《獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作調查與建議》論文

　　【摘要】本研究以問(wèn)卷形式對上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院2011級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文的寫(xiě)作情況展開(kāi)調查，結果發(fā)現有將近半數的學(xué)生不能正確認識畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要性，并有相當數量的調查對象在論文選題、文獻查閱、論文撰寫(xiě)等多方面存在明顯的問(wèn)題，調查結果顯示學(xué)生希望得到相應的引導和幫助。在此調查基礎上反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出了相應的改進(jìn)建議。

　　【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)論文寫(xiě)作 建議

　　一、引言

　　根據《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校畢業(yè)設計（論文）指導手冊外語(yǔ)卷（修訂版）》的明確要求，高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃、培養目標的重要組成部分，撰寫(xiě)合格的畢業(yè)論文是本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位需具備的必要條件，畢業(yè)論文的完成質(zhì)量也能從側面考量出該高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平和管理體制狀況。獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與一本、二本同專(zhuān)業(yè)學(xué)生相較，英語(yǔ)基礎薄弱，在自主學(xué)習和撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文能力方面也有較大差距。另外，由于獨立學(xué)院師資條件、教學(xué)環(huán)境、生源地差異及校園語(yǔ)言氛圍等諸多局限，導致獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作中方方面面的問(wèn)題形成，主要集中在選題開(kāi)題、文獻查閱、論文過(guò)程要求、寫(xiě)作過(guò)程的幫助途徑等。

　　筆者參與近幾年獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文管理工作，發(fā)現歷屆學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中困難重重，有必要就現階段獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題進(jìn)行深入調查研究，并結合學(xué)院實(shí)際情況展開(kāi)分析以探究提高獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量的合理途徑，為畢業(yè)論文管理工作提供經(jīng)驗參考。

　　二、研究對象、方法和內容

　　1.研究對象與方法。在畢業(yè)論文撰寫(xiě)階段，面向2011級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)113名學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調查，收回的有效問(wèn)卷為104份。

　　2.研究?jì)热�。調查內容涉及以下方面：學(xué)生對畢業(yè)論文寫(xiě)作的認識、師生雙向選擇、論文選題開(kāi)題、文獻查閱和論文撰寫(xiě)、寫(xiě)作過(guò)程希望得到的幫助和畢業(yè)論文寫(xiě)作的管理情況。

　　三、研究結果分析

　　1.學(xué)生對畢業(yè)論文寫(xiě)作的認識。在畢業(yè)論文工作啟動(dòng)前組織2011級畢業(yè)班學(xué)生召開(kāi)了畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上強調了論文工作的各項安排，對各階段需要完成的任務(wù)也加以講解說(shuō)明，并有論文模板以供參閱。但調查數據顯示只有55%的學(xué)生表示對論文安排清楚明白，有45%的學(xué)生持以稀里糊涂、敷衍了事的消極態(tài)度對待論文準備工作。說(shuō)明了學(xué)生在論文寫(xiě)作前對畢業(yè)論文的重要性認識不夠，這勢將直接影響著(zhù)整個(gè)畢業(yè)論文工作的開(kāi)展。

　　2.師生雙向選擇、論文選題開(kāi)題情況。學(xué)生在寫(xiě)論文前先要選擇導師，導師再根據志愿優(yōu)先原則選擇規定人數的學(xué)生，落選學(xué)生則被直接指定。要求學(xué)生根據導師研究方向并結合自身課題選擇導師，但從調查結果來(lái)看，有62%的學(xué)生是靠認識老師與否來(lái)選擇，所以很多學(xué)生畢業(yè)論文課題并非自己擅長(cháng)或了解的領(lǐng)域，這一因素直接關(guān)系著(zhù)論文寫(xiě)作的順暢與否。

　　論文研究題目的選定主要分由導師直接指定和師生共同商定兩種方式完成，有48%的學(xué)生是靠臨時(shí)起意，缺乏目的性和計劃性，又有22%學(xué)生是靠導師和他人的幫助完成選題，認為畢業(yè)論文寫(xiě)作需要一定的興趣作為引導的學(xué)生則只占到30%。從畢業(yè)論文選題方向的分布來(lái)看，比例不均衡，題材范圍過(guò)于集中。調查結果顯示，有多到半數以上（57%）的選題集中在文學(xué)、翻譯方向，其次是商務(wù)英語(yǔ)和跨文化方向有36人（32%），英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)人數最少，13人占11%。比例分布不均衡的原因主要在于文學(xué)與翻譯方面的題材多是比較經(jīng)典的文學(xué)作品，具有易于被大眾接受、上手快等特點(diǎn)，中西文化差異和商務(wù)英語(yǔ)方面資料豐富且比較容易加入中國文化的直觀(guān)體驗，而教學(xué)法和語(yǔ)言學(xué)則理論性過(guò)強、比較枯燥，難免讓學(xué)生產(chǎn)生排斥情緒。

　　開(kāi)題報告是畢業(yè)論文課題寫(xiě)作內容的規劃性概要，為加強對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作的管理和把關(guān)，系部按照慣例召開(kāi)論文選題論證和開(kāi)題辯證工作，卻有49%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)題辯證沒(méi)有必要，甚至是浪費時(shí)間。這一結果與學(xué)生對畢業(yè)論文主觀(guān)態(tài)度的調查數據基本吻合，財經(jīng)院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生面臨的就業(yè)壓力使得他們過(guò)早的把重心放在了找工作和實(shí)習上，并沒(méi)有意識到撰寫(xiě)高質(zhì)量的畢業(yè)論文可以為職業(yè)發(fā)展增加潛在籌碼。

　　3.文獻查閱和畢業(yè)論文撰寫(xiě)情況。文獻搜集和論據資料的積累是畢業(yè)論文撰寫(xiě)前不可或缺的環(huán)節。前期的文獻搜集更能反映出學(xué)生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作工作的態(tài)度和心理。問(wèn)卷結果表明，分別有26人（23%）和41人（36%）參閱圖書(shū)和電子期刊數據庫，有39人（35%）憑借參閱他人相似議題的文章進(jìn)行，只有7人（6%）表示自己有平時(shí)積累資料和文摘信息的習慣，為畢業(yè)論文做了長(cháng)期良好的前期準備工作。

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作前學(xué)生需要對自己的寫(xiě)作能力及水平有清楚的認識，問(wèn)卷調查顯示僅有4%的學(xué)生能夠獨立完成一篇論文，絕大多數學(xué)生需要在導師幫助和參考大量文獻的前提下進(jìn)行撰寫(xiě)，甚至出現大面積抄襲的個(gè)別現象，這讓人對獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)論文獨立撰寫(xiě)能力感到擔憂(yōu)。

　　4.學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中希望得到的幫助。鑒于前面闡述的對學(xué)生寫(xiě)作能力的調查結果，說(shuō)明了僅針對歷年畢業(yè)生論文寫(xiě)作宏觀(guān)數據信息的幾次講座是不能解決實(shí)際問(wèn)題的，學(xué)生的需求是方方面面的。有69人（66%）希望開(kāi)設至少一個(gè)學(xué)期的論文寫(xiě)作課，以解決論文格式、資料查找、文獻引用、語(yǔ)法詞匯等方面的問(wèn)題，同時(shí)又有84人（81%）想要與導師多交流，希望在語(yǔ)言表達和邏輯思維上進(jìn)行及時(shí)糾正和梳理。

　　5.畢業(yè)論文寫(xiě)作的管理情況。獨立學(xué)院畢業(yè)論文管理工作采用網(wǎng)絡(luò )平臺監督和線(xiàn)下督促相結合的形式，網(wǎng)絡(luò )平臺的使用是網(wǎng)絡(luò )化、信息化新形勢的要求，同時(shí)也增加了畢業(yè)論文管理工作的可視性，建立了系統的論文數據信息庫，具有實(shí)用性和科學(xué)性。但對師生而言，卻存在著(zhù)些許局限和不足，由于受訪(fǎng)客流量和網(wǎng)絡(luò )條件限制，網(wǎng)絡(luò )平臺材料的上傳需要耗費大量的精力來(lái)完成，調查結果顯示有59%的學(xué)生認為平臺操作不夠便捷，費時(shí)費力，無(wú)法實(shí)現師生互動(dòng)、相互共享和實(shí)時(shí)更新的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )評價(jià)體系。

　　四、問(wèn)題思考與建議

　　針對論文工作存在的實(shí)際問(wèn)題，筆者結合獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文管理工作自身體會(huì )，從學(xué)生、指導教師和學(xué)院三方面角度進(jìn)行思考，并提出以下幾點(diǎn)建議。

　　1.加強正面引導  和平時(shí)訓練，提升學(xué)生綜合寫(xiě)作能力。學(xué)生是論文寫(xiě)作的主體，生源地等差異導致學(xué)生基礎參差不齊，應從大學(xué)一年級起就對學(xué)生加強畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的性思想的灌輸。例如，統一基礎課程的教學(xué)目標，在語(yǔ)法、翻譯等專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設計上加大串詞成句、長(cháng)句拆分、典籍摘譯的專(zhuān)項訓練比例，強化專(zhuān)業(yè)基本功，或要求每個(gè)學(xué)期最后一周遞交專(zhuān)業(yè)課課程小論文，計入期末總評。另外，論文導師也應增強責任心，最大程度上發(fā)揮監督指導作用，耐心引導學(xué)生提高對畢業(yè)論文的重視，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)、敢于創(chuàng )新的寫(xiě)作態(tài)度，鍛煉學(xué)生的理性邏輯思維。

　　2.調整英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃安排，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)意識。對于獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作現狀來(lái)看，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作指導課是非常有必要的。目前大多數學(xué)校的《學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》課程安排在了第七學(xué)期，筆者認為可以在第五、六學(xué)期先開(kāi)設《英語(yǔ)基礎寫(xiě)作》等相關(guān)課程加以鋪墊，還可在教學(xué)計劃中增設寫(xiě)作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)選修課，形成環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)體系。讓學(xué)生在低年級時(shí)注意挖掘個(gè)人興趣，關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)，拓展知識結構，為畢業(yè)論文積累寫(xiě)作素材和參考信息。與此同時(shí)，將畢業(yè)論文動(dòng)員、選導師、選題開(kāi)題工作提前到第六學(xué)期進(jìn)行，使得畢業(yè)論文工作成為一個(gè)長(cháng)期、持續、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生也可以有更充足的時(shí)間做好論文寫(xiě)作前期工作。

　　3.注重學(xué)科隊伍建設，合理分配工作量。很多學(xué)生畢業(yè)論文存在選題寬泛、語(yǔ)法錯誤明顯、格式不規范等質(zhì)量低的部分原因是存在個(gè)別老師指導不力的現象，有學(xué)生反應導師只是與自己進(jìn)行了選題上的溝通，缺乏對論文撰寫(xiě)和文章思路的指導。原因在于有些導師是年輕教師，剛剛參加工作，缺少實(shí)踐經(jīng)驗；還有的老師雖然經(jīng)驗豐富，但指導學(xué)生多，課業(yè)壓力又相當繁重無(wú)法分身。因而，提高畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量，除了引進(jìn)師資、進(jìn)修晉升外，還要做好學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師工作量的規劃安排，積極開(kāi)展新老導師間的經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮學(xué)科組、教研室的作用，促使教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)良好勢頭的發(fā)展。

　　4.加強絡(luò )化管理，規范畢業(yè)論文監管制度。隨著(zhù)招生的擴增，網(wǎng)絡(luò )管理系統的升級和創(chuàng )建迫在眉睫。建議健全絡(luò )功能，實(shí)行絡(luò )管理平臺和學(xué)院教學(xué)管理系統數據兼容，增加互動(dòng)交流模塊和信息反饋功能，使得絡(luò )化管理更具時(shí)效性。此外，獨立學(xué)院應建立更加系統、量化的論文評價(jià)指標和具體周詳、省時(shí)省力的任務(wù)指引手冊，以使每個(gè)環(huán)節師生能夠按照科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)踐，還要規范論文質(zhì)量檢測制度和嚴格組織畢業(yè)論文答辯工作，抓緊營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，并適當擴增優(yōu)秀論文推薦比例，以資激勵學(xué)生寫(xiě)好論文。

　　參考文獻：

　　[1]李霞.獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題及對策[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（6）.

　　[2]金海萍.獨立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程調查及建議[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2011，27（6）.

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