試論工科碩士研究生實(shí)踐能力培養探索
論文關(guān)鍵詞：工科碩士研究生 實(shí)踐能力 助教 助管
論文摘 要：分析了工科碩士研究生實(shí)踐能力差的原因，提出了通過(guò)加強實(shí)踐能力鍛煉，開(kāi)設助教、助管崗位等方式的建議，直接高效地培養工科碩士研究生的實(shí)踐能力。
一、引言
因經(jīng)濟的快速發(fā)展等因素，我國的碩士研究生的招生規模連年擴大。自1999年以來(lái)，我國碩士研究生招生規模以每年平均30%以上的速度擴張。2002年制定的《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展戰略報告（2002－2010）》提出：到2010年在學(xué)的全日制和非全日制的碩士研究生規模將達到120萬(wàn)人
通過(guò)協(xié)助準備實(shí)驗及做預實(shí)驗，可以讓研究生學(xué)到如何更好更快地去做實(shí)驗，從中學(xué)到扎實(shí)的動(dòng)手能力，認識實(shí)驗操作的注意事項，從而成為一個(gè)合格的實(shí)驗員，為往后的科研實(shí)驗打下了極好的基礎。
此外，還可以協(xié)助管理貴重儀器。通過(guò)對儀器的管理，能很快地掌握儀器良好運行的條件，出現問(wèn)題解決的方法，如何分析數據的準確度等等。
還有，還可以協(xié)助管理本科各種實(shí)習、實(shí)踐。通過(guò)帶領(lǐng)本科生去各種廠(chǎng)實(shí)習，能給予研究生很大的激勵，讓其了解生產(chǎn)工藝等等，而且也彌補了本科師資不足。
通過(guò)開(kāi)設這些崗位，一是可以提供兼職的崗位，給經(jīng)濟困難的學(xué)生解決了生活問(wèn)題；二是提供了實(shí)踐的崗位，而且這些崗位承前啟后性很好，可以為其后的學(xué)習工作打下很好的基礎；三是給本科教育提供了強大的支持，可以較好地解決師資力量弱這一問(wèn)題。
開(kāi)設助教助管崗位需要一定的經(jīng)費，但從總的成本上估算看，不一定會(huì )增加經(jīng)費。因為有助教的參與，本科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗每次開(kāi)設的實(shí)驗項目就可以變多，每個(gè)實(shí)驗項目所需要的儀器套數就可以減少，從而可以大量減少購買(mǎi)儀器設備的費用。因為有助管的參與，貴重儀器的管理也會(huì )變得更良好，儀器使用效率也會(huì )變高，而且出故障的機率會(huì )變低，這減少大量運行維護費。
四、實(shí)踐案例——以A校為例
自2006年,A校發(fā)出《關(guān)于研究生兼任助教助管工作的通知》后，各院系根據院系情況申請助教助管崗位，基本上按每70名本科生配1名的助教或助管比例進(jìn)行，并制定相關(guān)待遇標準，如：批改作業(yè)0.4～0.6元/份；輔導答疑20元/學(xué)時(shí)；輔導實(shí)驗15元/學(xué)時(shí)；兼任助管的工作報酬為10元/小時(shí)等等。
研究生助教、助管工作的主要內容有：
1. 維護各種儀器。平時(shí)有些儀器不用，但也要通電維護，如紫外分光光度計；有些儀器也要定期運轉，如離子色譜儀。維護好這些儀器，能很好地保證實(shí)驗課能如期開(kāi)出。
2. 準備實(shí)驗。有些實(shí)驗需要配的藥劑太多了，而且亦有時(shí)間因素，因此需要較多人手準備實(shí)驗。研究生助教的參與，能很好的解決這類(lèi)問(wèn)題，而且亦鍛煉了研究生的統籌實(shí)驗的能力及做實(shí)驗的耐心。
3. 做預實(shí)驗。有些實(shí)驗項目雖然已做了多次，各種應注意的事項也基本了解，但因藥品批次不同帶來(lái)質(zhì)量有點(diǎn)變化等因素，還是會(huì )造成做這些實(shí)驗項目時(shí)，出現意外現象。如做水中總氮的測定實(shí)驗，往往就會(huì )因過(guò)硫酸鉀的自身含氮純度不定，而造成吸光度變化很大。因此，一定要做預實(shí)驗。研究生通過(guò)做預實(shí)驗了解情況后，亦可以協(xié)助指導實(shí)驗教學(xué)，從“根”上加強了工科學(xué)生實(shí)踐能力。
4. 批改實(shí)驗報告。A校不同工科學(xué)院制定相關(guān)標準，讓研究生批改實(shí)驗報告，把有關(guān)問(wèn)題匯總，最后處理問(wèn)題，如此不斷良性循環(huán)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，A校取得了很好的成績(jì)。每年都能培養一批實(shí)驗能力強的研究生，再由他們輻射到一大片學(xué)生。此外，也為解決經(jīng)濟困難的研究生生活問(wèn)題提供了強大的力量。還有，實(shí)驗教師等有了較充足的時(shí)間，可以更多地與學(xué)生交流，改進(jìn)或開(kāi)發(fā)實(shí)驗項目，編寫(xiě)有關(guān)教材，更新實(shí)驗儀器等等。
五、結語(yǔ)
研究生教育連年招生規模急速擴大，教育經(jīng)費投入不能同步擴大的情況下，使得研究生的教育質(zhì)量下滑，實(shí)踐能力更下滑得利害。在這種情況下，通過(guò)開(kāi)設助教助管崗位等方式，能直接高效地培養研究生的實(shí)踐能力，從而依然可培養出高素質(zhì)的研究生，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
參考文獻
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