如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力論文
摘要：培養學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，要營(yíng)造師生之間的情感交流；激發(fā)學(xué)生表達的欲望；培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)興趣；盡可能的鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，引導學(xué)生養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
關(guān)鍵詞：口語(yǔ)表達；情感培養；自信；興趣；習慣
1構建師生融洽的教學(xué)環(huán)境
融洽的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生思維的發(fā)展，也是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的必不可少的關(guān)鍵因素。融洽的教學(xué)環(huán)境能產(chǎn)生強烈的刺激作用，使學(xué)生心悅誠服的積極參與教學(xué)活動(dòng)，這是訓練和提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的基礎和關(guān)鍵。筆者所帶的班級的學(xué)生大多都是農村孩子，他們世面見(jiàn)的少，存在著(zhù)不同程度的自卑心理，這給學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓練帶來(lái)一定的困難。所以，教師要在生活上多關(guān)心他們，多照顧他們，尋找機會(huì )與他們多溝通、多交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，摸清他們的思想脈搏，才能對癥下藥，有針對性地進(jìn)行訓練。例如，尋找他們喜歡的話(huà)題進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，用他們喜歡的話(huà)語(yǔ)溝通交流，使他們在輕松愉快的學(xué)習氛圍中獲取英語(yǔ)知識，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2培養學(xué)生的自信
學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力偏差的主要原因很多，如有的同學(xué)羞澀，不喜歡說(shuō)英語(yǔ)；有的是怕說(shuō)不好別人笑話(huà)；有的當面說(shuō)英語(yǔ)較為緊張，影響表達能力。通過(guò)調查，發(fā)現詞匯量小、交流的機會(huì )少、不能強化訓練，以及缺乏實(shí)踐交流的機會(huì )是現實(shí)存在的主要問(wèn)題。所以，我們首先要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，引導學(xué)生積累詞匯量、反復強化訓練，提供實(shí)踐交流的機會(huì )，來(lái)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的積極性。其次，對學(xué)生在說(shuō)寫(xiě)過(guò)程中偶爾出現的錯誤，要正確對待。要求也不要太高，主要是激發(fā)說(shuō)的興趣。只要學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)法錯誤不影響正常的表達和交流，我們就應該鼓勵學(xué)生把要表達的意思說(shuō)出來(lái)。只有對學(xué)生有一顆寬容的心，學(xué)生才不會(huì )有心理壓力，他們的自信心才會(huì )強，才有表達的欲望，也才能說(shuō)的好。
3激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的興趣
激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的興趣，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的催化劑。例如，在英語(yǔ)拓展閱讀課中，有這樣一節內容———TheOlympicGames，教學(xué)時(shí)，老師運用大屏幕播放奧林匹克冠軍的視頻短片，同時(shí)引導學(xué)生觀(guān)后進(jìn)行討論、適時(shí)交流。比如，老師提問(wèn)“Whatshouldwelearnfromthechampions?”學(xué)生回答“Thespiritofthem.”。只有學(xué)生感興趣的話(huà)題，才會(huì )激發(fā)他們的學(xué)習探究的興趣。來(lái)自農村的孩子，性格比較內向，還有少數是自卑的，因此，他們更渴望得到老師更多的肯定。特別是當學(xué)生回答不是很準確的時(shí)候，更應該尊重學(xué)生，保護學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性始終如一，也有助于良好聽(tīng)說(shuō)習慣的養成。
4多形式培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力
4.1充分運用現代化的教學(xué)媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課的容量，有助于師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)課本中涉及著(zhù)名城市、風(fēng)景旅游區、大型超市購物廣場(chǎng)、機場(chǎng)車(chē)站等內容時(shí)，可以挑選并制作與教學(xué)內容緊密關(guān)聯(lián)的課件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生從心底里感到形式新穎別致，自主表達交流意愿強烈，表達的非常盡興。此外，學(xué)校廣播站要積極配合英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，及時(shí)廣播與課文內容一致的英文歌曲和故事，創(chuàng )設親臨其境的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，促使學(xué)生喜歡英語(yǔ)，并主動(dòng)的說(shuō)英語(yǔ)。
4.2在平時(shí)生活中，盡可能的創(chuàng )造一切有利于學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。此外，還定期舉辦英語(yǔ)課本劇大賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)會(huì )客廳等活動(dòng)，多給學(xué)生表達的機會(huì )，多訓練才會(huì )水到渠成。只有學(xué)生積極參加口語(yǔ)能力訓練，并在能力訓練中體驗到成功的快樂(lè )，他們學(xué)習的主動(dòng)性才會(huì )更強。
4.3在訓練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，要重點(diǎn)指導學(xué)生連讀的技巧，注意重讀的訓練和弱讀的技巧，力求模仿英美語(yǔ)言的特點(diǎn)，減少與英語(yǔ)原音的差異。此外，還應該加強英語(yǔ)的朗讀能力訓練，不僅讓學(xué)生會(huì )讀，而且還得讀的有滋有味，多練習課堂表演劇，深入情景中理解和學(xué)習英語(yǔ)知識，豐富語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
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