引導低年級學(xué)生-誠實(shí)

摘要：一年級的班主任瑣碎的事很多，有很多同學(xué)之間的事，說(shuō)不清道不明，都自己說(shuō)自己的理，沒(méi)人承認自己錯了，我覺(jué)得有些事還真要動(dòng)腦去想解決的辦法才好。
關(guān)鍵詞：引導、啟發(fā)
        今天中午，吃過(guò)午飯，我興沖沖的回班去，因為下午有我一節語(yǔ)文課，我要再備備課。當我剛到班，屁股還沒(méi)坐在凳子上，就聽(tīng)見(jiàn)有人和我說(shuō)：“老師，咱們班郭生丟糖了�！蔽衣�(tīng)了之后沒(méi)什么反應，心里想：真是一群小孩子，丟了幾塊糖，也來(lái)告一狀。
        可坐下來(lái)，我又想，盡管丟幾塊糖是小事，可他們才一年級，以后的路還長(cháng)著(zhù)，養成了拿別人東西的習慣怎么辦?于是，我開(kāi)始展開(kāi)調查，先問(wèn)了問(wèn)丟糖的郭生同學(xué)，確認了他真的丟了，糖是什么樣子的，有幾塊。我犯難了，班上以前也丟過(guò)一次東西，可查來(lái)查去，實(shí)在查不出是誰(shuí)做的，，怎么查呀？不查吧，真生氣，他們還小，要及時(shí)幫他們糾正錯誤，查吧，他們太小了，話(huà)還說(shuō)不明白，而且還沒(méi)有證據的亂說(shuō)話(huà)。唉，真難啊。此時(shí)班里已經(jīng)亂作一鍋粥，大家你一言，我一語(yǔ)，只要有吃糖的同學(xué)，大家就把他當作嫌疑人。
        不行，我的想個(gè)辦法。我把郭生叫到了外邊，對他說(shuō)：“現在老師有個(gè)辦法幫你破這個(gè)案子，但是，需要你的配合……”郭生聽(tīng)了以后，高興地答應了我。我們倆來(lái)到班上，我故作鎮靜地說(shuō)：“剛才郭生媽媽給老師打來(lái)電話(huà)，說(shuō)郭生早上從家帶來(lái)的糖，被他媽媽浸過(guò)老鼠藥了，準備要藥死他家一只害人的老鼠，而且他媽媽還說(shuō)藥用了很多，那藥很厲害，只要你摸過(guò)那糖，就會(huì )有生命危險，更別說(shuō)吃了，所以，是誰(shuí)拿了他的糖呢？”老師真替你們擔心，如果你說(shuō)了，老師馬上把你帶去醫務(wù)室去洗手，去吃一種解藥，你就會(huì )沒(méi)生命危險了。 
我又補充了一句，吃了的糖的人，你有沒(méi)有感到舌頭難受啊，手麻不舒服��？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家紛紛把目光投向了郭生，好像在問(wèn)他是真的嗎？這時(shí)郭生點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且說(shuō)：“真的，差一點(diǎn)我就吃了，真嚇人啊”。
        就在這時(shí)，劉鑫存說(shuō)：“老師，我的舌頭不舒服，而且我肚子疼�！蔽页脵C就問(wèn)：“難道是你拿了糖？”“老師不是我，是張起銘給我的，不是我拿的，”邊說(shuō)邊流淚了。我哭笑不得，只見(jiàn)張起銘低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，我走到了他倆身邊，悄悄的對他倆說(shuō)：“跟我出來(lái)�！蔽覀儊�(lái)到辦公室，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就先開(kāi)口了“老師我沒(méi)拿，是我撿的”。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，這時(shí)劉鑫存一直在喊肚子疼，嘴不舒服，我給他倒了點(diǎn)熱水，讓他喝下去，他感覺(jué)好多了。大約過(guò)了5分鐘，張起銘還是低著(zhù)頭，我說(shuō)：“快上課了，已經(jīng)過(guò)了40分鐘了，還有20分鐘�！睆埰疸懹珠_(kāi)口了：“老師，糖是我拿的，我錯了，我現在已經(jīng)吃了，怎么辦啊，我會(huì )不會(huì )死��？”“你能承認錯誤很好，老師不會(huì )讓你死的，我說(shuō)道就會(huì )做到的，我一會(huì )帶你去洗手，去吃解藥，但是你知道你哪里錯了嗎？”“我知道，我不該拿別人的東西，老師我下次不會(huì )再這樣了，希望您能原諒我，而且別和我媽媽說(shuō)這件事，好嗎？”“好的，我答應你，可是你下次不能再犯這樣的錯誤了，看到別人的東西好就拿，那不是文明小學(xué)生能做的事，也不是一個(gè)好孩子的行為，老師知道你錯了，也知道你能改，以后再看到別人的東西好，回家和你媽媽說(shuō)，讓父母買(mǎi)給你，好嗎？”他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我把他帶到了醫務(wù)室，給他用消毒水洗洗手，吃了一片鈣片�；氐桨嗌虾�，我又特別囑咐了郭生不能泄密，同時(shí)張起銘又主動(dòng)去給郭生道歉，我順勢說(shuō)：“張起銘今天值日生，打掃衛生的時(shí)候，看到郭生的糖掉在了地上，他撿起來(lái)后，還沒(méi)來(lái)得急還給郭生，就被郭生發(fā)現糖丟了。張起銘怕大家誤會(huì )糖是他拿的，就沒(méi)給郭生�！边@時(shí)，張起銘感激的看我一眼。
        這件事就這樣解決了，我知道我在同學(xué)那撒了個(gè)謊，可不撒謊，能這么快調查出這件事來(lái)嗎？我想，等到他們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我再說(shuō)出來(lái)，和大家道歉，他們一定會(huì )理解我當時(shí)的做法的。一年級的班主任瑣碎的事很多，有很多同學(xué)之間的事，說(shuō)不清道不明，都自己說(shuō)自己的理，沒(méi)人承認自己錯了，我覺(jué)得有些事還真要動(dòng)腦去想解決的辦法才好。 

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