巧設鞏固環(huán)節 提高課堂效率

        有很多教師苦惱于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不會(huì )、學(xué)習英語(yǔ)的興趣不高、主動(dòng)性和自覺(jué)性不強、學(xué)了就忘，原因是缺乏鞏固環(huán)節或者鞏固環(huán)節做的不夠充分，因此在鞏固環(huán)節中巧妙地設計多種活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和合作精神，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現自我的價(jià)值，最大程度地提高學(xué)習效率，有利于體驗到成功的喜悅。英語(yǔ)課堂教學(xué)訓練鞏固活動(dòng)可以多種多樣。
        一、巧設游戲，鞏固教學(xué) 
        游戲教學(xué)通常用于對所學(xué)知識鞏固，幫助教師將單調乏味的復習鞏固活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。在設計游戲時(shí)一定要注意合理、形式多樣、生動(dòng)有趣。游戲涉及學(xué)生的面越寬越好，不要一兩個(gè)人做，其他學(xué)生僅當觀(guān)眾，使一些平常不愛(ài)說(shuō)、不好動(dòng)的學(xué)生得不到機會(huì )。要使學(xué)生全部參與和主動(dòng)配合，游戲的形式多樣化顯得非常重要�！鞍褢虿豢删猛妗�，再好玩的游戲，玩過(guò)幾次就沒(méi)有新鮮感。因此教師應不斷收集游戲，設計、翻新游戲。
        二、在英文歌曲和英語(yǔ)小詩(shī)中鞏固所學(xué)知識
        唱英語(yǔ)歌曲，讀英語(yǔ)小詩(shī)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而且還可以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。我們可以充分利用這些歌曲、歌謠和小詩(shī)，促使學(xué)生在享受英語(yǔ)學(xué)習樂(lè )趣的同時(shí)，鞏固舊知，掌握新知。
        三、利用表演，鞏固新知
        我們現在所使用的這套教材配有大量的插圖，這些插圖有利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。因而讓學(xué)生分角色表演書(shū)中內容，不僅能給學(xué)生展現自我的機會(huì )，而且也能培養學(xué)生的興趣和語(yǔ)感。例如，在學(xué)習有關(guān)購物的單元時(shí)，可以將一些實(shí)物帶入課堂，創(chuàng )設真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演營(yíng)業(yè)員和顧客進(jìn)行對話(huà)表演，真實(shí)地再現購物時(shí)的場(chǎng)景。這樣就能切實(shí)地幫助學(xué)生提高他們的語(yǔ)言應用能力，鞏固新知，真正做到學(xué)以致用。 
        四、在豐富的練習形式和作業(yè)形式中鞏固新知
        (一) 在新授過(guò)后，設計一些合理有效的練習來(lái)檢測學(xué)生對新知識的掌握程度，可以讓我們教師及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，發(fā)現自己教學(xué)中的不足，采取有效的教育教學(xué)策略。同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現自己學(xué)習中的不足之處，進(jìn)一步掌握和牢記新知識。課堂中可運用的練習方式多種多樣，我們可以根據教學(xué)內容，設計最合理和最有效的鞏固練習。
        （二）利用作業(yè)反饋教學(xué)效果是日常教學(xué)檢測的重要手段之一。作業(yè)的設計可以有多種形式。下面介紹我常用的作業(yè)形式：
        1、繪畫(huà)式作業(yè)。例如在初一學(xué)生在學(xué)習了Where is my book?之后，可以讓學(xué)生畫(huà)一張自己房間或自己理想中的房間圖畫(huà)，畫(huà)出房間里的東西擺設，然后用on, in under等單詞寫(xiě)一篇介紹自己房間的英語(yǔ)小作文。
        2、調查式作業(yè)。在英語(yǔ)中所謂的調查作業(yè)，主要指學(xué)生通過(guò)調查，對周?chē)�同學(xué)、父母一些愛(ài)好、生活習慣等的調查。如學(xué)習了What’s your favorite subject?后，可以讓學(xué)生利用What’s your favorite…（fruit/city/…）？這一句型來(lái)調查一下自己的父母和朋友都最喜歡什么，這類(lèi)簡(jiǎn)單易行的調查能使同學(xué)們將所學(xué)的用于現實(shí)生活中，讓他們切身感受到學(xué)以致用。此種交流不僅有利于他們交際能力的提高，也鍛煉了他們大膽說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。
        3、積累式作業(yè)。英語(yǔ)也需要積累，也需要歸類(lèi)，所以在平時(shí)我會(huì )讓學(xué)生準備一本積累本。例如我們在學(xué)習了一些文具后，可以讓學(xué)生收集一下我們學(xué)過(guò)的還有什么或者你還知道些什么，這樣不僅會(huì )引導學(xué)生歸類(lèi)整理，也擴大了學(xué)生的知識范圍。
        總之，英語(yǔ)課堂教學(xué)的鞏固環(huán)節是達成教學(xué)目標的重要環(huán)節，學(xué)到的知識只有鞏固好了才能談及學(xué)以致用。因此，我們要擴張英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸，達到最好的教學(xué)效果！ 

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