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淺談高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

時(shí)間:2024-06-23 23:04:07 論文范文 我要投稿

淺談高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  【論文關(guān)鍵詞】高職院!h語(yǔ)言文學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 思考

  【論文摘 要】隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )對人才的要求越來(lái)越高,在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐同等重要。然而高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在課程設置上通常突出專(zhuān)業(yè)基礎理論課的地位多,實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)卻相對很少。面對這種理論課程與實(shí)踐課程不平衡的尷尬處境,應該針對高職院校在教育地位和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,嘗試從課程設置,教學(xué)技能、培養目標等方面進(jìn)行思考,加強高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的途徑和方法,以期提高學(xué)生的漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)踐教學(xué)能力。開(kāi)創(chuàng )理論與實(shí)際相結合的教育教學(xué)模式,更能適應社會(huì )的快速發(fā)展,將會(huì )為未來(lái)教育教學(xué)模式帶來(lái)一股新的氣象。

  漢語(yǔ)言文學(xué)作為中國傳統教學(xué)課程中的重要學(xué)科,在教學(xué)和學(xué)習的過(guò)程中是重點(diǎn)教育的對象,而在中國傳統的教育模式中,往往注重理論的研究而忽視實(shí)踐的訓練。高職院校在教育中的地位和作用是不可小覷的,甚至是承上啟下的。所以,對于高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)教育是值得深思和研究的,不能只偏重于理論教學(xué),更應該在理論的基礎上加強實(shí)踐教學(xué)的途徑和方法,對于實(shí)踐教學(xué)教育進(jìn)行思考,爭取理論與實(shí)踐并重,全面發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)的理論與實(shí)踐教育模式,適應現代社會(huì )嚴格的用人單位的選才要求,也為今后漢語(yǔ)言文學(xué)的全面長(cháng)遠發(fā)展提供更好地發(fā)展前景。
  一、高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)的教育背景
 。ㄒ唬└呗氃盒h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育缺點(diǎn)
  我國高職院校的教育存在著(zhù)一定的缺點(diǎn),就漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)基礎的理論知識過(guò)多,相較而言,實(shí)踐教育課程卻非常少,導致多數人偏重于理論教育而忽略了實(shí)踐教育。
  從而在面對社會(huì )用人單位時(shí)顯得底氣不足,被挑剔,甚至被淘汰。更何況,高職院校的教育教學(xué)在中國教育中的地位相當重要。故而,在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中,應思考力圖革新,思考研究出新的教育途徑和方法,在充分學(xué)習理論教育教學(xué)的基礎上,開(kāi)發(fā)實(shí)踐教育教學(xué)的模式,達到理論與實(shí)踐并重。
 。ǘ└呗氃盒h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的重任
  高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)教育承擔著(zhù)培育新型人才的重任,是中國教育最重要、最直接的部分。為我國的教育事業(yè)和社會(huì )用人單位輸送大量的人才,是中國教育之關(guān)鍵。因此,搞好高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)教育是勢在必行的,而高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)教育的實(shí)踐教育能力是必不可缺的。在經(jīng)濟發(fā)展迅速的當今社會(huì ),競爭越來(lái)越激烈,各個(gè)用人單位的選才標準也越來(lái)越苛刻,只有不斷創(chuàng )新,不斷進(jìn)步,努力發(fā)展成為理論與實(shí)踐相結合的多方面人才,才能不被淘汰。
  二、高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的意義
 。ㄒ唬┈F代社會(huì )發(fā)展的需求
  隨著(zhù)當今社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,各種各樣的職業(yè)都對綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高,全能型人才的需求越來(lái)越大,因此要求我們在各種教育學(xué)習中學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合,全面提高。應對大數用人單位的需求,改變傳統的教育教學(xué)模式,為適應社會(huì )需求做準備。
 。ǘ﹤鹘y教育教學(xué)模式的落伍
  社會(huì )經(jīng)濟在快速發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,人們的思想觀(guān)念在轉變,傳統的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能跟隨時(shí)代的腳步,已經(jīng)與當下的社會(huì )發(fā)展相脫節,不能適應當今的社會(huì )現狀。單單依靠傳統留下來(lái)的東西已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現今社會(huì )發(fā)展的需求,不但無(wú)法促進(jìn)先進(jìn)社會(huì )的發(fā)展,甚至可能會(huì )阻礙當下社會(huì )快速發(fā)展的現狀。在這種情況下,急需我們對存在著(zhù)的問(wèn)題進(jìn)行思考研究,力求創(chuàng )新,改變思想觀(guān)念,轉變模式,尋求與當今社會(huì )發(fā)展相適應的教育模式。
  三、如何提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐教學(xué)技能
 。ㄒ唬棄傳統觀(guān)念,突出實(shí)踐教學(xué)
  高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生處于主體地位,教師則處于教學(xué)的主導地位。主體是實(shí)踐教學(xué)的中-心,主導必須圍繞這個(gè)中心做好工作。教師在傳授傳統知識技術(shù)的基礎上,必須搞好實(shí)踐教學(xué)的引導工作,淘汰落后陳舊的傳統觀(guān)念,加強自身知識和技能的擴展和更新,充實(shí)豐富的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和教學(xué)方法,教授于學(xué)生科學(xué)而實(shí)用的學(xué)習途徑和方法。而學(xué)生作為主體,更應該積極配合教師的教育傳授方法,用于接收新的專(zhuān)業(yè)知識,善于創(chuàng )新,為開(kāi)創(chuàng )新的教育教學(xué)體系做好充足的準備。
 。ǘ┙⑦m應時(shí)代需求的實(shí)踐與理論結合的教學(xué)體系
  高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)包括教育見(jiàn)習、試講、實(shí)習,教學(xué)課程根據教學(xué)計劃和大綱需要所進(jìn)行調查、訓練。在課程的安排上,保證學(xué)生的理論課程與實(shí)踐課稱(chēng)的比例達到1:1,為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐訓練內容和時(shí)間。加強漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)“讀、說(shuō)、寫(xiě)、用”四大板塊的實(shí)踐應用。同時(shí)應該強化漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)踐教學(xué)的管理,規范實(shí)踐教育教學(xué)方法,使其科學(xué)化、合理化。
  四、實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展前景與作用
 。ㄒ唬┻m應現代社會(huì )發(fā)展需求
  高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現將會(huì )為當下社會(huì )中更多人員提供全面發(fā)展的機會(huì ),為更多用人單位輸送綜合型人才。這不僅僅是一種單純的教育模式革新,也是人們對傳統的對抗和對創(chuàng )新的研究與探討,適應不斷發(fā)展改變的經(jīng)濟社會(huì )。社會(huì )需要的不是傳統老套,而是創(chuàng )新能力,能跟隨社會(huì )時(shí)代的步伐,才不至于被淘汰。
 。ǘ╅_(kāi)創(chuàng )新的教育實(shí)踐教學(xué)模式
  高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的實(shí)行,將會(huì )形成比較完善的課程教育體系,為研究探索中小學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué),構筑高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育教學(xué)提供好的一個(gè)平臺。也為新模式的教育實(shí)踐教學(xué)養成良好的風(fēng)氣,作為此類(lèi)良好成果的實(shí)例。
  總之,為順應當今社會(huì )的發(fā)展趨勢,高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐教學(xué)勢在必行,對于各個(gè)方面的發(fā)展需求都是有利無(wú)害的。任何事情,只注重理論發(fā)展是不可取的,理論與實(shí)踐相結合才是最好、最有效的途徑和方法,只有理論與實(shí)踐并重才能更好、更快、更平衡的迅速發(fā)展。
  【參考文獻】
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