高校圖書(shū)館電子閱覽室問(wèn)題調查和剖析論文
隨著(zhù)計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和現代通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得作為人類(lèi)知識文化傳播和存儲中心的圖書(shū)館面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，以信息網(wǎng)絡(luò )為主體的虛擬現實(shí)技術(shù)正將圖書(shū)館推向多媒體電子技術(shù)的嶄新境界，為適應電子文獻信息服務(wù)，各高校圖書(shū)館大力開(kāi)展數字化圖書(shū)館建設，紛紛建成自己的電子閱覽室，電子閱覽室已成為圖書(shū)館現代化、數字化建設的重要標志之一。
電子閱覽室是一個(gè)以計算機、網(wǎng)絡(luò )、數據庫為“硬”件，提供眾多信息資源和信息交流的平臺，為高校師生提供計算機輔助教學(xué)、多媒體服務(wù)、電子文獻資源檢索以及因特網(wǎng)查詢(xún)的服務(wù)場(chǎng)所，以教學(xué)、科研服務(wù)為主，一般以免費和或低收費形式出現，帶有很強的學(xué)習性、學(xué)術(shù)性、教育性和服務(wù)性等特征。電子閱覽室由于電子文獻存儲容量大、檢索靈活、傳遞快捷、使用時(shí)間成本低、時(shí)效性強，受到讀者的普遍喜愛(ài)。然而，在高校圖書(shū)館電子閱覽室的建設與發(fā)展過(guò)程中存在著(zhù)許多新的問(wèn)題。
1 高校學(xué)生利用電子閱覽室的現狀
1.1 部分高校學(xué)生把電子閱覽室作為獲取信息的場(chǎng)所
有部分學(xué)生利用電子閱覽室檢索館藏以及網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)電子學(xué)術(shù)文獻，合理地利用電子信息資源，獲取對自身專(zhuān)業(yè)有用的相關(guān)信息，更好的豐富和提高他們的專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了自學(xué)能力和信息素質(zhì)；了解相關(guān)課題的最新研究方向，增強創(chuàng )新力度，高效地完成自己的日常作業(yè)或畢業(yè)論文。
1.2 部分高校學(xué)生把電子閱覽室作為娛樂(lè )休閑的場(chǎng)所
有部分學(xué)生沒(méi)有掌握文獻檢索的技能，對電子閱覽室的服務(wù)功能及有哪些電子資源不了解，沒(méi)有把數字資源合理利用到自身的學(xué)習和研究中去，電子閱覽室的用途也被逐漸扭曲，利用電子閱覽室是為了進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽、在相關(guān)網(wǎng)絡(luò )論壇上發(fā)表言論，收發(fā)email，聊天和玩游戲。有些學(xué)生耗費大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )聊天之中，有些學(xué)生沉溺于各類(lèi)游戲之中不能自拔，有些學(xué)生過(guò)分留戀通過(guò)電子閱覽室享受到的娛樂(lè )、休閑和消遣，在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè )、網(wǎng)上看電影、網(wǎng)上看電視，常常樂(lè )而忘返，甚至有些學(xué)生瀏覽不健康信息。不僅有悖于電子閱覽室的學(xué)術(shù)性和非盈利性的本質(zhì)，而且也造成了病毒的泛濫，更不利于高校的學(xué)風(fēng)建設以及學(xué)生的身心發(fā)展，這也是電子閱覽室?jiàn)蕵?lè )化的直觀(guān)體現。
2 高校電子閱覽室的不良現狀形成的原因及影響
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在給高校學(xué)生帶來(lái)諸多便捷和革新的同時(shí)，我們也必須認識到網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，在帶來(lái)諸多正面效應的同時(shí)，負面影響也在悄悄地影響著(zhù)學(xué)生。大學(xué)生們遠離故鄉，得不到家人或朋友的關(guān)照和幫助；在校的學(xué)習生活，備感孤獨，渴望加強與社會(huì )的交流，這就促使學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)聊天尋找情感寄托，尋找支持和滿(mǎn)足。由于隱去真實(shí)身份，沒(méi)有了在現實(shí)生活中可能受到的種種限制，因而可以隨心所欲地聊，暢所欲言，不必擔心別人怎么看自己，同時(shí)還能夠得到其他網(wǎng)民的回應，更易獲得現實(shí)生活中難以獲得的精神滿(mǎn)足。他們往往會(huì )借助網(wǎng)絡(luò )游戲充分釋放自己，自由的宣泄內心世界的各種情緒，在虛擬的世界中尋找快樂(lè )。網(wǎng)絡(luò )游戲本身的吸引力很容易讓人上癮。
學(xué)生處于青春中后期，其年齡特征決定了其對特定信息的敏感性，出于獵奇心理，瀏覽一些不良信息，包括瀏覽各種含有反動(dòng)、色情、迷信、暴力等內容的非法網(wǎng)站。這些不良信息形式新穎、內容刺激，對于喜歡并追求感官刺激的年輕人來(lái)說(shuō)有著(zhù)神奇的魔力。一些自制力較弱、思想不成熟的學(xué)生往往出于好奇或沖動(dòng)心理，刻意地去尋找這些信息，卻在不知不覺(jué)中影響了身心健康。在美丑、榮辱界限面前，偷越了道德紅線(xiàn)，對學(xué)校的各項規章制度、法律、法規置若罔聞，不理不睬。
另外，有一部分學(xué)生既無(wú)特長(cháng)也無(wú)主動(dòng)意識，沒(méi)有主動(dòng)改變自己去融入校園中，將大量時(shí)間和精力用在看網(wǎng)絡(luò )電視、電影上。
以上這些現象對學(xué)生心理健康造成了不良影響，大學(xué)生心理上還處于成長(cháng)期，容易受外界新鮮事物的影響，對于浩瀚的網(wǎng)絡(luò )空間容易迷戀，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)癥，導致上課沒(méi)精神，更有部分讀者會(huì )逃課前往電子閱覽室上網(wǎng)，影響了學(xué)業(yè)，敗壞學(xué)風(fēng)，不利于高校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)對于大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也是有百害而無(wú)一利。此外，由于電子閱覽室的容量有限，過(guò)多前來(lái)休閑娛樂(lè )的讀者造成電子閱覽室經(jīng)常出現人滿(mǎn)為患的現象，使得一些前來(lái)查閱文獻的讀者無(wú)機可上，使電子閱覽室名不副實(shí)。這也不利于數字化圖書(shū)館的建設，更使得電子閱覽室無(wú)法正常為讀者服務(wù)。
高校電子閱覽室不良現狀的存在，只是埋怨學(xué)生不盡公平，電子閱覽室自身也存在著(zhù)一些問(wèn)題。一是部分管理者曲解了“讀者第一，服務(wù)至上”的含義，只要能讓讀者來(lái)電子閱覽室使用設備，學(xué)生想干什么就干什么，什么都遷就學(xué)生不予干涉，對其沒(méi)有任何的管束和積極的指導和引導，在學(xué)生心目中難免會(huì )把圖書(shū)館電子閱覽室作為娛樂(lè )休閑的場(chǎng)所。理解并重視對圖書(shū)館電子閱覽室進(jìn)行現代化的科學(xué)管理，對于真正實(shí)現電子閱覽室成為圖書(shū)館開(kāi)展信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所來(lái)說(shuō)尤其重要。二是由于現實(shí)的管理人員較少具備全面的專(zhuān)業(yè)知識，不能使現有設備發(fā)揮有效功能和電子信息資源的高效利用。這就要求管理人員要與時(shí)俱進(jìn)地更新知識，在掌握好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，要學(xué)習好相關(guān)外語(yǔ)、計算機、網(wǎng)絡(luò )知識和技能，還要具備良好的職業(yè)道德和修養。
3 結束語(yǔ)
電子閱覽室在我國高校圖書(shū)館中的作用越來(lái)越重要，它是圖書(shū)館數字化建設的一個(gè)重要環(huán)節。作為高校圖書(shū)館電子閱覽室的工作人員，必須正視出現的不良現狀，應積極思考并解決這些問(wèn)題。強化電子閱覽室的功能定位；加強電子閱覽室的制度管理；正確引導學(xué)生正確上網(wǎng)；加強規范化管理工作人員管理水平，提高網(wǎng)絡(luò )知識水平；在借鑒傳統服務(wù)方法的基礎上，努力探索并完善電子閱覽室的服務(wù)工作，使得電子閱覽室能方便快捷地滿(mǎn)足讀者的各種信息需求，更好的利用圖書(shū)館資源。
參考文獻：
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