畢設開(kāi)題報告范文（精選6篇）
接地氣的大學(xué)生活即將結束，大學(xué)生們馬上就要開(kāi)始最難熬的畢業(yè)設計階段，而做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)好開(kāi)題報告，那么優(yōu)秀的開(kāi)題報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的畢設開(kāi)題報告范文，歡迎閱讀與收藏。
畢設開(kāi)題報告 1
姓 名：xxx
學(xué) 號：xxx
專(zhuān)業(yè)年級：xx級
指導教師： xxx
一、課題意義(包括課題的理論意義和現實(shí)意義)
中等生是在班級中成績(jì)中等，平時(shí)表現不突出(既不特別優(yōu)秀也不特別差)，也沒(méi)有突出特長(cháng)吸引老師、家長(cháng)注意的學(xué)生。單從心理健康教育 這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中等生是學(xué)校家長(cháng)和老師最需要關(guān)注的群體，其原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：相對于優(yōu)等生和后進(jìn)生，中等生面臨的升學(xué)壓力和精神壓力更大。他們是班級的主體，學(xué)習 上有一定基礎，將來(lái)班級升學(xué)率的高低主要取決于他們，所以老師對他們抱有極大的期望，同樣家長(cháng)對這部分學(xué)生也懷著(zhù)極大的期望，往往在有意無(wú)意中給他們加壓。而他們自己也同樣懷著(zhù)較大的希望，希望自己能不斷進(jìn)步，力爭擺脫中等生的位置。為此他們往往表現得十分懂事，學(xué)習上特別刻苦用功，甚至廢寢忘食。但由于學(xué)習基礎、方法、能力和先天素質(zhì)等多方面的原因，往往使得他們的學(xué)習效果欠佳，一次次沖擊都不能如愿，甚至倒退，最終使他們徹底喪失了信心，把一切失敗的根源都歸結為一個(gè)字：笨，從而產(chǎn)生了嚴重的自卑心理以及其他常見(jiàn)的心理問(wèn)題。
更要命的是，這些學(xué)生的性格往往內向，平時(shí)安分守已，表現良好。所以他們的心理問(wèn)題更具有隱蔽性，不易被人發(fā)現，班主任 老師為其表面現象所迷惑，再加上受“抓兩頭，帶中間”的傳統教育 格局的影響，往往沒(méi)有對中等生普遍存在的心理問(wèn)題引起足夠的認識和重視，更談不上及時(shí)的心理疏導，導致這些學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴重，嚴重影響了他們的學(xué)習和生活。有極少數學(xué)生甚至發(fā)展成為精神病患者。
本論文在學(xué)生學(xué)習生活中常見(jiàn)的心理狀態(tài)上，立足于中等生的常見(jiàn)心理問(wèn)題，對不同性別、年級的中等生進(jìn)行調查，根據其教師、家長(cháng)的教育 方法，研究對他們成長(cháng)的影響，從而找到適合中等生的教育，促進(jìn)青少年成長(cháng)。
(一)理論淵源及其演進(jìn)過(guò)程：
皮格馬利翁效應，也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”，由美國著(zhù)名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué) 教學(xué)上予以驗證提出。亦稱(chēng)“羅森塔爾效應(robertrosenthal effect)”或“期待效應”。這是一次期望心理實(shí)驗。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過(guò)“權威性的謊言”暗示教師，堅定教師對名單上學(xué)生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過(guò)眼神、笑貌、音調滋潤著(zhù)這些學(xué)生的心田，實(shí)際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學(xué)生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們在行動(dòng)上就不知不覺(jué)地更加努力學(xué)習，結果就有了飛速的進(jìn)步。
父母教養方式是父母的教養觀(guān)念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式。這種組合方式是相對穩定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親子交往的實(shí)質(zhì)。早在 19 世紀末，弗洛伊德就注意到了不同養育方式對孩子的影響，他對父母的角色做了簡(jiǎn)單的劃分：父親負責提供規則和紀律，母親負責提供愛(ài)與溫暖。50 年代，parsons發(fā)展了弗洛伊德的觀(guān)點(diǎn)，并把這個(gè)問(wèn)題與家庭角色及性別特征聯(lián)系起來(lái)，認為女性善于表達，情緒比較敏感，所以適于處理與孩子間的各種關(guān)系;而男性指導性強，負責制定規則更好。sears 把這些思想與學(xué)習理論相結合，提出了教養方式中的兩個(gè)重要概念：溫暖和控制。baumrind 以此為基礎提出常見(jiàn)的三種教養方式：專(zhuān)制型、權威型、放縱型。
(二)國內外對本課題的研究現狀：
關(guān)于學(xué)生教育方式的研究國內外許多專(zhuān)家學(xué)者從不同的角度、不同的層次，采取各種方法進(jìn)行過(guò)多方面的相關(guān)探索和研究。學(xué)生教育方式研究所涉及對象非常寬泛，在年齡段的選擇上從以中學(xué)生為主，逐漸擴大到小學(xué)生 、初中生和高中生以及大學(xué)生 。從人群的選擇上，研究者選取了正常人，強迫癥、神經(jīng)癥、焦慮癥、抑郁癥、精神分裂癥、社交恐怖癥患者，成年罪犯，少年犯，吸毒者等不同的人群探討教育方式的作用。教育方式研究領(lǐng)域從宏觀(guān)、籠統走向微觀(guān)、具體。研究者開(kāi)始從宏觀(guān)、籠統的理論上的評述逐步地通過(guò)多種實(shí)證研究探討家教育方式對學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面具體的影響。在學(xué)生的應對方式問(wèn)題上，很多研究表明良好的教育方式與學(xué)生積極的應對方式呈顯著(zhù)正相關(guān)。
中等生長(cháng)期不能收到老師重視及家長(cháng)的認可容易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題：
一、孤僻和抑郁心理狀態(tài)
少數學(xué)生抑郁寡言心煩意亂，腦力遲鈍，學(xué)習感到吃力，學(xué)習成績(jì)也一直在中下游徘徊，對未來(lái)感到茫然而無(wú)信心，憂(yōu)心忡忡，人際關(guān)系很差，不想與人說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)調查了解，我們發(fā)現，產(chǎn)生這種心理狀態(tài)都是由各種主、客觀(guān)因素引起的。其中以家庭變故和教育不當兩種情況最為典型，對此，我們必須進(jìn)行心理矯正。教師要主動(dòng)找這些學(xué)生談心，通過(guò)主題班會(huì )、集體活動(dòng)等方式，有意調動(dòng)其參與，并告訴他，產(chǎn)生此種環(huán)境并非自身的錯誤引起的，而是家庭和教師錯誤對待的結果，教育其勇于面對挫折，戰勝消極情緒，克服自卑心理，以投入正常的學(xué)習生活中去。
二、對抗和逃避心理狀態(tài)
在管理中，時(shí)常發(fā)現有極少數學(xué)生，長(cháng)期由于家長(cháng)或教師對其要求過(guò)份嚴厲，使其感到精神上或自卑上受到傷害，一種情緒上變得煩躁、抑郁、狂燥，經(jīng)常與家長(cháng)、老師發(fā)生激烈沖突，甚至傷人;另一種情況是逃避，諸如離家出走等。這種心理狀態(tài)產(chǎn)生，主要是教育方法不當引起的。這就是要求家長(cháng)和教師必須徹底反思自己的教育方式，堅持正面教育，要循循善誘，以情感人，注重平時(shí)教育，不要等問(wèn)題發(fā)展到很?chē)乐貢r(shí)采取過(guò)激行為。同時(shí)，要教育和引導學(xué)生，按照中學(xué)生日常行為規范來(lái)嚴格要求自己，正確理解校長(cháng)和教師的良苦用心，使其正確認識自我，正確認識他人，不致于采取極端行為。
三、焦慮、恐懼心理狀態(tài)
這種心理狀態(tài)的形成，主要是由于緊張的學(xué)習壓力、社會(huì )壓力、家庭壓力和舊壓力等因素引起的。尹某是高二一位女生，學(xué)習成績(jì)較好，家長(cháng)及學(xué)校對其期望較高，自己也希望高考時(shí)能考出好成績(jì)。于是，她學(xué)習非�？炭�，平時(shí)除了學(xué)習還是學(xué)習，很少有其他活動(dòng)，也不同學(xué)交流，生怕自己學(xué)習成績(jì)會(huì )掉下來(lái)。由于過(guò)分的壓力，使她成績(jì)反而有所下降。她感到前途無(wú)望，整天胡思亂想，神經(jīng)高度緊張，時(shí)常認為有人想謀害她，恐懼不安，經(jīng)醫院檢查屬輕度精神分裂。諸如類(lèi)似的例子在高中學(xué)生中為數不少，這就給教育者提出了一個(gè)重要唯一的出路，社會(huì )主義現代化建設需要各種類(lèi)型的人才，幫助其樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)，學(xué)校要加大實(shí)施素質(zhì)教育力度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè) 負擔，使其各方面素質(zhì)得到全面提高。
三、嫉妒心理狀態(tài)
嫉妒通俗說(shuō)法就是所謂“紅眼病”，這在學(xué)生中相當普遍，尤其在女同學(xué)中更是如此。當某些同學(xué)因表現好，成績(jì)好，得到老師表?yè)P，同學(xué)們尊重時(shí)，少數同學(xué)則會(huì )產(chǎn)生嫉妒心理。譬如想方設法貶低他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，想方設法抹去他人的成果，想方設法算計他從，甚至通過(guò)搜集他人的“隱私”將他人思想搞亂，搞臭。他們總希望自己強于他人，而當他們不如別人時(shí)，他們會(huì )常常因嫉妒而產(chǎn)生敵意。當他們認為不被人喜歡、欣賞和尊重時(shí)就氣急敗壞等。嫉妒心理對學(xué)生的正常學(xué)習、生活干擾很大，因此，我們必須通過(guò)心理健康教育，使具有這種心理狀態(tài)的人認識到，前途是光明的，道路是曲折的，命運只能靠自己把握，幫助他們樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)，堅決克服其不良心態(tài)。
綜上所訴，近年來(lái)國內外許多專(zhuān)家學(xué)者從多角度、多層次對教育方式進(jìn)行過(guò)研究。關(guān)于教育方式的研究主要是涉及到學(xué)生身心發(fā)展的各方面，但是對于中等生的關(guān)注，就國內而言，還遠遠不夠，特別是在教育事業(yè)比較落后的`地區。教育是致力于培養大部分未成年人，而不是讓少數人受到特別待遇，不論家庭教育還是學(xué)校教育。本研究就是力求在以往研究的基礎上，從心理健康的角度對中等生的教育方式進(jìn)行調查研究，找出中等生教育方式是否存在特殊性，并分析原因，提出對策，以求能對中等生的教育方式的改進(jìn)有所幫助。
畢設開(kāi)題報告(二)
一 、選題背景和意義
與國外相比，我國的信用卡業(yè)務(wù)起步較晚。信用卡在我國流通領(lǐng)域中出現始于八十年代初期。隨著(zhù)改革開(kāi)放，大批外國人士來(lái)華旅游或公干，傳統的現金結算方式無(wú)法滿(mǎn)足國外來(lái)賓的需要，中國銀行先后與國外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發(fā)行的七種國際主要信用卡的取現和直接購貨。1986年中國銀行又率先發(fā)行了中國第一張信用卡——人民幣長(cháng)城卡。1988年又推出了中國第一張長(cháng)城萬(wàn)事達卡，1990年中國工商銀行和中國建設銀行也開(kāi)始發(fā)行萬(wàn)事達卡。1995年廣東發(fā)展銀行發(fā)行了我國第一張具有循環(huán)信用功能的信用卡。信用卡在中國從代理到發(fā)行，經(jīng)歷了大約XX年時(shí)間，從無(wú)到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。
近年來(lái)，由于我國信用環(huán)境建設不完善，銀行與持卡人之間的信息不對稱(chēng)、持卡人違約等問(wèn)題日益突出，加之法律法規不健全，發(fā)卡機構在經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中風(fēng)險控制乏力及銀行間的無(wú)序競爭，致使該業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題和風(fēng)險逐步顯現，突出表現在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現攀升的勢頭。因此，商業(yè)銀行在大力拓展信用卡發(fā)卡過(guò)程中，必須對信用卡業(yè)務(wù)風(fēng)險進(jìn)行認真分析和研究，以便采取措施，這對于商業(yè)銀行防范和化解信用卡風(fēng)險從而增加經(jīng)濟效益具有重要意義。
二、國內外研究現狀
XX年1月，人民銀行的個(gè)人征信系統在全國正式運行，可以查詢(xún)到個(gè)人在商業(yè)銀行的借還款、信用卡、擔保等信用信息，以及相關(guān)的身份識別信息。我國絕大部分商業(yè)銀行已將查詢(xún)個(gè)人征信系統納入信貸管理流程。根據信用報告上的個(gè)人信息，在信貸審批和貸后管理時(shí)能夠甄別出高風(fēng)險客戶(hù)群體，然后采取相應措施，降低風(fēng)險損失。
目前，個(gè)人信用報告已成為商業(yè)銀行風(fēng)險管理過(guò)程中的重要依據。但是，由于信用報告上的信息量大，審批人員做決策時(shí)需要一定的時(shí)間綜合考慮各類(lèi)信息，同時(shí)審批工作難免存在一定的主觀(guān)性和片面性。為此，有必要根據個(gè)人信用報告開(kāi)發(fā)征信局信用評分，為商業(yè)銀行提供決策支持，幫助其有效防范風(fēng)險。
在美國，征信局信用評分主要由三大個(gè)人征信公司提供，分別是益百利(experian)、艾可飛(equifax)和美國環(huán)聯(lián)公司(trans union)。他們從各個(gè)銀行和信用卡公司獲取消費者的數據，并對數據進(jìn)行匯總，按照規定的格式向外界提供個(gè)人信用報告，報告中有一項是個(gè)人信用評分，同時(shí)還提供信用等級并給出比例。這三家公司的評分都由評分科技公司fair isaac提供，稱(chēng)作fico系列信用評分。
三、設計(論文)的主要研究?jì)热菁邦A期目標
通過(guò)信用評分的方法來(lái)分析個(gè)人客戶(hù)的信用狀況，可以增強個(gè)人信貸決策的科學(xué)性與公正性，并且提高個(gè)人信貸決策的效率。因此越來(lái)越多的數學(xué)方法被引入到了信用評分中，概括來(lái)看，主要分為統計和非統計兩大類(lèi)。統計方法主要包括判別分析、回歸分析、分類(lèi)樹(shù)和最近鄰法，非統計方法包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、遺傳算法、專(zhuān)家系統和數學(xué)規劃方法。從發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然統計方法應用最早并且現在仍然是非常重要的方法。但是采用傳統的評估方法對企業(yè)客戶(hù)進(jìn)行信用評價(jià)時(shí)，判斷失誤的例子經(jīng)常發(fā)生，給信貸機構帶來(lái)巨大損失。而采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )評價(jià)系統不僅評價(jià)結果具有較高的可信度，而且可以避免信貸分析人員的主觀(guān)好惡和人情關(guān)系造成的錯誤，它以客戶(hù)的信用資料為輸入，將實(shí)際的信用情況作為評價(jià)結果輸出。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )結構簡(jiǎn)單，算法易于編程實(shí)現;bp網(wǎng)絡(luò )用最小均方差學(xué)習方式，只要有足夠的隱層和隱結點(diǎn)，可以逼近任意的非線(xiàn)性映射關(guān)系;實(shí)證結果表明，在眾多建議型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )算法中，bp網(wǎng)絡(luò )具有很好的評估效果。
畢設開(kāi)題報告(三)
1.課程設計的意義
通過(guò)本次的課程設計，使自己擁有一定的暖通空調設計能力;了解一些相關(guān)的規范和條例;熟悉并掌握暖通空調設計流程;同時(shí)使自己的思維更加的嚴謹，態(tài)度更加的認真，為以后的社會(huì )工作奠定了扎實(shí)的基礎。
2.文獻綜述
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的快速持續發(fā)展，作為支柱產(chǎn)業(yè)之一的建筑業(yè)也得到迅猛發(fā)展。而作為建筑業(yè)的重要組成部份的暖通空調業(yè)，其新產(chǎn)品、新技術(shù)、新材料更是層出不窮。暖通空調業(yè)發(fā)展所遵循的原則，概括起來(lái)就是：節能、環(huán)保、可持續發(fā)展，保證建筑環(huán)境的衛生與安全，適應國家的能源結構調整戰略，貫徹熱、冷計量政策，創(chuàng )造不同地域特點(diǎn)的暖通空調發(fā)展技術(shù)。因此，如何結合設計的需要，重視相關(guān)技術(shù)，并有選擇而合理的應用在我們的設計中，滿(mǎn)足業(yè)主要求，提高設計水平，是我們必須努力做到的。
2.1.暖通空調變工況點(diǎn)優(yōu)化控制及能量管理探討
2.1.1.工況點(diǎn)優(yōu)化控制
在回路控制方面，江大勇等人論證了應用人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )( ANN) 對暖通空調負荷能耗進(jìn)行建模的可行性，并指出可以利用 ANN 模型識別輸入輸出從而實(shí)現空調系統的優(yōu)化控制[8];孫英等人采用基于 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的預測控制算法，實(shí)現蓄冰空調的蓄冷量控制，解決了PID 控制中超調和波動(dòng)時(shí)間長(cháng) 抗干擾能力弱及解耦控制效果差的問(wèn)題，從而降低了空調系統的能耗;曹?chē)鴳c等人將參數自整定的 PID 控制引入空調系統的控制過(guò)程中，實(shí)現了PID參數自整定，可以把溫度的變化范圍控制在±0. 5℃;吳柳波等人研究了變風(fēng)量空調系統送風(fēng)段靜壓控制的實(shí)現，并分別用帶積分分離的增量型 PID 控制算法和模糊控制算法編制了應用程序。根據空調實(shí)驗室實(shí)際控制效果指出了這兩種控制方法的優(yōu)缺點(diǎn)：由于暖通空調系統的控制回路非常多，并且各對象的特性各不相同，因此，所采用的回路控制器參數整定和控制方法也不相同，控制器的研究成果也較多。
2.1.3.能量管理
隨著(zhù)計算機的普及應用，計算機系統逐步取代常規儀表而成為暖通空調系統的智能化監測控制和管理設備在暖通空調系統的控制管理中，應用計算機技術(shù)可以有效地改善系統運行質(zhì)量，減少運行能耗，并降低運行管理勞動(dòng)強度，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益江億研究了各種空調系統的計算機監測控制，通過(guò)啟/ 停中央控制管理機器來(lái)修改參數的設定值。翁史俊探討了空調冷熱源和輸送部分的空調自控節能方法，該方法通過(guò)接受現場(chǎng)智能操作臺的指令對制冷熱泵機組水泵和風(fēng)機實(shí)現聯(lián)鎖、邏輯、順序啟停和節能控制，根據冷水機組的冷水供回水溫度和溫差等信息控制冷水機組冷卻塔風(fēng)機等設備臺數和組合最佳以達到節能的目的;曹秋聲基于變頻技術(shù)，結合最優(yōu)控制和模糊控制，研制了具有負荷隨動(dòng)跟蹤特性的專(zhuān)用管理系統軟件，實(shí)現了暖通空調節能控制鐘瑋采用根據冷熱負荷計算選擇COP值適合的冷熱源機組和末端設備，以節約冷熱源，采用變頻技術(shù)等手段使水泵變流量運行，以減少水風(fēng)系統的輸送能耗晉欣橋在對多區域變風(fēng)量空調及其控制系統分析。研究的基礎上，根據ASHRAE通風(fēng)標準對新風(fēng)量的要求，針對混合送風(fēng)系統仿真分析了4種新風(fēng)分配方案的控制方案，綜合考察了各方案的新風(fēng)分配以及系統能耗情況。結果表明，通過(guò)VAV末端再熱控制并結合AHU送風(fēng)溫度優(yōu)化的控制方案，可以較好地解決多區域VAV 空調系統的新風(fēng)分配問(wèn)題，同時(shí)能有效地降低系統的能耗�？傊�，能量管理系統體現在設備組合優(yōu)化工作時(shí)序優(yōu)化以及各種能量指標的統計計量考核方面。
2.1.4.暖通空調優(yōu)化控制及能量管理技術(shù)的發(fā)展方向
(1) 現有的暖通空調控制系統以提高自動(dòng)化水平為主要內容，采用的是以傳統PID為控制策略的回路控制和設備順序、邏輯控制開(kāi)關(guān)量構成的基礎控制單元器，CPU 核心處理以8位單片機為主隨著(zhù)嵌入式系統和智能控制理論的發(fā)展，以及嵌入式微處理器價(jià)格越來(lái)越便宜，基于16 位及以上的嵌入式微處理器系統，采用高級控制策略，具有自適應自學(xué)習功能的單元控制器必將成為單元控制器的主流，它可以實(shí)現使控制對象在變負荷多工況，任何初始條件下逐步學(xué)習達到回路最優(yōu)控制，實(shí)現各環(huán)節最佳控制的目的。
(2) 目前暖通空調系統都是以定工作點(diǎn)的方式實(shí)現各設備的溫度壓力流量等參數的控制，每個(gè)設備( 或環(huán)節) 各自在某一條件下有最佳設定點(diǎn)。但這樣處理的結果對于整個(gè)暖通空調系統不一定是最佳的， 在各工況條件下不能保證以最節能方式運行。如何在各個(gè)負荷下，以整個(gè)系統的能耗為最優(yōu)性能指標，尋找每個(gè)設備( 或環(huán)節) 的最佳設定值是優(yōu)化控制研究的一個(gè)重要方面，也是節能的關(guān)鍵。
(3) 現有暖通空調系統管理功能更多體現在監控，即對基礎控制單元的信息進(jìn)行集中管理報告、報警、狀態(tài)監測的設備的調度等。如何在現有基礎上增加能量管理功能，監測暖通空調各個(gè)環(huán)節的末端用戶(hù)能量使用情況是必須研究的。
(4) 網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用目前的暖通空調控制系統存在不同的控制協(xié)議，不同的控制系統具有不同的開(kāi)發(fā)環(huán)境和技術(shù)標準。但隨著(zhù)企業(yè)信息化程度的提高，不僅需要暖通空調各控制系統集成，而且，系統的能量管理和設備的運行信息也要納入到以Internet和Intranet構成的企業(yè)信息管理系統中 實(shí)現異構計算機系統的數據共享和信息交換，是暖通空調能量管理與優(yōu)化控制的又一個(gè)發(fā)展方向。
(5) 基于人體狀態(tài)的智能化系統筆者通過(guò)對已實(shí)施的酒店、餐廳、辦公樓、服務(wù)大廳等不同使用功能的空調控制進(jìn)行調查和研究，發(fā)現無(wú)論采用何種控制技術(shù)和管理技術(shù)，仍然有許多用戶(hù)對空調控制不滿(mǎn)意，即同樣的溫濕度條件下不同人感受不同，有人覺(jué)得冷，有的人覺(jué)得不冷;，有人覺(jué)得舒適，有人覺(jué)得不適。這種個(gè)體感覺(jué)的差異將引領(lǐng)現有空調控制和能量管理技術(shù)的重大變革。筆者認為，以現有控制方法和技術(shù)為基礎，充分利用傳感技術(shù)和感應技術(shù)，通過(guò)對人體狀態(tài)的模擬，以人的狀態(tài)改變軌跡為主軸，建立一種以人的感受和狀態(tài)為輸入，以空氣溫度、濕、流速為主要輸出的空調控制和能量管理系統將是未來(lái)發(fā)展的主要研究方向。
2.2.淺談環(huán)保節能技術(shù)在暖通空調系統中的應用
從十九世紀二十年代，壓縮式制冷機獲得可空前的發(fā)展，暖通空調技術(shù)也已經(jīng)普遍運用在各種公共建筑與商用建筑之中，對室內環(huán)境起到了改善的作用，也對室內空氣質(zhì)量的舒適感和高品質(zhì)提供了有力的保障�？v觀(guān)國內外建筑業(yè)，民用建筑和工業(yè)建筑開(kāi)始大范圍的實(shí)驗中央空調，它的廣泛運用標志著(zhù)一個(gè)地區的科技與經(jīng)濟水平的發(fā)展程度，也從本質(zhì)上對企業(yè)的管理水平起到了完善的作用。暖通空調系統的節能問(wèn)題也受到了人們的廣泛關(guān)注。由于現代人們的生活理念與方式的多樣化細節化程度的提高，對于建筑物內的環(huán)境需要逐步加強。本文就暖通空調系統中環(huán)保節能技術(shù)的應用及其可發(fā)展運用的自然資源，進(jìn)行深入探討。
2.2.1.暖通空調的作用
安裝暖通空調的目的是對室內工作和生活環(huán)境的舒適度進(jìn)行調整。其作用主要為了調整空氣的溫度與濕度、氣流速度和潔凈度等。在常規的空調舒適性要求中，以可以滿(mǎn)足人體保持熱均勻而產(chǎn)生舒適感為目標，在恒溫恒濕或有清潔要求的工藝性空調室內，重要的是以滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝為正常標準[9]。
2.2.2.暖通空調對人體的影響
由于建筑物的密閉性普遍的增強，裝修的工序越來(lái)越繁瑣，從而致使室內污染物的大量增加并且停留時(shí)間也相應延長(cháng)。怎樣才可以有效地改善空調房間存在的空氣品質(zhì)問(wèn)題，已獲得了各界的高度重視。采取通風(fēng)換氣，使室內獲得足夠的新鮮空氣，是目前改善空氣質(zhì)量的最有效手段[10]。
2.2.3.各種新興環(huán)保能源的利用
(1)采用天然氣作為空調制冷設備的能源，天然氣是繼煤炭和石油之后的第三大常規能源，能夠有效控制二氧化碳和二氧化硫的排放量，減少環(huán)境污染，對人體健康危害降低。使用天然氣為能源的制冷空調市場(chǎng)前景廣闊。
(2)利用各種可再生資源，如地源熱、地下水、太陽(yáng)能、自然風(fēng)、海洋能等自然資源。地源熱泵空調，是利用在冬季吸收土壤、地下水、地表水等天然資源的能量，向建筑提熱能，夏天向天然資源釋放熱量，給建筑物供冷的一種高效節能的空調系統。主要用于居民住宅、別墅、學(xué)校以及商業(yè)建筑。太陽(yáng)能空調利用太陽(yáng)光的輻射為能源進(jìn)行制冷工作。它的使用，彌補了供電不足的缺口，緩解了供電壓力，也非常環(huán)保，不會(huì )帶來(lái)傳統電空調使用過(guò)程中所帶來(lái)的城市熱島效應，并且由于太陽(yáng)能空調的使用原理中并不包括氟利昂，就不會(huì )產(chǎn)生相關(guān)的有害物質(zhì)致使大氣環(huán)境遭受破壞。是名副其實(shí)的綠色節能空調。
2.2.4.新的環(huán)保節能技術(shù)應用
(1)蓄冷空調，一般主要利用冰和水兩種介質(zhì)。由于許多大城市白天供電緊張，為了限制用電，白天和晚上的電收費水準不同。一般晚上定點(diǎn)以后，電價(jià)低廉，就可以采用冰冷空調。此種空調正是在夜間電價(jià)低廉時(shí)，開(kāi)啟一部分制冷機組進(jìn)行制冰，并儲存總能量。在白天電價(jià)較貴的用電高峰期，再進(jìn)行融冰用以提供低溫水，釋放出所儲存的能量，用以應對大量的用電需求，這樣的方式能夠有效降低用電成本。
(2)熱回收技術(shù)，是將空調機組排放出的熱量進(jìn)行回收，避免排風(fēng)系統直接將空調房?jì)鹊目諝馀懦鍪彝�，造成能量的浪費。此種技術(shù)可以有效減少熱污染，對熱量的回收再利用，也獲得了變廢為寶的效果。
(3)低溫地板輻射采暖技術(shù)，是在地板中直接埋設熱水管用以加熱地板，由地面輻射產(chǎn)生的熱來(lái)加熱室內空氣。使用這種方式，常用熱水做介質(zhì)，輻射體表面溫度不大于45攝氏度。低溫地板輻射采暖過(guò)沖中，熱量均以對流的方式向上方傳遞，致使室內溫度下高于上，讓人們感受到腳暖的同時(shí)保持頭頂的涼爽，感覺(jué)舒適。低溫地板輻射采暖，地板供熱不僅舒適性和私密性好，而且能減少揚程，有效節省空間，方便計量改造，從各方面節省了維修費用。
2.3.空調系統技術(shù)進(jìn)步和展望
(1)新風(fēng)預處理系統分為熱回收式新風(fēng)預處理系統和除濕式新風(fēng)預處理系統。熱回收式新風(fēng)預處理系統能回收排風(fēng)中的能量對新風(fēng)進(jìn)行預處理，以降低系統的部分制冷量和除濕量，減小系統容量，用于溫、濕度要求、濕度控制不太嚴格的場(chǎng)合。除濕式新風(fēng)預處理系統避免了冷熱抵消和低機器漏電的缺點(diǎn)，減少了制冷量，實(shí)現溫、濕度獨立控制，調節方便，精度高。
(2)冰蓄冷低溫送風(fēng)系統是將冰蓄冷系統與低溫送風(fēng)空調緊密結合在一起，將冰蓄冷技術(shù)與低溫送風(fēng)相結合，明顯改善室內空氣品質(zhì)，有效節省能源。冰蓄冷低溫送風(fēng)系統能夠降低室內的相對濕度，使人感覺(jué)更加舒適、涼爽和干燥。
(3)獨立新風(fēng)系統簡(jiǎn)稱(chēng)為 DOAS，其新風(fēng)機組采用低溫送風(fēng)機組，將100%的新風(fēng)直接送到空調房間，承擔新風(fēng)負荷和室內全部潛熱負荷和部分顯熱負荷。其顯冷設備均無(wú)回風(fēng)系統，能大大提高建筑物的環(huán)境安全性而不會(huì )造成不同房間的污染傳播：新風(fēng)和排風(fēng)之間采用全熱交換器，能夠降低空調能耗。
暖通空調系統的發(fā)展源自于建筑業(yè)，近年來(lái)飛速發(fā)展的建筑業(yè)帶給空調制造業(yè)良好的發(fā)展機遇。在暖通空調制造中大力使用環(huán)保節能技術(shù)，是相關(guān)行業(yè)走向輝煌的必行之路。不斷研究和發(fā)展新的環(huán)保節能技術(shù)，才能保證暖通空調系統與時(shí)俱進(jìn)。
畢設開(kāi)題報告 2
一、 論文題目
數字化壞境下小學(xué)美術(shù)課程的構建—談美術(shù)項目學(xué)習模式的應用
二、課題研究的意義
目前我國小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)模式一般都是以課堂導入、教師演示、學(xué)生創(chuàng )作、教師輔導、學(xué)生展示這幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行的。美術(shù)課是要滿(mǎn)足提高學(xué)生的審美能力、通過(guò)材料的運用了解藝術(shù)的多樣形式，對藝術(shù)文化的交流與傳承、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和個(gè)體全面發(fā)展的需要。單一的教學(xué)形式會(huì )讓美術(shù)課局限于創(chuàng )作美術(shù)作品，而忽視了它的研究性?xún)r(jià)值和應用性?xún)r(jià)值。隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，人類(lèi)社會(huì )逐步進(jìn)入信息時(shí)代，社會(huì )需要創(chuàng )新型的復合人才。在教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們越來(lái)越深刻地感受到現代信息技術(shù)對時(shí)代的巨大影響，現代信息技術(shù)不僅重塑了我們認識世界的方式，同時(shí)也影響了我們的教學(xué)方式。數字化教學(xué)，已成為目前教學(xué)改革前沿中一個(gè)重要的科研課題。應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)輔助教學(xué)，改變了傳統的教學(xué)模式及學(xué)習方法，網(wǎng)絡(luò )的普及使教育再一次進(jìn)入更高的發(fā)展階段，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)更具有獨特風(fēng)格，美術(shù)教學(xué)具有靈活性、多樣性、可視性，應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力方面，具有非常明顯的優(yōu)勢。數字化下的網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)促進(jìn)了美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，推動(dòng)了教學(xué)內容和教學(xué)方法的革新�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代促進(jìn)了教育理念的進(jìn)步，促進(jìn)了教師的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習能力的提高。教育需要與時(shí)俱進(jìn)，作為新時(shí)代的教育工作者，我們有責任在教育研究這條路上不斷地探索。
三、國內外研究現狀
國內外教育學(xué)術(shù)界的教育理論流派紛呈，美國杰出心理學(xué)家約翰·D·布蘭思福特等人于1999年出版的《人是如何學(xué)習的——大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)�！芬粫�(shū)中，研究人類(lèi)對于科學(xué)知識的科學(xué)認知規律，對教師、學(xué)校工作者以及教育政策制定者起到了很好的指導作用。由斯特弗和蓋爾主編的《教育中的建構主義》認為新知識的建構是建立在原有知識的基礎之上，學(xué)習者是在認知、解釋、理解世界的過(guò)程中建構自己的知識。教育的.關(guān)注點(diǎn)也從教師的教轉移到學(xué)生的學(xué)，以及認知的形成。
認知心理學(xué)創(chuàng )始人奈瑟和認知信息加工理論的倡導者西蒙主張研究自然情境中的認知，強調關(guān)注環(huán)境對智能的影響。1991由劍橋大學(xué)出版的《情景學(xué)習：合法的邊緣性參與》認為知識是個(gè)人與社會(huì )或物理情景間的互動(dòng)產(chǎn)物。注重學(xué)習者的參與性�！秾W(xué)習環(huán)境的理論基礎》中強調學(xué)習環(huán)境是不同于傳統的傳授式教學(xué)，不是為傳統教學(xué)中的學(xué)習設計的，而是為善于從自己的經(jīng)驗中建構自己的意義的學(xué)習者創(chuàng )設的。
“認為學(xué)習既不是傳輸過(guò)程也不是接受過(guò)程，學(xué)習是需要意志的、有意圖的、積極的、自覺(jué)地、建構的實(shí)踐，該實(shí)踐包括互動(dòng)的意圖、行動(dòng)、活動(dòng)反思”�！顿Z斯珀項目》將知識的學(xué)習視為一項完整的、真實(shí)的任務(wù)，在現代計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，立足課堂、拓展課外、超越課堂，是學(xué)生面向真實(shí)社會(huì )中問(wèn)題的解決。我國教育觀(guān)念的更新一直追隨著(zhù)西方的先進(jìn)理念，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化已成為我國教育發(fā)展的一項任務(wù)。閆寒冰所著(zhù)《學(xué)習過(guò)程設計——信息技術(shù)與課程整合的視角》一書(shū)中探討了關(guān)于教育理念轉型的問(wèn)題，強調教育中心的轉變、教育技術(shù)的轉變，教育的根本目的不是培養學(xué)習的機器，而是培養學(xué)習者即培養學(xué)生如何進(jìn)行自我學(xué)習，其理論基礎也是來(lái)自于建構主義。
四、存在的問(wèn)題
為了達到整齊劃一的美術(shù)教學(xué)效果，為了能使課堂有新意，教師都樂(lè )忠于把精力放在課件。從而忽視了學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生對知識的理解、認知規律。學(xué)生們是在教師的精心設計下完成學(xué)習的。數字化下的信息技術(shù)只是作為支持教學(xué)的工具，教師不能僅僅依賴(lài)于形式上？ldquo；作秀”，如何才能讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，需要我們追根溯源的思考美術(shù)在人類(lèi)生活中的意義是什么？如何使學(xué)生感受美、熱愛(ài)美并將美與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)以解決現實(shí)生活中的問(wèn)題？我們如何能讓美術(shù)在學(xué)生們的學(xué)習乃至今后的生活中起到積極的作用？規矩、聽(tīng)話(huà)、畫(huà)面效果漂亮、整潔成了美術(shù)教學(xué)評價(jià)的唯一標準。僅以畫(huà)面的最終效果作為教學(xué)評價(jià)，而忽視學(xué)生個(gè)體在整個(gè)學(xué)習中的綜合評價(jià)，使我們的教學(xué)顯得有些急功近利。這就要求我們不斷探索更為科學(xué)的教學(xué)模式。數字化學(xué)習下有多種教學(xué)模式如：數字化一對一學(xué)習模式、探究式學(xué)習模式、合作式學(xué)習模式、網(wǎng)絡(luò )遠程教育模式等。任何一種模式都是獨立存在的，彼此間只能成為互補的關(guān)系，并不系統。但是計算機網(wǎng)絡(luò )作為教育技術(shù)僅僅對學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)起到一個(gè)技術(shù)支持，換句話(huà)說(shuō)它僅僅是輔助教學(xué)的工具。我們不能簡(jiǎn)單地視其為工具，更值得我們深入探究的是，在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下如何拓展它的價(jià)值。而數字化下的項目學(xué)習模式是一種綜合性的教學(xué)模式，目前，我國不斷開(kāi)始接受西方的教育理念，打破傳統“填鴨”式的教學(xué)。注重學(xué)生的主體性、創(chuàng )新性。數字化的項目學(xué)習目前已經(jīng)在我國生根發(fā)芽，但只是偏重于文化學(xué)科，對于藝術(shù)類(lèi)的美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)還沒(méi)有一套成熟的可借鑒的經(jīng)驗。美術(shù)作為一門(mén)最能培養學(xué)生創(chuàng )新思維、審美情感的學(xué)科，一直處在校本科目的角落里。美術(shù)學(xué)科的知識從某種意義上來(lái)說(shuō)會(huì )涉及到其他學(xué)科的知識，如語(yǔ)文、數學(xué)、自然科學(xué)、音樂(lè )等，因此美術(shù)是一門(mén)綜合性的學(xué)科。藝術(shù)來(lái)源于生活，美術(shù)學(xué)科的生活性、實(shí)用性、真實(shí)性、綜合性往往在傳統的美術(shù)課堂上很難體現。
五、研究方法及思路
通過(guò)問(wèn)卷調查、座談等形式，了解目前中小學(xué)美術(shù)課堂的上課模式及效果，根據調查中反映出來(lái)的共性問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的辦法和措施，不斷優(yōu)化教學(xué)模式。并選定一個(gè)小學(xué)進(jìn)行美術(shù)課調研試驗，選取部分班級開(kāi)展數字化下的美術(shù)項目學(xué)習，作為自變量進(jìn)行對照研究，通過(guò)對實(shí)驗數據和有關(guān)資料進(jìn)行統計分析，了解在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展美術(shù)項目教學(xué)與傳統美術(shù)教學(xué)的差異，以及開(kāi)展項目美術(shù)教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的影響。在教學(xué)實(shí)踐研究的基礎上，隨時(shí)積累素材，探索有效措施，總結得失，尋找有效的教學(xué)途徑，提高學(xué)生學(xué)習能力。研究項目學(xué)習相關(guān)著(zhù)作，設計美術(shù)項目學(xué)習案例并實(shí)施開(kāi)展教學(xué)。
六、論文的創(chuàng )新
此篇論文是以建構主義、實(shí)用主義、多元智能、學(xué)習環(huán)境的理論基礎、賈斯珀項目為理論基礎，打破以往美術(shù)學(xué)術(shù)著(zhù)作過(guò)分強調學(xué)科中心，過(guò)分注重美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能。試圖探究美術(shù)學(xué)科與項目學(xué)習模式的融合，注重美術(shù)學(xué)科與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，在真實(shí)情景的情感體驗中進(jìn)行知識的構建，美術(shù)情操的培養，想象力和創(chuàng )造力的提高，以及高級思維的培養。
畢設開(kāi)題報告 3
1.課題名稱(chēng)：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)
2.項目研究背景：
所要編寫(xiě)的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱(chēng)荷載)的平面或空間體系。
編寫(xiě)算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規范》gb50010-2002,該規范與原混凝土結構設計規范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標準技術(shù)。
3. 項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節能節材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動(dòng)化水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
由于結構計算牽扯的數學(xué)公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀(guān)的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結構知識來(lái)設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現，
4.文獻研究概況
在不同類(lèi)型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結構設計統一標準(gbj68-84) 該標準是為了合理地統一各類(lèi)材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規范以及地基基礎和建筑抗震等設計規范應遵守的準則，這些規范均應按本標準的要求制定相應的具體規定。制定其它土木工程結構設計規范時(shí)，可參照此標準規定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個(gè)結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進(jìn)了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統計數學(xué)的基礎上，并以主要根據統計分析確定的失效概率來(lái)度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進(jìn)。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
結構的作用效應 常見(jiàn)的作用效應有：
1.內力。
軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;
剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;
彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;
扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。
2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。
3.位移。作用引起的結構或構件中某點(diǎn)位變(線(xiàn)位移)或某線(xiàn)段方向的改變(角位移)。
4.撓度。構件軸線(xiàn)或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內垂直于軸線(xiàn)或中面的線(xiàn)位移。
5.變形。作用引起的結構或構件中各點(diǎn)間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應變：如線(xiàn)應變、剪應變和主應變等。
極限狀態(tài) 整個(gè)結構或結構的一部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿(mǎn)足設計規定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱(chēng)為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類(lèi)：
1.承載能力極限狀態(tài)。結構或結構構件達到最大承載能力或達到不適于繼續承載的變形的極限狀態(tài)：
(1)整個(gè)結構或結構的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等);
(2)結構構件或連接因材料強度被超過(guò)而破壞(包括疲勞破壞)，或因過(guò)度的塑性變形而不適于繼續承載; (3)結構轉變?yōu)闄C動(dòng)體系;
(4)結構或結構構件喪失穩定(如壓屈等)。
2.正常使用極限狀態(tài)。結構或結構構件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現下列狀態(tài)之一時(shí)，即認為超過(guò)了正常使用極限狀態(tài)：
(1)影響正常使用或外觀(guān)的變形;
(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫);
(3)影響正常使用的振動(dòng);(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結構設計的基本任務(wù)，是在結構的可靠與經(jīng)濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結構在規定的條件下和規定的使用期限內，能滿(mǎn)足預定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設計方法。以現代觀(guān)點(diǎn)看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類(lèi)。
1.定值設計法。將影響結構可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經(jīng)驗為主確定的安全系數來(lái)度量結構可靠性的設計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結構的荷載效應s(內力、變形、裂縫寬度等)不應大于結構抗力r(強度、剛度、抗裂度等)，即s≤r。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。
2.概率設計法：將影響結構可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統計為主確定的失效概率或可靠指標來(lái)度量結構可靠性的設計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀(guān)念來(lái)設計結構，也就是出現結構荷載效應3大于結構抗力r(s>r)的概率應小于某個(gè)可以接受的規定值。這種方法是20世紀40年代提出來(lái)的，至70年代后期在國際上已進(jìn)入實(shí)用階段。我國自80年代中期，結構設計方法開(kāi)始由定值法向概率法過(guò)渡。
面向對象編程
使創(chuàng )建windows程序較為容易的關(guān)鍵技術(shù)是面向對象編程，或oop。這種技術(shù)可以創(chuàng )建可重用組建，
它是程序的.組成模塊。
幾個(gè)定義
控件 提供程序可見(jiàn)界面的可重用對象�？丶氖纠形谋究�、標簽和命令按鈕。
事件 由用戶(hù)或操作系統引發(fā)的動(dòng)作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標、一段時(shí)間的限制，或從端口接收數據。
方法 嵌入在對象定義中的程序代碼，它定義對象怎樣處理信息并響應某事件。例如，數據庫對象有打開(kāi)紀錄集并從一個(gè)記錄移動(dòng)到另一個(gè)記錄的方法。
對象 程序的基本元素，它含有定義其特征的屬性，定義其任務(wù)和識別它可以響應的事件的方法�？丶痛绑w是visual basic中所有對象的示例。
過(guò)程 為完成任務(wù)而編寫(xiě)的代碼段。過(guò)程通常用于響應特定的事件。
屬性 對象的特征，如尺寸、位置、顏色或文本。屬性決定對象的外觀(guān)，有時(shí)也決定對象的行為。屬性也用于為對象提供數據和從對象取回信息。
5.設計主要內容
本軟件適用于現澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設計。畢業(yè)設計要完成的工作包括：
1.平面鋼架分析程序的改造
對結構力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補充。要求：
(1) 編寫(xiě)自動(dòng)生成節點(diǎn)坐標和單元節點(diǎn)編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡(jiǎn)圖。
(2) 修改程序，使之適合多工況內力計算; (3) 根據輸入、輸出數據的特點(diǎn)，設計適當的人機界面。輸出應可選的顯示各構件端力和內力圖。
2.編寫(xiě)鋼筋混凝土多層多跨框架機構的構件設計程序
(1) 根據有關(guān)的規范，應明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎上編寫(xiě)自動(dòng)生成各種荷載作用下的結點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗公式確定。
(2) 計算各種荷載單獨作用時(shí)框架各桿件的內力。計算結構存放在各自的桿端力(隨機)文件中。
對豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調幅。
(3) 在(2)中產(chǎn)生的桿端力文件基礎上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內力。計算結果存放在適當的文件中。
(4) 從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時(shí)給出截面配筋。
梁、柱截面配筋的確定應考慮抗震設計的要求。
(5) 部分編程較熟練的同學(xué)可根據計算結果和構造規定，用auto-cad vba 繪制梁、柱配筋圖。
5.成果形式
本畢業(yè)設計的成果應包括：
1.可運行的、并能給出正確計算結果的源程序
在存放源程序的軟盤(pán)中，應至少有一個(gè)算例的數據文件，可在基本不需另外鍵入數據的前提下，顯示正確地運行結果。
2.軟件使用手冊
這是為用戶(hù)準備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說(shuō)明書(shū)
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護的基本資料。其中應包括：
(1) 軟件所依據的工作檔案、力學(xué)和工程結構模型的較為詳細的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說(shuō)明：
(2) 程序的結構：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能;
(3) 帶有較為詳細的注釋的源程序文本。其中應注明各標識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應的數學(xué)公式和特殊算法的說(shuō)明; (4) 為使他人根據軟件說(shuō)明書(shū)讀懂你的程序所必需的其他資料。
(5) 部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對自己所編程序的評價(jià)
(1) 對算例計算結果的合理性進(jìn)行必要的分析;
(2) 總結軟件設計過(guò)程中的經(jīng)驗和及教訓，提出設計改進(jìn)意見(jiàn)。
以上各項資料處源程序文本以軟盤(pán)形式提交外，其余均用計算機打印。
畢設開(kāi)題報告 4
一、選題的目的與意義：
UNIX系統非常成功。在寫(xiě)出這些文字的時(shí)候，全世界已經(jīng)有超過(guò)3000個(gè)UNIX系統在運行使用!
——S.R.Bourne，The UNIX System，1983
上面是S.R.Bourne先生1983年說(shuō)的一句話(huà)，時(shí)至今日，已有成千上萬(wàn)的UNIX系統運行在各個(gè)應用層次，從單用戶(hù)系統、實(shí)時(shí)控制系統，到關(guān)鍵的軍事、商業(yè)環(huán)境，而在所有UNIX系統中，Solaris以其強大的功能和健壯的穩定性而深受企業(yè)用戶(hù)的青睞;因此，深入Solaris的內核、理解并利用Solaris來(lái)進(jìn)行操作系統實(shí)驗更成為眾多技術(shù)愛(ài)好者和操作系統學(xué)習人員所竭力追求的境界。
在Linux如火如荼的公開(kāi)源碼的運動(dòng)的影響下，Sun公司終于不久前公開(kāi)了Solaris源碼，同時(shí)，Solaris還提供兩款強大的操作系統監控和調試工具：Dtrace和MDB，用于操作系統的監控和調試。
Dtrace(Dynamic Tracing 動(dòng)態(tài)跟蹤技術(shù))是“Solaris 操作系統的一種復雜動(dòng)態(tài)跟蹤框架”。與其他商用 Unix提供的性能工具有本質(zhì)區別，DTrace是針對解決實(shí)時(shí)問(wèn)題的一項綜合性的先進(jìn)跟蹤工具。有了DTrace，我們便能調試應用程序的性能并解決生產(chǎn)系統的.問(wèn)題，而這些對于系統的性能都不會(huì )產(chǎn)生影響，或者影響甚微。DTrace 能從核心到應用，以單一的視點(diǎn)快速而安全地提供有關(guān)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)或測試系統的精確的分析信息，它能幫助你優(yōu)化系統，提升性能，而在其他任何操作系統都無(wú)法做到這一點(diǎn)。我相信:DTrace將快速成為一項戰略性工具，幫助我們獲得更好的性能，更高質(zhì)量的應用。
MDB(Modular Debugger模塊化調試器) 是一個(gè)新的可擴展公用程序，用于活動(dòng)操作系統、操作系統故障轉儲、用戶(hù)進(jìn)程、用戶(hù)進(jìn)程信息轉儲以及對象文件的低級調試和編輯。有了MDB，我們便可以動(dòng)態(tài)觀(guān)察內核的狀態(tài)、設置斷點(diǎn)，修改內核數據……
可以想象：當一個(gè)優(yōu)良的操作系統把它的源碼向我們完全免費開(kāi)放，當兩款如此強大的操作系統跟蹤調控工具可以被我們利用并研究，可以說(shuō)，我們是十分幸運的，我們對于操作系統、對于Solaris的學(xué)習和研究也已經(jīng)是萬(wàn)事俱備，只待我們自己的時(shí)間和精力的付出了，此時(shí)此刻，我已經(jīng)迫不及待的想投身于這項充滿(mǎn)新奇、充滿(mǎn)挑戰的學(xué)習、研究和開(kāi)發(fā)中去了。
二、 本題的研究現狀與開(kāi)題前的準備工作：
自從19xx年SUN-1工作站誕生以來(lái)，SUN系統就已經(jīng)開(kāi)始運行基于UNIX的操作系統。隨著(zhù)操作系統的不斷發(fā)展和SUN對于Solaris技術(shù)的不斷升級，Solaris系統本身的技術(shù)已日臻完善。
另外要看到的是， Solaris源碼畢竟公開(kāi)不久，有很多技術(shù)和工具(包括工具的源碼)值得也需要我們去學(xué)習、利用和研究。尤其是Dtrace和MDB兩款工具的使用和開(kāi)發(fā)，更是對于學(xué)習操作系統原理本身更是意義重大。同時(shí)，目前在Solaris上設計并實(shí)現操作系統實(shí)驗的工作還不多，這更促使我們盡快而深入的去完成這個(gè)項目，并深感責任和意義重大。
早在開(kāi)題之前，我就已經(jīng)迫不及待的對項目所需的環(huán)境等做了積極的準備工作。首先我們和Sun公司接觸并獲得了Solaris 10操作系統相關(guān)資料，在圖書(shū)館和網(wǎng)上盡量多的找到所需的各種書(shū)本和電子資料，然后我們在機子上已經(jīng)安裝了Solaris 10操作系統，并開(kāi)始學(xué)習該操作系統的系統管理和相關(guān)內容。
三、 畢業(yè)論文(設計)的進(jìn)度安排(以周為單位)
第一周——第二周(2月20日-3月5日)：進(jìn)行調研，準備畢業(yè)設計所需環(huán)境、擬定開(kāi)題報告，從各個(gè)地方搜集所需資料。第三周——第六周(3月6日-4月2日)：熟悉系統操作，學(xué)習系統管理，閱讀相關(guān)文檔，在此基礎上，學(xué)習并研究Solaris操作系統的內核結構，操作系統相關(guān)的技術(shù)，包括Dtrace和MDB工具的使用。第七周——第十周(4月3日-4月30日)：利用Dtrace和MDB工具對一些關(guān)鍵進(jìn)程編寫(xiě)運行腳本，設計并實(shí)現操作系統實(shí)驗。第十一周——第十二周(5月1日-5月14日)：實(shí)施、調試、測試階段。第十三周——第十六周(5月15日-6月11日)：撰寫(xiě)畢業(yè)論文。第十七周(6月12日-6月18日)：準備答辯。第十八周(6月19日-6月25日)：進(jìn)行論文答辯
四、 畢業(yè)論文(設計)的主要內容
這個(gè)項目，包括Solaris操作系統的學(xué)習和在Solaris操作系統上的開(kāi)發(fā)——設計并實(shí)現操作系統實(shí)驗，可以說(shuō)對于我來(lái)說(shuō)都是全新的內容。我只有不斷的學(xué)習、積累的過(guò)程中才能創(chuàng )造出自己的東西來(lái)。
在這次畢業(yè)設計中，我不僅學(xué)習并應用操作系統， 更在此基礎上，我還要研究Solaris操作系統的內核結構，操作系統原理的相關(guān)技術(shù)，包括Dtrace和MDB工具的原理和使用，最后我將利用Dtrace和MDB工具對一些關(guān)鍵進(jìn)程編寫(xiě)運行腳本，設計并實(shí)現操作系統實(shí)驗。
“研究并設計屬于我們中國人自己的優(yōu)良的操作系統”，這是很多計算機工作者當然也包括我自己一直的孜孜不倦的追求和目標，當一個(gè)優(yōu)良的操作系統把它的源碼向我們完全免費開(kāi)放，當兩款如此強大的操作系統跟蹤調控工具可以被我們利用并研究，我愿做一個(gè)勇敢的弄潮兒，無(wú)畏而努力的站到大海的浪尖上，全力付出，無(wú)怨無(wú)悔!
畢設開(kāi)題報告 5
一、論文題目
張東蓀民主政治思想探析
二、研究方向
中國哲學(xué)史
三、論文選題及意義
張東蓀，一位由于政治上的原因，湮沒(méi)在近代哲學(xué)史上的政治哲學(xué)家。張東蓀以其獨特的視角，構建了一整套自己的哲學(xué)體系，在中國近代哲學(xué)史上曾大放光彩。對于張東蓀在近代中國哲學(xué)史上的地位，現代學(xué)者已經(jīng)有了更明晰的認識。從張東蓀整個(gè)思想體系來(lái)看，是以其哲學(xué)思想為起點(diǎn)，以其民主政治思想為終點(diǎn)。在張東蓀生活的時(shí)代，人們對其民主政治思想的關(guān)注程度遠勝于對其哲學(xué)思想的關(guān)注。作為一位一生都以旁觀(guān)者的視角觀(guān)察政治，試圖宣揚并建立民主政治思想的思想家，張東蓀在構建其哲學(xué)體系的同時(shí)，將其哲學(xué)思想闡發(fā)為其民主政治思想。隨著(zhù)時(shí)間的遷移，學(xué)者們發(fā)現，在研究 20 世紀中國的哲學(xué)思想及政治思想時(shí)，張東蓀的哲學(xué)思想及民主政治思想在其中占有一席之地。近些年來(lái)，已經(jīng)有學(xué)者開(kāi)始關(guān)注并研究張東蓀的哲學(xué)思想與民主政治思想。通過(guò)學(xué)者們的鉆研，學(xué)界已經(jīng)基本明了張東蓀哲學(xué)思想體系的內容。接下來(lái)的工作就是要對其整個(gè)思想體系作進(jìn)一步的挖掘，為進(jìn)一步了解張東蓀民主政治思想打下基礎。
張東蓀是一位活躍在 20 世紀上半葉的哲學(xué)家，政治思想家，但由于時(shí)間上作為哲學(xué)家的張東蓀在 1949 年后就“死”了，而其在政治上又一直作為反面形象等種種原因，現如今人們似乎很少知道這個(gè)人了。當我們再翻開(kāi)歷史的.卷軸，我們會(huì )發(fā)現，張東蓀先生是那個(gè)年代我們絕對不能夠忽視的哲學(xué)家，思想家，政治活動(dòng)家。在近現代中國哲學(xué)史上“，如果我們說(shuō)梁?jiǎn)⒊完惇毿闶侵袊軐W(xué)的啟蒙運動(dòng)者，那么張東蓀就是中國近代哲學(xué)底系統的建立人�！边@是當時(shí)思想界的共同見(jiàn)解，如當時(shí)的學(xué)者如青，孫道升，郭湛波和賀麟等人就有明確的論斷。張東蓀在多元認識論之下提出了一系列認識論主張，其中內在關(guān)系說(shuō)，間接呈現說(shuō)，非寫(xiě)真說(shuō)是最為重要的三項。另外張東蓀提出了架構論的宇宙論以及主智的，化欲的人生觀(guān)。認識論，宇宙觀(guān)和人生觀(guān)，構成了張東蓀獨有的哲學(xué)體系，這在中國近現代哲學(xué)史上是獨一無(wú)二的。張東蓀在近現代中國哲學(xué)史的畫(huà)卷上留下了濃厚的一筆。
畢設開(kāi)題報告 6
1論文選題的目的和意義
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，汽車(chē)的作用日益明顯，已成了我們生活比不缺少的工具。汽車(chē)發(fā)展程度也成為衡量一個(gè)國家工業(yè)發(fā)展程度的重要標志。汽車(chē)不僅作為一種代步工具，同時(shí)它在運輸業(yè)中也有著(zhù)非常重要的地位，特別是在一些短途運輸中。因此載貨汽車(chē)的發(fā)展也非常迅速，載貨汽車(chē)總的分為重型和輕型兩種。
汽車(chē)驅動(dòng)橋在汽車(chē)的各種總成中是涵蓋機械零件、部件、分總成等的品種最多的總成。例如，驅動(dòng)橋一般由主減速器、差速器、車(chē)輪傳動(dòng)裝置和橋殼組成。由此可見(jiàn)，汽車(chē)驅動(dòng)橋設計涉及的機械零部件及元件的品種極為廣泛，對這些零部件、元件及總成的制造也幾乎要設計到所有的現代機械制造工藝。
并且隨著(zhù)近年來(lái)油價(jià)的上漲，汽車(chē)的運輸成本也越來(lái)越高，因此在保證汽車(chē)的動(dòng)力性的前提下，提高其燃油經(jīng)濟性也變得非常重要。為了降低油耗，不僅要在發(fā)動(dòng)機的環(huán)節上節油，而且也需要從傳動(dòng)系中減少能量的損失。這就必須在發(fā)動(dòng)機的動(dòng)力輸出之后，在從發(fā)動(dòng)機—傳動(dòng)軸—驅動(dòng)橋這一動(dòng)力輸送環(huán)節中尋找減少能量在傳遞的過(guò)程中的損失。在這一環(huán)節中，發(fā)動(dòng)機是動(dòng)力的輸出者，也是整個(gè)機器的心臟，而驅動(dòng)橋則是將動(dòng)力轉化為能量的最終執行者。因此，在發(fā)動(dòng)機相同的情況下，采用性能優(yōu)良且與發(fā)動(dòng)機匹配性比較高的驅動(dòng)橋便成了有效節油的措施之一。同時(shí)，人們對于汽車(chē)的行駛平順性、操作穩定性和平均行駛速度有了更高的要求，這都和汽車(chē)驅動(dòng)橋的選擇有著(zhù)非常重要的關(guān)系。
綜上所述，通過(guò)對汽車(chē)驅動(dòng)橋的學(xué)習和設計，可以更好的學(xué)習并掌握現代汽車(chē)設計與機械設計的全面知識和技能。
2國內外研究現狀及發(fā)展趨勢
�。ㄒ唬﹪鴥痊F狀
我國正在大力發(fā)展汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，采用后輪驅動(dòng)橋的'汽車(chē)平衡性和操作性都將會(huì )有很大的提高。后輪驅動(dòng)的汽車(chē)加速時(shí)，牽引力將不會(huì )由前輪發(fā)出，所以在加速轉彎時(shí)，司機就會(huì )感到有更大的橫向握持力，操作性能好。維修費用低也是后輪驅動(dòng)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，盡管由于構造和車(chē)型的不同，這種費用將會(huì )很大的差別。如果變速器出了障礙，對于后輪驅動(dòng)橋的汽車(chē)就不需要進(jìn)行維修，但是對于前輪驅動(dòng)的汽車(chē)來(lái)說(shuō)也許就有這個(gè)必要了，因為這兩個(gè)部件是坐在一起的。所以后輪驅動(dòng)必然會(huì )使得乘車(chē)更加安舒適，
從而帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
國產(chǎn)驅動(dòng)橋在國內市場(chǎng)占據了絕大部分份額，但仍有一定數量的車(chē)橋依賴(lài)進(jìn)口，國產(chǎn)車(chē)橋與國際先進(jìn)水平仍有一定差距。國內車(chē)橋長(cháng)的差距主要體現在設計和研發(fā)能力上，目前有研發(fā)能力的車(chē)橋廠(chǎng)家還不多，一些廠(chǎng)家僅僅停留在組裝階段。實(shí)驗設備也有差距，比如工程車(chē)和牽引車(chē)在行駛過(guò)程中，齒輪嚙合接觸區的形狀是不同的，國外先進(jìn)的實(shí)驗設備能夠模擬這種狀態(tài)，而我國現在還在摸索中。
在具體工藝細節方面，我國和世界水平的差距還比較大，歸根結底后橋的功用是承載和驅動(dòng)。在這兩方面，今年來(lái)出現了一些新的變化。另外，在結構方面，單級驅動(dòng)橋的使用比例越來(lái)越高；技術(shù)方面，輕量化、舒適性的要求將逐步提高�？傮w而言，現在汽車(chē)向節能、環(huán)保、舒適等方面發(fā)展的趨勢，要求車(chē)橋向輕量化、大扭矩、低噪聲、寬速比、壽命長(cháng)和低生產(chǎn)成本。
目前，國內生產(chǎn)驅動(dòng)橋的廠(chǎng)家較多，品種和規格也較齊全，其性能和質(zhì)量基本上能夠滿(mǎn)足國產(chǎn)農業(yè)機械和工程機械的使用需求，呈現了明顯的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)：由進(jìn)口國外產(chǎn)品向國產(chǎn)化發(fā)展，由小作坊向正規化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，由低端產(chǎn)品向高端產(chǎn)品發(fā)展，由引進(jìn)國外技術(shù)向自主研發(fā)發(fā)展。在技術(shù)方面，通過(guò)不斷提高自身鑄鍛造技術(shù)及工藝水平來(lái)保證研發(fā)產(chǎn)品制造質(zhì)量；通過(guò)利用先進(jìn)科學(xué)的設計輔助手段來(lái)達到設計優(yōu)化的目的；通過(guò)不斷學(xué)習吸收國外先進(jìn)的技術(shù)逐步實(shí)現技術(shù)與國際接軌的目標，從而提高產(chǎn)品的核心競爭力；通過(guò)運用先進(jìn)的技術(shù)及方法來(lái)提高產(chǎn)品的性能，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，推進(jìn)機電一體化進(jìn)程。
�。ǘ﹪猬F狀
在西歐，帶輪邊減速的雙級主減速器后驅動(dòng)橋只占整個(gè)產(chǎn)品的40%，且有呈下降趨勢，在美國只占10%。其原因是這些地區的道路較好，采用單級減速雙曲線(xiàn)螺旋錐齒輪副成本較低，故大部分均采用這種結構。國外汽車(chē)驅動(dòng)橋已普遍采用限滑差速器《N一Pin牙嵌式或多片摩擦盤(pán)式》、濕式行車(chē)制動(dòng)器等先進(jìn)技術(shù)。限滑差速器大大減少了輪胎的磨損，而濕式行車(chē)制動(dòng)器則提高了主機的安全性能，簡(jiǎn)化了維修工作。國內僅一部分車(chē)使用N。一Pin牙嵌式差速器。限滑差速器成本較高，因而在多數國產(chǎn)驅動(dòng)橋上一直沒(méi)有得到應用。目前向國內提供限滑差速器的制造商主要是美國TraCtech公司和德國采埃孚公司。美國Tractech公司在蘇州的工廠(chǎng)即將建成投產(chǎn)，主要生產(chǎn)牙嵌式、多片摩擦盤(pán)式和比例扭矩(三周節)差速器(鎖緊系數3.5)。國內如徐工、鼎盛天工等主機制造商等原來(lái)自制一部分牙嵌式差速器，后因質(zhì)量不過(guò)關(guān)而放棄。
亞洲、非洲和南美國家則采用帶輪邊減速的雙級主減速器的驅動(dòng)橋，用于非道路和惡劣道路使用的車(chē)輛。因此可以得出結論:一個(gè)國家的道路愈差，則采用帶輪邊減速雙級主減速器驅動(dòng)橋愈多，反之，則愈少。國內有幾個(gè)制造商生產(chǎn)比例扭矩差速器，但均為單周節，鎖緊系數138，較三周節要小得多。徐州良羽傳動(dòng)機械有限公司在停車(chē)制動(dòng)器(液壓)上也做了一些工作，主要用于重型卡車(chē)產(chǎn)品，但國產(chǎn)此類(lèi)產(chǎn)品的可靠性還有待提高。
3 本課題的重點(diǎn)和研究方法
�。ㄒ唬� 主要技術(shù)分析
載貨汽車(chē)驅動(dòng)橋主要由主減速器部分、差速器部分、半軸部分和橋殼部分等幾大部分組成。通過(guò)比較國內外貨車(chē)驅動(dòng)橋的不同之處，使我們能更好地認識我國載貨汽車(chē)驅動(dòng)橋系統的不足之處，積極吸取國外先進(jìn)技術(shù)，更好的應用于我國載貨汽車(chē)驅動(dòng)橋生產(chǎn)中。
�。ǘ┲饕O計內容
(1) 驅動(dòng)橋結構方案的選擇與分析；
(2) 主減速器結構參數的選��；
(3) 差速器結構參數的選��；
(4) 橋殼參數的選取與強度的分析。
�。ㄈ┍疚难芯康乃悸泛头椒�
(1) 通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索以及文獻檢索等多種有效方法，系統收集驅動(dòng)橋的研究成果和相關(guān)信息；
(2) 在對國內外驅動(dòng)橋的技術(shù)現狀、發(fā)展趨勢、市場(chǎng)等情況進(jìn)行系統分析研究的基礎上，確定設計策略，作為構思總體設計方案的指導思想；
(3) 選型設計：根據汽車(chē)行駛的路況條件和設計參數要求進(jìn)行驅動(dòng)橋的選型；
(4) 參數化設計：根據整體設計要求，質(zhì)量、軸荷、載重量、動(dòng)力性、制動(dòng)性、平順性要求，確定發(fā)動(dòng)機動(dòng)力參數，確定主減速器、差速器、車(chē)輪傳動(dòng)裝置和橋殼的件結構形式和基本參數；
�。�5）計算機二維圖紙繪制：根據理論計算的主要參數，對各零件和總成進(jìn)行二維圖紙繪制和裝配。
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