如何提高小學(xué)生作文

        1924年葉圣陶先生在《作文論》里提出：“我們作文，要寫(xiě)出誠實(shí)的自己的生活，鳴出內心的感受”。如今80多年過(guò)去了，回過(guò)頭看一看今天小學(xué)生的作文，會(huì )發(fā)現小學(xué)生普遍對作文缺乏興趣，畏難情緒嚴重，寫(xiě)出來(lái)的作文思路狹窄，內容單薄，語(yǔ)病較多。
        那么我們教師就要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，要指導學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞、感覺(jué)和想像寫(xiě)出來(lái)，做到內容具體，感情真實(shí)，有一定條理，語(yǔ)句通順……。
        如何引導學(xué)生喜歡作文，寫(xiě)出好作文，可以從下幾點(diǎn)入手。
        一、積累寫(xiě)作材料
        信息化社會(huì )的到來(lái)，為學(xué)生提供了多種了解外界的途徑，學(xué)生可以通過(guò)電視、廣播、報刊、雜志積累大量的寫(xiě)作素材，而且還能激發(fā)學(xué)生的習作積極性，提高學(xué)生的作文水平，教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有目的、有計劃地引導學(xué)生觀(guān)察生活，開(kāi)闊視野，陶冶情操，培養能力，開(kāi)發(fā)智力。在引導學(xué)生積極性和生活興趣的同時(shí)，教師可以設計一些有趣的情景，組織一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活積累。
        二、鼓勵語(yǔ)言風(fēng)格的多樣化
        孩子的作文語(yǔ)言，應該是打上孩子個(gè)性化烙印的符合孩子個(gè)性的并帶有童真的語(yǔ)言。個(gè)性化的習作必然有創(chuàng )新的火花，需要教師積極鼓勵，努力探索孩子們心靈深處的東西和不同孩子的個(gè)性，可以肯定孩子們的語(yǔ)言中透露著(zhù)不成熟，但正是在這些不成熟體現了孩子們的真情實(shí)感。他們用自己獨特的表達方式表達自己的內心感受。這種表達方式雖然有益“孩子化”，但沒(méi)有精彩的修辭和華麗的詞藻，卻也透露著(zhù)生動(dòng)。有些語(yǔ)句甚至不夠規范，但也有創(chuàng )意；有些表達不夠精確，但也可足以表達他們的生活。應該說(shuō)孩子們鮮活的語(yǔ)言，更能表達出孩子們最真實(shí)的想法和情感。
因此，應鼓勵孩子們用屬于自己個(gè)性和風(fēng)格的語(yǔ)言去寫(xiě)作文。
        三、增加說(shuō)話(huà)次數
        作文教學(xué)，必須遵守由說(shuō)到寫(xiě)循序漸進(jìn)的原則�！罢f(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎，只有“會(huì )說(shuō)”才能“會(huì )寫(xiě)”，小學(xué)生的寫(xiě)作能力要從小學(xué)一年級開(kāi)始做起，抓住兒童語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，加強學(xué)生的說(shuō)話(huà)練習。首先，要在低年級課程安排上體現說(shuō)話(huà)課的位置，每篇文章的教學(xué)中都要給學(xué)生安排說(shuō)話(huà)的內容。再次，多渠道安排學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)的練習。例如：每天課前用10分鐘安排學(xué)生談所見(jiàn)、所聞、所想，讓學(xué)生之間交談，在指導學(xué)生說(shuō)話(huà)練習時(shí)，教師要運用多種方法，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，同時(shí)要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求不能過(guò)高。例如：對于剛入學(xué)的新生，教師可以利用看圖作文，讓學(xué)生根據插圖一句一句地說(shuō)話(huà)練習，然后逐步提高，讓學(xué)生說(shuō)幾句或一段完整的話(huà)，經(jīng)過(guò)這樣系統的說(shuō)話(huà)訓練，必然能夯實(shí)學(xué)生作文基礎。       四、創(chuàng )造成功機會(huì )，注重典型引路
        成功是興趣的支柱，在作文教學(xué)中，如果學(xué)生總是體驗不到成功的快感，就會(huì )失去學(xué)習的興趣。因此，作為教師要盡量為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，鼓勵和幫助學(xué)生去獲取成功的體驗。一方面，教師要盡可能充分挖掘，捕捉每一個(gè)學(xué)生習作的成功點(diǎn)，閃光點(diǎn)，大到謀篇布局，小到字詞句，并給予充分的肯定和鼓勵；另一方面，學(xué)�？梢猿闪ⅰ胺段膶�(zhuān)欄”，將各年級寫(xiě)作基礎好的學(xué)生作文，放在專(zhuān)欄里展覽，以這些文章為范文進(jìn)行宣傳，同時(shí)組織學(xué)生參加各類(lèi)說(shuō)話(huà)作文大賽，并鼓勵學(xué)生向有關(guān)報刊投稿，從而營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍，環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的習作積極性。
        五、加強寫(xiě)法指導
        在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中注意作者是如何觀(guān)察事物的，又是怎樣提示主題，謀篇布局，選詞造句的，從而幫助學(xué)生領(lǐng)悟寫(xiě)法，以讀帶寫(xiě)，在指導學(xué)生的作文時(shí)，教師可以利用課文中的例文，也可以人為地“制造”例文。教師要以?xún)?yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)行具體描述，以吸引學(xué)生、熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，使學(xué)生感到作文內容就在眼前，只要自己動(dòng)手動(dòng)腦，就能寫(xiě)出作文。
        在作文教學(xué)中，還會(huì )遇到一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，以上幾種方法只是在日常教學(xué)中針對現有學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作情況，而得出的結論�？傊�，要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，改變學(xué)生寫(xiě)作的現狀，還需要教師積極探索，去尋找新的作文教學(xué)方法，以達到新的教學(xué)大綱的要求。

【如何提高小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

淺談如何提高小學(xué)生的計算能力07-06

如何提高課堂效率02-24

如何提高小學(xué)生閱讀感悟能力的初探03-25

如何提高學(xué)校管理質(zhì)量03-09

如何提高學(xué)生的計算能力12-05

淺談如何提高護理質(zhì)量?03-24

談如何提高農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力11-20

淺談如何提高小學(xué)生體育課的興趣03-19

如何提高執行力論文01-19