議普通高中《體育與健康》課程實(shí)施選項教學(xué)的意義

　　論文摘要：選項教學(xué)是普通高中《體育與健康》課程改革的重要內容之一。本文結合筆者的體育選項教學(xué)實(shí)踐，論述了實(shí)施選項教學(xué)的意義。包括選項教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和有效促進(jìn)教師素養的提高兩個(gè)方面。

普通高中《體育與健康》課程的教學(xué)目標是促進(jìn)和增強學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的生理、健康水平，以及學(xué)生的適應能力，培養學(xué)生的終身體育意識。實(shí)施選項教學(xué)是高中《體育與健康》課程改革的重要內容之一。它是學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，身體素質(zhì)水平以及社會(huì )、個(gè)人發(fā)展的需要，從學(xué)校為其提供的若干運動(dòng)項目中選擇1~2項適合自己的體育運動(dòng)項目，以達到鍛煉身體，增強體質(zhì)，掌握科學(xué)合理的鍛煉身體的方法與手段。它在一定程度上調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性以及主動(dòng)參與鍛煉的意識。也為教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的發(fā)揮開(kāi)拓了用武之地。
　一、選項教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展
1.實(shí)施選項教學(xué)能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)過(guò)程中，教師運用的教材、教學(xué)手段是學(xué)習的外因，學(xué)生學(xué)習的興趣、愿望、知識基礎、發(fā)展水平是學(xué)習的內因。學(xué)生不是消極被動(dòng)地接受知識的“容器”，憑借教師的主觀(guān)愿望，注入、灌輸，甚至強迫、命令是達不到目的的。興趣是學(xué)生學(xué)習的最好老師，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)思維能力和創(chuàng )造精神的提高，才能使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )健身，學(xué)會(huì )合作，從而主動(dòng)建構知識，增長(cháng)技能，實(shí)現終身發(fā)展。
實(shí)施選項教學(xué)，能使絕大多數的學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的運動(dòng)項目。因此，學(xué)生內心蘊藏著(zhù)渴望學(xué)習和參與體育活動(dòng)的極其濃厚的興趣，并表現出極高的學(xué)習熱情，有了這份熱情，學(xué)生就會(huì )積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去，變教師要我學(xué)為我要學(xué)，積極參與學(xué)與練，大膽嘗試和探索，敢于在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高課堂教學(xué)效果。
2.實(shí)施選項教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。
運動(dòng)心指出：“一個(gè)人有了認識某種事物的需要，這種占優(yōu)勢的傾向性就會(huì )引起一個(gè)人與滿(mǎn)足該需要有關(guān)的意志活動(dòng)，并使人處于一定的情緒狀態(tài)之中，也使智力積極活躍起來(lái)。”高中生經(jīng)過(guò)了義務(wù)教育學(xué)段九年的《體育與健康》的學(xué)習，身體素質(zhì)和運動(dòng)能力都有了一定的發(fā)展，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和身心的發(fā)展，學(xué)生“項項都要學(xué)，項項學(xué)基礎”的傳統教學(xué)已不能滿(mǎn)足學(xué)生生理和心理的需求。高中階段的學(xué)生萌發(fā)和追求的是身心的滿(mǎn)足和獲取成功的體驗。選項教學(xué)正是基于學(xué)生的這種需求，在《體育與健康課程標準》的下萌生出來(lái)的一種新型的教學(xué)組織形式。它為學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件和空間。在選項教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生激發(fā)出一種強烈的求知欲，然后在教師的正確引導下，學(xué)生憑借這種積極高漲的學(xué)習情緒和敏銳的智力活動(dòng)，就能更快地掌握知識和提高能力。
3.實(shí)施選項教學(xué)符合學(xué)生的認知與技能水平。
通過(guò)實(shí)施選項教學(xué)，可使學(xué)生獲得某一運動(dòng)項目比較完整的知識、技術(shù)、技能，有助于培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。如籃球、足球、排球等一些集體性的項目。通過(guò)較長(cháng)時(shí)間的系統學(xué)習與訓練，有助于培養學(xué)生的協(xié)作精神、競爭意識與自我控制的能力等；田徑項目則有助于培養學(xué)生堅忍不拔的頑強意志、自我超越的意識等。實(shí)施選項教學(xué)，還有利于提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平。例如，在籃球選項課教學(xué)中，首先對學(xué)生進(jìn)行一些基本功練習，如身體素質(zhì)、基本技術(shù)、簡(jiǎn)單的裁判規則訓練等，然后依據學(xué)生的身體素質(zhì)、競技水平進(jìn)行分組比賽，并依次循環(huán)。每一輪循環(huán)下來(lái)，教師針對問(wèn)題進(jìn)行講解指導。這種教學(xué)方式符合學(xué)生的認知水平與技能水平，往往能起到立竿見(jiàn)影的教學(xué)效果。
4.實(shí)施選項教學(xué)為學(xué)生的人際交往提供了良好的條件。
選項教學(xué)使學(xué)生的專(zhuān)項技術(shù)水平進(jìn)步很快，涌現出了一批體育骨干，這些體育骨干在課余自發(fā)組織了各種比賽，例如，年級籃球聯(lián)賽、年級足球杯賽等等，同時(shí)還組織同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項技術(shù)訓練，不僅使學(xué)生的專(zhuān)項技術(shù)水平得到進(jìn)一步提高，還提高了同學(xué)們自身的組織能力和社會(huì )交往能力。
5.實(shí)施選項教學(xué)有利于培養學(xué)生終身參與體育鍛煉的意識和習慣。
通過(guò)選項教學(xué)，提高了學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展了學(xué)生的體育特長(cháng)，提高了他們的體育興趣和參與意識。實(shí)踐證明，在足球選項教學(xué)中，長(cháng)時(shí)間足球練習和比賽磨合，培養了學(xué)生對足球運動(dòng)更加濃厚的興趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成了自覺(jué)鍛煉身體的習慣，這一點(diǎn)可從學(xué)生自覺(jué)參加課外體育活動(dòng)的人數不斷增多上來(lái)證實(shí)。由于學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)的積極性大大提高，因而各種形式的體育比賽活動(dòng)應運而生。不僅豐富了校園體育，更重要的是學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)，提高了運動(dòng)技術(shù)水平和自主學(xué)習、自主練習能力，并使體育運動(dòng)成為學(xué)生課余生活不可缺少的重要內容。
培養學(xué)生終身體育鍛煉的意識是學(xué)校體育教學(xué)的主要目標之一，終身體育要求注重培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生好勝的天性，增強學(xué)生的競爭意識和終身體育的觀(guān)念，通過(guò)選項學(xué)習使學(xué)生在高中學(xué)習期間能掌握1～2種鍛煉身體的方法。
　二、選項教學(xué)能有效促進(jìn)教師素養的提高
　　1.選項教學(xué)有利于教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的發(fā)揮。
在過(guò)去的學(xué)校體育教學(xué)中，不管體育教師是什么專(zhuān)業(yè)出身，有什么專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，籃球、足球、田徑、體操等，項項都得教，可教學(xué)效果卻是吃力不討好，嚴重地挫傷教師教學(xué)的積極性。體育教師都很清楚，并不是任何教師對所有的運動(dòng)項目都很“內行”，也有“弱勢”項目存在。開(kāi)展選項教學(xué)后，學(xué)校能根據每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)去安排課務(wù)。這既能煥發(fā)教師的工作熱情，又能充分展現教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力，熟練地把自己的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái)，使教師更好地把握教材結構和特點(diǎn)，開(kāi)拓知識的廣度和深度，嫻熟地傳授知識、技術(shù)和技能，極大地提高課堂教學(xué)效率。
2.選項教學(xué)有利于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力的拓展。
隨著(zhù)選項教學(xué)的不斷開(kāi)展，學(xué)生的身體素質(zhì)，專(zhuān)項運動(dòng)技能會(huì )逐步提高，不少同學(xué)對一些運動(dòng)項目知識的了解和技能的掌握都非常的不錯，有相當一部分學(xué)生甚至不亞于我們教師，學(xué)生對教學(xué)內容的要求會(huì )越來(lái)越高，這就給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力。有壓力就會(huì )有動(dòng)力，這將能激發(fā)教師的教學(xué)欲望。面對這樣的壓力，教師如果不能很好地認識自己的教學(xué)水平，就會(huì )直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，如果教師敢于在學(xué)生面前承認自己的不足，并在與學(xué)生互動(dòng)中實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的目標，自覺(jué)地加強自身建設，不斷吸收新鮮信息，不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，并在自己的領(lǐng)域內不斷改革，積極進(jìn)取。師生互動(dòng)還有利于拉近師生間的距離，使得課堂氣氛變得輕松、和諧和愉快。
3.選項教學(xué)有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng )新。
選項教學(xué)，可以使教師專(zhuān)心致志地研究某一個(gè)單項，練好扎實(shí)的基本功，發(fā)揮自己的專(zhuān)項特長(cháng)，對本專(zhuān)業(yè)的各項內容達到精通的程度。做到既能很好地把握教材，又能根據學(xué)生的實(shí)際，做出相應的策略調整，合理安排教材，設計出切合學(xué)情的教法，促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技能的提高和教學(xué)的深入開(kāi)展。
體育教師應時(shí)刻注意更新教育思想和教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育質(zhì)量觀(guān)，緊跟形勢發(fā)展，不斷探索新的教學(xué)思路，使學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的學(xué)習中學(xué)習新知識、掌握新技術(shù)、形成新技能。
　三、選項教學(xué)有利于業(yè)余運動(dòng)隊員的選拔和體育特長(cháng)生的專(zhuān)項選擇
高中學(xué)生的比賽往往是一些單項的比賽，如田徑、籃球、足球、乒乓球等。過(guò)去的教學(xué)方式造成了教師對同一項目的各個(gè)年級之間的學(xué)生了解不夠，認識不足，因此在參加各種比賽時(shí)教師挑選隊員往往比較困難，不能及時(shí)從各個(gè)年級中選拔出優(yōu)秀的隊員參加比賽。而在選項教學(xué)中，教師熟悉自己所教學(xué)生的情況，很容易從不同年級的同一項目中挑選出優(yōu)秀的隊員，為各種比賽做好了前期的準備。
另外，普通高中還有向高等院校輸送體育后備人才的任務(wù)和職責，而現在體育高考都需要考生有自己的特長(cháng)，選項教學(xué)以后，學(xué)生能夠通過(guò)三年的課堂學(xué)習和訓練，把自己體育課上所選的項目作為自己體育高考的專(zhuān)項來(lái)報名，從而爭取專(zhuān)項考試的優(yōu)異成績(jì)。
　四、選項教學(xué)有利于場(chǎng)地器材的安排與使用
　　普通高中各學(xué)校往往是班級多、人數多而場(chǎng)地器材缺乏。過(guò)去的體育授課方式是每一個(gè)年級的體育教師根據自己年級的情況去安排教學(xué)計劃與布置場(chǎng)地器材，這樣就會(huì )出現不同年級之間因同時(shí)上同一類(lèi)項目的內容而出現場(chǎng)地器材不足或沖突的情況，而有時(shí)又都不上某一項目，造成器材的閑置。實(shí)行選項教學(xué)后，則可以避免上述現象的發(fā)生，充分提高學(xué)校場(chǎng)地器材的利用率，彌補了場(chǎng)地器材的不足。為學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行創(chuàng )造了很好的條件。
【參考文獻】
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