大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)調查論文
由于大學(xué)生的戀愛(ài)心理和時(shí)代的變化有著(zhù)十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)也存在著(zhù)不同的程度差異，今天小編要給大家介紹的便是大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)調查論文，歡迎閱讀！
大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)調查論文
摘要：戀愛(ài)心理是人們生理、心理發(fā)育過(guò)程中必將經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節，它是在人們生長(cháng)發(fā)育的基礎之上，通過(guò)社會(huì )環(huán)境的影響，而出現的一種自我意識的標準。目前，高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)是一種十分常見(jiàn)的現象，但是其中也存在著(zhù)較多的問(wèn)題，因此對其進(jìn)行相關(guān)的研究不僅有利于大學(xué)生的心理健康，還可以為大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的道路指明方向。本文通過(guò)對大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征和存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，討論了在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現的心理困惑和偏差，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān);大學(xué)生;戀愛(ài)心理
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，學(xué)生的戀愛(ài)心理的變化程度和社會(huì )化發(fā)展的趨勢有著(zhù)密切的關(guān)系，這就導致大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在著(zhù)許多復雜的問(wèn)題。近年來(lái)，人們?yōu)榱吮Ｕ洗髮W(xué)生的心理健康，使得他們可以正常的發(fā)展，消除大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理困惑，因此就有許多學(xué)者對高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理進(jìn)行研究。下面我們就會(huì )對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理的相關(guān)內容進(jìn)行介紹。
一、大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征
目前，人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理基本特征進(jìn)行分析的時(shí)候，由于參照物的不同，不同的學(xué)者對學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征就有著(zhù)不同的認識。比如根據大學(xué)生戀愛(ài)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，我們可以任務(wù)大學(xué)在戀愛(ài)過(guò)程中其基本特征主要表現在以下幾個(gè)方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚;第二，無(wú)婚姻取向，無(wú)法承擔過(guò)多的責任和義務(wù);第三，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，相對的不成熟，也不太穩定;第四，自控能力比較差，;第五，感情比較脆弱。由此可見(jiàn)，大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征十分的復雜，人們對其進(jìn)行分析研究的過(guò)程中，只能通過(guò)相應的方法，對其中可以存在的問(wèn)題和特點(diǎn)進(jìn)行分析。只有這樣才能消除高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展指明了道路。
二、大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的明顯偏差
由于大學(xué)生的戀愛(ài)心理和時(shí)代的變化有著(zhù)十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛(ài)心理也存在著(zhù)不同的程度差異，因此使得人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的偏差有著(zhù)不同程度的認識。目前，有許多學(xué)者對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的偏差主要是從大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機、戀愛(ài)道德以及戀愛(ài)行為這三個(gè)方面來(lái)對其進(jìn)行分析。從而得出了戀愛(ài)動(dòng)機失真、戀愛(ài)行為不當的結論。根據當前我國高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理來(lái)進(jìn)行判斷，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)許多不文明的行為，而且注重于觀(guān)感上的滿(mǎn)足，而且自控能力比較差，這就對大學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)十分嚴重的影響。
三、大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中的心理困惑
大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中也存在著(zhù)許多困惑，其中主要表現在以下幾個(gè)方面：其一，有些大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，總感覺(jué)自身缺少被愛(ài)的條件，存在著(zhù)一種自卑的問(wèn)題;其二，高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，對人際關(guān)系認識不深刻;其三，對婚前的性行為沒(méi)有充分的認識，存在著(zhù)一定的恐慌心理;目前，在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中，大多數大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機都是不存在的，而且對戀愛(ài)沒(méi)有明確的目標，這就使得大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進(jìn)行研究分析，并且采取相應的對策，才能適當的糾正大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理偏差，調節好大學(xué)生戀愛(ài)的心理困惑，使得大學(xué)生可以在大學(xué)生活中健康的發(fā)展。
四、出現偏差與困惑的原因分析
在對大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的原因分析上，有的學(xué)者認為，“校園內寬松的文化環(huán)境影響”和“傳統倫理道德的婚戀觀(guān)受到外來(lái)文化的挑戰”是導致大學(xué)生戀愛(ài)虛榮心理的重要原因;“戀愛(ài)挫折歸因不當”和“自我評價(jià)不當”是大學(xué)生產(chǎn)生戀愛(ài)自卑心理的主要原因;“學(xué)生自身的生活經(jīng)歷較簡(jiǎn)單，缺乏對社會(huì )中人際關(guān)系的科學(xué)認識”以及“社會(huì )經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都欠缺，單一化的學(xué)校教育使他們缺乏對社會(huì )的進(jìn)一步認知”是戀愛(ài)關(guān)系脆弱化導致悲觀(guān)心理的主要原因;“中國在學(xué)校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當”和“戀愛(ài)觀(guān)念開(kāi)放化”是導致性心理困境的主要原因。
五、糾正心理偏差和調適困惑的對策分析
在糾正大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的對策分析上，我們認為，“戀愛(ài)預備期應指導學(xué)生確立正確戀愛(ài)觀(guān);戀愛(ài)中應該尊重對方的情感和人格，履行道德義務(wù);戀愛(ài)過(guò)程中應有高尚的情趣、健康的交往方式;戀愛(ài)是一個(gè)相互考察的過(guò)程，要有可能失敗的準備�！倍槍Υ髮W(xué)生戀愛(ài)心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛(ài)情真諦教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān);加強性知識教育.提高大學(xué)生的性道德;加強心理健康教育工作，塑造大學(xué)生完整、高尚的人格;加強校園文化建設，營(yíng)造美好的精神家園。此外，人們針對大學(xué)生戀愛(ài)的心理表征，提出大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的教育對策如下：加強心理普查，及時(shí)了解學(xué)生戀愛(ài)心理;殲設相關(guān)課程，進(jìn)行戀愛(ài)觀(guān)教育;充分利用現代化教育手段.開(kāi)展多種形式教育;加強心理輔導與素質(zhì)訓練，積極干預心理問(wèn)題;加強輔導員隊伍建設，提高教育輔導能力;加強校園文化建設，塑造良好的校園文化氛圍;完善新政策，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )�！�
六、對現有研究的評價(jià)和未來(lái)研究的展望
通過(guò)對近年來(lái)我國大學(xué)生戀愛(ài)心理研究的文獻分析，可見(jiàn)現有研究已取得了一定的成果.但仍存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，需要在今后的研究中加以改進(jìn)。
從研究?jì)热萆峡�，現有研究大多停留在對自陳式問(wèn)卷調查結果的簡(jiǎn)單描述和實(shí)證分析之上，而缺乏對戀愛(ài)心理這一概念及戀愛(ài)心理問(wèn)題的深層探析。在戀愛(ài)心理的理論構建上，有待于對大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行科學(xué)界定和結構剖析，探討大學(xué)生戀愛(ài)心理在大學(xué)生心理系統中的作用機制和活動(dòng)規律，為展開(kāi)對有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的深入研究奠定基礎。
從研究方法上看，現有研究大多采用自編式調查問(wèn)卷作為測量工具，在變量設計方面還有一定的欠缺，大多數研究者把社會(huì )學(xué)和教育學(xué)作為研究視角，沒(méi)有嚴格對量衷進(jìn)行信度和效度分析，尚未形成心理測量學(xué)意義卜.較為權威的量表，調查問(wèn)卷在一定程度上缺乏必要的實(shí)證依據，影響了調查數據的說(shuō)服力和代表性。因此，適用于中國大學(xué)生戀愛(ài)心理的測評領(lǐng)域里尚需深入研究。
從研究思路來(lái)看，目前的研究基本實(shí)現了從對戀愛(ài)心理的事實(shí)描述向針對問(wèn)題而積極探索調適對策的轉變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥于微觀(guān)領(lǐng)域的考察，而缺乏宏觀(guān)審視和系統研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結合起來(lái)，跟蹤考察大學(xué)生戀愛(ài)心理的變化情況，進(jìn)而找出大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)生機制和變化規律。
七、結束語(yǔ)
由此可見(jiàn)，對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行分析，是一項十分復雜的研究項目。它不僅要結合大學(xué)生當前的心理和生理現象進(jìn)行分析，還要將目前的社會(huì )的發(fā)展趨勢緊密聯(lián)系在一起，只有這樣才有利于我國當代大學(xué)生的健康成長(cháng)，為大學(xué)生的發(fā)展道路指明方向。
參考文獻
[1] 孫晨宇，劉從云，朱華慶.大學(xué)生戀愛(ài)現狀及其心理因素[J]. 中國校醫. 2009(03)
[2] 韓亞丹.調適大學(xué)生戀愛(ài)心理的思路[J]. 延邊黨校學(xué)報. 2009(02)
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