淺談《電工儀表與測量》的課程教學(xué)
《電工儀表與測量》是電工專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，由于電能工作的特殊性，必須通過(guò)各種電工儀表對電能的質(zhì)量以及負載的運行情況時(shí)時(shí)進(jìn)行測量，并對測量結果進(jìn)行分析，以保證供電及設備與線(xiàn)路的可靠、安全、經(jīng)濟地運行。因此，作為一名職業(yè)學(xué)校學(xué)習電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習《電工儀表與測量》這門(mén)課程是十分必要的，對以后工作也有重要意義。那么對于現在學(xué)生存在的基礎差的情況，如何才能讓學(xué)生接受和學(xué)會(huì )更多的知識，就是任課老師必須思考的問(wèn)題。本人從事該課程的多年教學(xué)，我覺(jué)得教這門(mén)課程應該注意以下幾個(gè)方面。一、學(xué)生能夠認識所用所學(xué)的儀表
由于電工儀表種類(lèi)很多，每種儀表一般都有其特定的外型和標志，因此講課時(shí)候應該盡量多地找到相應的儀表，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的認識。起碼以后見(jiàn)到該儀表能夠認識，當別人說(shuō)到該種儀表時(shí)候，能夠想到該儀表是什么樣子的，不至于拿錯東西說(shuō)錯話(huà)。
二、要明確該儀表的用途
每種儀表都有其用途和應用范圍，因此在講每種儀表的時(shí)候，應該特別強調該儀表主要是做什么用的，除了該作用外是不是還用其它別的用途。不知道這個(gè)東西是做什么用的，就更無(wú)法談到其它問(wèn)題，因此講課時(shí)候，要把儀表用途的講解放在主要的位置。
三、正確選擇儀表
儀表是電工經(jīng)常使用或者經(jīng)常接觸的設備，正確選擇儀表不僅關(guān)系到能否準確、順利的測量工作。
更重要的是關(guān)系到設備和操作者的安全。由于不能夠正確選擇儀表導致儀表?yè)p壞和人員傷亡是不新鮮的，因此，選擇儀表的各個(gè)方面應該給學(xué)生講清楚。
四、正確使用儀表
有了前面幾個(gè)方面的知識，學(xué)生更重要的是如何正確地使用儀表。只有正確使用了儀表，測量工作才能夠準確順利地進(jìn)行。因此，應該特別強調儀表應該怎么樣放置，應該如何接線(xiàn)，應該如何操作，操作步驟順序是什么樣的等等。同時(shí)要教會(huì )學(xué)生如何正確準確地讀取數據。只有這樣才能夠把測量工作安全順利地進(jìn)行好。
五、工作原理適當理解
由于學(xué)生學(xué)的是電工專(zhuān)業(yè)不是儀表專(zhuān)業(yè)，因此其重點(diǎn)是如何選擇和使用儀表，不是制造生產(chǎn)或者維修儀表。但是，考慮到知識的連續性，對結論的理解，以及等級鑒定中應知知識的需要，對理論部分還應該做一些必要的簡(jiǎn)單的理解。盡管這些內容對基礎差的學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定困難，但對有一些文化基礎的學(xué)生還是會(huì )很有幫助的。但講課時(shí)候應該做到重點(diǎn)突出、結合實(shí)物、恰當比喻，也會(huì )收到不錯效果的。
六、分析結果，找出原因
對一次測量的結果，學(xué)生應該有一個(gè)新的認識和理解。應該知道結果是通過(guò)一定的線(xiàn)路和一定的儀表測量出來(lái)的，與實(shí)際數值是有差別的。但是應該明白這些差別來(lái)自哪里，如何使差別變小，如何使測量更準確也是十分關(guān)鍵的。因此學(xué)生應該掌握常用的測量方法及其不同等級儀表對測量結果的影響。
總之，電工儀表是電工一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，在工作中有其重要性，我們要通過(guò)各種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )比較多的東西，為以后工作打下好的基礎。
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