談中職學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室文化建設

　　「論文關(guān)鍵詞」中職　專(zhuān)業(yè)　實(shí)訓室　建設

    〔論文摘要〕中職是就業(yè)的教育，實(shí)訓室是中職學(xué)生學(xué)習技能的主陣地，建設中職學(xué)校買(mǎi)訓室文化，是當前中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設中的一項重要任務(wù)。本又緊密聯(lián)系中職計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，從中職計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室文化建設的意義、主要內容，以及中職計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室文化建設的途徑和原則進(jìn)行了理論結合實(shí)踐的分析，重點(diǎn)從物質(zhì)、制度和精神三個(gè)層面分析了中職特色的以就業(yè)為導向的實(shí)訓室文化建設途徑。

    一、問(wèn)題的提出

    專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室文化建設展示出的特色應該說(shuō)是專(zhuān)業(yè)特色的具體體現。一流的專(zhuān)業(yè)需要專(zhuān)業(yè)文化的引領(lǐng)。當前各職業(yè)學(xué)校之間、專(zhuān)業(yè)之間的競爭越來(lái)越激烈，從表面上看是質(zhì)量的競爭，而本質(zhì)上其實(shí)也是文化的競爭。創(chuàng )建計算機專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)訓室仍然要靠文化，它是對所有實(shí)訓室的高度概括，是從無(wú)數次實(shí)訓室教學(xué)教研活動(dòng)中提煉出的最具個(gè)性和代表性的要素，是通過(guò)激發(fā)人的主觀(guān)能動(dòng)性而形成的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在動(dòng)力，它對教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及人才的培養起著(zhù)重要的作用，是推動(dòng)計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)現可持續發(fā)展的底蘊所在。大多數職業(yè)學(xué)校的計算機專(zhuān)業(yè)對實(shí)訓室的文化建設都進(jìn)行了一些實(shí)踐研究，使專(zhuān)業(yè)建設有了較大的發(fā)展，但是很多學(xué)校的實(shí)訓室僅僅停留在一種淺層次的管理、簡(jiǎn)單的宣傳布置和最基本的設備布局上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的設計和科學(xué)的思考，不適應計算機課程中小組合作或理實(shí)一體等教學(xué)方法的實(shí)施與應用，沒(méi)有形成專(zhuān)業(yè)特色的文化氛圍，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的形成沒(méi)有產(chǎn)生多大的影響。

    二、中職學(xué)校計算機實(shí)訓室文化建設的內容和途徑

    中職學(xué)校計算機實(shí)訓室文化建設是建立在中職學(xué)生需要和中職教育發(fā)展的基礎上，通過(guò)物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化等幾個(gè)層面進(jìn)行中職計算機實(shí)訓室文化建設，把這些特色文化通過(guò)一定的形式融會(huì )到學(xué)生的技能學(xué)習、職業(yè)操守的培養、職業(yè)素質(zhì)的練就等各個(gè)方面中。使實(shí)訓室文化在專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，長(cháng)時(shí)間的彰顯出潛移默化的滲透、示范、導向、暗示的教育作用。

    (一)中職學(xué)校計算機實(shí)訓室物質(zhì)文化的建設

    物質(zhì)文化是一種以顯性為主的文化，是指實(shí)訓室的物質(zhì)基礎、布置、物質(zhì)條件、實(shí)訓內容等方面所反映的文化內涵的總和。它是實(shí)訓室文化建設的前提和條件，是精神文化、制度文化、行為文化賴(lài)以生存發(fā)展的基礎和載體。

    第一，實(shí)訓室硬件建設的層面。我校計算機實(shí)訓硬件設施完備，擁有浙江省大中專(zhuān)院校一流的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，包括計算機基礎實(shí)訓室、商務(wù)實(shí)訓室、平面設計實(shí)訓室、網(wǎng)絡(luò )設備綜合實(shí)訓室(銳捷、思科、H3C設備)、網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)實(shí)訓室。本著(zhù)節約的理念，每個(gè)實(shí)訓室的建立都要參考省內外兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，按照自己學(xué)校的專(zhuān)業(yè)需求，兼顧專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展，誠邀企業(yè)、行業(yè)帶頭人，經(jīng)過(guò)三番五次的討論最終決定相應實(shí)訓設備的配置，使其在教學(xué)上充分發(fā)揮優(yōu)勢，能夠突出實(shí)訓環(huán)節，滿(mǎn)足“校企融合、一體、企業(yè)培訓”的需求，是學(xué)生技能得到長(cháng)足的培養。

    第二，實(shí)訓室環(huán)境布置層面。設計實(shí)訓室的內外墻壁，精心營(yíng)造具有專(zhuān)業(yè)特色的育人環(huán)境。在實(shí)訓室的走廊上展現計算機技術(shù)的文化，將計算機技術(shù)思想史、技術(shù)發(fā)展文脈、技術(shù)人物的典型事跡等，通過(guò)文書(shū)和實(shí)物等手段演繹出來(lái)。在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室內的指定位置呈現計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)的技術(shù)文化，將實(shí)訓過(guò)程中的關(guān)鍵項目、實(shí)訓流程，用圖片的形式呈現在實(shí)訓室內。如實(shí)訓中，涉及到交換機、路由器的基本配置、虛擬局域網(wǎng)劃分、各種路由方式、網(wǎng)絡(luò )安全等方面的技術(shù)，涉及到網(wǎng)絡(luò )設備配置等都可以用圖片展示出來(lái)。在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室內的指定位置表達技術(shù)的設備文化。將實(shí)訓室內各種設備的技術(shù)參數、主要類(lèi)型、功能特點(diǎn)等用表格或圖片的形式表達出來(lái)，張貼在實(shí)訓室的墻壁上或設備醒目的位置，保證使用者在無(wú)人的環(huán)境下可以根據環(huán)境文化的描述使用設備。在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室內的指定位置張貼各種宣傳，營(yíng)造一種專(zhuān)業(yè)文化環(huán)境的氛圍。把實(shí)訓室的管理制度、安全規程、工作流程、注意事項等制成圖表懸掛在顯著(zhù)位置，以時(shí)刻提醒參加學(xué)習的學(xué)生，使他們深切認識專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)及內涵;把學(xué)生作品展示在作品墻上，增強學(xué)生的自信心;用一些針算機前沿技術(shù)資料的掛圖拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野�？傊�通過(guò)包含各種豐富文化內涵的形式來(lái)陶冶和凈化學(xué)生的心靈。

    第三，實(shí)訓室設備布局設計的層面。專(zhuān)業(yè)化體現在實(shí)訓場(chǎng)所的科學(xué)布局上，構建更適合新的教育教學(xué)模式的專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境，針對不同的專(zhuān)業(yè)課模塊，合理的設備布局和分組模式對教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行更加有利，對教育教學(xué)質(zhì)量的提升能夠發(fā)揮重要的作用。

    為了節省空間計算機基礎實(shí)訓室電腦的布局我們除了考慮常規的形式外還設計了“V”，字型的布局，而網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)訓室考慮到小組合作學(xué)習，使用了“六邊形”和“U”，字型的布局(如下如圖所示)。

 

    內涵豐富的物質(zhì)文化，既是實(shí)訓室文化的物質(zhì)基礎，也是辦學(xué)實(shí)力的重要標志，從一個(gè)側面反映了師生的素質(zhì)和創(chuàng )造能力。同時(shí)這種物質(zhì)文化營(yíng)造出的境界和氛圍最大可能的發(fā)揮了他的實(shí)效，對身在其中的學(xué)生起到“環(huán)境育人”的作用。

    (二)中職學(xué)校計算機實(shí)訓室制度文化的建設

    制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。實(shí)訓室制度文化是要求全體師生共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則，是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗的結晶和反映，它對規范實(shí)訓教學(xué)秩序，完成人才培養目標起著(zhù)保障作用。計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室制度文化的建設主要體現在以下方面:

    首先，要建全實(shí)訓室制度。建立健全的實(shí)訓室管理制度，有利于激發(fā)師生的工作、學(xué)習和鉆研的熱情，是形成和發(fā)展計算機專(zhuān)業(yè)特色實(shí)訓室的保證。根據計算機專(zhuān)業(yè)建設和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，制定一套合理規范的建設和管理制度;根據計算機實(shí)訓室的教學(xué)功能和計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)制定嚴格操作規程，設備物資實(shí)行專(zhuān)人管理，使實(shí)訓教學(xué)、設備物資等各項管理科學(xué)化、規范化。這些制度包括各種規章制度、組織制度、管理制度和獎懲制度等，有針對實(shí)訓師的，機房管理員的，任課教師的，以及學(xué)生的。這些制度的制定不但要有文化內涵，更要體現專(zhuān)業(yè)性，要具有專(zhuān)業(yè)的行為規范，并且保證措施要得力，執行要到位，使實(shí)訓教學(xué)正常有序。

    其次，要落實(shí)實(shí)訓室管理制度。將重要的崗位的職責、流程、標準上墻，組織相關(guān)的人員進(jìn)行學(xué)習，使人人知制度，人人遵制度。重視常規制度落，做到每年、每月、每星期、每天、每節課的相應工作制度的落實(shí);突出安全制度的實(shí)施，安全是實(shí)訓室文化建設的重中之重，實(shí)訓室安全文化主要從各類(lèi)安全標示、安全設施中體現出來(lái)。在實(shí)訓室中安裝安全用電標示、安全用水標示、緊急逃生示意圖、禁止煙火標示等，同時(shí)在實(shí)訓室配制急救箱、安全帽等。幫助學(xué)生樹(shù)立安全第一和以人為本的安全價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)和安全修養，加強學(xué)生的安全責任心和使命感。

      (三)中職學(xué)校計算機實(shí)訓室行為文化和精神文化的建設

    實(shí)訓室行為文化是師生在實(shí)訓室工作、學(xué)習、生活過(guò)程所表現出的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位，它是我們職專(zhuān)人精氣神的動(dòng)態(tài)體現和反映。而實(shí)訓室精神文化是一種以隱性為主的文化，體現的是實(shí)訓室文化建設的深層結構，描繪的是職專(zhuān)師生創(chuàng )造的一種特定的精神和文化氛圍，是我們計算機專(zhuān)業(yè)文化建設的靈魂和核心。

    實(shí)訓室不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，而且要充分發(fā)揮課外(學(xué)生業(yè)余時(shí)間)的教育作用，比如定期舉行計算機相關(guān)的講座、輔導，進(jìn)行各個(gè)級別計算機技能競賽的訓練，業(yè)余時(shí)間對學(xué)生的開(kāi)放(必須在機房的電腦里安裝豐富的適合學(xué)生學(xué)習生活的軟件)等一系列的文化活動(dòng)，這些都是建立在我們老師“無(wú)私的奉獻”的基礎的。實(shí)訓室行為文化和精神文化建設無(wú)不體現著(zhù)所有師生崇尚，專(zhuān)心學(xué)習，推崇行動(dòng)與實(shí)踐，發(fā)揚“奉獻”精神。

    三、中職學(xué)校計算機實(shí)訓室文化建設的原則

    為使計算機實(shí)訓室科學(xué)、高效、可持續地發(fā)揮作用，在未來(lái)的激烈競爭中立于不敗之地，惟一的辦法就是高度重視實(shí)訓室文化建設。在新形勢下計算機實(shí)訓室文化建設應注意以下幾個(gè)基本原則:

      (一)育人性原則

    全面育人是實(shí)訓室文化建設的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是實(shí)訓室文化建設應遵循的最基本的原則。其一是創(chuàng )造寬松、和諧、親切、信任的人際關(guān)系是實(shí)訓室文化建設的重要內容，特別是融洽和諧的師生關(guān)系。我們計算機學(xué)部一直通過(guò)各種途徑、方式增進(jìn)師師、師生、生生的感情。通過(guò)師生結對，專(zhuān)業(yè)技能輔導、帶訓練隊等多種形式，創(chuàng )造了新型真誠的師生關(guān)系。其二是規范的實(shí)訓室文化制度建設。規范的實(shí)訓室文化制度建設是規范學(xué)生在實(shí)訓室行為的最有權威性的準則，是實(shí)訓室文化建設的最具體的體現。通過(guò)各種制度的約束學(xué)生的行為，達到學(xué)生良好的工作習慣的養成。其三是形成良好的專(zhuān)業(yè)精神和實(shí)訓氛圍。良好的專(zhuān)業(yè)精神和實(shí)訓氛圍是師生經(jīng)過(guò)長(cháng)年的實(shí)踐活動(dòng)凝煉發(fā)展而形成的，是實(shí)訓室文化建設的最高境界，它具有特殊的意義。因此，在實(shí)訓室文化的構建中，我們非常重視專(zhuān)業(yè)自身的優(yōu)勢，并吸收時(shí)代精神，以形成自己的特色。例如，我們通過(guò)組織省市學(xué)生技能競賽的訓練，邀請企業(yè)名人來(lái)校指導，舉行校技能節等形式，形成良好的專(zhuān)業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生的認同感和榮譽(yù)感，促使學(xué)生在良好的實(shí)訓氛圍里，自覺(jué)地刻苦學(xué)習，嚴格守紀，文明待人，合格成才。

    (二)方向性原則

    實(shí)訓室文化建設必須堅持以就業(yè)為導向的發(fā)展思路。突出“專(zhuān)業(yè)化”，構建具有明顯專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)理念;體現“技術(shù)化”，構建能夠引領(lǐng)計算機前沿技術(shù)的實(shí)訓室文化;融入“企業(yè)化”，注重先進(jìn)的引人、滲透與整合，規范學(xué)生的崗位意識;注重“實(shí)用化”，構建更有利于教育學(xué)生和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)訓室文化;加強“制度化”和“規范化”，不斷加強職業(yè)道德素質(zhì)的培養，根據具體情況逐步建立從實(shí)訓室管理人員、學(xué)生到上課教師的一系列管理制度。

      (三)特色性原則

    特色是實(shí)訓室文化建設的生命。地域不同，學(xué)校不同，專(zhuān)業(yè)不同，那么其相應的實(shí)訓場(chǎng)所的特色也將不同。針對我校計算機專(zhuān)業(yè)在溫州地區大中專(zhuān)院校的影響，聯(lián)合企業(yè)組織各種培訓，承辦的各種級別計算機技能競賽，面向以及兄弟學(xué)校開(kāi)放，使計算機實(shí)訓室發(fā)揮最大的功效。同時(shí)在在實(shí)訓室文化的特色上下功夫，特別要體現實(shí)訓室文化建設的專(zhuān)業(yè)精神和學(xué)校的辦學(xué)思想，使實(shí)訓室真正成為師生專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和技能進(jìn)步的搖籃。

    四、結束語(yǔ)

    實(shí)訓室文化建設是一項涉及面比較廣泛的綜合工程，這需要在實(shí)踐中科學(xué)設計和精心營(yíng)造，不斷發(fā)掘、探索和完善。努力構建具有計算機專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)訓室文化，將會(huì )大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生、教師積極進(jìn)取，更好地推動(dòng)中職計算機專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)向前發(fā)展。

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