淺議兩種類(lèi)型政治選擇題解題策略
在每一科考試當中，選擇題都占有相當一部分，當然政治也不例外，尤其是高考題，每題以4分的大分值出現，占到了滿(mǎn)分的近一半比例。因此，對選擇題絕對不可小覷，有些同學(xué)就是一味地背大問(wèn)題，即使達到滾瓜爛熟的程度，拿到滿(mǎn)分的可能性也不大；但選擇題就不一樣了，只要基礎知識掌握牢固，不斷增強分析與理解問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì )運用一些選擇題的解題策略，就能達到相對較高的正確率。下面就對兩種常見(jiàn)類(lèi)型選擇題的解答談一些我個(gè)人的想法。一、組合型選擇題解法
（一）題型特點(diǎn)：組合型選擇題是不定項選擇題的變形方式，具有考查知識點(diǎn)多、信息量大和迷惑性強等特點(diǎn)。因此，這一類(lèi)型的題難度較高，學(xué)生做對的幾率也不大。它的命題方式采用等量選項和不等量選項兩種，相對來(lái)講，后者的難度更大一些。
（二）解題策略
1.過(guò)好審題關(guān)
（1）審題干
首先，讀懂題干，明確題干的中心意思，然后與教材中的相關(guān)知識進(jìn)行對照。在這兒切不可斷章取義；
其次，分析設問(wèn)在內容上的規定性，以便確定解題范圍，對選項做出正確的取舍。學(xué)生在做題時(shí)主要看限定語(yǔ)來(lái)規定范圍。針對一個(gè)具體的問(wèn)題，先要搞清這道題考查的內容是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識還是政治常識，下來(lái)再做進(jìn)一步分析，如哲學(xué)中是唯物論、辯證法還是認識論；
再次，分析設問(wèn)中的引導語(yǔ)，也就是題目的最后半句話(huà)，弄清題干設問(wèn)的要求和指向。常見(jiàn)的引導語(yǔ)有：“這說(shuō)明、這表明、下列說(shuō)法正確或不正確的有、由此可見(jiàn)、根本原因是、這是因為”等等，分析問(wèn)題時(shí)必須要抓住引導語(yǔ)，才能準確判斷題干和題肢的關(guān)系，做出正確的取舍。
（2）審題肢
審題肢的目的主要是確定哪些題肢是正確的，哪些是錯誤的，題干和題肢是什么關(guān)系。審題肢時(shí)應注意排除錯誤題肢、與題干無(wú)關(guān)的題肢、重復題干意思的題肢、因果錯亂的題肢等。
2.解題方法
解此類(lèi)選擇題，可根據命題設置的不同類(lèi)型采取不同的解題方法：對于等量選項的組合型選擇題，適合用排除錯誤法；對于不等量選項的組合型選擇題，適合用留同辨異法，具體的做法是，在多個(gè)題肢中，如果分析出其中一個(gè)答案是錯誤的，就可以排除一個(gè)選項，還剩下三個(gè)選項仍無(wú)法確定正確答案時(shí)，需要在剩下的幾個(gè)題肢中繼續排查，這時(shí)要把三個(gè)選項中相同的題肢保留下來(lái)，重點(diǎn)分析不同的題肢是否正確或是否符合題意。
例：（2008 全國Ⅱ）我國個(gè)人所得稅法規定，自2008年3月1日起，工資薪金所得減除費用標準由1600元／月提高到2000元／月。
按照經(jīng)濟學(xué)原理，這一調整將（ ） ①增加財政開(kāi)支②刺激中低收入居民消費③增加財政收入④促進(jìn)社會(huì )公平
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
分析：提高工資薪金所得減除費用標準，一方面有利于增加居民收入，尤其是增加中低收入居民的收入，進(jìn)而有利于刺激中低收入居民消費，縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì )公平，故②④正確。另一方面，稅收是國家財政收入的基本形式，提高工資薪金所得減除費用標準，將導致財政收入減少，它和財政開(kāi)支也沒(méi)有關(guān)系。故①③舍棄。答案：C
二、正誤型選擇題解法
（一）題型特點(diǎn)
正誤型選擇題也叫判斷型選擇題，是高考中最常見(jiàn)的題型，它要求學(xué)生對“是什么”或“不是什么”作出判斷，選出正確或錯誤的選項，其題干一般表述為“下列哪些說(shuō)法是正確的（錯誤的）”，選項可能是不同的知識點(diǎn)，也可能是同一知識點(diǎn)的不同側面，這類(lèi)題考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況，同時(shí)又考查學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。其中要求選出錯誤選項的正誤型選擇題又稱(chēng)逆向選擇題，這類(lèi)題題干指向是反面的、否定的，題干部分的問(wèn)句中常有“不是”、“不屬于”、“不正確”、“錯誤的”、“與……無(wú)關(guān)”等，要求選出不符合題中觀(guān)點(diǎn)的選項。
（二）解題策略
策略一：排除法與直選法相結合。首先，解答此類(lèi)題要明辨是非，就必須全面掌握相關(guān)的基礎知識，這是進(jìn)行正確判斷的前提，有些選項本身就是錯誤的，可以排除；其次，應該把題干與每一個(gè)選項聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析判斷，凡是與題干要求一致的或屬于本質(zhì)聯(lián)系的就是正確選項，否則就要排除。
例：2009年8月15日起，公安部在全國開(kāi)展為期兩個(gè)月的嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專(zhuān)項行動(dòng)。對酒后駕車(chē)下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.飲酒駕車(chē)是公民的權利，除交警外，他人無(wú)權干涉
B.公民有保障公共安全、保證他人生命安全的義務(wù)，因此酒后不能駕車(chē)
C.權利和義務(wù)都不能放棄，所以不能酒后駕車(chē)
D.整治酒后駕車(chē)表明公民個(gè)人利益與國家利益之間存在矛盾
策略二：排除思維定勢的影響。在解答這類(lèi)題時(shí)必須看清題目的規定性，明確選擇的指向，否則容易受思維定勢的影響，就會(huì )選錯。在做題時(shí)，可以正向思維和逆向思維并用，先根據題意正向思維，找出符合事實(shí)正確的選項，再逆向思維，把符合事實(shí)的選項排除，剩下就是符合題意要求的選項，即正確答案。
解題策略只是一種技巧，所謂熟能生巧，敏捷的思維和有效的方法是在長(cháng)期的實(shí)踐和鍛煉中形成的。當然，其前提是對基礎知識牢固而扎實(shí)的掌握，切忌為了做題而去盲目地做題。首先，要對基礎知識的掌握力求全面而準確，其次，要在理解的基礎上加強記憶，弄清知識之間的內在聯(lián)系，形成對知識的系統化和條理化認識，力求做到融會(huì )貫通。同時(shí)，學(xué)生應在日常的練習過(guò)程中，學(xué)會(huì )總結和反思，在汲取他人寶貴經(jīng)驗的同時(shí)，努力自創(chuàng )一種屬于自己的并且行之有效的解題方法和思路，從而提高答題的正確率。
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