畢業(yè)論文方案設計
寫(xiě)作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習期間的重要實(shí)踐環(huán)節之一，是實(shí)現培養目標的必不可少的實(shí)踐環(huán)節；是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問(wèn)題能力的綜合檢驗；也是學(xué)生在校期間，運用所學(xué)的知識和獲得的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行理論與實(shí)際相結合的最后一次重要的訓練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養質(zhì)量，具有重要的意義。下面是小編整理的畢業(yè)論文方案設計，歡迎參考閱讀！
畢業(yè)論文方案設計 篇1
畢業(yè)論文是學(xué)生實(shí)習及畢業(yè)設計成果的展示，反映了畢業(yè)生對本專(zhuān)業(yè)基礎知識的掌握程度和從事科學(xué)研究的初步能力。畢業(yè)論文的統一化，標準化是反映其質(zhì)量的重要標志。為了進(jìn)一步提高我辦的畢業(yè)論文質(zhì)量，促進(jìn)其編寫(xiě)的規范化，特對畢業(yè)論文的編寫(xiě)格式規定如下：
一、畢業(yè)論文（設計）的基本要求
1、畢業(yè)設計的目的；
2、畢業(yè)設計的階段性時(shí)間安排；
3、畢業(yè)設計期間的工作安排。
二、指導老師的職責
1、以教、引導為主，結合學(xué)生的實(shí)際，幫助選題，每人一題；
2、幫助學(xué)生修訂畢業(yè)論文編寫(xiě)提綱，把握畢業(yè)論文編寫(xiě)的科學(xué)性、合理性、鼓勵和保護學(xué)生的獨創(chuàng )精神；
3、明確要求，解答疑惑，教會(huì )方法，以正確的'思想進(jìn)行指導。
三、答辯委員會(huì )的組織及職責
1、答辯委員會(huì )由5—7人組成，設主席、委員、秘書(shū)，其中必須有副教授、教授職稱(chēng)的老師3—4人參加；
2、闡明答辯程序及答辯要求。
四、畢業(yè)論文（設計）的評分標準及原則
1、畢業(yè)論文評分按五級評定：優(yōu)秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79 —70）、及格（69—60）、不及格（60以下），對每級成績(jì)評定，標準要細化明了， 最終以分數多少計量，不標明等級；
2、畢業(yè)論文（設計）的最終得分由指導老師評分、評閱老師評分、答辯委員會(huì )評分，各三分之一累加給出。
五、畢業(yè)論文（設計）結構
畢業(yè)論文（設計）由封面、原創(chuàng )性聲明、中英文內容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻七部分組成。打印、裝訂一律采用十六開(kāi)紙張形式，編排裝訂順序依次為：
�。�1）封面
�。�2）原創(chuàng )性聲明
�。�3）中英文摘要及關(guān)鍵詞
�。�4）目錄
�。�5）正文
�。�6）致謝
�。�7）參考文獻
六、畢業(yè)論文應交附件
附件1：本科生畢業(yè)論文
附件2：答辯評定書(shū)
七、論文結構的規范要求
1、封面
封面采用學(xué)校印制的統一格式封面，不得自制，銅板紙裝訂；題目字體為小二號加粗宋體，其他用四號宋體，英文采用四號Times New Roman；畢業(yè)論文（設計）題目應有高度的概括性，且簡(jiǎn)明、易讀，字數一般應在20字以?xún)取?/p>
2、原創(chuàng )性聲明
原創(chuàng )性聲明采用學(xué)校統一文本，學(xué)生簽名即可，務(wù)必本人親筆簽名，單獨成頁(yè)；
3、中英文摘要及關(guān)鍵詞
摘要應簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文（設計）所研究的內容、目的、方法、結論、主要成果和特色，語(yǔ)言力求精練，字數在200—300之間，中文字體為小四號宋體，與關(guān)鍵詞一起單獨成頁(yè)；
關(guān)鍵詞：排在中文摘要的左下方，另起一段，縮進(jìn)量為2個(gè)中文字，選3—5個(gè)，使用規范詞組，各關(guān)鍵詞之間不用任何符號，關(guān)鍵詞之間應空兩個(gè)中文字，緊跟摘要排版，字體為小四號宋體；
Abstract（英文摘要）：應與中文摘要相對應，字體為小四號Times New Roman，詞匯和語(yǔ)法必須使用正確，另起一頁(yè)排在中文摘要之后；Key words（關(guān)鍵詞）：排在英文摘要的左下方，與中文關(guān)鍵詞對應，英文字體為小四號Times New Roman；
4、目錄
目錄編號采用兩個(gè)層次，由大到小為“一”、“（一）” 字體為小四號宋體，題目和頁(yè)碼之間用“……”連接，單獨成頁(yè)；
5、正文
正文是畢業(yè)論文（設計）的主體，應占據主要篇幅，包括序言、主體論述和結束語(yǔ)等部分。為保證畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量和學(xué)生工作量，畢業(yè)論文（設計）正文字數一般在12000字左右，要求內容充實(shí)，主題明確，層次清晰，論據充分可靠，論證有力，圖文并茂，有獨立的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，文字準確流暢； 畢業(yè)論文（設計）內容力求理論聯(lián)系實(shí)際，涉及的內容、數據要求準確，引用他人觀(guān)點(diǎn)、統計數據或計算公式的要注明出處。具體要求如下：
�。�1）正文中各一級標題及“摘要”、“Abstract”、“目錄”、“序言”、“結束語(yǔ)”、“致謝”、“參考文獻”等標題使用三號加粗，與下文空一行，居中，其中“摘要”、“目錄”、“序言”、“致謝”標題兩字中間空四個(gè)中文字；論文全文均采用宋體字；
�。�2）二級標題采用四號加粗，縮進(jìn)量為2中文字；
�。�3）二級以下標題采用小四號宋體，縮進(jìn)量為2中文字；
�。�4）標題層次編號由大到小一律采用“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“第一”表示。
�。�5）正文中中文采用小四號宋體，英文采用小四號Times New Roman；
�。�6）正文中圖、表不可少于四幅，圖名在下，表名在上，圖（表）名使用五號加粗，圖（表）內容用五號宋體。圖（表）與正文上下各空一行。（舉例：1.2－3，1.2代表第一章第二節，3代表本節的第三個(gè)圖表）。
�。�7）具體頁(yè)面設置為：十六開(kāi)紙張大小，頁(yè)邊距為：上2cm、下2cm、左2.5cm右2cm ，通篇行距為1.25；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準）；不設頁(yè)眉，頁(yè)碼從正文開(kāi)始編寫(xiě)，居中；左側裝訂。
�。�8）注釋一般采用當頁(yè)腳注，而不是行中注和篇末注。在同一頁(yè)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的注釋時(shí)，按先后順序編注釋號，采用阿拉伯數字，編號用①②③……標出，隔頁(yè)時(shí)，注釋號需從頭開(kāi)始，不得連續。注釋內容當頁(yè)寫(xiě)完，不得隔頁(yè)，采用小五號宋體。
打印時(shí)一式四份，指導老師、評閱人、學(xué)生本人、存檔各一份。
6、致 謝
致謝要求100—150字，單獨成頁(yè)，內容采用小四號宋體；
7、參考文獻
為了反映論文的科學(xué)依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，應在論文的致謝段之后列出參考文獻表。參考文獻表中列出的一般應限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的、在正文中被引用過(guò)的文獻。私人通信和未公開(kāi)發(fā)表的資料，一般不宜列入參考文獻表，可緊跟在引用的內容之后注釋或標注在當頁(yè)的腳注。本專(zhuān)業(yè)教科書(shū)不能作為參考文獻。參考文獻應另起一頁(yè)，一律放在正文后。參考文獻一般不應少于15篇，其中包括3篇以上的外文文獻，但也不宜過(guò)多。具體格式要求如下：
�。�1）參考文獻內容中文采用五號宋體，英文正文五號Times New Roman編排；
�。�2）并按順序編碼制，即按正文中出現的先后順序編號；
�。�3）文獻的作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字，英文作者超過(guò)3人的寫(xiě)“etal”（斜體）；作者姓名之間不用“和”或“and”，而用“，”分開(kāi)；中國人和外國人的姓名一律采用姓前名后著(zhù)錄法。英文作者的名字部分可縮寫(xiě)，并省略縮寫(xiě)點(diǎn)“�！�。
�。�4）參考文獻表中的每條文獻著(zhù)錄項目應齊全，對相同的項目不得用簡(jiǎn)寫(xiě)形式表示。
畢業(yè)論文方案設計 篇2
畢業(yè)設計是對學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養效果的全面檢查，是衡量辦學(xué)效益的重要評價(jià)內容，社會(huì )對高職人才培養提出了更高的要求，為了培養符合社會(huì )需要的人才，應以工作過(guò)程為導向，結合具體貿易公司和校外實(shí)習崗位的實(shí)際情況進(jìn)行國際貿易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計，以更好達到本專(zhuān)業(yè)人才培養目標。
國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生根據職業(yè)崗位來(lái)選題，選題的時(shí)候注重理論聯(lián)系實(shí)際，與行業(yè)的應用相聯(lián)系，運用自己所學(xué)的知識結合工作實(shí)踐來(lái)寫(xiě)，學(xué)生的畢業(yè)設計側重于“以就業(yè)為導向”和培養學(xué)生的“職業(yè)能力”，突出職業(yè)崗位應用分析能力。
一、畢業(yè)設計的選題方向可以根據外貿職業(yè)崗位可以分為以下幾類(lèi)：
1、結合外貿業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設計某商品進(jìn) / 出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結合外貿業(yè)務(wù)員的崗位， 為企業(yè)設計某商品或項目進(jìn)口 / 出口的談判工作流程及方案。
3、結合（外貿）業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設計某產(chǎn)品的市場(chǎng)調研方案。
4、結合外貿業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設計某產(chǎn)品的'市場(chǎng)調研報告（包括：產(chǎn)品分析、市場(chǎng)分析、客戶(hù)分析、營(yíng)銷(xiāo)策略、合同擬定、全套單據）
5、結合推銷(xiāo)員（營(yíng)銷(xiāo)員）崗位，針對某國外市場(chǎng) ，為企業(yè)設計某產(chǎn)品（項目）的推銷(xiāo)（營(yíng)銷(xiāo)、促銷(xiāo)）工作流程及方案。
6、結合外貿跟單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的跟單工作流程及方案
7、結合外貿制單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的制單工作流程及方案。
8、結合外貿報關(guān)員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的報關(guān)工作流程及方案。
9、結合外貿報檢員工作崗位，為企業(yè)設計某商品（項目、服務(wù)）出口進(jìn)出口的報檢工作流程及方案。
10、結合廣交會(huì )、華交會(huì )或中國 - 東盟博覽會(huì )，為企業(yè)設計參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業(yè)設計的框架應該包括 :
1、題目；
2、前言（說(shuō)明畢業(yè)設計的范圍、目的、意義、設計設想、選題依據、創(chuàng )新點(diǎn)和可行性分析等）；
3、設計背景（企業(yè)情況調查及數據收集，陳述和分析問(wèn)題）；
4、項目設計（方案或其他設計）；
5、實(shí)施與評價(jià)（項目設計好后，到該企業(yè)或公司進(jìn)行的實(shí)施情況或請該企業(yè) / ()公司相關(guān)人士進(jìn)行鑒定和評價(jià)的反饋情況，提出改進(jìn)之處）；
6、結語(yǔ)（啟示）；
7、附錄；
8、參考文獻；
9、致謝。
三、指導學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計的具體實(shí)施措施
在指導學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計前，有組織有計劃地開(kāi)展一系列的實(shí)訓活動(dòng)，使學(xué)生更多地了解社會(huì )、實(shí)際工作環(huán)節，積累社會(huì )經(jīng)驗，具體實(shí)施辦法如下：
1、編寫(xiě)實(shí)訓指導書(shū)
在編寫(xiě)外貿業(yè)務(wù)理論與實(shí)務(wù)、國際商務(wù)單證、外貿跟單理論與實(shí)務(wù)等課堂實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)行以工作過(guò)程為導向的實(shí)訓，讓學(xué)生參與編寫(xiě)實(shí)訓指導書(shū)。
2、擬寫(xiě)暑假公司（企業(yè) / 機構）調查報告
要求國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用暑假時(shí)間，下企業(yè)鍛煉實(shí)習，并根據老師所提供的模板擬寫(xiě)暑假公司（企業(yè) / 機構）調查報告。
3、開(kāi)設校內國際經(jīng)濟與貿易綜合技能實(shí)訓課程
根據實(shí)訓方案，結合國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)培養目標和就業(yè)崗位，以工作過(guò)程為導向設計實(shí)訓模塊，實(shí)訓內容緊貼國際貿易出口交易環(huán)節，提供真實(shí)的任務(wù)和情境，目的是訓練學(xué)生涉外接待和談判、函電和合同擬寫(xiě)、信用證審核和修改、制作全套結匯單據能力。安排在配有計算機設施的實(shí)訓室授課，增強學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力，培養學(xué)生外貿綜合操作技能。
4、開(kāi)展校外頂崗實(shí)習
制定校外頂崗實(shí)習方案，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計期間，要求學(xué)生進(jìn)行為期 2-3 個(gè)月的校外頂崗實(shí)習，實(shí)習崗位貼近所學(xué)專(zhuān)業(yè)要求的工作崗位群。
5、開(kāi)設指導老師專(zhuān)題講座
為了提升學(xué)生畢業(yè)設計能力，在指導之前專(zhuān)門(mén)請專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)設相關(guān)講座。
6、舉辦畢業(yè)生動(dòng)員會(huì )
鼓勵學(xué)生多進(jìn)行畢業(yè)設計，在學(xué)生即將開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，使學(xué)生對畢業(yè)設計的意義和方法有更進(jìn)一步的認識。
7、使畢業(yè)設計選題具體化
要求選題上突出以下幾點(diǎn)：要與具體的貿易企業(yè)（公司）掛鉤，與具體的商品結合，針對具體的市場(chǎng)，采取一人一題制。
畢業(yè)論文方案設計 篇3
一、選題依據
1.創(chuàng )作(設計)題目
課題題目：淺談拍攝專(zhuān)題片的技巧——以《立夏》為例
2.研究領(lǐng)域
實(shí)際應用
3.創(chuàng )作(設計)工作的理論意義和藝術(shù)應用價(jià)值
(1)理論意義
攝像機通過(guò)攝錄的視覺(jué)形象來(lái)表現現實(shí)生活當中各種事物的本來(lái)面貌，記錄社會(huì )、文化、政治、經(jīng)濟領(lǐng)域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部?jì)?yōu)秀的專(zhuān)題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過(guò)程中不同的拍攝技巧更決定著(zhù)拍攝效果的呈現。本文淺談了拍攝一部?jì)?yōu)秀的專(zhuān)題片的技巧，希望能對專(zhuān)題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
(2)藝術(shù)應用價(jià)值
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀(guān)事物及其運動(dòng)記錄下來(lái)的過(guò)程，它成為人們記錄和再現客觀(guān)世界的重要手段。但同時(shí)，被拍攝的影像與人眼的視覺(jué)感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀(guān)選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀(guān)世界的機械復制而成為一門(mén)造型藝術(shù)。合理的運用技巧，會(huì )使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢
(1)研究的概況
多年來(lái)，專(zhuān)家學(xué)者對于專(zhuān)題片的拍攝理論研究，存在著(zhù)多方面的學(xué)術(shù)性爭論。隨著(zhù)專(zhuān)題片實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，涉及專(zhuān)題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專(zhuān)題片被稱(chēng)之為“紀錄片的變種”，研究主要集中在專(zhuān)題片的主持人、出鏡一記者和專(zhuān)題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著(zhù)的《傳播學(xué)概論》里提到了主持人的傳播威望的問(wèn)題。
在國內，段文溪(2009)在《淺談專(zhuān)題片的制作》一文中談到，專(zhuān)題片就是以真實(shí)人物、真實(shí)事件為表現內容,借助電視手段的藝術(shù)形式。一個(gè)電視專(zhuān)題片的制作過(guò)程可分為三個(gè)階段,即前期準備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(2013)在《專(zhuān)題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部?jì)?yōu)秀的專(zhuān)題片所涉及的前期準備工作到拍攝過(guò)程中光線(xiàn)、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進(jìn)行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統。本文將結合《立夏》為例，進(jìn)一步探討拍攝專(zhuān)題片的技巧。
(2)發(fā)展趨勢
專(zhuān)題片的類(lèi)型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現形式。通常情況下，講解型專(zhuān)題片的花銷(xiāo)預算和成本相對于其他類(lèi)型來(lái)說(shuō)比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類(lèi)型呈現出來(lái)的拍攝畫(huà)面不足以吸引大眾的眼球;而一般的專(zhuān)題片所涉及的拍攝內容和制片要求，成品一般都不會(huì )采用圖解型或戲劇型;如果制作人員水平有限，經(jīng)費不夠充足，綜合型就是一個(gè)不錯的選擇�，F如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專(zhuān)題片最常選擇的表達形式。
二、創(chuàng )作(設計)研究的內容
1.重點(diǎn)解決的`問(wèn)題
1.1如何獲取拍攝真實(shí)的素材
1.2如何注意細節
1.3如何把握好拍攝的過(guò)程
1.4 在拍攝過(guò)程中光線(xiàn)的巧妙運用
1.5 在拍攝專(zhuān)題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用
1.6 在拍攝過(guò)程中不常規的拍攝方式的應用
2.擬開(kāi)展創(chuàng )作研究的幾個(gè)主要方面(創(chuàng )作、設計思路)
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為拍攝專(zhuān)題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專(zhuān)題片的技巧，是一個(gè)無(wú)限廣闊的空間，經(jīng)過(guò)精心策劃包裝的專(zhuān)題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現在受眾面前。它強調真實(shí)自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離;要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學(xué)的表現手法，而象一面鏡子反映著(zhù)真實(shí)的人文和環(huán)境。本文從專(zhuān)題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專(zhuān)題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個(gè)方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧;然后以專(zhuān)題片《立夏》為例，介紹了拍攝過(guò)程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細節的注意、把握好拍攝的過(guò)程、拍攝過(guò)程中光線(xiàn)的巧妙運用、拍攝專(zhuān)題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過(guò)程中不常規的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用;文章的最后對我國拍攝專(zhuān)題片的技巧進(jìn)行了展望。
3.創(chuàng )作(設計)預期取得的成果
通過(guò)以拍攝專(zhuān)題片《立夏》為例，介紹了拍攝過(guò)程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細節的注意、把握好拍攝的過(guò)程、拍攝過(guò)程中光線(xiàn)的巧妙運用、拍攝專(zhuān)題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過(guò)程中不常規的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專(zhuān)題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。
三、創(chuàng )作(設計)工作安排
1.擬采用的主要創(chuàng )作研究方法
文獻分析法。即通過(guò)對中國各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò )數據庫的電子文獻檢索，對圖書(shū)館，報刊室等相關(guān)收藏學(xué)術(shù)成果的地點(diǎn)的搜索閱覽，收集大量相關(guān)文獻，并對這些文獻進(jìn)行整理、分類(lèi)、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個(gè)最大限度適合論文撰寫(xiě)的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內外研究狀況的歸納分析，查找先進(jìn)的成果和研究的不足。從而進(jìn)行本文的研究，在本文的研究過(guò)程中對已經(jīng)收集的信息材料資源進(jìn)行歸納分析，得出相應的研究結論。
2.創(chuàng )作(設計)進(jìn)度計劃
查閱文獻、搜集資料：20xx年1月-2月
開(kāi)題報告：20xx年3月
論文提綱及目錄：20xx年3月
論文撰寫(xiě)：20xx年4月-5月
導師首次批復及修改：20xx年5月
定稿：20xx年6月
四、需要閱讀的參考文獻(圖片)
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畢業(yè)論文方案設計 篇4
根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃安排，20xx屆國際貿易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設計工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設計的質(zhì)量，保障這項工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。
一、實(shí)訓目標
畢業(yè)論文設計是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節。
通過(guò)這一環(huán)節的實(shí)施，指導學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )調查研究，完成畢業(yè)論文設計與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng )新意識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為一名善調查、懂研究、能說(shuō)會(huì )寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。
二、論文設計指導小組
組長(cháng)：徐先海、魯倫文
組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉
三、論文設計（寫(xiě)作）要求
畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。要求學(xué)生能夠運用在校所學(xué)的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：
1、 應在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎上，運用所學(xué)知識，獨立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。
2、 畢業(yè)論文選題應在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)�，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。
3、 畢業(yè)論文應做到觀(guān)點(diǎn)新穎、明確，有獨創(chuàng )性；材料翔實(shí)、有力；結構完整、謹嚴；語(yǔ)言準確、通順流暢。
4、 畢業(yè)論文按統一版式的規范化要求（參見(jiàn)系部統一格式），正文字數要求10000-15000字。
四、論文設計實(shí)施環(huán)節
1、組織動(dòng)員
時(shí)間：10年4月27日
地點(diǎn)：二教（501）
對象：國貿08級全體同學(xué)
方式：集體動(dòng)員會(huì )
班主任（輔導員）要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。
2、學(xué)生報名分組
畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節，不得免修。11屆畢業(yè)生要在5月1日前提交報名申請。根據報名情況對其進(jìn)行分組。每位指導教師指導一組學(xué)生，原則上每組不超過(guò)18人。
3、指導教師聘任
畢業(yè)設計指導教師以對口專(zhuān)業(yè)，具有本科學(xué)歷，且實(shí)踐能力較強，有一定教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)職老師來(lái)?yè)�。指導教師負責學(xué)生畢業(yè)設計的全程指導工作。
指導教師的職責有：
�。�1）指導教師應認真履行職責，指導學(xué)生組織好畢業(yè)論文設計的全過(guò)程；
�。�2）指導教師對論文的選題方向、思想觀(guān)點(diǎn)、結構格式及文字質(zhì)量負指導責任，并負責在論文定稿的指定位置按要求簽署評閱意見(jiàn)；
評閱意見(jiàn)包括的主要內容有：選題是否恰當，論文主題是否明確；結構是否合理，表述是否準確、流暢；選用資料是否恰當、充分，是否具有代表性；論述的`邏輯性是否合理等。
�。�3）指導教師應督促學(xué)生及時(shí)與老師聯(lián)系，按時(shí)提交寫(xiě)作提綱、初稿、修改稿和正稿。
�。�4）指導教師須將指導意見(jiàn)記錄在工作紀錄本上；
�。�5）指導教師對每學(xué)生的論文指導時(shí)間不低于5學(xué)時(shí)/周。
4、學(xué)生設計（撰寫(xiě)）論文
學(xué)生在指導老師指導下確定選題。選題要求：
�。�1）應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)要求，不應脫離專(zhuān)業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；
�。�2）題目大小適中，對實(shí)際工作有一定的指導意義；
�。�3）應結合當前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考，鼓勵解決實(shí)際問(wèn)題；
�。�4）選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。
在論文設計（撰寫(xiě)）過(guò)程中，指導教師應幫助解決學(xué)生在設計（寫(xiě)作）過(guò)程中存在的具體問(wèn)題。論文完成后，指導教師須寫(xiě)出符合整個(gè)論文設計過(guò)程情況的初評成績(jì)與評語(yǔ)。
5、時(shí)間安排（共5周）
布置動(dòng)員、確定選題階段：4月27-5月10日；
擬定論文大綱階段：5月10-24日；
設計（撰寫(xiě)）論文初稿階段：5月25-6月24日；
修改階段：20xx年6月25日-20xx年6月
提交論文及論文成績(jì)初評、答辯階段：2011年6月底-7月。
五、論文設計成績(jì)評定
畢業(yè)論文設計成績(jì)以百分制體現，由指導教師根據學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。
1、優(yōu)（90分以上）
�。�1）符合黨和國家的有關(guān)方針、政策；
�。�2）論文選題明確，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對經(jīng)濟工作或學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究有一定的獨到性與現實(shí)性，并有一定的新意；
�。�3）論文中心論點(diǎn)突出，論據充足，論證過(guò)程邏輯性強，文章結構合理，表述流暢，層次清楚。
2、良（80-89分）
�。�1）符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)明確，分析比較深入；
�。�2）論文選題明確，具有一定的現實(shí)意義，能用所學(xué)知識分析現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題；
�。�3）論文中心突出，論據較充足，論證過(guò)程較有邏輯性，文章結構合理，層次清楚，表述通順。
3、及格（60-79分）
�。�1）符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題，但內容欠充實(shí)；
�。�2）論文的論點(diǎn)較明確，尚能聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟工作；
�。�3）論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說(shuō)服力。文章有一定的條理，文字尚通順。
4、不及格（60分以下）
凡具有以下條款之一者均為不及格。
�。�1）不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤，或未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，缺乏寫(xiě)作技能；
�。�2）論文選題不當，缺乏中心思想和論述主線(xiàn)，結構混亂，層次混淆不清，無(wú)邏輯性，主要論據短缺，論點(diǎn)論據脫節或嚴重搭配不當；
�。�3）論文嚴重抄襲他人文章、成果、著(zhù)作，或直接摘自網(wǎng)絡(luò )文章。
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