會(huì )計技能競賽對中職會(huì )計教學(xué)的影響論文

　　摘要：2011年，教育部把“中職會(huì )計技能大賽”納入全國職業(yè)院校技能比賽之中。因而中職會(huì )計技能大賽受到了許多人的關(guān)注。本文分析了會(huì )計技能大賽中存在的問(wèn)題，闡述了舉辦中職會(huì )計技能大賽的作用和好處，并對于出現的問(wèn)題提出了相關(guān)的解決之策。

　　關(guān)鍵詞：會(huì )計技能大賽;中職;影響;對策

　　國家把中職會(huì )計技能大賽列入全國職業(yè)院校技能比賽項目之中，是為了會(huì )計專(zhuān)業(yè)與會(huì )計教學(xué)、與會(huì )計、與會(huì )計工作等方面加強聯(lián)系，促進(jìn)國家“校企合作”政策的開(kāi)展，培養出工學(xué)結合的新型人才，充分展示了學(xué)校教育、教學(xué)的效果，有利于提高學(xué)校的職業(yè)教育水平。

　　1當前會(huì )計教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1.1教學(xué)定位不清晰

　　會(huì )計教學(xué)與社會(huì )需求未能很好地結合在一起，會(huì )計的教學(xué)內容、教學(xué)方法和課程安排未能與人才培養的方向銜接在一起，對于人才的培養造成很大的影響。

　　1.2實(shí)踐環(huán)節太少

　　在會(huì )計課堂教學(xué)中，理論知識教學(xué)處于課堂的主導地位，中職教育學(xué)院不重視會(huì )計的實(shí)踐教學(xué)，沒(méi)有引導學(xué)生進(jìn)行一些有意義的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。對于會(huì )計實(shí)踐活動(dòng)缺乏指導性、完整性、系統性，學(xué)生缺乏大量的實(shí)踐鍛煉，給教學(xué)造成嚴重的影響。

　　1.3教學(xué)效果評估不當

　　教學(xué)評估是對教學(xué)效果的檢驗，中職學(xué)校的質(zhì)量評價(jià)制度不健全，對于教學(xué)方法沒(méi)有統一的評價(jià)標準，不能準確完整地反映出學(xué)生的學(xué)習狀況和方法掌握狀況。

　　2會(huì )計技能大賽對于會(huì )計教學(xué)的積極作用

　　2.1促使教學(xué)觀(guān)念得到更新，有利于培養創(chuàng )新型人才

　　會(huì )計技能大賽是充分展現中職院校的教學(xué)水平和學(xué)生的會(huì )計知識學(xué)習水平的平臺。會(huì )計技能大賽會(huì )采取行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)，體現社會(huì )各行業(yè)對會(huì )計技能型人才的職業(yè)技術(shù)要求，對中職會(huì )計的教學(xué)有著(zhù)指導意義。通過(guò)技能大賽，人們對學(xué)生的會(huì )計學(xué)習水平有了一個(gè)準則，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)側重培養學(xué)生哪些方面都可以從大賽中得到啟示，促進(jìn)教師的教學(xué)理念發(fā)生改變，完善教學(xué)方法。

　　2.2有利于理論與實(shí)踐的有效銜接，提高教學(xué)質(zhì)量

　　中職學(xué)校會(huì )計技能大賽的一個(gè)顯著(zhù)優(yōu)勢就是加強了與企業(yè)之間的銜接，可以規范學(xué)生的會(huì )計技能和操作方法，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師通過(guò)技能大賽把會(huì )計的技術(shù)標準傳達給學(xué)生，注重培養學(xué)生的技能，把技術(shù)準則貫穿于課堂內外。教師可以從技能大賽中提煉出經(jīng)驗和教學(xué)方法，把所學(xué)到的經(jīng)驗運用在日常的教學(xué)活動(dòng)中，推行實(shí)踐式學(xué)習的觀(guān)念，提高學(xué)生的綜合會(huì )計能力。

　　2.3提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　通過(guò)技能大賽，學(xué)生可以了解到當今社會(huì )中的會(huì )計就業(yè)形勢，從而促使學(xué)生提高自主積極性，由被動(dòng)學(xué)習轉向主動(dòng)探究性學(xué)習。這樣可以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生意識到會(huì )計知識實(shí)踐的重要性。通過(guò)技能大賽，學(xué)生會(huì )逐步形成一種技能操作上的企業(yè)規范，對于自身的技能有了一定的了解，認識到自身的缺失，增加學(xué)生的學(xué)習積極性。在參與競賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，提高職業(yè)道德素養。

　　3優(yōu)化會(huì )計教學(xué)的策略

　　3.1以市場(chǎng)需求為導向，優(yōu)化教學(xué)結構

　　與就業(yè)趨向緊密結合，可以促使學(xué)校培養出高質(zhì)量的會(huì )計人才。中職學(xué)校應根據大賽的考核內容、考核要求及評價(jià)標準，參照會(huì )計職業(yè)標準，對教學(xué)內容進(jìn)行調整，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化中職會(huì )計課程體系。中職學(xué)生舉辦的技能大賽，必須以會(huì )計教學(xué)的大綱為標準，按照課程學(xué)習內容布置競賽題目，實(shí)施會(huì )計技能的考核和評價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生會(huì )計知識的提升。在教學(xué)方法上，采取教學(xué)“一體化”模式對學(xué)生進(jìn)行教育，按照會(huì )計實(shí)訓項目的要求對學(xué)生進(jìn)行訓練。讓學(xué)生在理論知識的學(xué)習基礎上，將實(shí)踐穿插其中，規范學(xué)生的學(xué)習方法，重視案例教學(xué)法，廣泛搜集案例進(jìn)行講解。

　　3.2加強訓練，提高技能水平

　　從大賽設置點(diǎn)鈔、翻打傳票、會(huì )計電算化等比賽項目來(lái)看，大賽需要的是實(shí)踐技能強的學(xué)生。中職學(xué)校要抓住大賽的重點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導，豐富實(shí)踐教學(xué)項目，加強專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓。學(xué)�？梢约訌娕c企業(yè)間的合作，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐崗位，有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校積極推行“校企合作”政策有助于幫助企業(yè)積累人才資源，也可以提高企業(yè)的核心競爭力，對于企業(yè)降低人力資源資本具有重要意義。此外，企業(yè)能為學(xué)校提供資金支持，增加學(xué)生對會(huì )計教學(xué)的資金投入，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3.3建立競賽模擬機制，構建科學(xué)的評價(jià)體系

　　把會(huì )計競賽測試導入到日常的課堂教學(xué)之中，給學(xué)生提供一個(gè)模擬的職場(chǎng)環(huán)境，幫助學(xué)生適應職場(chǎng)環(huán)境和積累實(shí)踐經(jīng)驗。把競爭項目融入日常的會(huì )計學(xué)習之中，把技能競賽貫穿于整個(gè)中職教學(xué)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高技能訓練的有效性。為了有效地提高中職會(huì )計教學(xué)質(zhì)量，學(xué)�？梢栽谀�擬技能競賽中設置競賽測試評價(jià)環(huán)節。在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的過(guò)程中突出學(xué)生的崗位能力和職業(yè)發(fā)展能力，理論知識與實(shí)踐技能并重。從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，達到優(yōu)化學(xué)生的知識結構的目的。這種方式不僅可以鍛煉學(xué)生的自我表現能力，還可以消除學(xué)生的緊張之感，對于提升學(xué)生的會(huì )計水平有很大的幫助。模擬測試結束之后的評價(jià)體系，有利于學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對自己有一個(gè)全面的認識。

　　4結語(yǔ)

　　中職會(huì )計教學(xué)是教師們一直需要不斷進(jìn)行交流探討的內容，學(xué)�？梢岳�用會(huì )計技能大賽來(lái)提升師生雙方對于會(huì )計的認識。教師通過(guò)技能大賽不斷更新教學(xué)方法，學(xué)生通過(guò)技能大賽認清社會(huì )對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員的要求。中職學(xué)校充分發(fā)揮自己的指導推動(dòng)作用，不斷進(jìn)行課程結構調整，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富實(shí)踐內容，培養出適合社會(huì )的高技能的會(huì )計人才。

　　參考文獻：

　　[1]劉新勇.職業(yè)院校會(huì )計技能競賽對專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響分析[J].市場(chǎng)論壇,2014,(16).

　　[2]周燕飛.會(huì )計技能競賽對中職會(huì )計教學(xué)的積極影響及結合措施[J].知識窗,2015,(8).

【會(huì )計技能競賽對中職會(huì )計教學(xué)的影響論文】相關(guān)文章：

會(huì )計技能大賽與會(huì )計教學(xué)論文范文04-01

關(guān)于中職財務(wù)會(huì )計教學(xué)論文04-01

關(guān)于全國中職會(huì )計技能比賽參賽經(jīng)驗探索論文03-03

翻轉課堂在中職會(huì )計教學(xué)中的應用論文02-27

技能大賽在會(huì )計教學(xué)改革中的作用論文02-27

中職企業(yè)會(huì )計的崗位實(shí)務(wù)教學(xué)模式論文02-20

談中職基礎會(huì )計教學(xué)思考經(jīng)濟論文03-02

中職會(huì )計教學(xué)模式11-29

中職會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)成本會(huì )計實(shí)務(wù)教學(xué)論文03-12