談關(guān)于農村中學(xué)信息技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用

　論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)　教學(xué)　應用

　　論文摘要：當代信息技術(shù)的發(fā)展，把人類(lèi)帶入到了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它對我們每個(gè)人的生活方式、學(xué)習方式及思維方式產(chǎn)生了深遠的影響。尤其是對傳統的中學(xué)音樂(lè )教學(xué)產(chǎn)生了較大的沖擊和困惑，因此需要在教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法方面對音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行改革。要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，建立信息化音樂(lè )教學(xué)，對音樂(lè )教師進(jìn)行有效的信息技術(shù)培訓，使之在音樂(lè )教學(xué)中能主動(dòng)、流暢地應用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果，從而培養學(xué)生良好的音樂(lè )素質(zhì)，讓學(xué)生的心靈真正走進(jìn)音樂(lè )的殿堂。
　　
　　音樂(lè )是實(shí)施美育的重要途徑，是素質(zhì)教育的重要組成部分�；�礎音樂(lè )教育是實(shí)施美育的重要途徑，是階段的一門(mén)必修課。它不僅能陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，還有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有不可替代的作用�！痘�礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。”如果在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中能合理應用信息技術(shù)，那將會(huì )對音樂(lè )教育的有效實(shí)施起到重要的促進(jìn)作用。
　　一、信息技術(shù)對農村中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的影響
　　當代社會(huì )，信息技術(shù)已廣泛應用于社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，給農村傳統教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。信息技術(shù)是指利用和現代手段實(shí)現獲取、傳遞、存儲、處理、顯示、分配信息等的相關(guān)技術(shù)。而在音樂(lè )教學(xué)中應用最多的是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
　�。ㄒ唬┒嗝襟w技術(shù)對農村中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的影響
　　多媒體技術(shù)就是計算機綜合處理聲音、文字、圖像信息的技術(shù)。運用多媒體技術(shù)可以使教學(xué)媒體由單一化轉變?yōu)槎鄻踊�、練習形式由單向式轉變?yōu)殡p向交互式。多媒體技術(shù)能充分調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )課堂學(xué)習的積極性，從而大大提高教學(xué)效果。運用遠程多媒體音樂(lè )教學(xué)系統，使音樂(lè )教學(xué)的內容變得更直觀(guān)、更生動(dòng)、更形象、更有吸引力。使音樂(lè )課堂活躍而豐富多彩，學(xué)生既能聽(tīng)到，又能看到直觀(guān)的文字與圖片、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)與影片，這可以大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò )對農村中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的影響
　　當今這個(gè)社會(huì )如果有兩個(gè)不會(huì )，一是不會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )與外界進(jìn)行溝通，二是不會(huì )充分利用信息資源，那就將無(wú)法適應現代社會(huì )的需求和發(fā)展。信息時(shí)代的音樂(lè )教師要充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展教學(xué)，這是時(shí)代的需求，也是音樂(lè )教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在當今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )的世界里，要實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、刻苦鉆研隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，不斷創(chuàng )新教育。我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森先生對未來(lái)教育作了這樣的描述：“未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò )”�？上攵�知，未來(lái)的教育當中人腦、電腦、網(wǎng)絡(luò )是緊密聯(lián)系在一起的。我國的網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )教學(xué)正在發(fā)展之中，互聯(lián)網(wǎng)因其豐富的音樂(lè )資源和便利的、不受時(shí)空限制的交流方式，正成為音樂(lè )教學(xué)巨大的“資源庫”和“交流中心”，已成為音樂(lè )教學(xué)不可缺少的組成部分。教師如果能運用好網(wǎng)絡(luò )通過(guò)搜索獲取資源開(kāi)展教學(xué)，將會(huì )使中學(xué)音樂(lè )教學(xué)內容更加豐富多彩、方式更加靈活，并極大地促進(jìn)中學(xué)音樂(lè )教育的發(fā)展。
　　二、信息技術(shù)與農村中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的整合
　　音樂(lè )教師將信息技術(shù)有效地融入到中學(xué)音樂(lè )教學(xué)當中，教師在中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中能主動(dòng)、流暢地應用信息技術(shù)，可促進(jìn)中學(xué)音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的提高。整合主要包括以下三個(gè)環(huán)節：建立信息化音樂(lè )教學(xué)環(huán)境，對音樂(lè )教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，推廣信息技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用。
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建信息化音樂(lè )教學(xué)環(huán)境及多媒體音樂(lè )教室
　　多媒體音樂(lè )教室是指將計算機等多種圖像和聲音設備連接起來(lái)，能清晰地顯示計算機傳輸的或由計算機控制的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息的教學(xué)環(huán)境。多媒體音樂(lè )教室由多媒體計算機、投影儀、視頻展示臺、音箱等設備和相應的軟件等組成。將計算機與校園網(wǎng)站或互聯(lián)網(wǎng)相連，教師可以充分利用網(wǎng)上音樂(lè )教學(xué)資源和電子備課的平臺進(jìn)行教學(xué)，不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗。
　　利用多媒體音樂(lè )教室教學(xué)，制作音樂(lè )課件可以把音樂(lè )教學(xué)中所需要的文字、圖像、樂(lè )譜、相關(guān)圖片等內容通過(guò)計算機投影顯示；在課堂上給學(xué)生現場(chǎng)播放；可以利用視頻、錄音帶、DVD、VCD等現有硬件設施和音樂(lè )教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )作品的分析與鑒賞；可以利用各種音樂(lè )軟件輔助音樂(lè )教學(xué)。
　�。ǘ�）掌握信息技術(shù)教學(xué)方法及加強教師的培訓
　　信息技術(shù)的發(fā)展，為音樂(lè )教學(xué)提供了先進(jìn)的手段，更能優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)，同時(shí)也對教師提出了更高的要求。因此，只有對音樂(lè )教師進(jìn)行有效的信息技術(shù)培訓，才能使信息技術(shù)真正走進(jìn)音樂(lè )教學(xué)課堂。在對教師進(jìn)行培訓時(shí)，除了要注重信息技術(shù)本身的培訓，還要重視教學(xué)觀(guān)念的更新。
　　1.更新教學(xué)觀(guān)念。信息技術(shù)所帶來(lái)的嶄新的知識傳輸方式，豐富的信息資源是傳統音樂(lè )教學(xué)無(wú)法企及的。例如，通過(guò)音樂(lè )軟件的幫助，教師可以向學(xué)生分析、展示譜例中任何一處需要講解的曲譜；通過(guò)音樂(lè )軟件的控制，學(xué)生可以聽(tīng)到樂(lè )隊中任何一件樂(lè )器的獨奏，分析每一首譜；利用音樂(lè )軟件可以剝離出一部音樂(lè )作品的任何一個(gè)聲部、任何一種樂(lè )器，以及專(zhuān)門(mén)傾聽(tīng)、分析它所運用的作曲等。在音樂(lè )教學(xué)中應用信息技術(shù)，不僅使課堂教學(xué)環(huán)節、教學(xué)效果產(chǎn)生變化，而且對學(xué)生信息素養、音樂(lè )素質(zhì)的培養都起到了很好的作用。這就需要教師轉變教學(xué)觀(guān)念，從知識的傳授者轉變?yōu)檎n程開(kāi)發(fā)者、學(xué)習的組織者和引導者，根據教學(xué)需要和信息技術(shù)的特點(diǎn)，自覺(jué)地、主動(dòng)地把信息技術(shù)融人到音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，從而提高音樂(lè )教學(xué)效果。
　　2.改變知識結構。教師不僅要有扎實(shí)的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要具備一定的信息技術(shù)能力，以適應信息時(shí)代對音樂(lè )教學(xué)的要求。對音樂(lè )教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓的內容和要求主要包括基礎知識、多媒體課件制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)。另外，培訓時(shí)要注意克服信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程不相符合弊端，聯(lián)系音樂(lè )教學(xué)內容、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)際講解信息技術(shù)的基本操作。
　�。ㄈ�）掌握信息技術(shù)，提高教師音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量
　　培訓是整合的手段，而整合的目的在于使教師能主動(dòng)、流暢地應用信息技術(shù)提高教學(xué)效果。
　　1.應用信息技術(shù)創(chuàng )設音樂(lè )教學(xué)情境，培養學(xué)生的意識�！度�日制義務(wù)音樂(lè )課程標準》明確指出：音樂(lè )教學(xué)以審美為核心。培養學(xué)生的審美情趣是音樂(lè )教育的根本功能。中學(xué)學(xué)音樂(lè )教材中的每一首歌曲或樂(lè )曲，都為學(xué)生塑造了完美的音樂(lè )形象，教師要把音樂(lè )作品的內涵和美挖掘出來(lái)，利用信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng )設音樂(lè )審美情境，使學(xué)生如臨其境，讓學(xué)生更好地進(jìn)行體驗、理解音樂(lè )作品，從而形成健康的審美情趣和高尚的情感。
　　2.應用多媒體技術(shù)提供外部刺激的多樣性。實(shí)驗學(xué)家赤瑞特拉通過(guò)實(shí)驗得出結論：人類(lèi)獲取的信息，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息量是獲取信息最有效的方法。多媒體技術(shù)能夠提供圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息，對人不是單一的刺激而是多種感官的綜合刺激。因此，運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生既能看得見(jiàn)又能聽(tīng)得到，這種教學(xué)的效果將優(yōu)于傳統的音樂(lè )教學(xué)。
　　3.培養學(xué)生自主探究和創(chuàng )造思維能力。音樂(lè )新課程標準中提倡的教學(xué)觀(guān)念，教師運用信息技術(shù)創(chuàng )造性地研究和設計教學(xué)形式，給學(xué)生提供了探求知識、發(fā)現知識、運用知識的時(shí)間和空間。多媒體課件能夠提供界面友好、圖文并茂、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習，為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍。教師根據教學(xué)目標的要求，結合學(xué)習內容和學(xué)生特點(diǎn)，應用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò )資源為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境和教學(xué)形式，可以為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，培養搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力，培養探究意識和創(chuàng )造性思維能力。
　　總之，農村信息技術(shù)在中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的應用，關(guān)鍵在于：首先，建立信息化音樂(lè )教學(xué)環(huán)境；其次，對音樂(lè )教師進(jìn)行有效的信息技術(shù)培訓；再次，推廣信息技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用。最后，在具體的教學(xué)當中不斷地創(chuàng )新教育，發(fā)現問(wèn)題、不斷尋求解決問(wèn)題，不斷更新知識，永遠學(xué)習，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。只有這樣，教師才能主動(dòng)、流暢地應用信息技術(shù)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現利用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，推動(dòng)教育的快速發(fā)展，為農村中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育插上騰飛的翅膀！
　　參考文獻：
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