青少年宮未成年人傳統文化教育探索

　論文關(guān)鍵詞：青少年宮 未成年人 傳統文化教育
　　論文摘要：傳統文化是中國文化的核心，是民族精神情感和凝聚力的有效載體。傳承與弘揚優(yōu)秀傳統文化，只有吸引未成年人的積極參與，才能煥發(fā)新的活力。本文對未成年人傳統文化教育的現狀、必要性進(jìn)行了深刻剖析，并進(jìn)一步提出了依托青少年宮，進(jìn)行未成年人傳統文化教育的方法。
　　
　　中國傳統文化是在歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，具有穩定形態(tài)的文化積淀，它存在于中華民族的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、道德情操、生活方式、風(fēng)俗習慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技之內，又見(jiàn)于經(jīng)典文獻、規章制度之中。對未成年人進(jìn)行傳統文化教育，使我們的下一代形成具有中國特色的社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，具有重要的意義。
　　一、未成年人傳統文化教育的現狀
　　自改革開(kāi)放以來(lái)，我國未成年人傳統文化教育取得了很好的發(fā)展，但同時(shí)也存在著(zhù)一些令人堪憂(yōu)的問(wèn)題：社會(huì )上未成年人傳統文化教育氛圍不濃厚，在一些學(xué)校，青少年傳統文化教育不同程度地被形式化和弱化；家庭傳統文化教育也存在著(zhù)虛化的狀況。未成年人傳統文化教育正在接受以下幾方面的挑戰：
　�。ㄒ唬┩鈦�(lái)文化的輸入和滲透
　　受全球化經(jīng)濟的影響，人們的價(jià)值觀(guān)、思維方式和行為方式發(fā)生了很大的改變，一些西方腐朽的人生觀(guān)和價(jià)值體系正趁機進(jìn)入未成年人的世界，影響未成年人的健康成長(cháng)。部分未成年人防范意識差，容易形成崇洋媚外的心理。一些未成年人對端午、中秋、清明等民族傳統的節日日趨淡漠，而對圣誕節、情人節等西方節日卻趨之若鶩。
　�。ǘ�）社會(huì )不良文化的影響
　　由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟還不完善，隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷進(jìn)行，許多不良的社會(huì )文化也隨之產(chǎn)生，如賭博、暴力等。對未成年人尚未定型的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生了不良的影響。
　　二、對未成年人進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育的必要性
　�。ㄒ唬�為未成年人提供精神動(dòng)力和思想保證
　　中國傳統文化的基本精神實(shí)質(zhì)就是民族精神，就是要繼承和發(fā)揚以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。未成年人由于思想尚未成熟，遇到問(wèn)題的時(shí)候容易走極端，對他們進(jìn)行中國傳統文化教育，有利于未成年人在成長(cháng)過(guò)程中形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
　�。ǘ�）塑造未成年人的道德人格
　　中國傳統文化有道德中心的傾向，提倡仁愛(ài)，即要做到禮讓、愛(ài)人、尊親、團結、互助、謙虛、同情等，這些都是未成年人不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)。
　�。ㄈ�）有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力
　　求新是中國傳統文化的重要內容。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在學(xué)習的過(guò)程中要不斷地進(jìn)行思考和總結，這樣才能發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題�，F代社會(huì )的發(fā)展非�？�，只有善于學(xué)習的人才能跟上時(shí)代的步伐。對未成年人進(jìn)行傳統文化教育，有利于培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
　　三、加強未成年人傳統文化教育的方法
　　社會(huì )教育與學(xué)校教育、家庭教育三者并立，共同促進(jìn)未成年人的健康成長(cháng)。在家庭與學(xué)校之外的社會(huì )中獲得教育，對今天全面發(fā)展的未成年人有著(zhù)尤為重要的意義。青少年宮是集青少年思想教育、文化學(xué)習、培訓、娛樂(lè )為一體，是以社會(huì )效益、人才效益為主導，以培養和造就大批優(yōu)秀合格人才為目標的綜合性校外陣地，它有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，同時(shí)又有著(zhù)無(wú)可替代的歷史責任。
　�。ㄒ唬┰⒔逃谏傧汝牷顒�(dòng)中
　　經(jīng)常開(kāi)展紀念教育活動(dòng)，如“七一”“八一”“十一”這樣的節日，都蘊藏著(zhù)傳統教育資源，充分利用這些節日開(kāi)展紀念性活動(dòng)，調動(dòng)未成年人的積極性，培養他們對祖國、對生活的熱愛(ài)。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，根據社會(huì )上涌現出來(lái)的杰出人物，及時(shí)對未成年人進(jìn)行榜樣教育，使他們受到榜樣精神的熏陶和激勵，在學(xué)習和生活中規范自己的行為。
　�。ǘ�）寓教于陣地活動(dòng)中
　　陣地活動(dòng)是整合教育資源、創(chuàng )新思想道德建設模式的有效途徑，依托陣地舉辦各種類(lèi)型的集會(huì )、講座、培訓、表演、展覽等等，吸引廣大未成年人積極參與，讓他們在活動(dòng)中受教育。
　�。ㄈ�）寓教于培訓活動(dòng)中
　　培訓活動(dòng)是青少年宮的重要職能，可以在培訓的過(guò)程中對中國的傳統文化進(jìn)行滲透，老師在培訓過(guò)程中選擇有代表性的知識進(jìn)行傳授，例如在聲音培訓中，老師可以選擇歌頌祖國、歌頌黨的歌曲，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。充分發(fā)揮文化、藝術(shù)的啟迪思想、傳授知識、鼓舞人心的作用。
　　加強未成年人優(yōu)秀傳統文化教育是學(xué)校、家庭及社會(huì )共同的責任，未成年人既是中國傳統文化的傳承者，也是未來(lái)社會(huì )主義現代化的建設者，加強傳統文化教育，將會(huì )對他們的行為方式和價(jià)值取向起到積極的作用。作為青少年社會(huì )教育主要陣地的青少年宮，更是有著(zhù)無(wú)可替代的責任。
　　【參考文獻】
　　
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