石油企業(yè)員工安全教育的培訓論文
摘要：
本文主要對當前石油企業(yè)中的安全教育培訓現狀進(jìn)行分析，對其今后的培訓工作提出相應建議，使員工能夠通過(guò)安全教育的培訓提升自己的生產(chǎn)技能，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)入更加廣闊的發(fā)展空間。
關(guān)鍵詞：石油企業(yè)；員工安全教育培訓
員工培訓工作的主要意義是對企業(yè)現有人力資源的再次開(kāi)發(fā)，并使員工與企業(yè)能夠得到更加深入的綜合發(fā)展，并為員工的職業(yè)進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。石油企業(yè)中員工的安全生產(chǎn)教育工作歷來(lái)為人們所重視，主要是針對員工當前的安全教育培訓現狀，采用一定的培訓策略對其進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗引導，不斷開(kāi)發(fā)員工在安全生產(chǎn)中的能力，促進(jìn)其在石油企業(yè)中實(shí)踐工作的進(jìn)步，從而達到員工發(fā)展與企業(yè)進(jìn)步兩者雙贏(yíng)。
1、石油企業(yè)中員工安全教育培訓現狀。
�。�1）員工在石油企業(yè)中的認識不夠。
石油企業(yè)中部分管理層認為員工培訓工作屬于不必要的消費培訓，因此并不舍得為員工的學(xué)習教育投入資金，造成員工的教育經(jīng)費逐漸受到占用。還有一些企業(yè)認為員工的培訓時(shí)間是對生產(chǎn)時(shí)間的一種浪費，因此對培訓采取的是較為敷衍的工作態(tài)度，造成員工自身對培訓工作也并不重視[1]。綜合這些觀(guān)念可以發(fā)現，對安全教育培訓工作的輕視是當前部分企業(yè)中客觀(guān)存在的，長(cháng)此以往，企業(yè)的員工與管理人員將會(huì )缺失安全教育的工作理念，進(jìn)而會(huì )使員工與石油企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。
�。�2）員工的實(shí)踐工作與安全教育培訓內容脫軌。
石油企業(yè)進(jìn)行員工安全教育培訓工作的最終目的就是引導員工展開(kāi)學(xué)以致用，但當前的企業(yè)安全教育培訓顯然是悖離這一點(diǎn)的。所以，不能有效幫助員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的培訓，也是一種時(shí)間、精力以及資源上的嚴重浪費，并會(huì )使得員工的安全教育培訓工作業(yè)企業(yè)中產(chǎn)生一定的負面影響，所以，要盡量使員工的安全培訓理念與生產(chǎn)工作相結合，進(jìn)而充分發(fā)揮員工安全教育的工作價(jià)值。
�。�3）企業(yè)發(fā)展同員工培訓工作的連接機制不夠緊密。
在員工經(jīng)過(guò)高質(zhì)量的安全培訓工作以后，其自身的實(shí)力得到有效提升，且員工能夠通過(guò)有效的考核選拔工作，進(jìn)行一定的崗位提升，這樣一來(lái)能夠將安全教育的培訓工作同職工的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效結合起來(lái)，進(jìn)而發(fā)揮培訓工作的積極推動(dòng)作用。但當前的企業(yè)培訓中并沒(méi)有將這一點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，造成職工在工作中逐漸失去動(dòng)力，并會(huì )對培訓產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響職工在安全生產(chǎn)上的進(jìn)步發(fā)展。
2、石油企業(yè)員工安全教育培訓建議。
�。�1）大型公開(kāi)課培訓與安全教育專(zhuān)業(yè)培訓相結合。
大型的安全教育培訓課程屬于當前國家中較為普遍的培訓模式，主要是對當前員工整體開(kāi)展的，同企業(yè)安全管理、安全文化、安全戰略相關(guān)的一種培訓課程，主要是通過(guò)視頻傳授或是現場(chǎng)講授兩種形式[2]。另外還以戶(hù)外的員工互動(dòng)等方法使員工的眼界得到擴展，增進(jìn)員工在活動(dòng)中的相互交流，并使其產(chǎn)生對企業(yè)的歸屬感與認同感。目前這種活動(dòng)主要是在國內展開(kāi)的，但在大型的教育培訓課程中，還需要在細節方面予以細化，使其能夠得到更加專(zhuān)業(yè)的安全教育培訓。
�。�2）進(jìn)行針對性的安全培訓教育。
針對性的安全培訓教育就是依照崗位中實(shí)際的操作情況，對員工可能在生產(chǎn)中發(fā)生的機械設備故障、誤操作以及生產(chǎn)環(huán)境過(guò)于惡劣等情況予以分析，進(jìn)而制定更具有針對性的防范措施，使員工能夠在生產(chǎn)中認識到可能出現的突發(fā)狀況，并采取相關(guān)措施進(jìn)行解決。在安全教育的培訓工作中，員工可以積極向培訓教師展開(kāi)交流，并將突發(fā)情況作為事故發(fā)展的方式，以體驗式教學(xué)或是案例分析等方式，對工作中可能發(fā)生的緊急突發(fā)事件予以分析，并將其處理措施傳授給學(xué)員，使員工能夠增強在石油勘查工作中的應急工作能力。
�。�3）沙龍式安全教育培訓。
當前我國的安全教育培訓工作大都是以教師直接面對員工以及企業(yè)管理層展開(kāi)的安全生產(chǎn)工作培訓，這種培訓形式中雖然能夠直接接觸到一線(xiàn)的工作人員，使各層次的員工均能得到平等的學(xué)習機會(huì )，但整體而言這種教學(xué)模式取得的成果并不能令人滿(mǎn)意。所以，企業(yè)可以采用沙龍式的培訓方式，使員工在培訓中積極交流自己在生產(chǎn)中的安全生產(chǎn)經(jīng)驗，或是互相分享一些應急事故的處理過(guò)程。從而在員工之間形成一種更加和諧、更加積極的安全教育培訓氛圍。
�。�4）進(jìn)行現場(chǎng)培訓中“一對一”學(xué)習模式。
由于石油企業(yè)中的部分工作作業(yè)技術(shù)含量高、工作復雜、專(zhuān)業(yè)性強，因此企業(yè)在開(kāi)展長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的同時(shí)，也應及時(shí)建立生產(chǎn)中的后備工作人員隊伍建設。使更多員工能夠得到三級安全教育的培訓工作[3]。但是，實(shí)踐操作中更加考驗員工的動(dòng)手能力，針對新員工技術(shù)較為薄弱等特征，對其僅僅進(jìn)行安全教育的理論培訓是不夠的，還應生產(chǎn)中加強現場(chǎng)的技術(shù)培訓，可以采用一帶一的學(xué)習模式，使新員工能夠從經(jīng)驗豐富的員工身上學(xué)習到更多的安全生產(chǎn)經(jīng)驗，才能更好適應石油企業(yè)中對設備、技術(shù)以及理論上的安全教育培訓工作。
3、結束語(yǔ)。
綜上所述，員工培訓在石油企業(yè)的發(fā)展中屬于一項長(cháng)期具體的工程，相關(guān)管理部門(mén)應加強在員工培訓中的研究分析，并針對員工在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，從而使石油企業(yè)員工的培訓現狀得到改善。只有對員工各生產(chǎn)時(shí)期、工作崗位的特征進(jìn)行深入分析，才能夠實(shí)現員工培訓學(xué)習中的能力提升，并推動(dòng)企業(yè)未來(lái)的戰略化發(fā)展。
參考文獻：
[1]錢(qián)小東。海外石油勘探企業(yè)員工安全教育與培訓研究[J]。企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)月刊，2015（13）：37—39。
[2]王娟，孫志超，楊震。石油企業(yè)職工安全培訓的重要性[J]。安全，2015，36（10）：69—70。
[3]柳轉陽(yáng)。提高石油企業(yè)一線(xiàn)員工安全培訓效果探討[J]。石油教育，2015（3）：35—37。
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