激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

試論中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言能力管見(jiàn)

時(shí)間:2024-04-26 12:58:52 論文范文 我要投稿

試論中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言能力管見(jiàn)

  論文關(guān)鍵詞:中學(xué)語(yǔ)文教師 課堂教學(xué) 語(yǔ)言能力

試論中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言能力管見(jiàn)

   相關(guān)論文查閱:大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文  熱門(mén)畢業(yè)論文 

    論文摘要:中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果欠佳,教師的教學(xué)語(yǔ)言能力偏弱是原因之一。中學(xué)語(yǔ)文課程需要教師有意識地培養自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言能力,增強教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。中學(xué)語(yǔ)文教師應該不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識,提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的內涵;錘煉教學(xué)語(yǔ)言技能,增強教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性,做到嚴謹科學(xué),自然流暢,生動(dòng)活潑;重視互動(dòng)語(yǔ)言技巧,營(yíng)造課堂教學(xué)的和諧氛圍,以達到增強教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

      中學(xué)語(yǔ)文課程,精選大量古今中外的文章作為中學(xué)生學(xué)習的范本,其思想性、教育性、藝術(shù)性、典范性都堪稱(chēng)上乘,可以說(shuō)精彩紛呈,美輪美灸,是中學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的。照理說(shuō),中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科應該是所有學(xué)科中最具吸引力、最受學(xué)生歡迎的,但是,多年來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現實(shí)情況卻不容樂(lè )觀(guān),學(xué)生對語(yǔ)文課普遍缺乏應有的興趣,有些學(xué)生愛(ài)好文學(xué),卻不喜歡上語(yǔ)文課。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)出現這樣的咄咄怪事,原因是多方面的,但其中一個(gè)因素應該引起足夠的重視,就是語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言能力偏弱,缺乏藝術(shù)感染力,無(wú)法傳達出教材課文本身的神韻。

    一個(gè)語(yǔ)文教師,如果在專(zhuān)業(yè)知識結構上不存在明顯的劣勢,教學(xué)準備工作認真充分,知識講授準確清楚,那么課堂教學(xué)的語(yǔ)言能力就是影響教學(xué)效果優(yōu)劣的重要因素。課堂上,教師講課照本宣科,教條僵化,語(yǔ)言平淡寡味,學(xué)生就會(huì )萎靡不振,昏昏欲睡;教師講課語(yǔ)速過(guò)快,一開(kāi)口就像放連珠炮,學(xué)生聽(tīng)課就有應接不暇之感,容易疲勞;教師講課口頭禪泛濫,哆里呷唆,拖泥帶水,學(xué)生就會(huì )厭倦逆反,產(chǎn)生煩不安的情緒。這樣的語(yǔ)文課,也就難怪學(xué)生沒(méi)有興趣,課堂氣氛沉悶了。相反,教師善于駕馭教學(xué)語(yǔ)言,能清晰準確、生動(dòng)有趣、自然流暢地傳授教學(xué)內容,巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,有效啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),學(xué)生自然會(huì )喜歡上他們的課,聽(tīng)得津津有味,饒有興致,從而收到良好的教學(xué)效果。

    可見(jiàn),教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言能力事關(guān)知識傳授的效果和課堂教學(xué)的效率。所以,中學(xué)語(yǔ)文課程尤其需要教師有意識地培養自己過(guò)硬的課堂教學(xué)語(yǔ)言能力,增強教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性,使自己的教學(xué)能夠吸引學(xué)生注意力,啟發(fā)學(xué)生思維,調控學(xué)生情緒,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習積極性,達到增強教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

    中學(xué)語(yǔ)文教師怎樣才能提高課堂教學(xué)的語(yǔ)言能力,增強教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)感染力呢?

    一、豐富專(zhuān)業(yè)知識儲備,提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的內涵

    豐富的知識儲備是教師提高語(yǔ)言藝術(shù)的基礎。教師在課堂教學(xué)中鍛造語(yǔ)言魅力,不能僅僅靠練嘴皮子,形式固然重要,內涵更為重要,豐富的知識與良好的表達才能相得益彰,知識淺薄而又伶牙俐齒只能?chē)W眾取寵,花拳繡腿于實(shí)戰不僅無(wú)益,反而有害,況且沒(méi)有淵博的知識,根本無(wú)法講透精神內涵,講出真知灼見(jiàn),講得情趣盎然。

    新課標背景下,各種版本的中學(xué)語(yǔ)文教材選編的文章非常豐富而經(jīng)典,古今中外的文學(xué)作品兼具,詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本各種體裁應有盡有,文學(xué)性、科普性、應用性多種文體兼收并蓄,教材內容所涉及的人文知識、科技知識包羅萬(wàn)象,幾乎把人類(lèi)浩瀚磅的知識熔于一爐。這對語(yǔ)文教師的知識修養提出了很高的要求。中學(xué)語(yǔ)文教師如果沒(méi)有廣博的知識,就很難把所有內容都講得精辟透徹、生動(dòng)活潑,更談不上幫助學(xué)生拓展學(xué)習。比如:人教版七年級上冊19課《月亮上的足跡》是一篇介紹人類(lèi)探月活動(dòng)的科普文章,教師如果具備“嫦娥奔月”等相關(guān)神話(huà)傳說(shuō)知識和一些天文學(xué)知識,并借此導人新課或進(jìn)行背景知識介紹,學(xué)生一定會(huì )理解得更為深刻,也會(huì )更有學(xué)習興趣。如果教師本人對此不甚了了,以己之昏昏,教學(xué)效果可想而知。

    著(zhù)名學(xué)者馮友蘭說(shuō):“一個(gè)教師講一本教科書(shū),最好的教師對這門(mén)課的知識,定須比教科書(shū)多許多倍,才能講得頭頭是道,津津有味,信手拈來(lái),皆成妙趣。如果他的知識和教科書(shū)一樣多,講起來(lái)難免結結巴巴,看來(lái)好像是不能暢所欲言,實(shí)際上他是沒(méi)有什么可言。如果他的知識少于教科書(shū),他只好照本宣科,在學(xué)生面前唱催眠曲了。教師只有具備了廣博而深厚的專(zhuān)業(yè)基礎知識,才能使課堂教學(xué)言之有物,豐富實(shí)在,妙語(yǔ)連珠,開(kāi)口成趣。所以,只有教師不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識,才能使課堂教學(xué)充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言源源不斷,永不枯竭。

    追求教學(xué)語(yǔ)言的完善,提升教學(xué)語(yǔ)言水平,知識積累是基礎。中學(xué)語(yǔ)文教師不僅僅要具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,還要對教學(xué)中可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域的知識有一定的了解或作一些研究,并關(guān)注社會(huì )最新資訊,了解學(xué)生興趣。只有知識深厚而廣博的教師,才能使課堂教學(xué)語(yǔ)言充滿(mǎn)永久魅力。

    二、錘煉教學(xué)語(yǔ)言技能,增強課堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

    豐厚的知識底蘊固然是教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的源泉,但知識豐富,未必就能獲得良好的表達效果,未必就能抓住學(xué)生的心理,激起學(xué)生的學(xué)習興趣。有時(shí)候教師滔滔不絕,J限不能傾其所有灌輸給學(xué)生,學(xué)生卻興味索然,漫不經(jīng)心,教學(xué)效果并不理想。只有清新自然、流暢生動(dòng)、新穎獨特、風(fēng)趣幽默、聲情并茂的課堂教學(xué)語(yǔ)言,才能引人入勝,扣人心弦,使學(xué)生沉浸其中而欲罷不能。當然,出色的教學(xué)語(yǔ)言能力,不是一朝一夕就能達到的,它需要教師真正重視教學(xué)語(yǔ)言的技能技巧,反復練習,長(cháng)期錘煉,“語(yǔ)不驚人死不休”。中學(xué)語(yǔ)文教師應該從以下幾個(gè)方面培養教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)技巧。

    (一)教學(xué)語(yǔ)言要嚴謹科學(xué)

      中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)擔負著(zhù)培養學(xué)生語(yǔ)言能力和知識的任務(wù),語(yǔ)文知識的教學(xué)要科學(xué)正確,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握要正確,教學(xué)涉及的其他科學(xué)文化知識的講授也都必須正確,這一切都要求教師的教學(xué)語(yǔ)言必須嚴謹科學(xué),符合學(xué)科規律和規范。傳授正確的知識是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎,教師的教學(xué)語(yǔ)言不能含糊其辭、模棱兩可,更不能為了活躍課堂氣氛,而信口開(kāi)河、隨意搞笑,以犧牲科學(xué)知識正確性為代價(jià)的幽默風(fēng)趣是廉價(jià)的、低俗的。事實(shí)上,嚴謹的表達本身也是充滿(mǎn)魅力的,它填密周延而無(wú)懈可擊,它恰如其分而無(wú)可替代,這正是科學(xué)精神的體現,充滿(mǎn)理性的光輝,具有震撼人心的力量。

      (二)教學(xué)語(yǔ)言要自然流暢

    優(yōu)美的課堂語(yǔ)言應該如行云流水,自然流暢。教師必須深人鉆研和細致分析教材,.徹底理清講授知識的來(lái)龍去脈,精心設計開(kāi)頭、過(guò)渡,怎么結尾,先講什么,后講什么。舊課的回顧,新課的導入,正文的講解,課堂的結語(yǔ),整個(gè)教學(xué)過(guò)程要思路清晰,一氣呵成,不枝不蔓。無(wú)論是內容過(guò)渡,還是課堂互動(dòng),每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要環(huán)環(huán)相扣,渾然一體,沒(méi)有意外突兀之感。
   要做到教學(xué)語(yǔ)言自然流暢,必須矯正不良的語(yǔ)言習慣。一個(gè)語(yǔ)調從頭到尾平鋪直敘,即使教學(xué)內容純熟,這僵硬的語(yǔ)調,也容易讓學(xué)生注意力下降,昏昏欲睡;說(shuō)話(huà)吞吞吐吐,結結巴巴,即使講授知識是正確的,這種表達的不連貫,也容易造成學(xué)生思路不暢,接受效果欠佳。此外,像口頭禪和“嗯”、“啊”之類(lèi)的習慣性襯音都必須克服。

    流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言讓人聽(tīng)起來(lái)舒服親切,不矯情,不做作,易于接受,便于溝通。即便是強烈的抒情,只要是真情流露,自然抒發(fā),就不會(huì )使人覺(jué)得虛情假意,矯揉造作,反到使人覺(jué)得情之所至,不得不然,如果隱忍不發(fā),平平淡淡,反而使人覺(jué)得不順暢,不自然。

      (三)教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑

    生動(dòng)活潑是課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力所在,不僅富于感染力,吸引學(xué)生在輕松愉悅的情境中深人理解教學(xué)內容,而且具有審美價(jià)值,讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中感受到沁人心脾的藝術(shù)魅力。

    生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)內容與表達方式的交相輝映,什么內容用什么方式表達必須和諧統一。比如,闡釋理論要條分縷析,填密精細,善設譬喻,精引例證,做到深入淺出,深奧的理論經(jīng)過(guò)教師的精彩的點(diǎn)撥一下子變得淺顯易懂,使人有柳暗花明、茅塞頓開(kāi)之感。再比如,敘述事情要娓娓道來(lái),交代清楚;描述事物要繪聲繪色,如生;抒發(fā)情感要情真意切,感人至深。

    漢語(yǔ)是世界上最為優(yōu)美的語(yǔ)言之一,語(yǔ)文教學(xué)就是要培養學(xué)生漢語(yǔ)表達的最佳語(yǔ)感,語(yǔ)文教師必須考究漢語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美,嫻熟靈活地調動(dòng)語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速等各種語(yǔ)言特質(zhì)為教學(xué)服務(wù),讓學(xué)生真正體悟并習得漢語(yǔ)的美感。語(yǔ)速要快慢結合,張弛有度,節奏和諧;語(yǔ)音要高低錯落,抑揚頓挫;語(yǔ)句要長(cháng)短相間,富于變化,明白曉暢。

    幽默風(fēng)趣是生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言的重要元素,是教師豐富的知識、通達的智慧與機敏的思維在恰當的語(yǔ)境下融通撞擊而產(chǎn)生的絕佳的語(yǔ)言藝術(shù)效果。幽默風(fēng)趣是課堂語(yǔ)言最閃光的傳神之處,運用之妙,存乎一心,雖或經(jīng)過(guò)苦心孤詣,反復推敲,但一經(jīng)出口,即當如文章中的神來(lái)之筆,完全是妙手偶得,自然而然,不可有生硬的雕琢痕跡。這樣的語(yǔ)言對啟迪學(xué)生心智,提起學(xué)生興致,增強記憶效果,活躍課堂氣氛具有重要意義。當然,單純?yōu)榱嘶钴S氣氛而插科打渾油嘴滑舌不是真正的幽默風(fēng)趣,幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言必須與講授內容水乳交融,渾然天成。幽默風(fēng)趣亦應適可而止,需知過(guò)猶不及,并非一整節課都需要幽默風(fēng)趣,也不是隨時(shí)隨處都要幽默風(fēng)趣,正如眼睛最為傳神,倘若臉上長(cháng)滿(mǎn)眼睛,則面目猙獰,怪異恐怖。

    中學(xué)語(yǔ)文課程的有些內容,比如語(yǔ)言結構分析等,本質(zhì)上不具備欣賞性和趣味性,這就更需要教師重視教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的養成與運用,以達到化腐朽為神奇、化枯燥為興味的教學(xué)效果。

    三、重視互動(dòng)語(yǔ)言技巧,營(yíng)造課堂教學(xué)的和諧氛圍

    新課標下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),提倡課堂教學(xué)的師生互動(dòng),引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。所以,教師需要掌握高超的互動(dòng)教學(xué)的語(yǔ)言技巧,啟發(fā)學(xué)生思維,引導學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生合作意識,鼓勵學(xué)生勤學(xué)善思。提問(wèn)題的時(shí)候要層層鋪墊,水到渠成,不宜過(guò)多使用突然襲擊式的提問(wèn)方法,使學(xué)生陷人緊張情緒而茫然失措;師生共同探討問(wèn)題,要平等討論,誠懇交流,不要師道尊嚴,唯我獨尊,對于學(xué)生提出的各種觀(guān)點(diǎn)和思路,要善于傾聽(tīng),認真辨析,多一些激賞鼓勵,不可居高臨下,俯視群倫,對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)虛與委蛇或不屑一顧,使學(xué)生失去討論問(wèn)題的興趣和積極性;學(xué)生回答問(wèn)題遇到困難,要循循善誘,耐心啟發(fā),切忌諷刺挖苦,冷言冷語(yǔ),使學(xué)生尷尬難堪而導致情緒低落或心理逆反;評價(jià)學(xué)生要恰當中肯,不偏不倚,多用欣賞性語(yǔ)言,少用刺激性話(huà)語(yǔ),對學(xué)生錯誤的觀(guān)點(diǎn),要善于分析原因,挖掘其合理成分,予以充分肯定,幫助學(xué)生認識自我,保持自信,表?yè)P學(xué)生也應注意指出不足,讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識,而不至于產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的心理。

    生動(dòng)親切、準確得體的互動(dòng)語(yǔ)言,學(xué)生聽(tīng)后一定會(huì )被深深感染,一定會(huì )大受激勵從而產(chǎn)生表現自我的欲望,產(chǎn)生學(xué)習和發(fā)展的動(dòng)力,課堂教學(xué)的動(dòng)人之處正是這樣形成的。

    中學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言在準確清晰、嚴肅科學(xué)的前提下,努力做到生動(dòng)自然、睿智幽默,富于藝術(shù)性、啟發(fā)性、親和力和感染力,創(chuàng )造出一種積極的藝術(shù)的教學(xué)氛圍,以此深刻影響學(xué)生的學(xué)習和思維,影響學(xué)生的靈魂與精神。當然,這一切必須是自然而然、無(wú)跡可求的,讓學(xué)生如沐春風(fēng),但卻潤物無(wú)聲。這樣的課堂教學(xué)語(yǔ)言一定是充滿(mǎn)巨大吸引力的“磁性語(yǔ)言”,其強大的磁場(chǎng)效應一定會(huì )吸引每一個(gè)身處其中的心靈,思想的翅膀可以在其間自由翱翔,而不會(huì )逸出場(chǎng)外,任意游離,從而整體提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

相關(guān)論文查閱:大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文  熱門(mén)畢業(yè)論文 

【試論中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言能力管見(jiàn)】相關(guān)文章:

試論中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)11-21

試論提高高職院校教師實(shí)踐教學(xué)能力的思考11-19

試論語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化12-04

試論中學(xué)語(yǔ)文作文的探究方法12-09

淺論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)12-09

中學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)與思維能力的培養11-21

試論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養12-02

試論音樂(lè )課堂教學(xué)中能力的培養11-19

試論新課程背景下語(yǔ)文教師教學(xué)能力的增長(cháng)點(diǎn)12-09

  • 相關(guān)推薦
激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频