論市場(chǎng)需求下的高校會(huì )計人才培養模式

　　論文摘要：高級人才的培養必須從工作能力、職稱(chēng)(或技術(shù)證書(shū))、學(xué)歷、、電算化操作、協(xié)調溝通及從業(yè)時(shí)間等方面進(jìn)行提高和創(chuàng )新，從而確立適合黑龍江省高校會(huì )計人才培養的創(chuàng )新模式；適應用人單位需求的會(huì )計人才培養模式的構建，教師的專(zhuān)業(yè)素養是基礎和保證。教師要走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，關(guān)注，不斷豐富教學(xué)內容和手段。

論文關(guān)鍵詞：黑龍江市場(chǎng)需求；會(huì )計人才；培養模式
　　
　　一、黑龍江市場(chǎng)會(huì )計人才需求狀況分析
　　
通常，學(xué)者們將人才分為四類(lèi)：學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型，其中，第一類(lèi)屬于研究類(lèi)人才，后三類(lèi)均可劃人應用類(lèi)人才。比照此劃分標準，會(huì )計人才也可分為四類(lèi)：學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型，其中后三類(lèi)同屬于應用性，分別代表高級層次應用人才、中級層次應用人才和初級層次應用人才。
根據以上分類(lèi)標準，以黑龍江市場(chǎng)應用型會(huì )計人才需求為研究對象，我們從黑龍江人才網(wǎng)、智聯(lián)招聘、數字英才網(wǎng)上隨機收集招聘信息300條，其中高級、中級和初級會(huì )計人員需求信息各100條。因搜集信息具有很強的隨機性，所以招聘單位既涉及制造業(yè)又涉及服務(wù)業(yè)，企業(yè)性質(zhì)也囊括了國有、民營(yíng)、外資、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等多種體，具有很好的黑龍江省市場(chǎng)代表性。市場(chǎng)招聘單位對會(huì )計人員從業(yè)能力需求情況及其具體比例如下：
1.工作能力方面
在工作能力方面具體了政策法規(資本)運用、稅務(wù)籌劃和會(huì )計核算報表等三個(gè)子指標。對高級會(huì )計人員的政策法規(資本)運用和稅務(wù)籌劃要求的比例最高，分別達到89％和86％，而這兩項子指標在初級會(huì )計人員中的樣本顯示為0；對會(huì )計核算報表要求最為集中的群體是中級會(huì )計人才，達到94％�？梢�(jiàn)，黑龍江市場(chǎng)對高級會(huì )計人員的宏觀(guān)掌控能力要求最高，而將日常具體操作期望集中在中級會(huì )計人才群體上。
2.職稱(chēng)(或技術(shù)證書(shū))方面
在職稱(chēng)(或技術(shù)證書(shū))方面選取了高級會(huì )計師、會(huì )計師、助理會(huì )計師和上崗證等四個(gè)子指標。在高級會(huì )計人才群體中要求具有含金量很高的高級會(huì )計師及資格的占37％；要求具有會(huì )計師職稱(chēng)比例最高的是中級會(huì )計人才樣本，達到92％；對初級會(huì )計人員要求集中在是否具有上崗證方面。
3.學(xué)歷要求
在學(xué)歷要求方面，結合我國現行學(xué)歷學(xué)位制度選取了碩士及以上、本科、專(zhuān)科和無(wú)要求等四個(gè)子指標。對中、高級會(huì )計人才的學(xué)歷要求集中在本、專(zhuān)科及以上，說(shuō)明黑龍江市場(chǎng)對從業(yè)人員的背景比較重視，這也從側面體現出高校在會(huì )計人才培養方面肩負了的重托與期望。
4.外語(yǔ)要求
在外語(yǔ)要求方面設計了無(wú)要求、流利(含六級)、英語(yǔ)一定基礎(含四級)、俄語(yǔ)流利和俄語(yǔ)一般運用(含四級)等子指標。由于地緣上的關(guān)系，在黑龍江市場(chǎng)上明顯表現出對俄語(yǔ)需求的傾向。在高級會(huì )計人才中除常見(jiàn)的英語(yǔ)運用能力要求(累計達51％)外，還有累計3％的樣本對俄語(yǔ)水平提出具體要求，并且此狀況在中、初級會(huì )計人才中也有相應表現，分別占到2％和3％。
5.電算化操作能力
在電算化操作方面，只考慮了針對軟件(含ERP)要求有無(wú)問(wèn)題。從市場(chǎng)需求來(lái)看，對財務(wù)軟件的使用具有相當的普遍性。對中級會(huì )計人員的要求高達79％，這也從側面證明了市場(chǎng)對中級會(huì )計人員的定位更多見(jiàn)于嫻熟操作層面。
6.協(xié)調溝通能力
在協(xié)調溝通能力方面，選取了很具代表的三個(gè)子指標：領(lǐng)導力、溝通力(含親和力)和良好社會(huì )關(guān)系。對于高級會(huì )計人才，這類(lèi)指標要求體現出很強的剛性，三個(gè)子指標分別達到91％、83％和55％。另外，溝通力(含親和力)是其中最具普遍性的要求，在三類(lèi)會(huì )計人群中分別為83％、57％和43％和可見(jiàn)，在信息社會(huì )中會(huì )計人才的情感培養愈發(fā)重要。
7.從業(yè)時(shí)間
在從業(yè)時(shí)間上，只是粗線(xiàn)條地劃分為5年以上、1－5年和無(wú)(含應屆生)等三個(gè)標準。從三個(gè)會(huì )計人員群體中可以看出，從業(yè)時(shí)間與人員層次具有很強的正相關(guān)性，即層次越高從業(yè)時(shí)間越久。在高級會(huì )計人才中，要求5年及以上從業(yè)時(shí)間的達到98％，這與會(huì )計專(zhuān)業(yè)屬于人文社科領(lǐng)域有直接關(guān)系，更加注重經(jīng)驗與閱歷。
綜上分析可以看出，黑龍江市場(chǎng)對會(huì )計人才的總體需求表現為：能夠熟練掌握會(huì )計核算、報表編制等專(zhuān)業(yè)技能，嫻熟地運用財務(wù)軟件操作，具有良好的溝通、協(xié)調能力及相應外語(yǔ)水平。俄語(yǔ)由于地緣優(yōu)勢在黑龍江市場(chǎng)上表現搶眼。

　　二、需求與黑龍江省地方高校人才培養模式
　　
1998年，部《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養適應21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)》指出：“人才培養模式是學(xué)校為學(xué)生構建的知識、能力、素質(zhì)結構，以及實(shí)現這種結構的方式，它從根本上規定了人才特征并集中地體現了教育思想和教育觀(guān)念。”會(huì )計人才培養模式主要涉及三方面要素：培養目標、培養內容和培養方式。黑龍江地方高校在為本省培養所需的會(huì )計人才時(shí)，所采納的人才培養模式也必然要體現這三方面要素。
1.培養目標的界定——培養什么人
從會(huì )計供需角度看，市場(chǎng)是需求方，而高校培養的會(huì )計人才是供給方。在當今供求雙方嚴重失衡前提下，高校更應關(guān)注市場(chǎng)反應。美國會(huì )計學(xué)會(huì )的一份研究報告指出，美國的會(huì )計畢業(yè)生待遇不如從前，究其原因發(fā)現，主要在于用人單位對會(huì )計畢業(yè)生能否滿(mǎn)足企業(yè)需求質(zhì)疑�？梢哉f(shuō)，將“滿(mǎn)足市場(chǎng)需求”界定為會(huì )計人才培養目標是目前較為理性的選擇。
從上文資料來(lái)看，黑龍江市場(chǎng)對會(huì )計人才的整體素質(zhì)期望較高，尤其是在高級會(huì )計人才層面上，更是體現出多方面綜合能力要求。不僅要有專(zhuān)業(yè)會(huì )計知識的運用分析能力、相關(guān)政策法規駕馭能力、現代信息技術(shù)操作能力，還要有良好的溝通協(xié)調能力及水平。黑龍江市場(chǎng)需求應成為確立省內地方高校會(huì )計人才培養目標的引領(lǐng)力量。
2.培養內容的確定——用什么培養
在將“培養市場(chǎng)所需人才”作為會(huì )計人才培養目標后，培養內容也就愈發(fā)清晰和明朗。
(1)要以更寬闊的視角關(guān)注人文情感教育的深遠影響。由于會(huì )計是一種商業(yè)，商業(yè)語(yǔ)言的意義在于信息的交流，而信息交流的目的在于促進(jìn)資源的高效配置，進(jìn)而推動(dòng)的不斷發(fā)展。這決定了會(huì )計必然強調客觀(guān)公允、嚴謹務(wù)實(shí)，屬于技術(shù)規范范疇；相對于技術(shù)規范注重是非公允而言，人文情感則更為關(guān)注人際關(guān)系和社會(huì )的和諧。
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，使人周密，使人深刻，使人莊重，修辭之學(xué)使人善辯。”人文情感的魅力在于它尊重人的價(jià)值，注重人與人之間的情感溝通與交流，明辨善惡美丑，倡導責任與良知，人文情感教育對于會(huì )計人才的成長(cháng)和可持續發(fā)展影響深遠。在傳授會(huì )計技術(shù)規范的同時(shí)，也應關(guān)注人文精神涵養，因為它能帶給人內心以力量，這樣才更利于具有完整人格會(huì )計人才的涌現，更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
(2)應保證課程設置的寬厚而實(shí)際。從黑龍江市場(chǎng)招聘單位對會(huì )計從業(yè)人員需求情況統計表可見(jiàn)，市場(chǎng)對會(huì )計人才知識、能力需求呈現出多樣性、多元化的特點(diǎn)，市場(chǎng)要求高校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)界定方面應愈發(fā)地模糊，越來(lái)越體現經(jīng)濟、、、等內容體系之間的相互交融。所以，在課程設置上應該本著(zhù)“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的原則重新安排課程內容，加大經(jīng)濟、管理、金融、法律等知識的課時(shí)比例，注重學(xué)生知識視野的開(kāi)闊。
從會(huì )計專(zhuān)業(yè)的科學(xué)發(fā)展和強化職業(yè)判斷能力出發(fā)，結合學(xué)生自身發(fā)展的需要，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課程的了解和學(xué)習興趣的激發(fā)，注重教材與實(shí)踐的貼近與融合，增加企業(yè)實(shí)例，在具體業(yè)務(wù)情境中培養學(xué)生分析與決策的能力。同時(shí)，在高校會(huì )計教學(xué)中應加大人文教育的分量。
(3)強化俄語(yǔ)的地緣優(yōu)勢。由于黑龍江所處位置及原因，使其在對俄邊貿中具有天然優(yōu)勢，雙方貿易往來(lái)頻繁，其交易金額一直占據我國對俄貿易相當大份額。經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展必然帶動(dòng)對相關(guān)會(huì )計人才的需求，尤其是具有良好俄語(yǔ)背景的復合型會(huì )計人才。黑龍江地方高校在會(huì )計人才培養中應加大《會(huì )計俄語(yǔ)》、《俄羅斯會(huì )計》、《俄羅斯概況》等特色課程，深挖語(yǔ)言潛在優(yōu)勢，逐步形成富有特色的復合型會(huì )計人才培養模式。
3.培養方式的選擇一怎樣培養人
會(huì )計專(zhuān)業(yè)本身就是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，它既要求理論基礎的扎實(shí)，同時(shí)更注重對實(shí)際業(yè)務(wù)的操控能力，而這種實(shí)際操控能力來(lái)源于哪里?來(lái)源于實(shí)踐中的感受與感悟，來(lái)源于“干中學(xué)”、“學(xué)中干”的體會(huì )。融理于景地安排實(shí)踐教學(xué)是十分必要的。學(xué)生親力親為的切身體驗，是對專(zhuān)業(yè)認知的必然階段和過(guò)程，是不能被替代和剝奪的。
在全球信息化背景下，黑龍江也在一步步融入世界經(jīng)濟的舞臺。成為一名順應市場(chǎng)要求的會(huì )計人才，除掌握一般會(huì )計核算、報表處理、稅務(wù)籌劃等知識外，在政策法規(資本)運用、組織和經(jīng)營(yíng)管理、溝通和協(xié)調、外語(yǔ)交流等方面也要具備運用的能力。
需特別關(guān)注的是，從上述統計資料中的社會(huì )關(guān)系指標可看出，有23％的用人單位是愿意吸納應屆會(huì )計畢業(yè)生的，該部分人往往是從出納工作做起，可以不夸張地說(shuō)，出納工作是本科生完成由“學(xué)生轉化為職業(yè)人”的重要切入點(diǎn)，高校應格外重視出納崗位的操作培訓。雖然出納員的工作無(wú)論在業(yè)務(wù)復雜度還是流程上都略顯單一，但它對從業(yè)者的政策水平(尤其是票據法、銀行結算辦法方面)和職業(yè)修養都具有很高的要求，需要嚴格培訓和教導。 

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