如何對機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全文明生產(chǎn)教育
論文關(guān)鍵詞安全生產(chǎn) 安全教育 生產(chǎn)實(shí)習
論文摘要職業(yè)中學(xué)培養的學(xué)生，是社會(huì )主義的初、中級勞動(dòng)者，是現代化生產(chǎn)中的操作者，為國家的發(fā)展民族的振興，做出了巨大的貢獻本文就如何在學(xué)習時(shí)就著(zhù)重進(jìn)行安全教育以及如何在課堂教學(xué)和工廠(chǎng)實(shí)習中融入安全教育等問(wèn)題進(jìn)行了探討
在各種實(shí)際生產(chǎn)中，安全事故極易發(fā)生，威脅著(zhù)廣大的勞動(dòng)者。特別是機電專(zhuān)業(yè)的職高生剛畢業(yè)，到工廠(chǎng)覺(jué)得什么都新鮮，初生牛犢不怕虎，什么設備都敢去動(dòng)，無(wú)知者無(wú)畏，最容易造成安全事故。面對如此嚴峻的形勢，我們職業(yè)學(xué)校在教育中的作用更加重要。
1讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)的重要意義
一個(gè)32歲的工人，從事工件的精加工磨削，具有多年的經(jīng)驗，正當年富力強時(shí)，卻在工作中由于砂輪爆裂不幸身亡，他年邁的父母，幼小的子女，因失去家庭的支柱而痛不欲生。一個(gè)加工工人，因為不慎被機器絞斷手臂，風(fēng)華正茂的年輕人，不得不殘疾終生，面對以后漫長(cháng)的歲月，他內心將要受到怎樣的煎熬，同時(shí)聘任他們的企業(yè)也遭到巨大的經(jīng)濟損失二有多少人因為安全事故而頹廢，失去健康的身體，失去圓滿(mǎn)的家庭，甚至失去寶貴的生命，給個(gè)人、家庭和社會(huì )帶來(lái)巨大的損失。面對這些慘痛教訓，我們要利用一切機會(huì )給學(xué)生灌輸安全文明生產(chǎn)的重要意義，讓學(xué)生們明白安全是以后順利工作的前提和保證，是事關(guān)終身幸福的大事。
2讓學(xué)生對事故進(jìn)行分析和總結
邀請事故人員現身說(shuō)法，或者采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，播放事故發(fā)生情況，讓學(xué)生直觀(guān)的了解事故發(fā)生的原因，并學(xué)會(huì )對原因進(jìn)行分析。只有會(huì )分析事故原因，才能進(jìn)行有效的防范。工廠(chǎng)里事故的發(fā)生基本分為三種情況:①麻痹大意。許多工作時(shí)間較長(cháng)的操作者，往往認為自己已經(jīng)很熟悉操作了，思想不集中，很容易發(fā)生事故。一個(gè)切割工人，長(cháng)期從事用電鋸進(jìn)行鋼板的切割工作，憑借以往的經(jīng)驗，他可以熟練的下料，但最后一次，因為材料的材質(zhì)軟硬不均，工人操作時(shí)，仍然按照原有的老辦法，結果電鋸反彈劃傷面部，后經(jīng)醫院搶救，雖然沒(méi)有生命危險，但是卻毀容了。后來(lái)?yè)摴と嘶貞�，如果當時(shí)不是麻痹大意，這起事故是完全可以避免的。由此可見(jiàn)，麻痹大意的危害，要讓學(xué)生樹(shù)立起“小心駛得萬(wàn)年船”的觀(guān)念。②不遵守安全操作規則。比如在操作旋轉工件或設備時(shí)，害怕?tīng)C手，帶上手套操作，造成手被設備絞斷。長(cháng)發(fā)工人不按安全要求戴好安全帽，頭發(fā)被絞住，如果不能及時(shí)脫離就有生命危險。有個(gè)工人戴著(zhù)耳機，邊聽(tīng)音樂(lè )邊操作，結果頭上的行車(chē)發(fā)出“嚓嚓”的斷裂聲都不知道，如果不是旁邊的同事及時(shí)發(fā)現，把他拖開(kāi)，這條生命就報廢了。在工作場(chǎng)所嬉戲打鬧，在易嫩易爆場(chǎng)所吸煙，酒后操作設備、登高等等這些不符合安全文明生產(chǎn)的活動(dòng)都是極易出事故的。③疲勞操作。有的工人晚上不好好休息，第二天，昏頭昏腦的就去上班，邊操作邊睡覺(jué)，這也是極易造成安全事故的�，F在有許多企業(yè)要根據訂單來(lái)安排生產(chǎn)，有時(shí)候就要長(cháng)時(shí)間加班，如果不能很好安排休息時(shí)間，在疲勞的狀況下很容易發(fā)生事故。通過(guò)對這些現象的了解和認識，讓學(xué)生在以后的學(xué)習和工作中，自覺(jué)的養成遵守安全操作的習慣，有意識的規避風(fēng)險。在腦海里牢牢的樹(shù)立起“安全第一，以人為本”的思想，為以后上班做好準備。
3讓學(xué)生在實(shí)習中加強安全意識
人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。生產(chǎn)實(shí)習是整個(gè)職高理論學(xué)習的實(shí)踐，是整個(gè)職高學(xué)習中必不可少的環(huán)節，也是進(jìn)行安全教育的最好場(chǎng)所。在實(shí)習的各個(gè)環(huán)節都融入安全文明生產(chǎn)的教育，讓學(xué)生更加直觀(guān)的了解安全文明生產(chǎn)，為實(shí)現由學(xué)校到工作崗位的無(wú)縫連接做好準備。筆者帶學(xué)生實(shí)習時(shí)，首先在工廠(chǎng)的大門(mén)點(diǎn)名，了解學(xué)生出勤情況，觀(guān)察學(xué)生的穿戴，使學(xué)生養成良好的穿戴習慣。女生進(jìn)工廠(chǎng)必須戴頭套，把頭發(fā)網(wǎng)住，以防頭發(fā)被機床絞住，同時(shí)結合女工被絞住頭發(fā)的慘劇進(jìn)行講解，增強學(xué)生的安全意識。同學(xué)們要上機床操作，必須把項鏈取下，防止近距離觀(guān)察工件加工情況時(shí)，機床纏住項鏈;衣服必須是能夠扣住的，不能敞開(kāi)衣服上機床，袖口最好用袖套或者袖口能夠扎緊，不能張開(kāi)袖口在工件上掃開(kāi)掃去;褲子要防止出現學(xué)生們追求時(shí)髦而故意把膝蓋撕開(kāi)的情況;不能穿拖鞋、涼鞋進(jìn)入車(chē)間，車(chē)間放有許多設備工件，帶棱、帶角、帶刺的特多，不做好防護，必定腳要出問(wèn)題。該戴眼鏡的操作環(huán)境，必須戴眼鏡，哪怕眼睛視力正常也要戴平光眼鏡，比如在車(chē)床前工作環(huán)境中，鐵屑飛濺，不戴眼鏡，眼鏡極易受傷。特別是要實(shí)行每節課課前都集中進(jìn)行檢查，不合格的人不準進(jìn)實(shí)作室，讓學(xué)生養成正確的穿戴習慣。其次，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)相互提醒，相互監督，以便及時(shí)發(fā)現不符合安全文明生產(chǎn)的操作。第三，提前介紹每天的操作項目，以及最容易出現的安全問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠提前注意，早做準備。第四，老師在操作車(chē)間不斷巡視，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。一旦發(fā)現學(xué)生有不正確的動(dòng)作時(shí)，比如學(xué)生用嘴吹鐵屑，直接用手去扯嵌入鞋底的鐵屑等等。馬上要求他停下來(lái)，組織學(xué)生們共同來(lái)討論，找出違反操作規程的地方，帶領(lǐng)學(xué)生共同來(lái)糾正。這樣，邊操作邊糾正，直觀(guān)教學(xué)現場(chǎng)討論，讓學(xué)生迅速的掌握一般的安全操作知識。同時(shí)，在巡視的過(guò)程中，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)，對于萎靡不振的同學(xué)，了解他們的情況，如果是身體不適，就讓他們及時(shí)治療;如果是晚上沒(méi)有休息好，就要對他們提出批評，要求他們馬上改正。第五，在每天實(shí)習結束后，安排講評，表?yè)P正確的，批評錯誤的，特別強調不符合安全要求的穿戴、操作和精神狀態(tài)，要求學(xué)生改進(jìn)。第六，在實(shí)習的過(guò)程中，盡快提醒學(xué)生盡快的熟悉以后的工作場(chǎng)所，了解設備的運行，工廠(chǎng)里的管理制度，與工人師傅的人際關(guān)系。為以后順利的上崗打下扎實(shí)的基礎，使學(xué)生招之即來(lái)，來(lái)之能用，實(shí)現學(xué)校和單位的無(wú)縫接軌。
綜上所述，安全教育是事關(guān)學(xué)生終生的人生安全和幸福的大事，不論是理論教學(xué)還是生產(chǎn)實(shí)習都必須大力加強安全文明生產(chǎn)的教育。
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