泌尿外科實(shí)習護生帶教要點(diǎn)
【摘要】總結了泌尿外科護理實(shí)習帶教的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和帶教要點(diǎn)，在充分做好實(shí)習帶教前的心理預備和知識預備的前提下，制訂針對性的帶教計劃。通過(guò)入科培訓，使學(xué)生盡快適應實(shí)習角色，具體帶教時(shí)要做到系統化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)體化，并通過(guò)實(shí)例介紹具體實(shí)習帶教的方法。
【關(guān)鍵詞】護理；實(shí)習帶教；泌尿外科
臨床護理教學(xué)是幫助護生將課堂上所學(xué)的理論知識與患者的臨床護理實(shí)踐緊密結合的重要環(huán)節，是使護士獲得專(zhuān)業(yè)護士所必需的專(zhuān)業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。而泌尿外科護理實(shí)習具有專(zhuān)業(yè)性強、操作要求高、護生一時(shí)難以入門(mén)和接受的特點(diǎn)，給實(shí)習帶教增加了一定的難度。我院是一所二級甲等綜合醫院，每年要接收近百名不同醫學(xué)院校和衛校的護生到我科實(shí)習，通過(guò)系統化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)體化的實(shí)習帶教，取得了較好的效果�，F將泌尿外科護理實(shí)習帶教的要點(diǎn)總結如下。
1 帶教老師帶教前的預備
1.1 心理預備 帶教老師必須具備高尚的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，熱衷于護理教學(xué)。帶教老師是實(shí)習護生接觸臨床實(shí)踐的啟蒙者，在臨床教學(xué)中師德、師才、師風(fēng)直接影響著(zhù)護生的心理和行為，優(yōu)秀帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證，要求帶教老師端正教學(xué)態(tài)度、耐心施教，指導護生要從細微之處著(zhù)手，從傳授知識預防差錯事故著(zhù)眼，把好帶教質(zhì)量關(guān)。
1.2 知識預備 泌尿外科帶教老師不但要具備全面的基礎護理知識，更應把握嫻熟的專(zhuān)科護理知識和帶教技巧，不斷提高自身素質(zhì)，不斷積累護理經(jīng)驗，科內每年組織多次護理帶教座談會(huì )，相互交流經(jīng)驗，介紹教學(xué)技巧，以揚長(cháng)避短，提高全科護理帶教水平。
1.3 制訂有針對性的帶教計劃 在每批實(shí)習護生到來(lái)之時(shí)，科室教學(xué)老師就應根據不同專(zhuān)業(yè)護生的實(shí)習大綱要求與護生共同制訂出具體的、有針對性的教學(xué)計劃。對泌尿外科專(zhuān)科護理很強的操作和護理理論的帶教計劃，必須有具體的授課時(shí)間、操作要求、考核細則和落實(shí)措施。
2 做好入科時(shí)專(zhuān)科培訓，使護生適應角色轉換
針對護生臨床實(shí)習初期積極性高、好奇心強，但對醫院護理工作規律和特點(diǎn)比較生疏或熟悉相對膚淺的特點(diǎn)，集中進(jìn)行崗前培訓，講解科室概況，護理工作規章制度，如何預防差錯事故及臨床實(shí)習方法與技巧等，請有帶教經(jīng)驗的護理骨干對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座，通過(guò)講解典型事例，引導學(xué)生全身心投入臨床實(shí)習，使護生順利實(shí)現從學(xué)校到醫院、從學(xué)生到護士的角色過(guò)渡。
3 具體帶教要規范化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)體化
3.1 規范化
實(shí)習生入科時(shí)，帶教老師熱情接待，以縮短師生間的距離，減少生疏感，讓她們對新的學(xué)習環(huán)境和帶教老師產(chǎn)生一種親切感，激發(fā)她們對實(shí)習工作的濃厚愛(ài)好，以極大的熱情投入到實(shí)習工作中。并盡快安排時(shí)間，對實(shí)習生講解本科的專(zhuān)科護理知識，通過(guò)集中授課，講解系統性的泌尿外科基礎知識，如泌尿系結石、感染、腫瘤、損傷、前列腺增生癥、尿道下裂等疾病的原因、臨床表現以及治療和護理要點(diǎn)等，對要求把握的各種管道的護理、健康指導，以及出院指導等共性知識要重點(diǎn)講解。 3.2 專(zhuān)業(yè)化
針對泌尿外科護理無(wú)菌要求高、專(zhuān)業(yè)性強，涉及患者隱私較多的特點(diǎn)，對學(xué)生的實(shí)習指導要更耐心細致，操作要更嚴謹而規范。對專(zhuān)業(yè)知識，帶教老師要通過(guò)一講解、二示范、三操作實(shí)踐的方法，讓學(xué)生反復學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )以達到把握知識的目的。如導尿術(shù)，雖然是一般性的護理操作，但具體到泌尿外科的導尿術(shù)，則專(zhuān)業(yè)性要求更高，也是泌尿外科護理實(shí)習的重點(diǎn)內容，在實(shí)習指導時(shí)要做好下列幾點(diǎn)：（1）要求護生在老師的指導下，把握其操作要領(lǐng)，注意事項，既不盲目粗暴的操作，也不因膽怯害羞而不敢操作。（2）重點(diǎn)講解操作時(shí)如何保護患者的隱私，并告知學(xué)生，暴露患者隱私帶來(lái)的后果：導尿致性征暴露，尤其是未婚患者更感到羞澀、緊張，從而產(chǎn)生壓力而引發(fā)焦慮等應激反應，強烈的心理反應通過(guò)交感神經(jīng)，使垂體--腎上腺皮質(zhì)分泌增多，從而導致血流動(dòng)力學(xué)改變。（3）同時(shí)向學(xué)生講解操作前和操作時(shí)對患者做好心理護理的方法：如告知患者不要緊張，要積極配合操作，假如配合不當會(huì )增加插管時(shí)的阻力，增加導尿時(shí)的不適感，指導患者插管時(shí)做深呼吸以保證導尿術(shù)順利進(jìn)行。（4）根據不同患者、不同疾病、不同的導尿目的，指導學(xué)生把握具體的操作方法：如插管的深度、留置尿管的方法、氣囊注水、注氣方法等。又如膀胱灌注、膀胱沖洗也是泌尿外科常見(jiàn)的專(zhuān)科操作，應將操作要領(lǐng)告知護生，并讓她們親自實(shí)踐，體會(huì )其中的步驟，沖洗時(shí)怎樣保持患者床單位干燥，防止被沖洗液浸濕；在持續膀胱沖洗過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何判定患者是膀胱痙攣，還是管道堵塞引起的尿道口不適感。
3.3 個(gè)體化
3.3.1 針對學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的指導 因泌尿外科有
其非凡性，會(huì )接觸不同的異性患者。對性格內向膽小的學(xué)生，鼓勵她們克服害羞、懼怕心理，以增加鍛煉的機會(huì )、增加成就感；對積極性高的護生，指導她們膽大、心細，切勿粗心大意，做到精益求精。
3.3.2 針對同一種疾病不同患者指導學(xué)生如何護理 在病房經(jīng)常碰到同樣是前列腺術(shù)后的患者，拔除導尿管后都有不同程度的尿頻、尿急現象，該過(guò)程的恢復時(shí)間有些患者長(cháng)一些，有些患者要短一些。因此，有的患者及家屬第一反應就是懷疑患手術(shù)是否成功，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)醫務(wù)人員“別人的手術(shù)做好了，我的手術(shù)為什么沒(méi)做好”。故在科內醫護人員做好對患者的解釋工作及心理護理的前提下，帶教老師要向實(shí)習護生具體講解同一種疾病不同個(gè)體反應的原理、處理方法及對患者心理護理的要點(diǎn)。
4 做好實(shí)習評價(jià)
每批實(shí)習護生在出科前進(jìn)行理論和操作技能的考評考核，動(dòng)態(tài)了解她們對本科室專(zhuān)科護理知識的把握程度，并及時(shí)反饋給學(xué)生，將綜合成績(jì)填入護生實(shí)習鑒定表，列入護生檔案。每批實(shí)習護生出科后同樣也將對帶教老師的看法和意見(jiàn)反饋給護理部，再由護士長(cháng)及時(shí)反饋給帶教老師，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高帶教質(zhì)量。
總之，臨床護理實(shí)習是護生過(guò)渡到護士的關(guān)鍵時(shí)期，也是護士素質(zhì)塑型的重要階段，作為臨床帶教老師只有在臨床教學(xué)中將自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、臨床經(jīng)驗、護理體會(huì )、工作態(tài)度和作風(fēng)有效地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到護理專(zhuān)業(yè)的內涵，才能鞏固其專(zhuān)業(yè)思想，增強護生從事護理工作的價(jià)值觀(guān)和使命感，不斷提高其護理技術(shù)水平，泌尿外科的護理實(shí)習帶教更應如此。
【泌尿外科實(shí)習護生帶教要點(diǎn)】相關(guān)文章：
PDCA循環(huán)在急診護生帶教中的應用及體會(huì )11-18
泌尿外科見(jiàn)習帶教體會(huì )教育論文03-11
兒科帶教的難點(diǎn)及對策03-27
淺析怎樣提高中專(zhuān)護生的實(shí)習效果03-08
實(shí)習前護生對護理的態(tài)度及評價(jià)的調查分析11-16
兒科護理帶教問(wèn)題與對策論文02-26
- 相關(guān)推薦