如何提高學(xué)生的自我評價(jià)能力
小學(xué)生自我評價(jià)是指小學(xué)生在各種學(xué)習活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中對自身表現或自身在群體中的表現的價(jià)值判斷。我對學(xué)生評價(jià)的宗旨是：突出學(xué)生亮點(diǎn)，記錄成長(cháng)足跡，實(shí)現自主評價(jià)，張揚學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了提高學(xué)生自我評價(jià)能力，我是重點(diǎn)從以下三方面來(lái)做的：
一、做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的正確認識及參與熱情
對學(xué)生明確要求：《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》目的是為了記錄自己在校及在家期間各方面的優(yōu)秀表現，記錄自己的成長(cháng)歷程，公開(kāi)地、多層面地、全面地評價(jià)自己，努力使自己體驗成功，感受到成長(cháng)與進(jìn)步，并從中受到激勵。開(kāi)始，學(xué)生對這一新生事物充滿(mǎn)了好奇，但對其操作過(guò)程卻沒(méi)有完整的認識。于是，我交代各科任教師盡可能用通俗易懂的語(yǔ)言將學(xué)生所面臨的新的評價(jià)方式講清楚，樹(shù)立學(xué)生的自信心和責任感。
二、明確目標與評價(jià)任務(wù)
為了讓每一位學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握個(gè)人自主學(xué)習和合作探究的方法，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在進(jìn)步中感受成功的喜悅，增強學(xué)習自信，在評價(jià)中享受快樂(lè )、享受成功，我教育學(xué)生：《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》不是為了單純提高成績(jì)，而是為了培養你們的自主評價(jià)能力。這樣，同學(xué)之間就能增進(jìn)了解。讓家長(cháng)對自己在家的一些表現進(jìn)行合理的評價(jià),多激勵，多表?yè)P，讓孩子從中享受成功帶來(lái)的快樂(lè )，增強了自信心。
三、加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)
我根據《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》的運用，把教師、學(xué)生、同伴與家長(cháng)作為參與者，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。這樣一來(lái)，幫助學(xué)生成長(cháng)的因素就越來(lái)越多了。
我是按照以上方法來(lái)做的，收到了一定的效果。但是，在使用《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》時(shí)，我認為有幾點(diǎn)很關(guān)鍵，也是今后我在這些方面有待于提高的：
要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尤其是班級里面后進(jìn)生的各方面表現，尊重學(xué)生的主觀(guān)愿望，真正實(shí)現有意義的學(xué)習。
對學(xué)生自主評價(jià)目標和評價(jià)方法給予適當指導。
“尊重”不等于撒手不管、放任自流，“自主”也不等于完全拒絕有益的忠告與幫助。所以在學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)時(shí)，教師應該適當作出引導，這樣才有助于學(xué)生明確方向，不斷自我反省、自我評價(jià)、自我調整與自我提高。
在評價(jià)過(guò)程中要注意加強對學(xué)生自我反省的指導。
每次手冊填寫(xiě)后，讓學(xué)生正確認識自己，在以后的學(xué)習中，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
家長(cháng)的參與力度還需加強。
部分家長(cháng)認為評價(jià)學(xué)生是教師的事,在填寫(xiě)家長(cháng)評價(jià)板塊時(shí),缺乏熱情,不夠負責，敷衍行事。這一點(diǎn)隨著(zhù)《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》的深入，會(huì )逐漸改善。
積極鼓勵同伴的參與。
同伴作為評價(jià)者，通過(guò)對他人的評價(jià)，不僅能夠從他人身上吸收好的東西，還可以不斷地提高自身鑒賞能力。而且，與教師或家長(cháng)相比，孩子與孩子不僅有更多的時(shí)間交流，而且這種平等的交流能積極促進(jìn)同伴關(guān)系及交往能力。同時(shí)教師給予適當指導，讓《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》真正的起到促進(jìn)孩子進(jìn)步的作用。
總之，作為一名小學(xué)教育工作者，應該注意兒童時(shí)期教學(xué)中自我認識和自我評價(jià)尚未成熟，我們應該在充分了解小學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎上，有的放矢的采取有效的教育措施，使他們邁好人生第一步。
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