試析全員教育培訓的創(chuàng )新與管理

　　
　　論文摘要：企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才。當前人才隊伍建設和人才資源管理工作還不能很好適應企業(yè)快速發(fā)展的需求，實(shí)現‘兩個(gè)轉變’，歸根結底要靠提高企業(yè)素質(zhì)隊伍素質(zhì)。要把人才建設作為企業(yè)發(fā)展一項長(cháng)期而緊迫的任務(wù)，實(shí)施全員教育培訓，大力加強人力資源能力建設，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持。

　　論文關(guān)鍵詞：全員教育培訓；創(chuàng )新；管理
　　
　　一、全員教育培訓的主要內容

　　全員教育培訓的指導思想是以“科教興電、人才強企”為實(shí)施戰略，以樹(shù)立“終身學(xué)習、全員學(xué)習、全過(guò)程學(xué)習”為理念，培養和調動(dòng)員工學(xué)習業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性和主動(dòng)性，提高思想道德修養，做到“導學(xué)與督學(xué)、領(lǐng)學(xué)與自學(xué)、考學(xué)與查學(xué)”三個(gè)結合，以建立和培養全員學(xué)習、不斷創(chuàng )新的長(cháng)效機制，努力提高員工的學(xué)習力、創(chuàng )新力、凝聚力、競爭力和執行力，為實(shí)現企業(yè)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展提供了堅強的人才資源保障。
　　在全員教育培訓思路上，緊緊抓住“創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做知識型員工”、“創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做‘四德’員工”這一條主線(xiàn)，兩個(gè)目標，深入開(kāi)展全員教育培訓工作，以教育與培訓并重，實(shí)現業(yè)務(wù)培訓與德育教育雙提高。在內容上重點(diǎn)圍繞以下兩個(gè)方面：
　�。ㄒ唬╅_(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓
　　以企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)、崗位專(zhuān)業(yè)技能為培訓重點(diǎn)，開(kāi)展農電管理、農電標準化建設、變電運行管理、營(yíng)銷(xiāo)管理系統、計算機操作、工程預決算、財務(wù)管理、安全規程等業(yè)務(wù)技能方面的知識培訓，提高員工運用知識和活化知識的能力，使之能勝任崗位需要，適應企業(yè)需要。
　�。ǘ�）開(kāi)展“四德”員工培育
　　以“公忠守法樹(shù)社會(huì )公德，愛(ài)崗敬業(yè)樹(shù)職業(yè)道德，孝老愛(ài)幼樹(shù)家庭美德，明理誠信樹(shù)個(gè)人品德”為理念，開(kāi)展員工“四德”教育、演講比賽等系列教育培訓活動(dòng)；引導激勵員工樹(shù)立統一的“誠信、責任、創(chuàng )新、奉獻”核心價(jià)值觀(guān)，以“四德”員工培育推動(dòng)企業(yè)文化“四統一”建設，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的道德基礎和精神動(dòng)力保障。
　�。ㄈ�）開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)
　　深化“創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做知識型員工”活動(dòng)，全面提升員工隊伍素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習型企業(yè)建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，促進(jìn)企業(yè)持續健康、和諧穩定發(fā)展，開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)員工讀書(shū)月”活動(dòng)；要求每位員工圍繞當月讀書(shū)情況寫(xiě)出一篇讀書(shū)心得。

　　二、全員教育培訓的創(chuàng )新機制

　　有力的保障措施是順利開(kāi)展全員教育培訓工作的先決條件，將“學(xué)分制”引入全員教育培訓之中，是活動(dòng)實(shí)施的一項重要措施。通過(guò)創(chuàng )新教育培訓模式，激活教育培訓機制，提高員工的學(xué)習積極性，給干部職工提供“充電”、“輸血”的平臺，拓展他們的求知領(lǐng)域。
　�。ㄒ唬�實(shí)行“學(xué)分制”管理
　　實(shí)行年度累計學(xué)分制，即每位干部職工年度必須積夠60學(xué)分為合格。其中參加“讀書(shū)月”活動(dòng)20分，為必備學(xué)分；職工參加公司全員教育培訓20分；職工參加本部門(mén)、單位及班站組織的集體培訓10分；職工參加省、市公司組織的外出培訓10分。公司干部職工人手一本《教育培訓積分冊》，作為學(xué)員參加教育培訓學(xué)習的記錄及依據，由公司統一記分與考核。
　�。ǘ�）實(shí)行“學(xué)”與“考”相結合
　　學(xué)員參加教育培訓分為必修和選修兩種方式。必修課是對參培單位或人員有具體規定且必須參加的培訓計劃；選修課是學(xué)員根據培訓內容及興趣愛(ài)好自由選擇的其它培訓�？荚嚪譃榻Y業(yè)考試、抽查考試、情景模擬等幾種方式。結業(yè)考試是每期培訓班培訓結束后，由考試委員會(huì )根據題庫及講義內容統一命題；抽查考試是培訓班結束后，考試委員會(huì )每月末對本月結束的所有培訓班學(xué)員進(jìn)行隨機抽查考試；情景模擬是對文明禮儀行為規范等培訓結束后實(shí)行的現場(chǎng)情景模擬考試。
　�。ㄈ�）實(shí)行效果評價(jià)體系
　　為確保授課質(zhì)量及學(xué)習效果，每期培訓班結束后，學(xué)員對授課人的授課情況，包括培訓的內容、與工作的關(guān)聯(lián)性、講課質(zhì)量、個(gè)人培訓收獲等方面進(jìn)行全面的評價(jià)。評價(jià)分數分為合格與不合格，并與授課費進(jìn)行掛鉤。每期培訓班結束后，由授課人對學(xué)員進(jìn)行結業(yè)考試，以進(jìn)一步檢驗學(xué)習效果。面授、講座、教學(xué)等培訓班，進(jìn)行閉卷考試；情景模擬、技能操作等非書(shū)面培訓，進(jìn)行現場(chǎng)操作考試，由授課人現場(chǎng)確認是否合格。每月末，由考試委員會(huì )對培訓學(xué)員進(jìn)行隨機抽查考試。

　　三、全員教育培訓的組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┒啻氩⑴e，明確制度
　　在制度管理上，公司先后制定了《全員教育培訓實(shí)施方案》、《關(guān)于開(kāi)展全員教育培訓工作的補充規定》、《關(guān)于“讀書(shū)月”活動(dòng)的通知》等，逐步建立健全了培訓、激勵、考核等各項規章制度，為保證教育培訓工作的有序開(kāi)展打下了基礎。
　�。ǘ�）統籌計劃，有效調度
　　根據公司各單位的教育培訓計劃進(jìn)行匯總與規劃，制定出詳細的《全員教育培訓計劃明細表》，統一下達學(xué)習計劃、內容、方案等。合理調整各單位培訓計劃的具體時(shí)間、人員數量等，確定每周的教育培訓計劃，每周日通過(guò)辦公自動(dòng)化OA系統，定期做好計劃的下達與公示，讓每一位員工都能及時(shí)掌握各類(lèi)培訓班的動(dòng)態(tài)，結合自身業(yè)務(wù)與愛(ài)好選擇針對性的培訓班。
　�。ㄈ�）形式多樣，注重實(shí)際
　　在教育培訓形式上，采用教學(xué)式、互動(dòng)式、體驗式、案例法、情景模擬法等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。授課人由具有專(zhuān)業(yè)技能、工作經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的人員擔任，或聘請外部專(zhuān)業(yè)人員，開(kāi)展了業(yè)務(wù)知識培訓、計算機操作、安全教育、模擬操作、技術(shù)比武、“讀書(shū)月”學(xué)習成果評比等豐富多彩、扎實(shí)有效的教育培訓，極大地調動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習興趣，提高了全員參與教育培訓活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，收到了較好的反響與實(shí)效。
　�。ㄋ模└�蹤檢查，落實(shí)到位
　　根據各學(xué)習板塊成立相應的學(xué)習領(lǐng)導小組、檢查小組、考試小組、考核小組等機構，各司其職，確保各項工作落到實(shí)處。并安排專(zhuān)人對每期（班）培訓班的開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤檢查，做到每期培訓班有計劃、有落實(shí)、有檢查、有考核，防止走過(guò)場(chǎng)，流于形式。不定期地組織對學(xué)員學(xué)習情況進(jìn)行檢查，以進(jìn)一步檢驗學(xué)習質(zhì)量與效果。并對每周的全員教育培訓情況進(jìn)行總結與宣傳，定期對學(xué)員的學(xué)分情況進(jìn)行公示，起到讓大家互相監督與比、學(xué)、趕、超的目的。

　　四、全員教育培訓取得的效果

　�。ㄒ唬┤珕T教育培訓工作的實(shí)施，為干部職工開(kāi)辟了一條實(shí)現終身學(xué)習的“綠色通道”，提供了廣泛的多渠道的成才平臺，通過(guò)不斷“充電”，增加知識的積累，更新自身的知識結構，將更多的人轉化為具有一定優(yōu)勢的人力資源和人才儲備，達到持續的“保值”與“增值”的目的，為實(shí)現公司的跨越式發(fā)展目標提供了強大的動(dòng)力。
　�。ǘ�）營(yíng)造了良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習氛圍，激發(fā)了廣大員工學(xué)習業(yè)務(wù)知識的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為員工的成長(cháng)提供了良好的學(xué)習和工作環(huán)境。干部員工的思想觀(guān)念有了較大轉變，表現出強烈的愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的意識，增強了企業(yè)的向心力和凝聚力。
　�。ㄈ�）營(yíng)造起學(xué)技術(shù)、比業(yè)務(wù)、講道德、樹(shù)模范的良好氛圍，通過(guò)創(chuàng )新和豐富思想教育工作，弘揚中華傳統經(jīng)典文化，積極引導和培養干部員工健康向上的心理結構，思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提升，樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為構建和諧社會(huì )，建設以人為本、和諧發(fā)展的企業(yè)環(huán)境打下了基礎和思想保證。
　�。ㄋ模┤珕T教育培訓為企業(yè)帶來(lái)了巨大的社會(huì )效益和影響力，在創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做知識型員工活動(dòng)中提出，把教育培訓作為干部員工的最大福利，這一觀(guān)點(diǎn)通過(guò)多年的全員教育培訓活動(dòng)的深入開(kāi)展，得到了全體干部員工的認同與響應，同時(shí)也得到了社會(huì )的認可與贊揚。

　　五、結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)電力體制改革的不斷深化，電力企業(yè)面臨著(zhù)更加激烈的市場(chǎng)競爭，而市場(chǎng)競爭的根本是人才的競爭。企業(yè)要想生存和壯大，必須建設符合企業(yè)需要的人才隊伍，實(shí)施人才強企戰略，通過(guò)連續不斷的開(kāi)展全員教育培訓工作，使干部職工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、技能素質(zhì)、安全素質(zhì)得到均衡發(fā)展和全面提高，為企業(yè)今后更大的發(fā)展奠定人才支撐和智力保障。

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