方面，精神方面也是很重要的。82人認為次提議有利于和諧社會(huì )建設，促進(jìn)共同發(fā)展，79人則認為扶助與否全在于個(gè)人的自由。同時(shí)，這個(gè)提議應該要得到全民大眾的積極響應，調查結果顯示，有178人認為可以開(kāi)展志愿服務(wù)、義工服務(wù)的活動(dòng)來(lái)幫助他們。80人認為可以開(kāi)展文化衛生活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，還有80人則認為可以進(jìn)行物資的捐贈。
對于我們正在進(jìn)行的這項以“關(guān)注弱勢群體，構建和諧社會(huì )”大學(xué)生德育實(shí)踐項目，有236人積極響應，有7人認為毫無(wú)意義，4人認為與己無(wú)關(guān)。
�。�5）解決方法
多開(kāi)展宣傳活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)、捐贈物資，多與弱勢群體交流，政府機關(guān)應當制訂相應的扶持政策并落實(shí)政策，我們要給予這些弱勢群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽，更是需要精神上的關(guān)愛(ài)。
4、總結
總體來(lái)說(shuō)，針對社會(huì )弱勢群體，我們要給予弱勢群體物質(zhì)和精神上的需求，更多的來(lái)開(kāi)展一系列慰問(wèn)活動(dòng)，與電臺、網(wǎng)絡(luò )、報紙等媒體聯(lián)系，對社會(huì )弱勢群體的生存狀況和現實(shí)情況展開(kāi)報導，加強與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通，倡導他們在盈利后回報社會(huì )，切實(shí)擔負起扶住弱勢群體的經(jīng)濟責任。
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇3
時(shí)光，用它的姿態(tài)流逝著(zhù)，像從指間流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間滑落；像從針尖滴下的水滴，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。有些人，有些事，有些愛(ài)，注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景；激情，奮斗，笑靨，注定在記憶深處歷久彌新。來(lái)到北理工已經(jīng)半年多了，半年的時(shí)間，半年的記憶，半年的回想，就讓我在此留下成長(cháng)的足跡。
入學(xué)篇
我高考前已經(jīng)通過(guò)了北京理工大學(xué)的自主招生，面試的來(lái)過(guò)北理工，對它印象還不錯。因為我從小就向往首都北京，而北理工地處北三環(huán)，交通方便，所以我就決定報考北理工了。報到那天，當我興沖沖地來(lái)到中關(guān)村的時(shí)候，卻被告知大一大二要在房山良鄉。當時(shí)我一下就懵了，感覺(jué)好像被騙了一樣，特別傷心，因為我曾聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)那里是郊區。然后我就坐校車(chē)來(lái)到了良鄉，一路上看到越來(lái)越矮的建筑物，越來(lái)越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著(zhù)越來(lái)越?jīng)�。終于到了學(xué)校，看到在馬路兩邊的學(xué)校，我曾一度懷疑會(huì )不會(huì )不安全。就這樣，帶著(zhù)沮喪的心情進(jìn)入了校園。但是，當我看到熱情迎接的學(xué)姐學(xué)長(cháng)時(shí)，心中又有了一絲溫暖。大學(xué)生學(xué)就這樣開(kāi)始了，我的心情也漸漸好起來(lái)，良鄉雖然有點(diǎn)偏，但那種遠離大都市的清凈，讓我們更加投入于學(xué)習，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一，真的很讓人傷腦筋��！
軍訓篇
軍訓是入學(xué)的第一課。入學(xué)后，我們很快就開(kāi)始軍訓了，站軍姿，齊步走，齊步跑，正步走……軍訓中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(cháng)、兩個(gè)教官、兩個(gè)指導員的相處以及打靶的經(jīng)歷。我們的營(yíng)長(cháng)真不是蓋的，訓兵真的挺有一套，而且還很幽默，我挺喜歡他的。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴格的，但大部分時(shí)候也挺有人情味的，他們會(huì )盡可能體諒我們，理解我們。軍訓結束后，其中一個(gè)教官再來(lái)學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來(lái)了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動(dòng)呢。還有兩個(gè)指導員，她們在生活中照顧我們，在軍訓時(shí)激勵我們，是我們的良師益友。在這里，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了，十幾秒鐘，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無(wú)法抹去的深刻回憶。
學(xué)習篇
本以為上大學(xué)后學(xué)習會(huì )很輕松，沒(méi)想到，原來(lái)在大學(xué)里，學(xué)習依然是第一要務(wù)，這讓我加深了對“活到老，學(xué)到老”的理解。第一學(xué)期有好多相對來(lái)說(shuō)不是很重要的課，比如近代史、思修、知識產(chǎn)權，所以我就把重心放在了微積分、機械制圖、英語(yǔ)、計算機這些學(xué)分比較高的課上了。還記得微積分考前的突擊，晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明，真的是很難忘的回憶，結果出來(lái)也讓我很滿(mǎn)意，努力畢竟會(huì )有收獲啊。至于我的整體成績(jì)，其他還挺滿(mǎn)意的，就是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)不太理想，下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了，最重要的是得找機會(huì )多練習，多動(dòng)嘴，多聽(tīng)聽(tīng)力�？上驳氖�，英語(yǔ)四級已經(jīng)過(guò)了，雖然沒(méi)能報考口語(yǔ)，但我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了，每門(mén)課都得好好學(xué)，不能再優(yōu)哉游哉地過(guò)日子了，加油！
工作篇
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就競選了班級負責人，后來(lái)順利當上了團支書(shū)。以前就聽(tīng)說(shuō)當班委挺鍛煉人的，當上之后才更加有感觸。當團支書(shū)真的是很累，每天開(kāi)會(huì )開(kāi)不完，從班長(cháng)團支書(shū)例會(huì )到團支書(shū)會(huì )，每次都會(huì )下發(fā)好多任務(wù)。之后，要想著(zhù)如何把團日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣，如何讓同學(xué)們積極參加，如何讓活動(dòng)更有意義，然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結。我覺(jué)得上個(gè)學(xué)期我做的不太好，我反省了一下，覺(jué)得我應該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛；其次，我要學(xué)會(huì )分擔，把任務(wù)分配給各個(gè)班委，不要總自己干，那樣只會(huì )得不償失，自己很累，其他班委還覺(jué)得自己沒(méi)事干沒(méi)成就感。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓，干好團支書(shū)這項工作。
至于學(xué)生會(huì )方面，我加入了機械學(xué)部學(xué)生會(huì )女生部，在那里，不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)策劃，辦活動(dòng)，更重要的是認識了很多有能力的人，結交了很多，俗話(huà)說(shuō)，多一個(gè)朋友多一條路，朋友多了對以后也會(huì )有好處。
入黨篇
當學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)生入黨的時(shí)候，我就積極寫(xiě)入黨申請書(shū)，參加每次黨課，學(xué)習關(guān)于黨章，參加黨課考試。我熱切希望投入黨的懷抱，成為黨的一部分，為黨奉獻自己的一切。希望我能順利入黨，實(shí)現我的愿望。
友誼篇
我真的`很幸運，遇到了我的三個(gè)舍友。我們來(lái)自四個(gè)不同的省份，天南地北地聚在一起就是緣分，我非常珍惜。剛開(kāi)始接觸，可能是由于生活環(huán)境的不同和語(yǔ)言表達方式的差異，有點(diǎn)不太適應。不過(guò)我的適應能力還比較強，很快我們就彼此熟悉了，組成了我們最溫馨、最和諧的宿舍。親愛(ài)的朋友，謝謝你們，讓我覺(jué)得宿舍就是我的家，讓我不再孤單，讓我感到溫暖。我還認識了好多其他的朋友，班里的男生朋友，輔導員班主任朋友，學(xué)生會(huì )里的朋友，社團里的朋友，軍訓十三連的朋友，地鐵上偶遇的校友……朋友們，你們是我一生的財富，我會(huì )一直把你們放在心里，永遠永遠。
結語(yǔ)篇
大學(xué)？真的不敢相信，我已經(jīng)進(jìn)大學(xué)半年多了！曾經(jīng)那樣的向往，曾經(jīng)那樣的憧憬，當真正踏進(jìn)大學(xué)這片土地時(shí)才發(fā)現，我的人生將從這里起航，我的目標將在這里實(shí)現，我的夢(mèng)想將從這里放飛。大學(xué)，我來(lái)了！
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇4
當我踏入北理工校園的那一刻起，我開(kāi)始明白我已經(jīng)開(kāi)辟了一條如火青春的道路。高三沒(méi)完沒(méi)了的應試學(xué)習生活已經(jīng)離我遠去，迎接我的將是一條我自己選擇的值得奮斗的青春之路。我想在自己年邁的時(shí)候可以這樣對自己自豪的說(shuō)：我報自己的青春獻給了我所熱愛(ài)的事業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)，我明白我面臨著(zhù)諸多難題，我必須要克服無(wú)盡的困難，絕不能怠慢學(xué)習，因為我明白我自己的選擇，明白這個(gè)專(zhuān)業(yè)意味著(zhù)什么。在北理半個(gè)多學(xué)期，發(fā)現這里牛人專(zhuān)家遍地都是，我發(fā)現我面臨著(zhù)前所未有的壓力。所有的課程都是入門(mén)容易，深入之后非常困難。課程進(jìn)度加快，并且缺少了老師的監督，我開(kāi)始變得迷茫，散漫，原先進(jìn)大學(xué)時(shí)的美好期望也拋之腦后了，學(xué)習興趣明顯下降，把學(xué)習變成了一種任務(wù)，得過(guò)且過(guò)。直到我們進(jìn)行數學(xué)期中考試，在運氣的眷顧下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平，我開(kāi)始自責，父母辛勤勞動(dòng)送我來(lái)北京上大學(xué)，我就應該這樣回報他們嗎？在進(jìn)行深刻地反思之后，我對待學(xué)習的態(tài)度端正了，上課時(shí)認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。但自己最大的'缺點(diǎn)就是不夠自覺(jué)，對于外界的誘惑，自己還沒(méi)有足夠的抵制力。但是值得為自己喝彩的是大一上學(xué)期所有課程我都沒(méi)有缺課過(guò)，各科成績(jì)都保持在七十以上。對于學(xué)習，我的另一個(gè)極大的困難就是英語(yǔ)，上學(xué)期英語(yǔ)四級僥幸得過(guò)，但是那是靠高中基礎，今年六級就不一樣了，在難度上有一個(gè)質(zhì)的飛越，靠老本是行不通的，但我對英語(yǔ)實(shí)在是毫無(wú)興趣，口語(yǔ)又比較差，所以我只把它當做一種對自已的挑戰，我希望自己不會(huì )敗在這樣的障礙下。
在大學(xué)，班級生活和宿舍生活很重要。在集體生活中我也學(xué)到了很多，這可以讓我暴露出自己很多的缺點(diǎn)和不足。在和同學(xué)們的交談中，總會(huì )有善意的提醒和對自己的肯定，這讓我非常的感動(dòng)。在生活中，同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn)，也是成長(cháng)中的必修課，它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己，也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題。我真的很感謝同學(xué)們對我的包容，我知道自己總是心直口快，想到什么就說(shuō)什么，有時(shí)會(huì )在宿舍和高中的同學(xué)放肆的聊起來(lái)，而忽視了休息時(shí)間，影響了舍友的休息……這些毛病我都會(huì )竭力去改正，我明白真正的成熟是包容，而不是城府。
大學(xué)四年的規劃駿馬應知前程遠，不帶揚鞭自?shī)^蹄，做好大學(xué)四年的規劃，會(huì )讓我有一個(gè)目標，堅持不懈的朝著(zhù)它奮斗。大一大二是掌握基礎的時(shí)候，我一定要抓住在良鄉學(xué)習的機會(huì )，把握住這絕佳的學(xué)習環(huán)境，努力拼搏，我相信有志者事竟成，提高自己的學(xué)習效率，集中精神，抓住老師講的重點(diǎn)，學(xué)習模仿老師的思維方式和思想方法。還有一點(diǎn)我身體素質(zhì)比較差，我會(huì )利用課余時(shí)間來(lái)鍛煉身體，做到有一個(gè)強健的體魄。大三大四去了中關(guān)村本部，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的關(guān)鍵時(shí)期，我會(huì )利用本部的專(zhuān)業(yè)設備，體會(huì )專(zhuān)業(yè)技能的本質(zhì)，抓住重點(diǎn)，鉆透難點(diǎn)，突破新點(diǎn)。做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我知道自己未來(lái)在我手中，我的專(zhuān)業(yè)課水平將會(huì )決定我的研究生階段學(xué)習情況。我會(huì )利用周末假期時(shí)間，多多參加社會(huì )實(shí)踐，增強自己的實(shí)踐能力，為成為將來(lái)祖國的棟梁人才做準備。
在大學(xué)不僅要學(xué)會(huì )知識，更要學(xué)會(huì )許多人生哲理，這些哲理和知識不斷完善著(zhù)我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，來(lái)指導我以后的人生道路。
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇5
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，歲月如梭�；赝^(guò)去，我已經(jīng)走過(guò)了人生道路上的十九個(gè)春秋；展望未來(lái)，無(wú)數的日日夜夜等著(zhù)我走過(guò)。
過(guò)去時(shí)光固然是美好而值得回憶的，但未來(lái)不是更加值得我們展望的么？每個(gè)人都有屬于自己的規劃，雖然有人說(shuō)未來(lái)無(wú)法把握，但做出一個(gè)計劃是十分有必要的，如果沒(méi)有了計劃，那么，未來(lái)不是變得更加渺茫無(wú)望了么。
英國16、17世紀之際的哲學(xué)家、經(jīng)驗主義哲學(xué)的奠基人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識就是力量。，我們來(lái)到大學(xué)的第一要務(wù)就是進(jìn)一步學(xué)習知”
識，俗話(huà)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”，何況我們還年輕，是“九、十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，正在升起中，必須要通過(guò)學(xué)習知識來(lái)充實(shí)自己，從而讓自己更好的發(fā)光發(fā)熱，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我相信包括我在內的同學(xué)們都學(xué)習了不少本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，也大體了解了本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，在接下來(lái)的八分之七的大學(xué)時(shí)光里，我們要訂立目標，繼而實(shí)現目標。
說(shuō)到目標，上文已經(jīng)提及，每個(gè)人都必須要有，當然我也不例外，作為一名漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我未來(lái)的主要目標是做一名編輯，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)；但是，目標不能只訂立一個(gè)，正如經(jīng)濟學(xué)上的著(zhù)名理論 “雞蛋不能都放在同一個(gè)籃子里。，我的另一個(gè)目標是做一”
名人民教師，所以在大學(xué)的四年里，我要盡我最大的力量攻克下教師資格證書(shū)；而大學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須要取得的便是英語(yǔ)四、六級證書(shū)了，這證書(shū)直接關(guān)系到畢業(yè)和學(xué)位證，乃至將來(lái)
的就業(yè)問(wèn)題，可以說(shuō)，英語(yǔ)作為一門(mén)世界上使用范圍最廣泛的語(yǔ)言，學(xué)好它是十分必要的，現實(shí)情況需要我們進(jìn)行不懈的努力來(lái)通過(guò)四、六級考試，從而更加得心應手的應對以后各種挑戰。
為了完成自己訂立的目標，努力是必不可少的，譬如說(shuō)多閱讀名著(zhù)，抓緊一切閑暇時(shí)間背單詞，盡力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，涉獵有關(guān)于自己夢(mèng)想的知識，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。
轉眼之間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，除了專(zhuān)業(yè)方面的知識，我們同樣也學(xué)習到了許多生活方面的知識，同高中相比，我們在日常生活中也有許多的不同，諸如需要住宿，每天要按時(shí)熄燈，習慣學(xué)校生活等問(wèn)題。面對這些問(wèn)題，一開(kāi)始，適應的過(guò)程是必須要有的，因為我們不熟悉，所以我們更要努力學(xué)習，學(xué)習怎樣適應集體生活，學(xué)習怎樣適應人與人的'相處，學(xué)習怎樣離開(kāi)父母自己生活。學(xué)習適應各類(lèi)的生活，對于我們將來(lái)迎接在社會(huì )上各種各樣的挑戰是十分有必要的。
有人說(shuō)，大學(xué)就是一個(gè)濃縮了的小社會(huì )，天南海北形形色色的同學(xué)聚集于此，每個(gè)人都是不同的，縱然每個(gè)人都是不完美的，但即使多么不完美的人也有其閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現他人的閃光點(diǎn)，從而改善自己，從他人身上發(fā)掘出自己應該學(xué)習的地方，而不是一味的抱怨他人偶爾暴露出的缺點(diǎn)，這世界不正是因為有了各式各樣的人而變得如此美好的么？
如今的社會(huì )，日漸浮躁，眾多問(wèn)題暴露，我們要做的，就是潔身自好，如蓮般“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。，”在自己做好的基礎上，影響身邊的人們。在浮躁的社會(huì )中，不急不燥，踏踏實(shí)實(shí)的走好自己的每一步，在仰望星空的同時(shí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走向我們的目標。
在實(shí)現目標的過(guò)程中，難免有磕磕絆絆，難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們要做的，不是在原地苦惱，不是扼腕嘆息，永遠要記住，哲學(xué)的發(fā)展觀(guān)告訴我們“前途是光明的，道路是曲折的。，我們不能因”
為一次的打擊放棄未來(lái)光明的前途，無(wú)論多么曲折的道路，只要你肯走，你便會(huì )發(fā)現，其實(shí)曲折的道路走起來(lái)比筆直的道路更加有趣，到達終點(diǎn)的時(shí)候，也更加有成就感。
有人把大學(xué)形象的比作象牙塔，誠然，大學(xué)是我們踏向社會(huì )最后的庇護，也是我們最后一段安逸的時(shí)光，我們要緊緊的把握住這段美好的時(shí)光，在享用它的同時(shí)，一定要為自己訂立的目標而努力。 我的青春誰(shuí)做主？是父母么？是師長(cháng)么？是同伴么？不，我的青春是由我自己做主的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我堅信，努力是踏向成功道路上一塊兒最重要的墊腳石，只要努力，我完全可以主宰自己的未來(lái)。
大學(xué)生德育開(kāi)題報告 篇6
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè )觀(guān)，眾星捧月般的地位，家長(cháng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過(guò)于抽象，德育內容不遵循幼兒社會(huì )性發(fā)展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì )教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動(dòng)有機整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng )造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機，這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新小班的小朋友，汾西幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園，通過(guò)才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的'德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤物無(wú)聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內化為自己的品德行為。因此我們通過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。
以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
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