關(guān)于和諧校園視域下高職學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的建構
高職院校是青年人相對集中的地方，學(xué)生們在學(xué)習、生活中朝夕相處，相互之間容易產(chǎn)生好感。但是，戀愛(ài)是難以駕馭的人生藝術(shù)，投入戀愛(ài)的大學(xué)生們往往會(huì )出現各種問(wèn)題。下面小編帶來(lái)關(guān)于和諧校園視域下高職學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的建構，歡迎閱讀！
和諧校園視域下高職學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的建構 篇1
[論文摘要]當前我國高職學(xué)生的戀愛(ài)行為日益普遍。錯誤的戀愛(ài)觀(guān)會(huì )給高職學(xué)生帶來(lái)多種危害。高職院校幫助學(xué)生建構正確的戀愛(ài)觀(guān)的途徑有：幫助高職學(xué)生確立和完善正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；教育高職學(xué)生正確認識和把握愛(ài)情的本質(zhì)；以社會(huì )主義道德榮辱觀(guān)為指導，引導高職學(xué)生文明戀愛(ài)；創(chuàng )造良好的學(xué)習和生活環(huán)境，豐富學(xué)生的校園生活，加強社會(huì )、高校、家庭間的合作，為高職學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。
[論文關(guān)鍵詞]和諧校園 高職學(xué)生 戀愛(ài)觀(guān)
高職院校是青年人相對集中的地方，學(xué)生們在學(xué)習、生活中朝夕相處，相互之間容易產(chǎn)生好感。但是，戀愛(ài)是難以駕馭的人生藝術(shù)，投入戀愛(ài)的大學(xué)生們往往會(huì )出現各種問(wèn)題。高職學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，無(wú)論對其個(gè)人的成長(cháng)、家庭的幸福、社會(huì )良好道德風(fēng)尚的形成以及和諧校園與和諧社會(huì )的構建都有重要意義。
一、高職學(xué)生中的戀愛(ài)現象
筆者對南京城市職業(yè)學(xué)院、江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院2009及2010級物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計電算化、國際商務(wù)、旅游管理、電腦藝術(shù)設計、服裝設計與制作、機械裝配與維修等專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷278份，有效率96％。問(wèn)卷顯示，“贊成談戀愛(ài)”的同學(xué)占66.5％，同時(shí)14.1％“已經(jīng)談成”，21.6％“正在談”，26.8％“原來(lái)談過(guò)”，只有33.5％的大學(xué)生認為“學(xué)習期間不想談”。此外，筆者根據對學(xué)生的調查問(wèn)卷和交流，發(fā)現他們對愛(ài)情、戀愛(ài)的認識相當膚淺，僅停留在好感的層面上。因此，對高職學(xué)生開(kāi)展戀愛(ài)觀(guān)教育，引導他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)是高職院校亟待重視并加強的問(wèn)題。
二、錯誤的戀愛(ài)觀(guān)及其危害
作為締結婚姻，組成家庭的基礎和前提，戀愛(ài)是男女雙方愛(ài)情的過(guò)程中或在愛(ài)情基礎上形成的相互交往活動(dòng)。這種特殊的人際交往方式，帶來(lái)的直接后果之一就是戀愛(ài)中的男女收獲愛(ài)情。而愛(ài)情是一對男女基于一定的社會(huì )基礎和共同的生活理想，在各自?xún)刃男纬傻南嗷A慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專(zhuān)一的感情。在現實(shí)生活中，高職學(xué)生須樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，科學(xué)地認識愛(ài)情的本質(zhì)，處理好戀愛(ài)關(guān)系，否則，戀愛(ài)就可能成為其人生不幸的誘因。
1 高職學(xué)生存在的幾種錯誤的戀愛(ài)觀(guān)。
(1)錯把友誼當愛(ài)情。有些學(xué)生在與異性的交往中，不能準確區分友誼與愛(ài)情兩種性質(zhì)不同的情感，錯把正常的異性友誼當愛(ài)情，給雙方增添了許多煩惱。
(2)為寂寞解悶而戀愛(ài)。高職學(xué)生正處于青春期，心理波動(dòng)大而頻繁，加之成人意識增強，一般不愿意與老師、家長(cháng)坦誠交流。于是“滿(mǎn)腔煩惱無(wú)處訴，找個(gè)戀人來(lái)傾吐”成為不少高職學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機。
(3)偏重外表美，忽視內在美。表現在擇偶標準上，男的'要求女方漂亮、溫順、有魅力；女的要求男的標致、個(gè)高、有男子漢風(fēng)度。一部分學(xué)生并不真正懂得美的內涵，僅僅為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，一味追求容貌。這種簡(jiǎn)單的戀愛(ài)觀(guān)，既可能會(huì )傷害對方，也可能會(huì )傷及自己。
(4)愛(ài)情至上。愛(ài)情在人的一生中占有重要地位，沒(méi)有愛(ài)情的人生是不完美的，但愛(ài)情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部。有些高職學(xué)生只為愛(ài)情而活著(zhù)，將愛(ài)情置于學(xué)業(yè)之上。
(5)功利化地看待愛(ài)情。不少高職學(xué)生，尤其是女生將對方看做“錢(qián)包”，以對方的門(mén)第、家產(chǎn)、地位、處所等為戀愛(ài)的前提條件。
(6)性行為的隨意性。在高職校園里，部分學(xué)生受資產(chǎn)階級“性解放、性自由”的影響，在行動(dòng)中，并不是為著(zhù)真正的愛(ài)情去愛(ài)對方，而是“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，加之部分學(xué)生缺乏避孕知識，極易導致懷孕現象發(fā)生，給女大學(xué)生的身心帶來(lái)嚴重創(chuàng )傷。
2 錯誤的戀愛(ài)觀(guān)給高職學(xué)生帶來(lái)的危害。主要表現在：
(1)妨礙高職學(xué)生健康成長(cháng)。愛(ài)情是人生的一件大事，但與成才相比，它畢竟處于從屬地位。部分低年級的大學(xué)生戀愛(ài)很大程度上與周?chē)h(huán)境的影響、遠離家鄉父老而感到孤獨寂寞、高年級男生對低年級女生的主動(dòng)追求等因素有關(guān)。同時(shí)一些學(xué)生分不清友情與愛(ài)情的界限，加之對愛(ài)情抱有神秘感、浪漫感，當他們自認為的“愛(ài)情”到來(lái)時(shí)，就盲目、忘我地投入對愛(ài)情的追求。尤其是部分陷入單相思、師生戀和同性戀泥沼的學(xué)生，容易失眠、焦慮。甚至導致心理疾病。
(2)影響和諧校園的建構。高職院校是培養人才的基地，也是社會(huì )主義精神文明建設的基地。同時(shí)，在高職院校這種青年人相對集中的地方，他們在學(xué)習、生活中朝夕相處，容易產(chǎn)生感情。在校園中、草場(chǎng)上、圖書(shū)館、食堂等場(chǎng)所，部分談戀愛(ài)的學(xué)生在眾目睽睽之下搭肩摟腰，甚至公然擁抱、接吻等，這不僅有損大學(xué)生的形象，與良好的學(xué)習氛圍極不相稱(chēng)，也是對校園環(huán)境的污染，影響和諧校園的建構。
(3)處理不當，戀愛(ài)會(huì )導致高職學(xué)生斷送學(xué)業(yè)。大學(xué)時(shí)代是人生的重要階段，是一個(gè)人學(xué)知識、長(cháng)身體、鍛煉思想、訓練技能、開(kāi)發(fā)智力的黃金時(shí)期。大學(xué)生能否正確處理好戀愛(ài)、愛(ài)情問(wèn)題，集中精力搞好學(xué)習，提高身體與思想素質(zhì)，力求全面發(fā)展，這不僅關(guān)系到個(gè)人今后的幸福、發(fā)展和前途，而且也直接關(guān)系到中國特色社會(huì )主義現代化事業(yè)合格建設者與接班人的培養�，F實(shí)生活中，因為戀愛(ài)問(wèn)題處理不當，使一些原本天賦極高、富有才華、渴望成為棟梁之才的高職學(xué)生被埋沒(méi)的事例也時(shí)有發(fā)生。
三、高職學(xué)生正確的戀愛(ài)觀(guān)的建構途徑
1 幫助高職學(xué)生確立和完善正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)人民的重托與歷史的使命。大學(xué)階段是確立世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，在社會(huì )、科技飛速發(fā)展的新時(shí)期，當代高職學(xué)生因其生長(cháng)在改革開(kāi)放年代，置身于多元化的文化背景中，經(jīng)受著(zhù)多重價(jià)值觀(guān)念碰撞，面對著(zhù)復雜的社會(huì )現實(shí)和新舊體制轉換過(guò)程中出現的矛盾與問(wèn)題，使其人生選擇尤為艱難。對這些中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，加強大學(xué)生思想道德教育，幫助大學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尤為重要。通過(guò)教育使大學(xué)生充分認清大學(xué)生的內涵，從而自覺(jué)地嚴格要求自己，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義新人，為更好地肩負起中華民族偉大復興的歷史使命而奮進(jìn)。同時(shí)，只有確立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，才能有效地幫助大學(xué)生理性地看待自身成長(cháng)、科學(xué)地認識與把握愛(ài)情在人生中的位置，從而在此基礎上樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，實(shí)現自身健康成長(cháng)、順利成才。
2 教育高職學(xué)生正確認識和把握愛(ài)情的本質(zhì)。鑒于當代高職學(xué)生普遍缺乏婚姻愛(ài)情觀(guān)教育，他們對愛(ài)情、戀愛(ài)的認識很大程度上來(lái)自于“思想道德修養與法律基礎”課上教師上的講解，還僅僅停留在感情的層面上。加之，改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，西方一些腐朽沒(méi)落的性文化、性思想的鋪天蓋地侵入與傳播，給大學(xué)生在理解愛(ài)情的問(wèn)題上設置了障礙，甚至使部分學(xué)生陷入追求性自由的泥沼之中不能自拔。真正的愛(ài)情是性愛(ài)、理想和責任三要素構成的有機統一的整體。
(1)性愛(ài)使得愛(ài)情打上了情愛(ài)的烙印，并把異性間的友誼根本區別開(kāi)來(lái)。因此，青年大學(xué)生應該把握好友誼與愛(ài)情的界限。好感屬于友誼的范疇，在正常的異性交往當中，好感有可能發(fā)展為愛(ài)情。但是，將一時(shí)的好感或某一方面的傾慕當愛(ài)情是錯誤的，會(huì )給自己和對方增添許多煩惱。
(2)理想的契合，使戀人們在愛(ài)情路上勇往直前。個(gè)人的愛(ài)情一旦實(shí)現了與理想、事業(yè)的融合，就能更充分地煥發(fā)出戀人們內心潛在的力量和創(chuàng )造才能。只有實(shí)現了這種融合，才能使戀人們英勇地投身于探索真理、獻身祖國、造福人民，從而為社會(huì )創(chuàng )造更多的物質(zhì)財富和精神財富。
(3)責任的擔當，體現了愛(ài)情的特殊性。雖然愛(ài)情包含性欲的因素，但并不能簡(jiǎn)單地歸結為性欲。性欲是人類(lèi)的自然屬性。在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，愛(ài)情已經(jīng)遠遠不能等同于性欲。人類(lèi)不是禽獸，肉體的滿(mǎn)足已經(jīng)無(wú)法與精神的滿(mǎn)足、精神的吸引分開(kāi)。想借愛(ài)情尋歡作樂(lè )的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。愛(ài)，首先意味著(zhù)獻給，把自己的精神力量獻給愛(ài)侶，為她(他)締造幸福�！睉偃碎g責任的擔當不僅為愛(ài)情提供了堅實(shí)的情感保障，也豐富了愛(ài)情的內涵，升華了愛(ài)情的境界，而且從根本上將愛(ài)情與性欲、純粹的性愛(ài)、自私地占有對方、視對方為玩物區別開(kāi)來(lái)，充分展示了愛(ài)情這一人間真情是人生一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3 以社會(huì )主義道德榮辱觀(guān)為指導，引導高職學(xué)生文明戀愛(ài)。戀愛(ài)作為一種人際交往，必然受到道德的約束。其實(shí)，愛(ài)情本身就蘊涵著(zhù)道德性，蘊涵著(zhù)對對方的強烈的義務(wù)感和責任感。它要求愛(ài)情的雙方在共同的生活理想的基礎上平等相處、自覺(jué)承擔責任、在戀愛(ài)中文明相親相愛(ài)。雖然戀愛(ài)對象的選擇，是一個(gè)復雜的過(guò)程，要考慮經(jīng)濟的、政治的、文化的、個(gè)性的因素，但是共同的理想和志向。共同的品德和情操是最根本的因素，是維護戀愛(ài)關(guān)系的自主性和持久性的條件。在建立和發(fā)展愛(ài)情關(guān)系的過(guò)程中，戀愛(ài)雙方應該以高尚的情趣和健康的方式進(jìn)行交往，平等、真誠相待，不能有任何欺騙行為。一旦建立起愛(ài)情關(guān)系，就要共同承擔起這一關(guān)系所包括的所有各種義務(wù)。這樣的戀愛(ài)雙方，在長(cháng)時(shí)間的戀愛(ài)過(guò)程中，不會(huì )逾越性行為的界限。在愛(ài)情發(fā)展的過(guò)程中，這樣的人，幸福才是久遠的。在戀愛(ài)的問(wèn)題上，那種三心二意、朝秦暮楚、玩弄異性的“愛(ài)情”是虛偽的、卑劣的�！皯偻馇椤薄盎橥馇椤�，甚至“多角戀愛(ài)”，不是真正的愛(ài)情，也是對對方感情的不尊重。
4 創(chuàng )造良好的學(xué)習和生活環(huán)境，豐富學(xué)生的校園生活。高校應積極采取措施，力避高職學(xué)生因業(yè)余文化活動(dòng)匱乏而去尋求異性感情寄托的傾向。具體表現為合理開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生擴大人際交往的范圍，走出二人情感世界圈子，在參加活動(dòng)中陶冶情操，豐富自己的業(yè)余生活，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習與生活環(huán)境，從而為大學(xué)生健康地成長(cháng)成才塑造和諧、輕松的氛圍。同時(shí)，也為以后走上工作崗位、組建家庭奠定良好的心理基礎。
5 社會(huì )、高校、家庭加強合作，為高職學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。調查顯示，社會(huì )上兩性關(guān)系中丑惡的現象，直接影響著(zhù)高職學(xué)生對愛(ài)情的認識，關(guān)系到他們正確戀愛(ài)觀(guān)的確立。近年來(lái)，婚外戀有蔓延的趨勢，僅2002年，在我國普通公民中，有婚外情的占8.2％。尤其是社會(huì )上出現的高級官員道德敗壞問(wèn)題，一些家庭中父母之間感情上遭遇危機，這些情況對高職學(xué)生造成的認知沖擊是深遠而嚴重的。為此，全社會(huì )都應增強對高職學(xué)生愛(ài)情觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)的關(guān)注。社會(huì )、高校與家庭應積極采取措施，發(fā)揮三位一體的作用，在發(fā)揮學(xué)校教育與引導作用的同時(shí)，增強社會(huì )、家庭在這方面的作用。從而為他們健康成長(cháng)成才，為高校持續健康快速發(fā)展，為和諧校園的構建以及和諧社會(huì )的構建奠定堅實(shí)的基礎。
和諧校園視域下高職學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的建構 篇2
關(guān)鍵詞 ：
高職大學(xué)生、戀愛(ài)觀(guān)、性行為
青春是美好的，戀愛(ài)的季節是青春洋溢的季節。高職大學(xué)生處在活力的青春期，戀愛(ài)因青春顯得更加美妙，因而戀愛(ài)已成為大學(xué)普遍的現象，然而大學(xué)生處在特殊的時(shí)期，不成熟的戀愛(ài)心理也會(huì )給戀愛(ài)帶來(lái)一些負面影響。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛(ài)情不是走一條平坦的道路�！睈�(ài)情是人生活中非常美好的事情，而在戀愛(ài)中遭遇挫折也是常有的事。在處理失戀的問(wèn)題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德，失戀不失態(tài)，失戀不失志。
對于大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查已有不少研究，但針對高職大學(xué)生的調查，很少有這方面的文獻資料。針對高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于高職學(xué)歷在復雜艱難的就業(yè)環(huán)境中往往處于弱勢，從而引起他們內心更多的矛盾和迷茫。因此本項目基于高職層面進(jìn)行研究具有極其重要的現實(shí)意義。本文就對高職大學(xué)生戀愛(ài)現狀進(jìn)行了調查和分析，并提出了相應具體的對策及建議。
二、調研方向
�。ㄒ唬�調研基本思路
�。�1）設計高職大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查問(wèn)卷
�。�2）查找相關(guān)文件資料并學(xué)習
�。�3）實(shí)證分析當前高職大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)
�。�4）有針對性地提出建議和意見(jiàn)
問(wèn)卷調查采取隨機抽樣的方式進(jìn)行，同時(shí)選取一些有典型調查意義個(gè)體高職大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)本調研，分析當代在校高職大學(xué)生對戀愛(ài)的看法及其中存在的問(wèn)題，并針對性提出相應的建議。
�。ǘ┭芯康哪康暮鸵饬x
愛(ài)情如紫色般神秘，又如粉色般美好甜蜜。悠悠的大學(xué)校園，漫漫的樹(shù)蔭走道，櫻花的瓣兒零零落落，金色的楓葉如蝶兒在翩翩飛舞……是誰(shuí)的玫瑰在心頭盛開(kāi)？又是誰(shuí)在那傷心哭泣……浪漫的季節，浪漫的青春，浪漫的愛(ài)情在你我心頭萌芽、在你我身邊悄然發(fā)生了。
當今高職學(xué)院，大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)是很普遍的現象了，校園里，教室中、自習室到處可以見(jiàn)到成雙成對活動(dòng)的大學(xué)生情侶們。在校學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人，從這些來(lái)說(shuō)談戀愛(ài)本是毋庸置疑的。但他們的生理上心里上發(fā)育趨向于成熟，又不完全成熟，戀愛(ài)后隨之而來(lái)的思想觀(guān)念上的波動(dòng)，使戀人之間無(wú)休止的爭吵；有的人因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；有的為了愛(ài)情大打出手，甚至出現校園喋血事件。通過(guò)調查我們可以知道高職的大學(xué)生是如何看待大學(xué)期間戀愛(ài)的呢？他們對待愛(ài)情的觀(guān)念又是什么呢？是否會(huì )把戀愛(ài)當成大學(xué)期間排解憂(yōu)愁的方法？是否會(huì )把戀愛(ài)當成一種時(shí)尚，展示自己能力的一種方式？是否因為思想的解放而帶給自己感情上的傷害？是否會(huì )影響到求學(xué)期間的學(xué)習？是否會(huì )產(chǎn)生嚴重的心理障礙？等等所有的一切一切……
我們想要走近他們，了解他們，希望能發(fā)現問(wèn)題、尋找原因，從而幫助高職大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，使之擁有健康的戀愛(ài)心態(tài)；幫助高職大學(xué)生明確學(xué)習目的，有利于提高大學(xué)期間的學(xué)習積極性；對于提升高職大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)能力也都有極其重要的意義。
�。ㄈ┱{查研究范圍及方法
在調查中，我們采用的是結構型問(wèn)卷，調查范圍涉及了整個(gè)濱江校區的高職學(xué)生。針對在杭濱江區4個(gè)高職學(xué)院，即浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江警察學(xué)院。
通過(guò)調查，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機發(fā)放問(wèn)卷的形式，調查對象涉及不同院校、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級。共發(fā)放問(wèn)卷1000份，其中有效問(wèn)卷928份，產(chǎn)生廢卷72份，有效問(wèn)卷占92.8%。本次問(wèn)卷調查公開(kāi)、公正，真實(shí)科學(xué)。我組對這928份有效問(wèn)卷進(jìn)行數據統計分析，了解高職大學(xué)生對戀愛(ài)觀(guān)的心態(tài)。
三、調查數據研究及分析
�。ㄒ唬└呗毚髮W(xué)生的戀愛(ài)人數
依據調查問(wèn)卷第一題，我們統計得出有45％的同學(xué)正在談戀愛(ài)，55％的同學(xué)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。通過(guò)圖表分析顯示，說(shuō)明多數男女生都沒(méi)有在談戀愛(ài)，相對來(lái)說(shuō)在談戀愛(ài)的女生約為被調查女生總數的三分之一。
�。ǘ└呗毚髮W(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機
高爾基說(shuō)：“在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴的了�！毙睦韺W(xué)家告訴我們，人的需要產(chǎn)生了動(dòng)機，而動(dòng)機支配著(zhù)行為。因此，在研究高職大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)的時(shí)，對這一動(dòng)機進(jìn)行了調查研究。調查發(fā)現有2 %的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的，是一種趕潮流現象，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒(méi)有戀人而自卑，所以她們不會(huì )“逆潮流而行”的。有14 %的同學(xué)則是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托。上大學(xué)后，對于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對一個(gè)完全陌生的新環(huán)境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個(gè)可以停自己傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會(huì )認為與異性交往起來(lái)往往比同性要容易得多。當兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì )發(fā)展成為特殊關(guān)系�！吧洗髮W(xué)找個(gè)朋友和自己是一代人，有相似的經(jīng)歷和感受，可以互相訴說(shuō)，相互傾聽(tīng)�！边@是很多同學(xué)的想法。5%的人則是為了證明自己的魅力。其中50 %的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了，是志同道合型的。
�。ㄈ└呗毚髮W(xué)生戀愛(ài)渠道
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，通訊工具的不斷進(jìn)步，現代大學(xué)生的`交友面不斷擴大,課余生活更加豐富多彩，認識朋友的途徑也日益增多。各種朋友都有可能成為親密的戀人，但占主體的是校友和同學(xué)，占了46 %的比例。在長(cháng)久的相處過(guò)程中，產(chǎn)生了感情，正是所謂的日久生情。有19 %的同學(xué)是在社會(huì )活動(dòng)中認識的，他們有共同的興趣愛(ài)好，在生活中不斷深入認識對方，有共同的話(huà)題語(yǔ)言和追求，因此很容易能成為戀人。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的日益發(fā)達，也為同學(xué)們認識和尋找戀人提供了良好的平臺，其中8%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認識戀人的，但這是否是一種好途徑還是值得我們大家思考的。有13％的同學(xué)是本來(lái)不認識的，偶然邂逅，覺(jué)得好就主動(dòng)追，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。在高度開(kāi)放的21世紀，雖然人們的思想觀(guān)念比較開(kāi)放，但深受傳統觀(guān)念的影響，很多傳統昂還是都保留著(zhù)，有14％的同學(xué)是經(jīng)過(guò)朋友介紹認識的。這是一種比較古老的方法，但也是不失為一種好方法。
�。ㄋ模└呗毚髮W(xué)生戀人見(jiàn)面頻率
一對戀人是否要天天在一起呢？怎么樣的頻率才是最合適的呢？我們對正在談戀愛(ài)的人進(jìn)行了調查，結果是：正在談戀愛(ài)的學(xué)生有14%是天天在一起的，17％是每天一兩次，15％是每周一兩次，12％是每月一兩次,42%選擇了其它以每?jì)筛羧煲?jiàn)一次為主。其實(shí)見(jiàn)面頻率的高低，與愛(ài)的程度并沒(méi)很大關(guān)聯(lián)，天天見(jiàn)，不見(jiàn)得關(guān)系好，不常見(jiàn)，也不見(jiàn)得不思念。關(guān)鍵在于，你的愛(ài)人是否可以適應你選擇的見(jiàn)面頻率。見(jiàn)面是一種緩解相思的方式，更是一種生活狀態(tài)的融合。
�。ㄎ澹└呗毚髮W(xué)生的愛(ài)情觀(guān)
我們在對“您對大學(xué)期間的愛(ài)情持什么態(tài)度？”這一問(wèn)題進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現：有38%的人選擇真摯的情感，18%的人認為只是玩玩而已，何必當真，這是一種不負責任的態(tài)度。17%的人認為會(huì )影響學(xué)業(yè)，得不償失。另外27%的人選擇了其它。
�。⿷賽�(ài)對學(xué)生的影響
有學(xué)者指出：“對青年人來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀(guān)上發(fā)生了很大的變化，那么導致這種變化的最大因素，大概莫過(guò)于戀愛(ài)的影響�！币虼�，我們對“高職大學(xué)生談戀愛(ài)影響學(xué)習和社會(huì )工作嗎？”這一問(wèn)題進(jìn)行了調查。調查表明31%的同學(xué)認為戀愛(ài)是可以相互促進(jìn)的，基本不怎么影響的占26%，有一點(diǎn)影響，還能應付過(guò)來(lái)占27%，9%的同學(xué)認為影響很大，玩不轉了，另外身心俱疲的有7%�？偟膩�(lái)說(shuō)絕大多數同學(xué)認為戀愛(ài)產(chǎn)生的影響不大。不過(guò)影響是因人而異的，因為每個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、性格等都是不同的，因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。
�。ㄆ撸└呗毚髮W(xué)生愛(ài)情面臨的問(wèn)題
通過(guò)以下2個(gè)圖表可以看出現在與未來(lái)的戀愛(ài)之間發(fā)生的問(wèn)題的不同�，F在有30%的人認為經(jīng)濟難以支持，到以后有39%的人是認為畢業(yè)之后各奔東西，難在一起。不過(guò)也有25%的同學(xué)認為是面臨很大的經(jīng)濟壓力。
�。ò耍└呗毚髮W(xué)生的性開(kāi)放程度
戀愛(ài)觀(guān)念開(kāi)放，傳統道德淡化。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，當今大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)日益開(kāi)放，傳統的道德觀(guān)念逐漸淡化了。在回答“能否接受婚前性行為”的問(wèn)題時(shí)，有20%的高職大學(xué)生認為很正常，完全可以沒(méi)什么大不了的，持支持態(tài)度；26%的同學(xué)是不清楚不反對也不支持的；25%的同學(xué)是反對的絕對不能；雖然中國的傳統文化及倫理道德對大學(xué)生的影響很較深，但隨著(zhù)對方開(kāi)放的范圍的不斷擴大，西方思想的不斷深入影響，當今高職大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)念也逐漸變得開(kāi)放起來(lái)了。
我們對“您所能接受的大學(xué)期間戀愛(ài)雙方的親密程度是？”這一問(wèn)題進(jìn)行了調查。結果表明有40％的正在戀愛(ài)的人可以接受接吻，23％的可以接受性關(guān)系，這是由于高職大學(xué)生處于青年發(fā)展的中期，其身心發(fā)展的最明顯特征是隨著(zhù)極大的生理變化，其性心理也得到快速發(fā)展并走向成熟。性是一種強烈的生命沖動(dòng)，青年的性心理充滿(mǎn)矛盾。他們的性渴望不可抗拒接。但這種勢頭并不是不可抑制的。其主要原因是因為缺少性健康教育，對婚前性行為后果的嚴重性缺乏認識，這種現狀實(shí)際上已經(jīng)使部分高職大學(xué)生面臨未婚先孕、人工流產(chǎn)和性病等生殖健康問(wèn)題的威脅。這也說(shuō)明包括生殖健康在內的性健康教育是當前相當薄弱的環(huán)節。調查數據表明當今高職大學(xué)生婚前性行為正處于危險階段。受西方的性自由生活方式的影響，使某些高職大學(xué)生的性觀(guān)念和性態(tài)度已日趨自由化，在交往過(guò)程中發(fā)生了性關(guān)系，接吻更是平常的事了。
�。ň牛⿲W(xué)院領(lǐng)導應對學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度
調查顯示有37%的人認為老師和領(lǐng)導應該對高職大學(xué)生談戀愛(ài)正確引導，11%的人則希望老師和領(lǐng)導可以提倡高職大學(xué)生戀愛(ài)，另外順其自然的占52%。
四、調查結論及建議
�。ㄒ唬┱{查結論：
高職大學(xué)生在校學(xué)習期間過(guò)早地談戀愛(ài)，會(huì )嚴重影響自己的學(xué)業(yè)。因為談情說(shuō)愛(ài)要占用大量的時(shí)間，耗費相當多的精力，而人的時(shí)間、精力都是有限的，把大量的時(shí)間和精力用在二人世界，談情說(shuō)愛(ài)，必然會(huì )減少用在學(xué)習和參加集體活動(dòng)方面的時(shí)間和精力。甚至聽(tīng)課不能專(zhuān)心，休息不能安穩。這樣下去，就會(huì )明顯影響學(xué)習成績(jì)，并使綜合素質(zhì)的提高受限，畢業(yè)后在就業(yè)明顯處于劣勢。有的同學(xué)甚至因為感情糾紛而不能完成學(xué)業(yè)，拿不到畢業(yè)證書(shū)而悔恨終生。我們常常會(huì )在省市電臺夜話(huà)節目里聽(tīng)到這些同學(xué)痛苦地訴說(shuō)自己大學(xué)期間過(guò)早談戀愛(ài)導致學(xué)業(yè)荒廢，戀愛(ài)失敗，陷入一籌莫展的境況。這種教訓確實(shí)是對我們廣大同學(xué)的深刻警示。
在調查中，我們提出“在大學(xué)有限的時(shí)間里您準備怎么分配您的時(shí)間和精力？”這個(gè)問(wèn)題。有絕大多數高職大學(xué)生都不假思索的選擇了學(xué)習，一位戀愛(ài)中的男生說(shuō)：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事�！边@說(shuō)明，在高職大學(xué)生心中，學(xué)習還是重于愛(ài)情的。當然這并不是說(shuō)為了學(xué)習可以?huà)侀_(kāi)愛(ài)情，但愛(ài)情必須是建立在學(xué)習的基礎之上的。的確，愛(ài)情的建立離不開(kāi)基礎，“萬(wàn)丈高樓平第起”，戀愛(ài)也是如此。黑格爾也說(shuō)：“愛(ài)情要達到完美的境界就必須聯(lián)系到全部意識，聯(lián)系到全部見(jiàn)解和旨趣的高貴性�！蹦贻p人正應該抓住可貴的時(shí)間，在學(xué)習上付出自己艱辛的勞動(dòng)和汗水，把愛(ài)情看成是生活的一個(gè)側面，而不是全部。學(xué)習與愛(ài)情兩者，有同學(xué)認為那種“若為愛(ài)情故，二者皆可拋”的想法是不可效仿的。
通過(guò)調查也有不少同學(xué)因為戀愛(ài)嚴重影響自己的學(xué)習和生活，使自己身心俱疲。當然這種不健康的戀愛(ài)觀(guān)固然是存在于一小部分人群里的。高職大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在高職大學(xué)生中出現的戀愛(ài)現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學(xué)會(huì )理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。
另外，高職大學(xué)生在校期間談戀愛(ài)會(huì )增加經(jīng)濟負擔。大學(xué)生盡管已是成年人，但仍然處在學(xué)習成長(cháng)期，經(jīng)濟上還沒(méi)有獨立，人生的經(jīng)驗還沒(méi)有多少積累，更沒(méi)有完全搞懂婚姻家庭是怎么回事，自己負有什么樣的社會(huì )責任，這樣，戀愛(ài)的基礎就很脆弱，在很大程度上只是青年異性的相互吸引，對異性的好感，或對對方某些方面的欣賞。其實(shí)，遇到這種情況，完全可以以普通同學(xué)正常交往，把對對方的好感、欣賞變成互相鼓勵、努力學(xué)習，共同進(jìn)步。待條件成熟時(shí)，再考慮是否確立戀愛(ài)關(guān)系，
綜上所述，高職大學(xué)生在校學(xué)習期間，應該要把主要精力用在學(xué)業(yè)上，盡量與更多的同學(xué)建立友誼，廣交朋友，為畢業(yè)后走向社會(huì )打好堅實(shí)基礎。如果過(guò)早的談戀愛(ài)，陷入感情糾葛，影響學(xué)業(yè)和前途，實(shí)在是弊多利少。
�。ǘ└呗毚髮W(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)的建議
1、樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)：
(1)提倡志同道合的愛(ài)情，在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)的有機結合。一般情況下，異性感情的發(fā)展是沿著(zhù)熟人——朋友——好朋友——知己——戀人這一線(xiàn)索發(fā)展的。在分享快樂(lè )和痛苦、共同成長(cháng)的過(guò)程中，愛(ài)情就會(huì )產(chǎn)生和發(fā)展。
(2)擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，高職大學(xué)生應該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習。因為學(xué)業(yè)是高職大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。
(3)懂得愛(ài)情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。理解對方是為個(gè)人和對方營(yíng)造一種輕松和快樂(lè )的氛圍，相互信任是自信的表現，責任和奉獻則意味著(zhù)個(gè)人道德的修養，它是獲得崇高的愛(ài)情的基礎。發(fā)展健康的戀愛(ài)行為：
(1)戀愛(ài)言談要文雅，講究語(yǔ)言美，行為大方。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語(yǔ)，舉止粗魯；相互了解，不要無(wú)休止地盤(pán)問(wèn)對方，使對方自尊心受損。
�。�2)親昵動(dòng)作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動(dòng)作發(fā)揮愛(ài)情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動(dòng)作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛(ài)情的純潔與尊嚴，同時(shí)對旁人也是一種不良的心理刺激。
(3)善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和調節，另一方面要注意轉移和升華，參加各種文娛活動(dòng)，與戀人多談?wù)剬W(xué)習和工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì )規范內，不致越軌，要使愛(ài)情沿著(zhù)健康的道路發(fā)展。
2、要正確處理戀愛(ài)挫折
�。�1）正視現實(shí)，失戀之苦在于一個(gè)“戀”字，愛(ài)情是雙向、相互的，以雙方的愛(ài)情為基礎，失去任何一方，愛(ài)情就會(huì )失去了平衡，戀愛(ài)即告終止。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對另一方愛(ài)得有多深，都是不現實(shí)的了。
�。�2）換位思考，要設身處地的為對方著(zhù)想。這樣作有助于你理解對方終止愛(ài)情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現實(shí)并及早走出失戀的陰影。
�。�3）感情宣泄。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦，要找適當的方式進(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：
1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時(shí)大哭一場(chǎng)，可以使情緒平靜。專(zhuān)家認為，眼淚能把有機體在應激反應過(guò)程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。
2）運動(dòng)緩解法。劇烈的體育運動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來(lái)的能量。
3）轉移注意。時(shí)常要想起以前和戀人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心情不佳時(shí)，可以做些自己感興趣的事。
4）文飾法。當得不到自己愛(ài)的人，失戀時(shí)，援引合理的理由和事實(shí)來(lái)解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。
5）傾訴。向可以信任的師長(cháng)，同學(xué)，朋友，老師等訴說(shuō)自己心中的煩惱，也可以寫(xiě)日記或寫(xiě)信。如果感覺(jué)心中的積郁實(shí)在太深，無(wú)法排解時(shí)，也可以找心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理咨詢(xún)。
�。�4）情境轉移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以要向擺脫失戀的痛苦，就要換一個(gè)嶄新的環(huán)境，暫時(shí)離開(kāi)曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個(gè)歡樂(lè )的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂(lè )活動(dòng)，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開(kāi)闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時(shí)難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來(lái)充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。
�。�5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛(ài)是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待愛(ài)情，擺正愛(ài)情的位置，處理好愛(ài)情于學(xué)習，愛(ài)情于人生，愛(ài)情于婚姻的關(guān)系。
3、端正戀愛(ài)動(dòng)機。戀愛(ài)是未來(lái)尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M(mǎn)足。戀愛(ài)對象的選擇是一個(gè)復雜的過(guò)程，不能忽視了經(jīng)濟、政治、文化、個(gè)性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛(ài)動(dòng)機的好壞，直接關(guān)系的戀愛(ài)的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁，其戀愛(ài)觀(guān)應該是理想、道德、事業(yè)和性愛(ài)的有機結合。
4、加強高職大學(xué)生健康、科學(xué)的性知識教育。高職大學(xué)生還處在人生的過(guò)度階段，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識還是蒙蒙隆隆的，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在與異性交往過(guò)程中很容易犯錯誤，甚至出現越軌行為。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒(méi)有能力來(lái)解決。從而會(huì )造成心理或生活上的壓力和障礙，對于高職大學(xué)生的健康成長(cháng)是十分不利的。
5、促進(jìn)和諧校園文化建設。一是通過(guò)利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、籃球賽等各種文體活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍身心；二是加強大學(xué)生心理健康教育。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò )資源，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)和性健康咨詢(xún)服務(wù)，幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)婚姻的態(tài)度，調節同學(xué)因戀愛(ài)受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養健全的人格。
6、加強學(xué)生成才教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。學(xué)生戀愛(ài)與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導學(xué)生追求事業(yè)、理想和前途，使其認識到愛(ài)情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長(cháng)，荒廢學(xué)業(yè)和前途。
【和諧校園視域下高職學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的建構】相關(guān)文章：
和諧視域下的曾國藩家庭倫理11-17
中職學(xué)生和諧校園人際關(guān)系建構淺析12-06
數學(xué)文化視域下的高職數學(xué)教學(xué)論文03-09
試論人文素質(zhì)視域下的高職公共文化課程改革12-07
淺談以人為本視域下高職校園文化與企業(yè)文化融合探析12-07
林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展視域下的高職教育論文03-01
哲學(xué)視域下的生存與生活09-26
文化視域下的翻譯研究11-14
關(guān)于文化視域下的翻譯研究分析11-17
象思維視域下的莊子美學(xué)提綱11-19
- 相關(guān)推薦