幼師生英語(yǔ)詩(shī)歌賞析教學(xué)探索

        英語(yǔ)是高師高專(zhuān)教育的重要基礎課程，幼師生在進(jìn)入師范學(xué)校以前已學(xué)習了多年英語(yǔ)，但是幼師生英語(yǔ)水平低、學(xué)習積極性不高卻是一個(gè)不爭的事實(shí)。在入校摸底考試以及英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)發(fā)現，幼師生僅僅把英語(yǔ)作為一些單詞、語(yǔ)法的堆砌，不理解也不會(huì )欣賞英語(yǔ)，英語(yǔ)素養普遍較低。提高幼師生英語(yǔ)欣賞能力，使幼師生理解英語(yǔ)進(jìn)而熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習是擺在幼師英語(yǔ)教學(xué)面前的一個(gè)重要課題。
        由于英語(yǔ)是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，她語(yǔ)言生動(dòng)活潑，句子結構千變萬(wàn)化，而英語(yǔ)詩(shī)歌則是語(yǔ)言精華的濃縮，使人真正感受語(yǔ)言的魅力。因此，在幼師英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展詩(shī)歌賞析教學(xué)是提高幼師生英語(yǔ)素養的良好的途徑。
        一、 開(kāi)展英語(yǔ)詩(shī)歌賞析教學(xué)的意義
        1．當今社會(huì )，在幼兒教育中展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì )和家長(cháng)的歡迎。詩(shī)歌節奏鮮明、韻律優(yōu)美，朗朗上口、容易記憶。英語(yǔ)詩(shī)歌的這些特點(diǎn)使幼師生學(xué)習英語(yǔ)詩(shī)歌具有實(shí)效性，使其在以后的工作中更具有一技之長(cháng)。
        2．詩(shī)歌思想空間廣闊且表現手法奇妙，符合學(xué)生創(chuàng )新求異的心理特點(diǎn)，有助于激發(fā)幼師生的閱讀興趣，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，是英語(yǔ)教育的基礎任務(wù)。只有使學(xué)生感到新奇，產(chǎn)生興趣和獲得快樂(lè )，他們在學(xué)習時(shí)才能積極主動(dòng)，才能取得最佳的學(xué)習效果。
        3．英語(yǔ)詩(shī)歌意境美妙，簡(jiǎn)短的詩(shī)行中卻往往蘊含著(zhù)豐富的哲理和智慧，使人受益匪淺。師范學(xué)生的就業(yè)方向是幼兒園教師，培養其健全的人格無(wú)論是對其本人，對幼兒、對整個(gè)社會(huì )都具有深遠的意義。在師范生中開(kāi)展詩(shī)歌賞析既適應社會(huì )發(fā)展的需要，有助于促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展，又有利于其身心的發(fā)展。
        二、 開(kāi)展英語(yǔ)詩(shī)歌賞析的教學(xué)策略
        1．選材施教
        “教什么比怎么教更重要”，因此選取恰當的詩(shī)歌至關(guān)重要。首先要考慮幼師生本身的英語(yǔ)水平。幼師生英語(yǔ)水平普遍較低，而且將來(lái)的教學(xué)對象是幼兒園的孩子，所以應該選擇較為簡(jiǎn)單易于接受的詩(shī)歌。另一方面還要考慮詩(shī)歌本身的特點(diǎn)。徐志摩曾說(shuō)：“詩(shī)歌數星繁多，風(fēng)格各異，有的像大型交響樂(lè )，有的像圓舞曲，有的像小夜曲，有的像民族樂(lè )曲，有的像兒歌，有的像勞動(dòng)號子�！币虼�，語(yǔ)言淺顯易懂、旋律優(yōu)美、節奏感強、形象具體生動(dòng)、朗朗上口的英語(yǔ)小詩(shī)和童謠是幼師英語(yǔ)教學(xué)的主要題材。例如，“I Try”“Good, Better, Best”“A Tree”等都是很好的教學(xué)素材。
        2．充分朗讀
        詩(shī)歌最重要的學(xué)習方法是朗讀。因此首先應該能讓學(xué)生朗讀，簡(jiǎn)單的童謠還可以大聲唱出�！皶�(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，通過(guò)朗讀，不僅能夠了解詩(shī)歌的大意，還能培養幼師生的語(yǔ)感，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調。例如：
        Litter Star
        Twinkle, twinkle, little star.
        How I wonder what you are!
        Up above the world so high,
        Like a diamond in the sky.
        譯：一閃一閃小星星，星光神秘亮晶晶，
        高高掛在夜空中，寶石一樣放光明。
        這首童謠的漢語(yǔ)版以及旋律大家都比較熟悉，學(xué)習英語(yǔ)童謠學(xué)生會(huì )有很大興趣。再加上該童謠短小精悍、節奏明快、壓韻、朗朗上口，通過(guò)朗讀以及歌唱，學(xué)生頓時(shí)感覺(jué)詩(shī)歌離他們并不遙遠，并不那么高不可攀。充分朗讀或歌唱，不僅學(xué)生英語(yǔ)知識掌握的準確而嫻熟，英語(yǔ)素養也可以得到很大提高。
        3．激發(fā)興趣
        幼師生英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，所以難以理解高雅深邃遠離學(xué)生生活的詩(shī)歌，學(xué)習的積極性較為低落。幼師生將來(lái)的教學(xué)對象是幼兒園的孩童，因此，選取生動(dòng)活潑的英語(yǔ)小詩(shī)及童謠既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，也可以成為幼師生將來(lái)教學(xué)的重要素材。
        A Cock
        It’s a cock,
        Sitting on a rock.
        Wearing a sock,
        Looking at a clock.
        詩(shī)面滑稽可笑，讀著(zhù)詩(shī)，生動(dòng)的畫(huà)面就躍然紙上。學(xué)生學(xué)習的積極性十分高漲，有的學(xué)生看著(zhù)詩(shī)就描繪出了一只公雞穿著(zhù)襪子坐在巖石上看著(zhù)鬧鐘這樣的畫(huà)面，而另一個(gè)同學(xué)則即興發(fā)揮對出了下面的韻律。
        The cock is thinking,
        What is it doing,
        To lie down sleeping,
        Or to be up flying.
        4．啟發(fā)思維
        生活中美好的事物無(wú)處不在，英語(yǔ)小詩(shī)和童謠也蘊涵了豐富內容。教學(xué)中應鼓勵學(xué)生積極思考，大膽想象，感受詩(shī)歌內涵的豐富思想，理解并欣賞詩(shī)歌的優(yōu)美，進(jìn)而幫助學(xué)生在精神上創(chuàng )造一個(gè)更為理想的境界。 
        Poetry
        What is poetry?Who knows?
        Not a rose,but the scent of the rose;
        Not the sky,but the light in the sky;
        Not the fly,but the gleam of the fly;
        Not the sea,but the sound of the sea;
        Not myself,but what makes me see,hear,and feel， 
        something that prose cannot;
        and what it is,who knows?
        詩(shī)
        誰(shuí)能告訴我，什么是詩(shī)？
        它不是玫瑰，卻象玫瑰般的芬香；
        它不是藍天，卻似藍天一樣透亮；       它不是螢火蟲(chóng)，卻在黑暗中閃光；
        它不是大海，卻似大海萬(wàn)頃波濤；
        激起轟響。
        它不是我，卻使我看到、聽(tīng)到、感受到
        一種奇妙的東西，
        一種散文難以描繪的意境。
        誰(shuí)能告訴我，什么是詩(shī)？
        這首詩(shī)歌描繪了什么是詩(shī)歌，她是那么的美好、奇妙和難以描繪。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考，張開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，學(xué)生身心都將得以提升，內心會(huì )更充實(shí)，更有力量。
        5．品味詩(shī)歌情感
        詩(shī)歌教學(xué)最終的目的就是要教給學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的方法，培養提高詩(shī)歌鑒賞的能力，提高學(xué)生的人文素養。這些詩(shī)不僅優(yōu)美，使人賞心悅目，而且內涵了人生哲理，給人極大啟發(fā)。比如，做人、做事都應多一分思考，要對前進(jìn)中的艱難困苦有足夠的思想準備，只有永不放棄，才能實(shí)現自己追求的目標。
        Never give up,  
        Never lose hope.  
        Always have faith,  
        It allows you to cope.  
        Trying times will pass,  
        As they always do.  
        Just have patience,  
        Your dreams will come true.  
        So put on a smile,  
        You’ll live through your pain.  
        Know it will pass,  
        And strength you will gain  
        永不放棄，  
        永不心灰意冷。  
        永存信念，  
        它會(huì )使你應付自如。  
        難捱的時(shí)光終將過(guò)去，  
        一如既往。  
        只要有耐心，  
        夢(mèng)想就會(huì )成真。  
        露出微笑，  
        你會(huì )走出痛苦。  
        相信苦難定會(huì )過(guò)去，  
        你將重獲力量。
        在教學(xué)中教師要求學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌內在的情感至關(guān)重要。通過(guò)細細品味這些詩(shī)歌，把握詩(shī)人的思想脈搏，捕捉情感，體味意境，才能真正融入詩(shī)中。通過(guò)聯(lián)想和想象，依據自己的生活經(jīng)驗和知識積累，才能拓展詩(shī)歌的內涵，才能夠品味詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌，提升素養。
        詩(shī)歌的語(yǔ)言是最精練的語(yǔ)言，言外有意，詩(shī)外有情。在幼師英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展詩(shī)歌賞析教學(xué)不但能提高幼師生英語(yǔ)欣賞能力，使幼師生真正感受語(yǔ)言的魅力，而且一定能夠提高幼師生英語(yǔ)綜合素養。 

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