國企青年員工教育問(wèn)題分析論文（通用15篇）
企業(yè)改制使國有企業(yè)的生產(chǎn)方式、營(yíng)銷(xiāo)方式發(fā)生著(zhù)深層次的變革，也使企業(yè)員工的年齡結構、知識結構等呈現出新的特點(diǎn)。在國有企業(yè)中，青年員工是一支中堅力量，如何把握企業(yè)青年員工的特點(diǎn)，創(chuàng )新國有企業(yè)思想政治工作管理模式，是一個(gè)需要重點(diǎn)研究的課題。
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇1
摘 要：
隨著(zhù)我國對外開(kāi)放程度的逐步深化,越來(lái)越多的 企業(yè) 把眼光瞄準了國際市場(chǎng);與此同時(shí),為了加快 中國 經(jīng)濟 改革開(kāi)放的步伐,促進(jìn)有經(jīng)濟實(shí)力的企業(yè)參與國際競爭,政府也放寬了企業(yè)投資在政策上的限制,同時(shí)我過(guò)提出”走出去”戰略.到2004年底,我國累計對外直接投資近370億美元.與此同時(shí),一批有實(shí)力的制造業(yè)企業(yè),如海爾、金城、中集集團等，到境外投資辦廠(chǎng)，在國際市場(chǎng)也占有了一席之地，而且還形成了有效的國際化經(jīng)營(yíng)戰略模式，為其他中國企業(yè)走出去積累了寶貴經(jīng)驗。文章對中國企業(yè)對外直接投資的現行模式進(jìn)行 分析 ，提出我國企業(yè)對外直接投資的方向及應注意的原則，對企業(yè)的投資管理體系存在 問(wèn)題 提出相應的建議，并對企業(yè)對外直接投資的風(fēng)險提供防范策略。
關(guān)鍵詞：
對外投資 模式分析 風(fēng)險防范 企業(yè)戰略
選題背景：
這學(xué)期學(xué)得是國際投資學(xué)，主要是講關(guān)于投資方面的知識，既然學(xué)得是投資，我覺(jué)得中國企業(yè)對外投資模式分析這個(gè)題目和這門(mén)課程的聯(lián)系最密切，同時(shí)，中國企業(yè)對外投資的模式分析也是國際投資學(xué)這門(mén)課程最后一節課上所講的 內容 ，對這節課的印象也較之其它題目來(lái)說(shuō)比較深刻。
文獻 綜述：
對外投資 理論 的核心問(wèn)題,就是解釋外國投資發(fā)生的特點(diǎn)、原因、機制和后果.這些理論對于中國實(shí)施"走出去"戰略、促進(jìn)對外直接投資具有重要的借鑒意義.
一、中國企業(yè)對外投資的主要特點(diǎn)
2.投資主體.就境內投資主體的所有制性質(zhì)而言，我國境外投資正從單一的國有企業(yè)對外直接投資向多種所有制經(jīng)濟主體對外直接投資轉變。但大型國有企業(yè)在投資中仍占據主導地位。就境內投資主體的行業(yè)分布來(lái)看，從初期以國有外貿商業(yè)公司和工貿公司為主，轉變?yōu)?目前 以制造業(yè)、批發(fā)零售業(yè)為主的結構。這些行業(yè)是中國在國際市場(chǎng)上具有比較優(yōu)勢的主要行業(yè)， 自然 也成為中資公司海外投資的主要組成部分。
3.投資方式.從海外投資企業(yè)的股權結構看，我國海外非貿易性企業(yè)，采用合資方式的企業(yè)約占80%左右，獨資的中國企業(yè)相應還相對較少。目前，雖然新建投資還占有相當比重，但越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始采取跨國并購及股權置換等方式對外投資。在國外設立高新技術(shù)研發(fā)中心已成為我國對外直接投資的新亮點(diǎn)。
4.投資地域.一方面，中國對外投資從20世紀80年代集中于美歐日、中國的港澳等少數發(fā)達國家或地區，發(fā)展到周邊國家和亞非拉等廣大發(fā)展中國家和地區，呈現出多元化發(fā)展格局。但是從另一方面，從中國對外直接投資的存量分布看，高度集中在亞洲國家和地區，我國的港澳地區仍是投資的熱點(diǎn)，但對亞洲的投資比重出現明顯下降，而其他地區的投資有所上升。
5.投資行業(yè).我國的投資領(lǐng)域不斷拓寬，由初期的進(jìn)出口貿易、航運和餐飲等少數領(lǐng)域拓展到加工制造、資源利用、工程承包、農業(yè)合作和 研究 開(kāi)發(fā)等國家鼓勵的領(lǐng)域。就我過(guò)對外投資的存量來(lái)看，集中分布在信息傳輸、 計算 機服務(wù)和軟件業(yè)；采礦業(yè)；制造業(yè)。從近期的發(fā)展態(tài)勢看，采礦業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)和制造業(yè)是我國對外投資的熱點(diǎn)行業(yè).
二、中國企業(yè)對外投資的模式分析
1.建立海外營(yíng)銷(xiāo)投資模式,建立自己的國際營(yíng)銷(xiāo)渠道,有單一的國內市場(chǎng)走向全球性市場(chǎng),如我國的三九集團.
2.境外加工貿易投資模式,直接在境外設廠(chǎng),帶動(dòng)和擴大國內設備技術(shù).原材料.零配件出口,如華源集團.
3.海外創(chuàng )立自主品牌投資模式,如海爾集團,由中國名牌成為世界名牌.
4.海外并購資產(chǎn)-品牌,通過(guò)并購國外知名品牌,借助其品牌 影響 力開(kāi)拓當地市場(chǎng)的海外投資模式.例如我國的TCL.
5.海外品牌輸出投資模式,指我國那些具有得天獨厚的品牌優(yōu)勢企業(yè),例如,北京同仁堂,品牌譽(yù)滿(mǎn)海內外,商標已受到國際組織的保護.
6.國家戰略主導投資模式,指我國一些大型能源企業(yè)開(kāi)展海外投資主要是政府的推動(dòng),注重的是國家的宏觀(guān)利益,例如,我國三大石油巨頭即中石化、中石油和中海油，這是解決能源瓶頸的重要問(wèn)題。
7.海外研發(fā)投資模式，指我國一些高 科技 企業(yè)而非傳統的制造企業(yè)或資源開(kāi)發(fā)企業(yè)通過(guò)建立海外研發(fā)中心，利用海外研發(fā)資源，使研發(fā)國際化具有居國際先進(jìn)水平的知識產(chǎn)權，例如我國的華為集團。
由于中國主要的優(yōu)勢是勞動(dòng)力資源，且 政治 穩定，工業(yè)基礎較好，國家外匯儲備充足，政策性限制逐漸減少。格蘭仕、德隆等企業(yè)堅持國內生產(chǎn)、國外銷(xiāo)售，充分發(fā)揮中國豐富而廉價(jià)的勞動(dòng)力的優(yōu)勢，通過(guò)國際間的商業(yè)運作，將過(guò)剩的勞動(dòng)力轉化為具有國際競爭力的產(chǎn)品，進(jìn)而轉化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，提升國家的競爭優(yōu)勢。福耀和萬(wàn)向的選擇除了利用勞動(dòng)力優(yōu)勢外，更重要的原因就是部分國家的“反傾銷(xiāo)”，及一些國家設置了較高的貿易壁壘，這種模式不但加大了國外市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度，而且可以避免壁壘，不受反傾銷(xiāo)法的限制，減少征稅風(fēng)險。而海爾的自建營(yíng)銷(xiāo)體系模式就是堅持“世界品牌戰略”，從某種意義上說(shuō)， 現代 市場(chǎng)競爭力的焦點(diǎn)就是以品牌為核心的企業(yè)形象的競爭，含品牌知名度、品牌美譽(yù)度、國際化的形象及包裝等，在經(jīng)營(yíng)自有國際品牌的同時(shí)，利潤也隨之而來(lái)。
中國的企業(yè)除了要了解自身的核心競爭力，充分利用優(yōu)勢產(chǎn)品，如勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，加大對外直接投資的力度，建立國際化生產(chǎn) 網(wǎng)絡(luò ) ，還要規避各種風(fēng)險，選擇適當的時(shí)機，積極參與到全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程中。
三、我國企業(yè)對外投資的選擇方向及原則
從 目前 中國 對外直接投資的方向來(lái)看， 企業(yè) 投資的金額不大，范圍卻過(guò)于廣泛，平均每個(gè)國家只有幾千萬(wàn)美元的投資。與中國的總體 經(jīng)濟 發(fā)展 規模不相稱(chēng)。特性是不同發(fā)展階段的'并存性、技術(shù)結構的多層次性、投資主體的多元性以及投資空間的全方位性，這就使得投資的區位選擇獲得了廣闊的空間。隨著(zhù)海外投資規模的加大，投資主體將逐步由國有企業(yè)轉變?yōu)樗接衅髽I(yè)主導的對外直接投資。（戰略資源性和政策性投資除外）投資的風(fēng)險控制及如何采取有效措施降低風(fēng)險概率和風(fēng)險損失，成為對外投資企業(yè)的首要課題。中國企業(yè)在對外直接投資過(guò)程中應遵循下列原則：避免盲目投資，選擇投資有比較優(yōu)勢的國家和地區；選擇產(chǎn)品導入型，市場(chǎng)發(fā)展潛力大的國家和地區；依據不同行業(yè)的性質(zhì)和進(jìn)入國家的政策導向，確定是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家；在其他條件相同時(shí)，采取由近及遠的策略，優(yōu)先考慮周邊國家；充分考慮企業(yè)自身的優(yōu)勢要素和核心競爭力及發(fā)展階段，堅持一元化發(fā)展和橫向發(fā)展，對多元化發(fā)展要慎重；出資方式盡量靈活，多籌集國際 金融 貨幣市場(chǎng)資金，選擇理想的投資伙伴，采用合資企業(yè)的方式；注意知識產(chǎn)權的保護，專(zhuān)利及商標的使用，維持自有的技術(shù)優(yōu)勢；實(shí)現經(jīng)營(yíng)管理當地化，真正融入被投資國的經(jīng)濟運行體系中。
四、企業(yè)對外投資的風(fēng)險防范
大力提升中國跨國直接投資主體的壟斷優(yōu)勢。如技術(shù)壟斷優(yōu)勢、產(chǎn)品差異優(yōu)勢、品牌及營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢、產(chǎn)品成本和價(jià)格優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、規模優(yōu)勢等。提高跨國企業(yè)的風(fēng)險管理水平尤其是人力資源管理水平。提升跨國企業(yè)人力資源的素質(zhì)。調整優(yōu)化對外投資的產(chǎn)業(yè)結構、市場(chǎng)結構、企業(yè)組織方式。拓展中國對外直接投資的融資渠道。（國內、東道國、國際三種籌資渠道）。中國的經(jīng)濟增長(cháng)，既要吸引大量的外國直接投資，又要擴大對外直接投資，這是經(jīng)濟國際化發(fā)展的需要，也是提升中國國際競爭力必要的戰略舉措。
五、企業(yè)對外投資的企業(yè)戰略
1.鞏固的國內市場(chǎng)是國際化戰略的基礎。中國的國內市場(chǎng)是世界上最大的潛在市場(chǎng)，對選擇跨國經(jīng)營(yíng)的國內企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何鞏固國內市場(chǎng)份額是個(gè)重要的問(wèn)題。
2.制定明確 科學(xué) 的國際化發(fā)展戰略。強調跨國經(jīng)營(yíng)與企業(yè)整體發(fā)展戰略相協(xié)調，把國際化發(fā)展與企業(yè)的整體發(fā)展戰略結合，企業(yè)的每項投資和經(jīng)營(yíng)必須服從整體。
3.在海外投資項目選擇上，要合理取舍產(chǎn)業(yè)鏈條，確定經(jīng)營(yíng)方向，從資源重組角度出發(fā)，以降低成本為基點(diǎn)，開(kāi)拓海外市場(chǎng)或尋求海外資源和技術(shù)，將資源開(kāi)發(fā)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、耗能高的生產(chǎn)環(huán)節和銷(xiāo)售環(huán)節轉向境外相關(guān)地區。
4.著(zhù)力完善跨國經(jīng)營(yíng)管理制度�？鐕�(jīng)營(yíng)的戰略管理和控制制度，是實(shí)現企業(yè)全球化資源優(yōu)化配置的關(guān)鍵。
5.加強成本管理和戰略控制
6.高度警惕和防范跨國經(jīng)營(yíng)可能遭遇的各類(lèi)風(fēng)險，建立風(fēng)險評估和風(fēng)險防范
預案，通過(guò)快速反應機制，應對風(fēng)險的發(fā)生并降低風(fēng)險帶來(lái)的損失。
7.企業(yè)對外投資離不開(kāi)充沛的資金來(lái)源。
結論：中國對外投資自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)展迅速，雖然總體規模尚小，但呈現出投資主體多元化發(fā)展，地區分布逐步擴大，行業(yè)流向重點(diǎn)突出，經(jīng)營(yíng)層次逐步提高的良性發(fā)展格局。合理的戰略安排能促進(jìn)中國企業(yè)更有效率的進(jìn)行對外投資，這包括對外投資產(chǎn)業(yè)、區域和方式的選擇，政府的服務(wù)和促進(jìn)措施能夠為企業(yè)對外投資創(chuàng )造良好的制度條件。
參考文獻 ：
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5.明娟老師上課課件
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇2
摘要：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我國傳統的成本管理模式難以適應競爭日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境。本文分析了目前我國企業(yè)成本管理中存在的若干問(wèn)題 ，最后針對這些問(wèn)題提出了強化成本管理的一些措施。
論文關(guān)鍵詞：
成本管理 問(wèn)題
對策在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，市場(chǎng)競爭日趨激烈，企業(yè)的利潤空間逐漸縮小。在這種情況下，企業(yè)成本水平的高低直接決定著(zhù)一個(gè)企業(yè)盈利能力的大小和競爭能力的強弱。因此，強化企業(yè)成本管理就成為企業(yè)生存和發(fā)展的必然選擇。
一、我國企業(yè)成本管理的現實(shí)分析
我國的成本管理經(jīng)過(guò)多年的`發(fā)展，取得了許多的成績(jì)，但是面臨目前的新環(huán)境，我國的成本管理也暴露出來(lái)一些新問(wèn)題，主要表現在如下幾個(gè)方面：
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觀(guān)念落后我國企業(yè)普遍存在成本管理觀(guān)念落后的現象，主要表現在成本管理的范圍、目的及手段等方面的認識存在偏差。很多企業(yè)仍將成本管理的范圍局限于企業(yè)內部甚至只包括生產(chǎn)過(guò)程，而忽視了對其他相關(guān)企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域成本行為的管理。我們以供應方為例。供應方提供產(chǎn)品的價(jià)格是 影響 企業(yè)成本的最主要動(dòng)因之一。
由于供應方提供產(chǎn)品的價(jià)格是其成本加上利潤的和，所以供應方用價(jià)格的形式把其自身的成本轉移給了企業(yè)。但有的企業(yè)向供應方過(guò)分壓價(jià)，將其作為自己高額利潤的來(lái)源，沒(méi)有考慮對方的利益，造成供應方隱瞞自己的真實(shí)成本，變相提價(jià)。這樣就增加了采購成本，進(jìn)而提高了商品成本，使商品競爭力下降。從成本管理的目的上來(lái)看，許多企業(yè)僅僅局限于降低成本，卻較少從效益角度來(lái)看成本的效用，降低成本的手段也主要依靠節約方式，不能 應用 成本效益原則。在傳統成本管理中，成本管理的目的被歸結為降低成本，節約成了降低成本的基本手段。
從現代成本管理的視角出發(fā)來(lái)分析成本管理的這一目標，不難發(fā)現，成本降低是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費用，可能會(huì )導致產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益的下降。另外，絕大多數企業(yè)在成本管理上缺乏全局觀(guān)念。大多數企業(yè)都有一個(gè)共同的現象，即依靠財務(wù)人員去管理成本。在實(shí)施成本管理的過(guò)程中，有的企業(yè)只注重成本核算；有些企業(yè)領(lǐng)導只重視財務(wù)和成本報表，利用報表中的數字去管理成本。這種做法雖然對降低成本到一定的作用，但歸根結底成本核算還是事后控制，對成本沒(méi)有做到預先控制和發(fā)生過(guò)程中的控制，不能以成本核算來(lái)代替成本管理。
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陳舊首先，從成本管理的一般方法看，未能真正形成 科學(xué) 、系統的成本管理方法體系，從 理論 上說(shuō)，我們已提出建立包括成本預測、成本決策、成本計劃、成本核算、成本控制、成本分析等在內的新的成本管理方法體系，但在如何使這個(gè)方法體系科學(xué)化、系統化，形成有機聯(lián)系方面還存在很多問(wèn)題。其次，從成本管理的具體方法看，根據調查，55.7％的企業(yè)使用品種法，42.8％的企業(yè)使用分步法。當前世界生產(chǎn)發(fā)展的趨勢是小批量多品種的生產(chǎn)方式，這種生產(chǎn)方式適用于分批法計算產(chǎn)品成本。我國目前僅有6.2％的企業(yè)采用這種方法來(lái)計算，這表明我國的生產(chǎn)組織還比較粗放，對消費者的個(gè)性重視不夠。
最后，從成本管理手段看，雖然部分企業(yè)進(jìn)入了 會(huì )計 電算化階段，但成本管理模塊應用程度不高，許多企業(yè)仍然是進(jìn)行手工核算，在現代這樣科技化、信息化的 時(shí)代 ，這勢必制約著(zhù)企業(yè)成本管理水平的進(jìn)一步提高，也很難滿(mǎn)足現代成本管理對成本信息提供的及時(shí)性、全面性、準確性的要求。
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在我國，有相當多的企業(yè)都存在著(zhù)成本信息不真實(shí)的情況，并且這種情況日益嚴重。成本信息失真主要是由以下原因造成的：一是成本核算僅注重材料、人工、制造費用，忽視了現代企業(yè)日趨增大的產(chǎn)品 研究 開(kāi)發(fā)、
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇3
摘要：
青年興則國家興，青年強則國家強。青年員工是事業(yè)單位發(fā)展的中堅力量，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力源泉，尤其在深化地勘單位改革進(jìn)程中，面對改革和發(fā)展的雙重壓力，青年職工的心態(tài)也會(huì )發(fā)生變化，做好青年職工思想政治教育工作關(guān)系到深化改革的成敗。及時(shí)了解職工思想動(dòng)態(tài)，并采取有效的措施應對職工思想的新變化，對保障深化改革順利推進(jìn)和單位產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：
地勘單位；青年職工；思想政治教育
一、地勘單位改革形勢下青年員工思想存在問(wèn)題
地勘單位青年職工繼承著(zhù)老一輩地勘人“三光榮”的優(yōu)良傳統，能吃苦耐勞，敢于奉獻，也取得了驕人的成績(jì)，但現處于地勘單位改革的關(guān)鍵時(shí)期，不少的青年職工出現了迷茫、對工作松懈的等思想問(wèn)題。具體表現在：
一是對地勘單位改革認識不足。部分停留在表面的感性認識，對深化改革重要性、必要性認識不足，自覺(jué)參與的意識不強。極少數職工不理解改革的內涵，從而產(chǎn)生“恐懼”心理，抵觸情緒，認為改革就是全面轉企，還有些干部職工還存在等、靠、要的思想，工作態(tài)度不積極，存在自由散漫現象，依然對“事業(yè)單位帽子”、“財政撥款”有心理依賴(lài)，安于現狀，不愿開(kāi)拓市場(chǎng)。
二是對地勘單位改革有顧慮情緒，擔心無(wú)法共享改革成果。青年職工作為單位發(fā)展的主力軍，他們一方面既希望通過(guò)改革，進(jìn)一步整合資源發(fā)展經(jīng)濟，提高經(jīng)濟效益，一方面又擔心改革會(huì )影響自己事業(yè)身份，沒(méi)有保障。雖然地勘單位改革會(huì )出臺相應的保障政策，很多方面也都是針對臨近退休的職工的，對于青年是可望而不可及。
三是青年職工價(jià)值取向利益化，奉獻精神和忠誠意識有待提高。因單位職工年齡存在斷層現象，一些老技術(shù)骨干相繼退休，大批中青年職工成為了單位的主力軍，給單位的發(fā)展帶來(lái)了活力的同時(shí)也給中心的思想政治工作帶來(lái)了一定的難度。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟和“大地質(zhì)”事業(yè)的發(fā)展，外部的大環(huán)境造就了多元化的價(jià)值選擇，影響著(zhù)青年職工對理想信念的追求，沿用過(guò)去說(shuō)教式的政治教育工作很難取得實(shí)效。青年職工思維活躍，接受新思想，新觀(guān)念能力強，更注重自我成長(cháng)和自我價(jià)值的實(shí)現，希望能通過(guò)自己的努力取得預期的回報，容易急功近利，奉獻精神和忠誠意識有所薄弱。青年職工價(jià)值取向利益化，隨之出現有效益就做，沒(méi)有效益就不做，認為“干得多，錯得多”，不敢大膽工作，缺乏擔當精神。正因為當前青年職工思想政治方面存在種種問(wèn)題，如何根據青年職工特點(diǎn)，創(chuàng )新工作方法，增強思想政治工作顯得尤為突出。
二、地勘單位改革形勢下做好青年職工思想工作建議
一是樹(shù)立“以人為本”的工作理念，把握青年職工思想特點(diǎn)，關(guān)注青年職工的思想動(dòng)向，深入青年職工，與青年職工坦誠溝通，設身處地地站在青年職工的角度為他們著(zhù)想，多給職工分析形勢，提高職工對地勘單位改革的認識。以討論會(huì )、座談等方式對青年職工的政治宣導，全面解讀與宣傳地勘改革政策，在做青年職工思想政治工作時(shí)，要動(dòng)之以情、曉之以理、施之以愛(ài)，從而進(jìn)一步統一思想，凝聚共識，搶抓機遇、主動(dòng)作為。
二是通過(guò)多種宣傳教育活動(dòng)載體，引導職工突破舊觀(guān)念、舊思維的束縛，把改革發(fā)展機遇和優(yōu)勢講清楚，把改革的方向和措施說(shuō)明白，讓職工充分正視眼前困難，看到發(fā)展希望，樹(shù)立發(fā)展的信心和勇氣，針對職工比較關(guān)心的政策性、原則性較強的問(wèn)題，及時(shí)向職工把進(jìn)行傳達，引導職工抓住機遇，適應改革，鼓勵創(chuàng )新實(shí)踐。使得各項深化改革政策平穩推進(jìn)。
三是進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作的`政治堡壘作用。要充分發(fā)揮黨建思想政治工作的“政治保障、思想引領(lǐng)、行動(dòng)鼓勁”作用，加強黨的組織建設、思想建設和制度建設，把黨員干部和青年職工的思想統一到為地勘單位改革、穩定發(fā)展做貢獻的新要求上來(lái)。強化責任擔當意識和大局意識，積極探索黨建工作與深化改革工作的深度融合，利用多形式的主題教育活動(dòng)，將理想信念教育和職工職業(yè)道德等方面結合起來(lái)，不斷提高職工職業(yè)素養。優(yōu)秀的地質(zhì)文化是地勘單位持續發(fā)展的靈魂，也是地勘單位保持持久和諧穩定的重要因素。要把職工思想政治工作與地質(zhì)文化建設結合起來(lái)，充分發(fā)揮地質(zhì)文化熏陶和導向作用。
四是創(chuàng )新思想政治工作方式，堅持個(gè)性思想教育。主要指我們地勘行業(yè)所產(chǎn)生的具有自身鮮明特征的思想，傳承“三光榮“精神、“四特別”精神，引導廣大青年職工凝心聚力為單位的發(fā)展貢獻力量。新時(shí)代下，大量的單純的會(huì )議思想教育和灌輸式教育都很難起到預期的效果，應該采取漸進(jìn)式引導方式，以紅色教育、演講比賽、志愿者活動(dòng)、交流學(xué)習等多種活動(dòng)為載體，對青年職工進(jìn)行教育引導。結合單位實(shí)際創(chuàng )新溝通方式，通過(guò)建立QQ群、微信群等現代便捷的交流平臺作為思想宣傳工作的陣地，及時(shí)發(fā)布有關(guān)政策，供職工下載學(xué)習。努力把思想教育工作融入青年職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)中，充實(shí)他們的精神生活，培養他們的創(chuàng )新思維能力。最大限度的引導職工傳播地勘行業(yè)的正能量。
三、地勘單位改革形勢下做好青年職工思想工作意義
青年職工是單位發(fā)展的希望，而思想政治工作是事業(yè)單位靈魂的最高體現，它與單位的產(chǎn)業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。本著(zhù)關(guān)愛(ài)青年職工和堅持以人為本出發(fā)，最大程度激發(fā)廣大職工的工作熱情和積極性。尤其在地勘單位改革的關(guān)鍵時(shí)期，認真研究建立思想政治工作管理機制，將思想政治工作真正滲透到系統管理之中，結合于單位的內控管理、貫徹于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，讓青年職工堅定改革發(fā)展的信心，踏實(shí)工作，不因為改革造成青年職工思想負擔，幫助職工消除思想困惑和工作疑慮，立足實(shí)際，順應形勢，勇于創(chuàng )新，提升職工隊伍的戰斗力，增強職工主人翁意識，充分發(fā)揚“三光榮”精神，主動(dòng)作為，用青春、激情、智慧創(chuàng )造出一項又一項找礦突破，樹(shù)立起地勘單位響亮品牌。
參考文獻：
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國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇4
【摘要】
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟體制的不斷改革，企業(yè)也在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化，這就對我國企業(yè)政工工作帶來(lái)了新的要求。經(jīng)營(yíng)模式的改變會(huì )帶動(dòng)員工思想認識的變化，企業(yè)政工部門(mén)必須要加強對員工的思想政治教育，要幫助員工樹(shù)立正確的思想認識，調動(dòng)員工的積極性，有效促進(jìn)企業(yè)的穩步發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】
企業(yè)員工 思想政治 工作 現狀 措施
為了適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制的變化，企業(yè)也開(kāi)始加強重組改制，對產(chǎn)業(yè)結構進(jìn)行調整，如果在這個(gè)過(guò)程中不能做好員工的思想政治工作，那就容易導致企業(yè)基層隊伍的不穩定，嚴重影響企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)政工部門(mén)就必須要結合企業(yè)的實(shí)際情況，認真研究開(kāi)展基層員工思想政治工作的新途徑和新方法，要激發(fā)員工的責任意識，提高員工的思想政治素質(zhì)，從而提高企業(yè)的綜合競爭力。
一、當前企業(yè)基層職工思想政治工作面臨的形勢及現狀分析
隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，我國企業(yè)為了快速適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制，都開(kāi)始對企業(yè)體制進(jìn)行重組改革，這樣就會(huì )導致原有經(jīng)營(yíng)模式和產(chǎn)業(yè)結構的改變，員工思想認識也會(huì )隨著(zhù)發(fā)生變化。首先，隨著(zhù)企業(yè)體制改革的不斷深入，利益關(guān)系、分配方式開(kāi)始發(fā)生變化，這就將對員工的生活態(tài)度和追求態(tài)度造成極大地影響。其次，企業(yè)改革過(guò)程中矛盾不斷被激化，單位分配制度發(fā)生改變，影響到員工的住房、收入等問(wèn)題，這樣就會(huì )導致員工的積極性性降低，在工作中缺乏責任意識，對企業(yè)的發(fā)展十分不利。最后，在企業(yè)改制過(guò)程中，一部分員工缺乏正確的認識，對企業(yè)改制的行為難以接受，導致企業(yè)基層思想政治工作難以開(kāi)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的新形勢下，企業(yè)管理者如果缺乏預見(jiàn)性和整體規劃，無(wú)法對企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行正確看待，那就容易導致企業(yè)內部員工思想政治工作的混亂。有些企業(yè)的政工部門(mén)缺乏創(chuàng )新性，思想政治工作開(kāi)展方式較為陳舊，無(wú)法對員工產(chǎn)生吸引力，這樣就容易使得企業(yè)基層思想政治工作難以開(kāi)展，缺乏實(shí)效性，因此，我國企業(yè)必須要對現有思想政治教育模式進(jìn)行改革，要加強對員工思想認識的轉變，快速提升企業(yè)的凝聚力。
二、新時(shí)期做好企業(yè)員工思想政治教育的具體措施
1、領(lǐng)導帶頭樹(shù)形象、引領(lǐng)員工學(xué)榜樣
在新時(shí)期企業(yè)想要做好員工思想政治教育工作，企業(yè)領(lǐng)導必須要發(fā)揮主導作用，要以身作則，起到五個(gè)帶頭作用。
第一，帶頭學(xué)習。企業(yè)各級領(lǐng)導要認真學(xué)習思想政治理論和科學(xué)文化知識，要增強自身的文化素養，同時(shí)要堅定個(gè)人理想信念，要能在企業(yè)崗位工作中起到帶頭作用。
第二，帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)。企業(yè)領(lǐng)導干部要具備強烈的責任心，要能在工作中干實(shí)事，無(wú)私奉獻，用自己的行動(dòng)來(lái)引導基層職工，要起到帶頭敬業(yè)的作用。
第三，帶頭服務(wù)群眾。企業(yè)領(lǐng)導干部要帶頭深入基層，了解基層職工的實(shí)際需求，解決基層職工的工作和生活困難，要站在員工的角度去看待問(wèn)題，維護員工的正當權益，提高員工的服務(wù)意識。
第四，帶頭遵紀守法。作為企業(yè)的領(lǐng)導干部，一定要嚴格遵守國家法律法規，要徹底貫徹企業(yè)各項規章制度，要為員工作出表率，不搞特殊化，要自覺(jué)執行黨的方針政策，幫助員工培養自覺(jué)遵守紀律的好習慣。
第五，帶頭以身示人。企業(yè)領(lǐng)導干部要以身作則，為員工作出表率，嚴格要求自覺(jué)，在工作中踏實(shí)肯干，用自己的行為去感染、說(shuō)服員工，要積極開(kāi)展思想政治教育宣傳，營(yíng)造企業(yè)良好的工作環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)員工的愛(ài)崗熱情，調動(dòng)員工的積極性。
2、針對重點(diǎn)抓教育，提高員工思想政治工作效力
在企業(yè)思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中，政工人員必須要能準確把控基層員工思想政治教育工作的薄弱環(huán)節，要有針對性地制定措施，從而發(fā)揮更好地效果。
2.1針對工作任務(wù)抓教育，提高員工隊伍的整體素質(zhì)
首先，企業(yè)政工部門(mén)要結合企業(yè)的實(shí)際情況，制定思想政治工作任務(wù)，要將思想政治工作與單位中心工作緊密結合起來(lái)，要在企業(yè)內部宣傳好人好事，樹(shù)立先進(jìn)形象，要積極提倡奉獻和奮斗精神，要表彰和激勵員工的積極性。其次，要在企業(yè)實(shí)際工作中，實(shí)行工作責任制，政工人員要多與員工進(jìn)行交流，了解員工的真實(shí)想法，要根據員工的思想動(dòng)態(tài)來(lái)適當調整崗位工作，要有針對性地布置工作任務(wù)，有效提高員工隊伍的整體素質(zhì)。
2.2針對容易出現的問(wèn)題，提前預測組織教育
企業(yè)政工部門(mén)要根據企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，結合員工思想形勢分析提出問(wèn)題，要有預見(jiàn)性，能將企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中容易出現的問(wèn)題分析出來(lái)，并制定預防策略，這樣就可以確保企業(yè)的正常發(fā)展。政工部門(mén)應該及時(shí)對員工進(jìn)行思想政治教育，幫助員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強員工的歸屬感，讓員工在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大力量。
2.3針對不同人員的情況，做深入細致的思想工作
由于企業(yè)人際關(guān)系錯綜復雜，政工部門(mén)必須要根據不同人員的情況制定思想政治教育計劃，要處理好幾個(gè)關(guān)系，并熟練掌握正確方法。首先，要細心觀(guān)察分層次，調查研究講方法。政工人員要根據企業(yè)員工的年齡、知識水平、性別等因素進(jìn)行思想問(wèn)題分析，要細心觀(guān)察，采用不同的思想政治教育方法。比如，對于一些沉默寡言的老員工，要耐心傾聽(tīng)；而青年員工就要適當給予鼓勵，有效解決員工的思想問(wèn)題。其次，要處理好主動(dòng)做與被動(dòng)做的關(guān)系。對于主動(dòng)找上門(mén)，想要政工人員幫助解決思想困惑的`員工，政工人員要熱情接待，耐心傾聽(tīng)員工的想法和困擾，要針對員工的實(shí)際思想狀況，給予適當的疏導方法。對于情況較為復雜的員工，政工部門(mén)要進(jìn)行集體研究，尋找最佳的解決對策。在企業(yè)內部，政工部門(mén)要根據不同層次的人員制定思想政治教育方案，要充分發(fā)揮黨員干部的作用，定期組織黨課教育，黨員要能以身作則，為企業(yè)基層員工做好帶頭作用。
2.4針對工作實(shí)際，靈活性做好員工思想政治工作
企業(yè)政工部門(mén)要對實(shí)際崗位工作進(jìn)行分析，要確保思想政治工作開(kāi)展方式的靈活性。政工人員要把握好四個(gè)結合，將普遍教育與個(gè)別教育相結合，成績(jì)與物質(zhì)獎勵相結合，將正常教育與各種有益活動(dòng)相結合，要將表?yè)P與批評相結合，根據崗位工作的實(shí)際情況，靈活制定教育方法，讓員工能夠正確認識思想政治工作的重要性。
3、抓黨工團協(xié)調配合，充分發(fā)揮基層組織作用
在企業(yè)員工思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中，企業(yè)黨、團、工組織發(fā)揮著(zhù)重要作用，企業(yè)必須要加強對黨、團、工組織的協(xié)調配合，充分激發(fā)員工的積極性，從而實(shí)現思想政治工作服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的目的。尤其是近些年企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制不斷改革，大多數員工的工作模式和生活環(huán)境都發(fā)生變化，這樣就導致了矛盾的激化。在處置群體上訪(fǎng)事件中，加強思想教育，堅持說(shuō)服勸導，講政策、講法律，以政策和法律規范行為，確保了企業(yè)治安秩序的穩定，為企業(yè)改革發(fā)展做出了積極的貢獻。因此，黨工團組織，形成思想政治工作全員參與、齊抓共管的思想政治工作網(wǎng)絡(luò )，這樣在出現一些問(wèn)題時(shí)，就能把握住及時(shí)發(fā)現，確定弄清，正確處理思想工作中的各個(gè)環(huán)節。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，在新形勢下企業(yè)想要做好員工思想政治教育工作，政工部門(mén)就必須要深入基層，了解基層員工的思想動(dòng)態(tài)，要根據崗位任務(wù)、不同人員制定想要的思想政治教育方案，要積極解決員工的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)員工的積極性，讓員工將精力放在本職工作上，這樣就能促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
參考文獻
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國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇5
摘要：
企業(yè)的競爭，歸根結底是人力資源的競爭；企業(yè)的發(fā)展，歸根結底是人的全面發(fā)展。建設一支高素質(zhì)的企業(yè)員工隊伍，對企業(yè)增強競爭力、提高經(jīng)濟效益都具有至關(guān)重要的作用。企業(yè)員工培訓是企業(yè)提高員工素質(zhì)、增強企業(yè)核心競爭力的重要手段。探討了目前水利水電施工企業(yè)員工培訓存在的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題提出了相應的解決措施，以期能夠有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)員工培訓發(fā)展。做好企業(yè)員工的教育培訓工作，能夠增強企業(yè)的核心競爭力，推動(dòng)企業(yè)可持續發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
施工企業(yè)；員工培訓；人力資源
1、企業(yè)員工培訓
在眾多管理學(xué)經(jīng)典案例和現實(shí)中，優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)際狀況都證明了這樣一個(gè)道理：人力資源作為企業(yè)的一種戰略性資源，已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素；人力資源作為一種活投入資料，是其他投入資料充分發(fā)揮其作用的源泉。知識經(jīng)濟的到來(lái)，企業(yè)間的競爭在某種程度上講是企業(yè)間人力資源的競爭，是企業(yè)間員工整體素質(zhì)的較量，而培訓則是員工整體素質(zhì)提高的有效方法之一，是企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，是人力資源投資的重要形式，可以達到人盡其才的效果［1］。在企業(yè)競爭日益表現為人才競爭的今天，為了滿(mǎn)足企業(yè)持續快速發(fā)展對人才的需求，針對人才短缺的現狀，企業(yè)在重視人才引進(jìn)的同時(shí)，應當堅持以員工能力建設為核心，以?xún)?yōu)化人才隊伍結構為主線(xiàn)，通過(guò)對企業(yè)培訓教育制度的不斷完善與創(chuàng )新提高員工的素質(zhì)，是增強企業(yè)核心競爭力的重要手段之一。隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)員工培訓在企業(yè)市場(chǎng)競爭中發(fā)揮著(zhù)日益重要的作用。然而，當前的企業(yè)培訓存在著(zhù)制度體系不健全以及不夠重視等一些問(wèn)題。應當認識到：建立完善的企業(yè)員工培訓管理體系，促進(jìn)企業(yè)員工的不斷發(fā)展，對企業(yè)的長(cháng)久發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。筆者對其進(jìn)行了分析研究并提出了相應的解決措施，旨在不斷完善企業(yè)的員工培訓，調動(dòng)廣大員工的積極性，穩定企業(yè)員工隊伍。
2、現階段企業(yè)員工培訓存在的問(wèn)題及其應采取的解決措施
2．1現階段企業(yè)員工培訓存在的問(wèn)題
在現代市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，水利水電行業(yè)不得不從傳統的業(yè)務(wù)向多元化業(yè)務(wù)發(fā)展，這就需要大量的、多元化的企業(yè)員工，而在其發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)員工培訓并未能夠跟上企業(yè)人力資源的需求，企業(yè)員工培訓中存在的問(wèn)題日益突出。具體分析如下。
2．1．1企業(yè)對員工培訓的重視程度不夠
施工企業(yè)員工教育培訓通常沒(méi)有受到足夠的重視，在實(shí)際工作中普遍存在“重生產(chǎn)、輕培訓”的現象，因此，企業(yè)員工教育培訓工作在數量上、質(zhì)量上都不能很好地與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要相適應。比如，為削減企業(yè)成本，往往首先減少員工培訓經(jīng)費；企業(yè)員工培訓往往流于形式而并未落到實(shí)處。
2．1．2企業(yè)員工隊伍總量不足與人員閑置同時(shí)并存
近年來(lái)，企業(yè)通過(guò)招收新員工、組織已有的職工隊伍進(jìn)行繼續教育、崗位提升培訓來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展需要。但其人數總量?jì)H占企業(yè)從業(yè)人數的一小部分，這對于以建立多元化的管理型隊伍為主的國有企業(yè)來(lái)講極不相稱(chēng)。在專(zhuān)業(yè)人才隊伍總量不足的情況下，為適應市場(chǎng)發(fā)展需要，傳統的水利水電企業(yè)在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了戰略性調整，企業(yè)業(yè)務(wù)向多元化方向發(fā)展，從而導致企業(yè)內部某些領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性人才呈現出戰略性的閑置甚至流失。
2．1．3企業(yè)員工人力資源結構性矛盾突出
企業(yè)員工人力資源結構性矛盾突出的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占從業(yè)人員的比例較低；基層作業(yè)人員培訓不足；企業(yè)發(fā)展急需的優(yōu)秀項目經(jīng)理、高級經(jīng)營(yíng)管理人才和各專(zhuān)業(yè)高技能人才嚴重短缺；非水電行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才、熟悉國際市場(chǎng)的復合型人才更是奇缺。無(wú)論是傳統的水利水電工程項目，還是現今市政工程等項目，有效地組織專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人才隊伍培訓是企業(yè)人才強企的重要舉措之一。資料顯示：?jiǎn)T工專(zhuān)業(yè)技能培訓與鑒定人數在逐年下降，主要表現為企業(yè)的高能人才出現了斷檔的情況，隨著(zhù)一部分技術(shù)骨干的退休、技能型人才的缺乏，勢必會(huì )影響到企業(yè)的人力資源儲備，進(jìn)而阻礙企業(yè)發(fā)展�；鶎幼鳂I(yè)人員的培訓主要為安全類(lèi)取證培訓且人數不多，就目前的統計數據看，出現了不少企業(yè)員工和農民工沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全培訓、未持證就上崗的現象，基于行業(yè)性質(zhì)，這將成為嚴重的安全隱患�；鶎幼鳂I(yè)人員其他類(lèi)培訓目前主要為作業(yè)隊班組長(cháng)培訓。應當認識到：基層作業(yè)人員具有的素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展建設的基礎，近年來(lái)，基層培訓呈現倒置現象，部分企業(yè)負責人只注重經(jīng)濟效益發(fā)展而忽視了對基層作業(yè)人員素質(zhì)和能力的培養，這既不利于企業(yè)的可持續發(fā)展，同時(shí)也不符合國家的總體方針政策。
2．1．4欠缺完善、有效的員工培訓激勵機制
在施工企業(yè)的員工培訓中，并未形成有效地、能夠調動(dòng)員工主動(dòng)參與培訓的激勵機制，一些員工參加培訓的積極性不高，學(xué)習熱情較低，培訓學(xué)習往往與工資晉升、職務(wù)晉升關(guān)聯(lián)不大，無(wú)法真正調動(dòng)員工學(xué)習的積極性；許多員工往往把參加培訓當做一項行政任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)地參加學(xué)習。
2．2現階段應采取的解決措施
企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中處于不敗的地位，就應當不斷地提高認識，完善培訓機制，改進(jìn)培訓方式，提高培訓質(zhì)量，將教育培訓工作真正落到實(shí)處，求真務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng )新。企業(yè)員工培訓在企業(yè)人力資源的'發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要作用，針對現階段企業(yè)員工培訓中存在的問(wèn)題，筆者提出了以下解決措施。
2．2．1加強對企業(yè)員工培訓的重視，保障培訓經(jīng)費
企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展和科技進(jìn)步都離不開(kāi)對人才的教育培養，要搞好企業(yè)員工的教育培訓工作，必須得到企業(yè)領(lǐng)導的高度重視。首先，應當建立一套以企業(yè)領(lǐng)導層為中心的、完善的企業(yè)年度培訓審批制度，明確員工教育培訓工作必須做到“提前規劃，過(guò)程監督，事后評估”；要求做到：事先規劃要科學(xué)，培訓過(guò)程要嚴格，事后評估要準確，要求對教育培訓工作的每個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)并落實(shí)到位，以保證培訓計劃有序地開(kāi)展；其次，員工培訓經(jīng)費必須及時(shí)到位，應當按照國家以及企業(yè)的規定足額提取職工教育培訓經(jīng)費，保證各類(lèi)輪崗、轉崗培訓班的舉辦；為企業(yè)戰略性的人才閑置擴寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，疏通傳統的水利水電專(zhuān)業(yè)人才與非水電專(zhuān)業(yè)人才、管理人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展通道，為企業(yè)培養復合型人才。
2．2．2調整企業(yè)員工人力資源結構，建立完善的培訓管理體系
在進(jìn)行企業(yè)員工培訓時(shí)，應當制定培訓工作規劃，建立培訓管理制度；根據年度工作重點(diǎn)，組織年度培訓需求調研、計劃編制、督促實(shí)施和培訓評估工作；負責組織、選送員工參加企業(yè)或外部機構組織的培訓項目；負責員工教育培訓經(jīng)費的審批與統籌管理；負責指導和督促員工培訓檔案的建立和完善；負責外部以及內部培訓資源數據信息的跟蹤和建立。此外，還應當建立全覆蓋的監控體系和以?xún)r(jià)值為導向的培訓激勵機制、規范培訓管理工作流程，從培訓計劃的制訂、培訓的實(shí)施管理、培訓評估三階段對員工教育培訓工作進(jìn)行全過(guò)程規范和監控，旨在提高員工教育培訓的效果。同時(shí)，還可以通過(guò)簽訂《培訓專(zhuān)項協(xié)議》以及約定服務(wù)期等方式，進(jìn)一步保證培訓效果。
2．2．3完善企業(yè)員工培訓激勵機制，充分調動(dòng)員工的積極性
企業(yè)員工的培訓工作是人力資源管理的重要內容，必須與其他的人力資源管理工作相結合才能發(fā)揮出更大的作用。為了激發(fā)員工參加培訓的積極性，更好地做好員工的教育培訓工作，應當把員工培訓工作作為人力資源管理評價(jià)的重要指標之一，注重員工的能力、素質(zhì)、職業(yè)精神以及員工成長(cháng)提拔任用的相關(guān)資格、資質(zhì)培養，有的放矢地開(kāi)展具有企業(yè)特色的員工教育培訓工作，全面提高員工素質(zhì)，使員工教育培訓與人力資源管理工作形成一個(gè)統一的整體，跳出就培訓而培訓的怪圈，從而有效地激發(fā)員工參加培訓教育的積極性，提高培訓成效，為企業(yè)持續快速發(fā)展提供可靠的人才保障。同時(shí)，制定完善的員工職業(yè)資格證書(shū)獎勵辦法，根據市場(chǎng)行情，制定與企業(yè)資質(zhì)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)獎勵金額，以促進(jìn)員工自主學(xué)習、獲得職業(yè)資格證書(shū)的積極性。
2．2．4開(kāi)展多維度的人才培養工作
以?xún)?yōu)化市場(chǎng)結構、業(yè)務(wù)結構和調整產(chǎn)業(yè)結構為重點(diǎn)，以“創(chuàng )新培訓機制，強化能力建設，提升員工素質(zhì)，為企業(yè)持續快速發(fā)展提供可靠的人才保障”為工作思路，不斷提高培訓工作的地位和層次，完善培訓體系建設，建立立體化、多維度的培訓管理體系，內部和外部相結合的員工教育培訓機制，全過(guò)程覆蓋的監控體系以及以?xún)r(jià)值為導向的培訓激勵機制。同時(shí)，為打造一支具有自主創(chuàng )新能力、可持續發(fā)展能力和核心競爭力的關(guān)鍵人才隊伍，應當不斷完善員工培訓管理的制度性文件，保障領(lǐng)導團隊、管理團隊、項目經(jīng)理和項目職業(yè)經(jīng)理人隊伍、國際業(yè)務(wù)管理隊伍、專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設和高技能人才隊伍的建設。
2．2．5加強企業(yè)員工培訓師資隊伍的建設
為使企業(yè)教育培訓工作的開(kāi)展更具針對性、有效性，可有計劃地向高等院校謀求優(yōu)良的師資資源，建立長(cháng)期的校企合作模式。通過(guò)與各高等院校簽訂校企合作協(xié)議，有針對性地開(kāi)展員工教育培訓工作，對企業(yè)管理技術(shù)人員和生產(chǎn)崗位人員進(jìn)行教育培訓工作。高校對企業(yè)簽約學(xué)生在市政、鐵路、國際工程等專(zhuān)業(yè)知識和提高外語(yǔ)能力等方面增設相應的課程，為企業(yè)訂單式培養各種專(zhuān)業(yè)性人才，進(jìn)而為企業(yè)高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提供持續發(fā)展的條件，同時(shí)為企業(yè)的轉型發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2．2．6開(kāi)展有特色的員工培訓，創(chuàng )新培訓方式
員工教育培訓的工作重點(diǎn)應以員工能力建設為主，在做好企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等關(guān)鍵人才隊伍能力和素質(zhì)提升等日常培訓工作的基礎上，還應當積極開(kāi)展具有特色的員工教育培訓工作。主要表現在以下四個(gè)方面：第一，可以根據建筑行業(yè)的特殊性開(kāi)辟各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、職業(yè)技能人員等職業(yè)發(fā)展通道；第二，創(chuàng )新培訓方式方法，以增強互動(dòng)性、現場(chǎng)感、直觀(guān)性，加強“以會(huì )代訓”、“以考代訓”、“以賽代訓”、“以講代訓”，開(kāi)展“師帶徒”、崗位練兵、現場(chǎng)培訓、實(shí)物培訓、拓展訓練等；
第三，從企業(yè)的發(fā)展需要出發(fā)，有計劃、有組織地承擔和解決重大攻關(guān)、關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵操作工藝等項目課題，讓員工參與其中并賦予其技術(shù)開(kāi)發(fā)和合作、導師帶徒后備人才培養等工作職責；
第四，根據國家的相關(guān)要求，企業(yè)還應開(kāi)始探索創(chuàng )建農民工業(yè)余學(xué)校，實(shí)現企業(yè)農民工業(yè)余學(xué)校常態(tài)化管理，通過(guò)建立制度化、規范化、標準化的、以農民工為主的技工培訓基地，重點(diǎn)提高其現場(chǎng)操作技能和安全意識，為項目現場(chǎng)培養業(yè)務(wù)精湛的操作人員。同時(shí)，通過(guò)農民工業(yè)余學(xué)校的開(kāi)展，還可以提高員工的學(xué)習熱情，這也是建立學(xué)習型企業(yè)的重要舉措之一。
3、結語(yǔ)
總之，人力資源是企業(yè)的關(guān)鍵資源，教育培訓工作是人力資源管理工作的重要內容，因此，一定要充分認識到企業(yè)員工培訓工作的重要意義。加強員工教育培訓工作，將企業(yè)多元化業(yè)務(wù)發(fā)展需求與企業(yè)員工培訓相結合，抓好企業(yè)員工的培訓，為確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地起到重要作用，從而為企業(yè)和員工贏(yíng)得更加美好的明天。
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇6
1、企業(yè)為什么要對員工進(jìn)行教育培訓
1.1對員工的教育培訓是國家法律法規的要求
科學(xué)是第一生產(chǎn)力，而人員是其中最活躍、最主要的因素，科學(xué)發(fā)展必須以人為本。隨著(zhù)我國法律法規的不斷進(jìn)步與完善，對企業(yè)員工的教育培訓工作有了明確的規定。我國《勞動(dòng)法》第六十八條明確規定：用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規定提取和使用職業(yè)培訓經(jīng)費，根據本單位實(shí)際，有計劃地對勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)培訓。從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓；《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第二十一條等對于員工的教育培訓也提出了有明確要求：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應當對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)等。教育培訓是人力資源開(kāi)發(fā)的基本手段，是提高員工隊伍整體素質(zhì)的主要途徑，員工有依法接受教育培訓的權利，企業(yè)應當依法履行對員工進(jìn)行教育培訓的義務(wù)。
1.2對員工的教育培訓是企業(yè)自身發(fā)展的需要
人才是企業(yè)首要和根本的生產(chǎn)要素，是創(chuàng )造使用價(jià)值和價(jià)值的源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的主體。電力企業(yè)要想在市場(chǎng)競爭中發(fā)展壯大，必須有一批高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能的技術(shù)工人隊伍。許多成功企業(yè)的經(jīng)驗證明，企業(yè)之所以在市場(chǎng)上紅紅火火、占據優(yōu)勢，無(wú)不以高素質(zhì)的員工隊伍為后盾。電力企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè)，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，新技術(shù)、新設備不斷應用，對每一個(gè)員工掌握專(zhuān)業(yè)知識及技能的水平、程度提出了更高的要求。因此對在職人員進(jìn)行培訓，是電力企業(yè)走向規范化、標準化，增強自身的應變能力，實(shí)現與國際化先進(jìn)企業(yè)接軌，快速實(shí)現企業(yè)目標的重要保證。電力企業(yè)應在企業(yè)文化建設中將企業(yè)建設成學(xué)習型組織，引導員工成為學(xué)習型員工。
2、企業(yè)一線(xiàn)員工教育培訓工作的特點(diǎn)
電力企業(yè)一線(xiàn)員工培訓的對象主要是電力企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的在職人員，目的是提高生產(chǎn)一線(xiàn)員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、實(shí)際操作技能水平，讓生產(chǎn)一線(xiàn)員工熟悉了解企業(yè)技術(shù)標準、相關(guān)規章制度及行業(yè)標準、國家法律法規等，不斷提升一線(xiàn)員工的綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足生產(chǎn)需要。一線(xiàn)員工的培訓與傳統的學(xué)歷教育培訓相比，有其獨特性。
2.1培訓人員的全員性
生產(chǎn)班組人員、部門(mén)管理人員都是電力企業(yè)一線(xiàn)員工教育培訓工作的對象，企業(yè)應依據國家法律法規、企業(yè)管理制度及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，制定一線(xiàn)員工培訓計劃，建立員工培訓檔案，合理安排好人員的培訓，使員工能夠全部接受培訓。
2.2培訓內容的廣泛性
電力企業(yè)一線(xiàn)員工由于專(zhuān)業(yè)分工不同，設置有不同的崗位班組，管轄的設備不同，應掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、專(zhuān)業(yè)技能就不同，因此培訓的對象所涉及的內容范圍較廣，從企業(yè)的一線(xiàn)員工到企業(yè)的中層管理者，各專(zhuān)業(yè)、崗位都需要進(jìn)行培訓，培訓內容既包括技術(shù)、技能類(lèi)的培訓，又包括管理知識類(lèi)的培訓。
2.3培訓需求的差異性
培訓涉及到電力企業(yè)一線(xiàn)員工的不同層次，員工的年齡不同、學(xué)習能力不同，所具備的知識水平和崗位職責要求各不相同，所承擔的工作任務(wù)也不盡一致，因此，對企業(yè)員工的培訓要根據不同層次的需求，隨時(shí)調整其培訓內容、方法、手段等。
2.4培訓方式的靈活性
學(xué)歷教育在教學(xué)上主要以集中授課為主。企業(yè)的教育培訓是在不影響企業(yè)安全生產(chǎn)的前提下進(jìn)行的，由于班組人員要承擔生產(chǎn)任務(wù)，不允許安排較多人員參加集中培訓，而且改革后班組所管轄的設備增多，定員較以前減少；此外人員的崗位、專(zhuān)業(yè)不同，對培訓的需求不同，共性的培訓內容可以集中培訓，但多數培訓需求的差異性較大，無(wú)法通過(guò)通過(guò)舉辦幾次培訓班來(lái)較好的解決員工的培訓需求。因此將人員集中起來(lái)進(jìn)行講解培訓的方式將無(wú)法實(shí)現電力企業(yè)一線(xiàn)員工的培訓目標，因此不能作為員工培訓的主要手段，需要開(kāi)展不同形式、不同方法、不同規模的培訓。
2.5培訓工作的持續性
由于當今處于知識爆炸年代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識的更新頻繁。因此一線(xiàn)員工的培訓工作不可能一次性完成，員工必須不斷接受新的知識、新的觀(guān)念，不斷學(xué)習、充電，不斷提高適應性和開(kāi)拓能力。企業(yè)對其員工的培訓是持續性的，培訓隨企業(yè)的發(fā)展戰略、經(jīng)營(yíng)情況、改革創(chuàng )新等任務(wù)變化而變化，通過(guò)持續培訓，不斷強化員工的能力，適應企業(yè)變革發(fā)展的需要。
2.6培訓效果的針對性
電力企業(yè)一線(xiàn)員工培訓的目的就是提高員工的實(shí)際工作能力，滿(mǎn)足生產(chǎn)一線(xiàn)崗位要求，通過(guò)培訓提高員工技能水平、技術(shù)水平及管理水平。將培訓成果轉化為生產(chǎn)力，促進(jìn)企業(yè)競爭優(yōu)勢的發(fā)揮與保持，因此企業(yè)的培訓就必須具有實(shí)用性。員工培訓要切合員工實(shí)際需求，員工缺什么就培訓什么，并同員工的職業(yè)發(fā)展規劃相結合。
2.7培訓工作的系統性
企業(yè)員工培訓是一個(gè)系統工程。它要求培訓的各個(gè)環(huán)節相協(xié)調，使培訓系統運轉正常。首先要從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略出發(fā)，確定培訓目標、培訓模式、培訓內容、培訓對象；其次應適時(shí)地根據企業(yè)發(fā)展規模、速度和方向，合理確定受訓者的總量與結構；最后還要準確地根據員工的培訓人數，合理地設計培訓方案、培訓時(shí)間、地點(diǎn)等。
3、電力企業(yè)一線(xiàn)員工培訓中存在的一些問(wèn)題
就黃河水電公司而言，公司人力資源部負責全公司的員工培訓工作，設有專(zhuān)職教育培訓管理人員，公司下設黃河水電公司培訓中心，具體負責實(shí)施公司員工的教育培訓工作。在公司各二級單位，由勞資部門(mén)或綜合部負責本單位的員工培訓工作，負責本單位員工培訓工作的.人員基本上都是兼職人員。各二級單位也都建立了相應的教育培訓組織機構，每年也都制訂了教育培訓計劃，并組織實(shí)施。但從培訓計劃的實(shí)施過(guò)程及培訓效果等方面來(lái)看，一線(xiàn)員工的培訓工作仍存在一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
3.1制定的培訓計劃不夠完善
雖然企業(yè)管理者能夠認識到職工培訓的重要性與必須性，但在具體實(shí)踐中往往沒(méi)有長(cháng)期、系統的教育培訓計劃。多數企業(yè)也沒(méi)有建立員工培訓檔案，員工的教育培訓工作凸顯階段性、短期性、功利性、任務(wù)性的特點(diǎn)，培訓計劃制定時(shí)沒(méi)有認真進(jìn)行培訓需求調研，分公司的年度培訓計劃一般是在各部門(mén)提出計劃基礎上匯總而成。由于負責培訓管理工作的人員多數是兼職，還有其他工作要做，有時(shí)會(huì )把培訓計劃的制定作為一項階段性任務(wù)對待，缺少結合企業(yè)發(fā)展需要及員工職業(yè)發(fā)展規劃統籌考慮，計劃缺乏系統性。就具體工作來(lái)講，培訓計劃的實(shí)施表面上按計劃執行了，但實(shí)際上如蜻蜓點(diǎn)水，廣種薄收，培訓效果不明顯。
3.2培訓內容不全，培訓形式缺乏創(chuàng )新
員工教育培訓的目的是學(xué)以致用，通過(guò)培訓提高綜合素質(zhì)，培養良好的工作作風(fēng)，適應企業(yè)發(fā)展需要。而目前多數電力企業(yè)對一線(xiàn)員工的培訓內容主要以崗位知識培訓為主，安全培訓僅以安全通報學(xué)習為主，缺少對企業(yè)安全生產(chǎn)管理標準及與一線(xiàn)員工相關(guān)的管理標準、國家法律法規、企業(yè)技術(shù)標準及行業(yè)標準、思想道德教育等內容的培訓。培訓形式有參加黃河水電公司培訓中心組織舉辦的專(zhuān)業(yè)知識培訓班、分公司組織的講課、班組自行技術(shù)培訓等。在企業(yè)的員工培訓工作中仍然存在形式主義，培訓手段方式多年一貫制，員工對這樣的教育培訓感到枯燥、單調，起不到應有的教育提高的作用。
3.3培訓定位不準，缺乏相應的針對性
培訓需求分為組織需求和個(gè)人需求。在現實(shí)生活中，由于每個(gè)人的思想意識和業(yè)務(wù)基礎的不同，接受相同的教育培訓之后其認識接受能力也不相同。電力企業(yè)一線(xiàn)班組一般有幾人或十幾人，少數職工的素質(zhì)低下將對整個(gè)班組工作質(zhì)量有較大影響，為此“木桶效應”較為突出。因此，在日常的教育培訓中，我們既要掌握集體培訓的總原則，同時(shí)也要考慮因人施教的特點(diǎn)，采取靈活有針對性的教育培訓策略。此外，員工培訓也存在著(zhù)重理論輕技能的現象，使得教育培訓的內容與生產(chǎn)實(shí)際相脫節。
3.4思想認識不足，員工學(xué)習的積極性不高
培訓屬于無(wú)形服務(wù)，其效果很難在短期內體現，培訓往往被視為一種單純的支出而不是投資。雖然企業(yè)都知道培訓很重要，但培訓工作在很多企業(yè)中卻得不到足夠的重視，尤其是安全生產(chǎn)任務(wù)重的時(shí)候，員工培訓往往被忽視�！芭嘤柟ぷ髡f(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要�！边@句話(huà)正是培訓在很多企業(yè)中所處位置的真實(shí)寫(xiě)照。在實(shí)際的培訓工作中，員工存在參加培訓的不主動(dòng)，缺乏自我學(xué)習的積極性，存在著(zhù)“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”的現象。一些員工尤其是工作十幾年的老員工，自認為生產(chǎn)經(jīng)驗豐富，崗位技能熟練，沒(méi)必要參加培訓，缺乏崗位競爭意識、安全生產(chǎn)意識，沒(méi)能認識到培訓是企業(yè)給予員工提供的一種福利，是提高自身素質(zhì)、安全生產(chǎn)技能和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的有效途徑，反而認為培訓耽誤了自己的休息時(shí)間，把培訓當作任務(wù)來(lái)完成或選擇敷衍、抵制。
3.5培訓投入相對不足，激勵機制不健全
從教育培訓投入支出及公司舉辦的培訓班次來(lái)看，用于一線(xiàn)員工的教育培訓投入，與職能部門(mén)管理人員培訓相比明顯投入不足；一線(xiàn)員工兼職培訓師隊伍不健全，教學(xué)經(jīng)驗不足，人員缺乏。從現在的情況看，一線(xiàn)人員的技術(shù)水平還存在著(zhù)參差不齊的現象；技術(shù)工人特別是高級技術(shù)工人的培養狀況還不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求。由于沒(méi)有形成有效的激勵機制，造成了學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)得好與學(xué)得差一個(gè)樣，缺少相應的考核管理與獎懲機制，員工參加學(xué)習既無(wú)外在的壓力，也無(wú)內在的動(dòng)力，在一定程度上阻礙了員工參與培訓的積極性；由于激勵機制的不完善，培訓師講課積極性也不高。目前在一線(xiàn)員工中存在重視學(xué)歷教育，輕視現場(chǎng)技術(shù)、技能培訓的思想，認為學(xué)技術(shù)太苦太累，也沒(méi)有太大前途，有機會(huì )到后方職能部門(mén)去，去不了能把自己的工作應付過(guò)去就行了的思想。
4、提高員工教育培訓工作質(zhì)量的方法對策
影響企業(yè)員工主動(dòng)學(xué)習、積極培訓的不利因素是多方面的，既有企業(yè)管理方面的因素，也有員工自身內在需求不同的原因，同時(shí)還有工作、生活、環(huán)境等方面的影響。針對目前電力企業(yè)一線(xiàn)員工教育培訓中存在的問(wèn)題，筆者認為應著(zhù)手抓好以下幾個(gè)方面的工作：
4.1制定符合實(shí)際需要的培訓計劃
一個(gè)好的教育培訓計劃，是企業(yè)搞好教育培訓工作的第一步。電力企業(yè)員工培訓計劃要有系統性，不能是盲目的、無(wú)序的，否則即使開(kāi)設再多的培訓課程，取得的效果也會(huì )不盡人意。在制定員工教育培訓計劃時(shí)，應該根據企業(yè)現狀及發(fā)展目標，系統制定生產(chǎn)一線(xiàn)部門(mén)各崗位、各專(zhuān)業(yè)人員的培訓發(fā)展計劃，培訓目標和內容要有適度的超前性。針對不同的培訓對象，采用適當的主題、深度及培訓形式，做到教育培訓全員化，提高一線(xiàn)員工素質(zhì)，滿(mǎn)足企業(yè)對人才的要求。
4.2建立完善的激勵機制
健全激勵機制，提高一線(xiàn)員工培訓的積極性。激勵的目的在于激發(fā)人的正確行為動(dòng)機，調動(dòng)人的積極性和創(chuàng )造性，以充分發(fā)揮人的智力效應，做出最大成績(jì)�，F階段對于培訓方面的激勵，筆者認為一方面可分階段對員工培訓中的思想意識和學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效果與學(xué)習成績(jì)加以評定，作為年終教育培訓先進(jìn)人員考核獎勵的重要依據。另一方面要將員工達到的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能水平與崗位薪酬待遇掛鉤。如在生產(chǎn)一線(xiàn)班組，班員的技能水平達到技師、高級技師水平，在實(shí)際工作中發(fā)揮了應有作用，崗級可以享受副班長(cháng)（技術(shù)員）、班長(cháng)的崗位薪酬待遇。通過(guò)激勵促使一線(xiàn)員工學(xué)習的積極性，真正做到學(xué)不學(xué)習不一樣、能力高低不一樣、工作態(tài)度好壞不一樣，在企業(yè)內部形成崇尚學(xué)習、尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)氣。
4.3完善員工教育培訓內容
電力企業(yè)要使員工培訓有針對性，有實(shí)效性，就要與本企業(yè)的發(fā)展戰略相適應，就要緊密結合企業(yè)的實(shí)際需求，為員工創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境，以利于把員工在培訓中學(xué)到的技能發(fā)揮出來(lái)，在工作中去運用它，更好地為工作服務(wù)。在培訓過(guò)程中，應當注意與時(shí)俱進(jìn)，更新培訓的內容，引進(jìn)新穎的成果，從而不斷更新擴充員工的知識面，跟穩行業(yè)發(fā)展步伐，勝任變化的崗位技術(shù)要求。在培訓內容的設置上，除對一線(xiàn)員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓外，要有安全生產(chǎn)、消防、國家法律法規、企業(yè)技術(shù)標準和管理制度、應急預案、職業(yè)修養等方面的內容。如在一線(xiàn)員工的習慣性違章中，就表現出了對一線(xiàn)員工安全教育培訓的不足；教育和引導員工把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現與企業(yè)的發(fā)展相結合，立足本職，干一行、愛(ài)一行，鉆一行、專(zhuān)一行，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的聰明才智，完成自我發(fā)展及價(jià)值的實(shí)現，同樣離不開(kāi)對員工職業(yè)道德素養的教育。
4.4培訓手段方式多樣化
一是外派人員培訓。在新電站建設期間或已投運電站設備改造時(shí)，派員工到設備制造廠(chǎng)家參加聯(lián)合開(kāi)發(fā)或設備出廠(chǎng)調試，并參與設備安裝試驗，對提升一線(xiàn)員工的專(zhuān)業(yè)水平效果明顯；參加相關(guān)部門(mén)舉辦的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識培訓班或研討會(huì )，系統學(xué)習所管轄設備的相關(guān)知識，通過(guò)交流討論，開(kāi)拓思維視野，分析解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，提升駕馭管理維護好設備的能力。此外也可以聘請理論水平高、經(jīng)驗比較豐富的從事設計、制造、教學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)講課。
二是堅持自主學(xué)習培訓。堅持全員參加，樹(shù)立終身學(xué)習思想。必須加大培訓宣傳及氛圍渲染，讓廣大的員工認識到培訓是對自己最好的提高方式。在企業(yè)中，一定要使教育培訓覆蓋每個(gè)員工，調動(dòng)每個(gè)員工參與培訓的積極性，讓全體職工形成教育培訓是個(gè)人成長(cháng)推動(dòng)力的理念，讓他們知道教育培訓的意義及開(kāi)展教育培訓對企業(yè)實(shí)現戰略目標與可持續發(fā)展的實(shí)在意義，要在企業(yè)中形成濃厚的學(xué)習氛圍。
三是發(fā)揮傳幫帶的作用，師傅帶徒弟的培訓方式不能丟棄。要簽訂師徒合同，對于師傅每月要有一定的補助，培訓管理部門(mén)要定期進(jìn)行跟蹤考核。此外，技術(shù)問(wèn)答、事故預想、針對遇到的設備問(wèn)題進(jìn)行分析討論等也是培訓的方式之一。在培訓手段上，可以采用多媒體技術(shù)等。例如，在進(jìn)行安全教育培訓中，就可以利用多媒體手段，進(jìn)行事故現場(chǎng)模擬與演練，以極其逼真的方式加強員工的感官效果，從而切實(shí)提高職工防范事故、處理事故的能力，為職工的安全意識、技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁，從而真正實(shí)現教育培訓的目的。
4.5加大對一線(xiàn)員工培訓的力度和兼職培訓師隊伍建設
企業(yè)對員工的教育培訓也是員工的福利，它不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，同樣也是員工發(fā)展的需要。在企業(yè)的培訓計劃中，完善有關(guān)對一線(xiàn)員工的培訓安排，加大對一線(xiàn)員工的培訓投入，針對一線(xiàn)員工的實(shí)際狀況，合理安排，對生產(chǎn)一線(xiàn)員工的培訓盡量安排在機組檢修期外，保證對員工培訓的順利實(shí)施。企業(yè)內部培訓師大部分都是兼職人員，教學(xué)水平不足，因此，需要加強對培訓兼職教師的培訓，以便更好地發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用�？傊�，員工教育培訓工作作為企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，不僅注重在新知識、新技術(shù)、新思想、新規范等方面的培訓，同時(shí)也注重人才潛能的開(kāi)發(fā)，突出創(chuàng )造性思維、員工人文素養和團隊精神的培訓。因此強化員工培訓，一方面可以增強企業(yè)競爭力，實(shí)現企業(yè)戰略目標。通過(guò)不斷培訓以及開(kāi)發(fā)高素質(zhì)的人才，使企業(yè)能夠擁有充足的人力資本，獲得競爭優(yōu)勢，以應對激烈的外部環(huán)境。另外一方面，可以充分調動(dòng)員工的積極性，增強企業(yè)凝聚力。通過(guò)培訓不斷提升員工的知識和技能水平，幫助員工實(shí)現自我成長(cháng)和自我價(jià)值，這樣使得員工更具有競爭力，更加積極主動(dòng)地工作，為企業(yè)創(chuàng )造更多的財富。
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇7
摘要：
隨著(zhù)我國科技的進(jìn)步及經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，人力資源管理的重要性廣泛地得到認知，擁有一批專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)高的人力資源已成為決定一個(gè)單位生存與發(fā)展的重要因素，而建立有效的員工培訓體系，培養高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊伍是關(guān)鍵。因此,構建事業(yè)單位培訓機制,提升培訓效果成為目前人力資源管理工作的一項重要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：
人力資源管理；員工培訓；策略
在當今社會(huì )，人力資源是一種非常重要的資源，其最大的特點(diǎn)就是具有高增值性和難以替代性，人力資源管理歷來(lái)是企業(yè)管理中的重中之重，人力資源管理得好，可以轉化為其它多種資源推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，如果管理不善，就會(huì )嚴重阻礙企業(yè)其它環(huán)節的完成。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，人、財、物、力四種資源必不可少，而這些資源中，人力資源可以說(shuō)是最為重要的一環(huán)，也是非�；钴S的一環(huán)，人力資源的管理容易受到其他因素的干擾，實(shí)施起來(lái)難度很大。隨著(zhù)我國科技的進(jìn)步及經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，人力資源管理的重要性廣泛地得到認知，并將其視為單位生存與發(fā)展的戰略高度來(lái)認識。員工培訓是行政事業(yè)單位人力資源管理的重要內容之一,對一個(gè)單位的生存與發(fā)展具有重要的作用。
一、員工培訓是人力資源管理的重要組成部分
人力資源管理包含多方面的內容，而員工培訓是最重要的管理內容之一。不管是傳統企業(yè)還是新型企業(yè)，都必不可少的會(huì )要求員工定期展開(kāi)培訓，更新知識，與時(shí)俱進(jìn)，這也是深刻反映企業(yè)以人為本核心理念的一種體現。企業(yè)管理運作中，人始終占有不可替代的作用，也影響和推動(dòng)了整個(gè)環(huán)節的進(jìn)行，所以，企業(yè)應該加深對員工培訓的理解和重視。如今經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，一個(gè)單位要想不斷發(fā)展壯大，就需要管理好的`人力資源，運用科學(xué)的手段來(lái)對員工進(jìn)行培訓，提升他們的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養，以此來(lái)激發(fā)員工工作熱情，提升企業(yè)凝聚力，并不斷與時(shí)代接軌，與社會(huì )趨勢相符，培養適應現代社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊伍。21世紀企業(yè)的競爭主要集中在人才的競爭上，很多企業(yè)為了提高市場(chǎng)競爭力，能夠在未來(lái)的發(fā)展中獲得更大的市場(chǎng)份額，不斷的引進(jìn)高素質(zhì)的人才，從而創(chuàng )造更大的經(jīng)濟效益。這其實(shí)也可以看出，企業(yè)越來(lái)越重視對人力資源的開(kāi)發(fā)，而教育培訓是進(jìn)行人力資源管理與開(kāi)發(fā)的必不可少的環(huán)節。
二、員工教育培訓對單位及員工個(gè)人發(fā)展有著(zhù)重要的意義
員工培訓在提升自己的同時(shí)，也能為企業(yè)創(chuàng )造更大的效益。尤其是一些高科技企業(yè)的新興企業(yè)，對人才的要求更高，需要大量高素質(zhì)高能力的綜合性人才。而從我國目前的人才現狀，符合這一要求的人才遠遠不夠。高素質(zhì)人才的缺乏嚴重影響了我國企業(yè)與國外企業(yè)的競爭，同時(shí)也對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展起到了一定的阻礙作用。我國目前的就業(yè)人員中，近一半只有中等專(zhuān)業(yè)及以上學(xué)歷，由此可見(jiàn)，我國企業(yè)員工的個(gè)人能力和素質(zhì)還急需進(jìn)一步提高，企業(yè)除了要不斷吸納新人才，還要對新老員工定期展開(kāi)教育培訓，不斷提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。不同地域經(jīng)濟發(fā)展程度不同，企業(yè)對于員工培訓的態(tài)度也是大不相同的。在我國一些發(fā)達地區，企業(yè)非常重視員工培訓，會(huì )在工作之外定期安排員工集體進(jìn)行培訓，不斷提升員工的個(gè)人能力，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而從招聘市場(chǎng)來(lái)看，往往這種企業(yè)也是人才的主要流入地。而在我國不發(fā)達地區，企業(yè)則缺乏這種意識，對于員工培訓不夠重視，往往忽視了員工的進(jìn)一步提升和發(fā)展，只看重眼前的利益。從我國企業(yè)與外資企業(yè)的比較來(lái)看，外資企業(yè)除了為員工提供豐厚的薪酬之外，還非常注重提供空間實(shí)現員工的個(gè)人價(jià)值，從而大大加強了員工的歸屬感，提高了他們的工作熱情。
三、人力資源管理中員工培訓策略
1.堅持終身教育理念終身教育是西方國家提出的先進(jìn)理念，是新時(shí)期發(fā)展的必然產(chǎn)物�？萍嫉陌l(fā)展與社會(huì )的不斷進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習新知識。因此我們要將終身教育理念不斷推廣下去。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，終身教育也變得越來(lái)越適應如今社會(huì )的發(fā)展需要。企業(yè)對員工展開(kāi)培訓也是繼續教育中的一種，在外資企業(yè)里，往往有自己的培訓機構，定期為員工展開(kāi)工作相關(guān)及之外的一些培訓，活動(dòng)內容豐富多彩，讓員工在培訓過(guò)程中不斷得到提升，而同時(shí)，企業(yè)也獲得了更大回報，可見(jiàn)，人力資源的不斷開(kāi)發(fā)與合理使用對企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展是十分有百益的。2.創(chuàng )新培訓方式，突出培訓的實(shí)效性人力資源管理部門(mén)在對員工進(jìn)行繼續教育的過(guò)程中要創(chuàng )新培訓方式，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓方式，內容要結合具體工作實(shí)踐，靈活多樣、易于被員工接受。很多單位雖然重視對員工的培訓，但是培訓方式傳統老套，毫無(wú)新意，讓員工感到乏味。所以，要想讓培訓達到預期的效果，就需要從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，創(chuàng )新培訓方式，讓員工積極參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)還可以借助新媒體，網(wǎng)絡(luò )等多種方式進(jìn)行教育培訓是目前改進(jìn)的方向。3.完善培訓激勵機制，樹(shù)立員工教育培訓地位針對員工培訓，企業(yè)除了要創(chuàng )新方式方法外，還要完善培訓機制，運用激勵機制來(lái)保證培訓能達到最滿(mǎn)意的效果。同時(shí)，在培訓的過(guò)程中，還要及時(shí)找出問(wèn)題，找到問(wèn)題存在的根源并針對這些問(wèn)題找到最佳解決辦法。通過(guò)有效的培訓激勵機制來(lái)鼓勵員工積極參與到培訓中來(lái)。人力資源管理部門(mén)應把員工參加教育培訓作為崗位聘用、考核晉升的參考依據，為成績(jì)好的員工提供發(fā)展空間，使優(yōu)秀人才安心工作，為企業(yè)創(chuàng )造更大的效益。4.不斷提升員工的業(yè)務(wù)管理水平隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，如今的社會(huì )環(huán)境對于高素質(zhì)人才極度缺乏，社會(huì )在進(jìn)步，我們同樣也要在這樣的環(huán)境里不斷學(xué)習，不斷提升，員工如果不努力提升自己，將很難適應企業(yè)發(fā)展的需要，最終被社會(huì )淘汰，所以，員工要與時(shí)俱進(jìn)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
四、結語(yǔ)
新知識與經(jīng)濟的時(shí)代，對于人才的要求有了很大層次上的提高，知識和人才是經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力競爭的最大資本，因此，定期對員工展開(kāi)有針對性的繼續教育與培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養和適應工作的能力，是人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段。通過(guò)學(xué)習不僅能實(shí)現員工個(gè)人價(jià)值，也能讓員工更好的為單位創(chuàng )造效益，這是推動(dòng)我國人力資源發(fā)展的有效途徑。
參考文獻：
[1]姚中東.新知識經(jīng)濟時(shí)代下人力資源管理探究[J].經(jīng)管視線(xiàn),2013.
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇8
摘要：
隨著(zhù)市場(chǎng)竟爭規則的不斷演化已由原來(lái)的產(chǎn)品竟爭轉為人才的竟爭，只有擁有優(yōu)秀的人才方能在市場(chǎng)竟爭中立于不敗之地。因此，電力公司員工的教育培訓工作不容忽視。不僅要從外不斷的吸收行業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀人才，還要在內部員工中培養挖掘人才。只有這樣才能使人才不出現斷層現像，方可使企業(yè)的運行得到充分的保障。所以從少數優(yōu)秀人才培養到全體公司員工全面才能的提升，是讓我們公司在電力市場(chǎng)上處于不敗之地的必由之路。本文探討了面對激烈的市場(chǎng)竟爭電力企業(yè)應如何培養出適應市場(chǎng)竟爭的優(yōu)秀員工，以確保企業(yè)生存發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
電力公司;員工;教育培訓
當前，深化教育改革，全面推進(jìn)全面人才的教育是我國企業(yè)員工教育培訓發(fā)展的根本任務(wù)。因而從少數優(yōu)秀人才培養到全體公司員工全面才能的提升，是讓我們公司在電力市場(chǎng)上處于不敗之地的必由之路。要做好企業(yè)員工培訓，必須深入分析培訓本身，了解培訓的特點(diǎn)，掌握培訓自身的內在規律，方可按照其規律科學(xué)合理的安排培訓，才能取得事半功倍之效果。鑒于如何全面提升員工才能必須要對如何做好全體員工教育培訓工作，我有如下幾點(diǎn)思考。
1、做好調查分類(lèi)工作，是向全面人才轉化的基礎
每年新入企的員工都是剛走出學(xué)校大門(mén)的年輕學(xué)生。通過(guò)幾年來(lái)親身體會(huì )和調查了解，多數員工會(huì )出現以下幾種類(lèi)型：1.1暫時(shí)困難型。這類(lèi)員工都是優(yōu)秀的大學(xué)生，他們智商高，接受能力較強，工作能力卻暫時(shí)較差。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后能夠順利完成自己的工作，并迅速變成公司的優(yōu)秀員工。
1.2能力不足型。這類(lèi)員工比例很小，他們在求學(xué)時(shí)就對知識學(xué)而不精，專(zhuān)業(yè)知識更是不懂。關(guān)鍵是他們不會(huì )去學(xué)習，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，所以，我們要給他們足夠的學(xué)習時(shí)間，教會(huì )他們如何去學(xué)專(zhuān)業(yè)知識來(lái)完成自己的工作。
1.3動(dòng)力不足型。這類(lèi)員工的比例也不少，他們的能力較強，只是對現在的工作興趣不夠濃。這樣我們就要對其興趣的培養，讓員工感到作為一名具有全面才能的人是種快樂(lè )和享受。讓他們達到越學(xué)越想學(xué)，越工作越愛(ài)工作。
1.4整體性困難型。這類(lèi)員工占總數的比例也很大，他們既有很好的學(xué)習習慣也有良好的工作習慣。但就是改變不了自己從學(xué)生時(shí)留下的生活方式。
2、落實(shí)具體措施，是向全面人才轉化的關(guān)鍵
由于員工進(jìn)公司時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)非常雜，因而我們就不能把所有員工都簡(jiǎn)單的進(jìn)行教育，在教育培訓中要針對各類(lèi)員工的特點(diǎn)進(jìn)行幫助和教育，針對個(gè)人所從事的崗位結合實(shí)踐進(jìn)行培訓，才能取得理想的轉化效果，讓員工學(xué)以致用，從而提高了員工的工作效率。把每個(gè)員工變成全面人才。
2.1對暫時(shí)性困難員工，這類(lèi)員工能力及個(gè)性特征正常，只要我們對其專(zhuān)業(yè)知識與其工作內容進(jìn)行有效的結合就能夠把員工培養成優(yōu)秀的人才。經(jīng)常鼓勵他們參加各類(lèi)比賽和組織討論活動(dòng)，促使他們多看專(zhuān)業(yè)書(shū)，多練技能。
2.2對能力不足型的員工，我們要對其進(jìn)行補救工作，幫助其分析具體的知識障礙與技能障礙。對這些員工也可通過(guò)個(gè)別一對一輔導培訓，讓員工認識到自身的缺陷，采取相對應的措施進(jìn)行補救。讓員工迅速發(fā)展起來(lái)。
2.3對動(dòng)力不足型的員工，這類(lèi)員工學(xué)習動(dòng)力和工作激情都不令人如意，因此，我們要通過(guò)對其不斷激勵。在激發(fā)員工中我們可以組織員工對電力企業(yè)在我們人類(lèi)發(fā)展中的作用等方面進(jìn)行學(xué)習和探討。讓他們覺(jué)得在電力企業(yè)里工作是有很多樂(lè )趣的。激發(fā)員工達到由“要我學(xué)習”到“我要學(xué)習”轉變。使其能夠主動(dòng)的去學(xué)習從而提高工作效率。我們要多讓他們做些簡(jiǎn)單工作，從小成功中提升能力。
2.4對整體性困難的員工，這類(lèi)員工我們要改變他們的生活方式。對其在學(xué)校養成不良的習慣進(jìn)行教育。讓他們感到公司里面的生活方式和工作方式會(huì )給他們帶來(lái)很大的喜悅和幸福。我們要對這類(lèi)員工采取熱情關(guān)心，給予公司的感情，讓他們感到公司就是自己的一個(gè)大家族。自己在公司里也是很重要的一份子。舉辦各類(lèi)活動(dòng)讓他們知道良好的生活方式和工作方式對他們自己和家人有著(zhù)重要的意義。
3、鞏固提高是向全面人才轉化的重要環(huán)節
要使新入企的新員工徹底的變成優(yōu)秀員工，我們應從以下幾方面著(zhù)手：3.1對其進(jìn)行學(xué)習本企業(yè)知識重要性的教育，讓其認識到企業(yè)會(huì )給他帶來(lái)什么，從其思想上進(jìn)行轉變。
3.2營(yíng)造和諧的教育培訓工作壞境，我們國家提倡以人為本的教育，這就讓我們的培訓也要從人的德育方面加強。多引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設備。讓企業(yè)員工對新技術(shù)，新的'設備等先進(jìn)東西有個(gè)良好的學(xué)習和研究環(huán)境。
3.3重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是員工感到“神秘”的地方。只要員工提出合理的方案就讓他們進(jìn)行實(shí)踐，在這方面我們就要加強仿真培訓的大力發(fā)展。這樣的培訓會(huì )讓員工有身臨其境的感覺(jué).培養員工的動(dòng)手能力。我們要給他正確的指導，這樣就能幫他們更好的理解專(zhuān)業(yè)知識和操作技能。
3.4對所有員工要有任務(wù)驅動(dòng)。任務(wù)的時(shí)刻出現，員工就要完成任務(wù)進(jìn)行學(xué)習。每個(gè)人都有其惰性。當我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)時(shí)走入工作任務(wù)中時(shí)，惰性也就會(huì )消失。
總之，做好員工培訓工作是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)。首先要重視員工的心理意識和思想動(dòng)態(tài)，其次是將員工培訓關(guān)乎公司的可持續發(fā)展，關(guān)乎企業(yè)的做大、做強，要從公司發(fā)展的戰略性高度來(lái)重視企業(yè)員工的培訓，突出從公司當前發(fā)展入手，結合公司長(cháng)遠發(fā)展和員工自身發(fā)展。既要體現系統性，又要著(zhù)重針對性，解決當前問(wèn)題，促進(jìn)員工培訓的實(shí)效與前瞻性。電力行業(yè)就是一個(gè)技術(shù)密集而且技術(shù)比較專(zhuān)一的個(gè)行業(yè)，所以，要從上至下重視對技術(shù)人才的培養，舉辦各種措施提高員工的學(xué)習積極性，對他們理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行培訓的方式會(huì )讓他們的工作能力盡快提高。
參考文獻
[1]王瀾霖.企業(yè)員工培訓的溝通研究[J].西南大學(xué)，2011.04.10.
[2]張巖.基于知識管理的員工培訓體系構建與研究[J].北京交通大學(xué)，2011.06.
[3]杜婧.機場(chǎng)企業(yè)員工培訓效果評估研究[J].北京林業(yè)大學(xué)，2011.05.
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇9
摘要：
作為全國機械行業(yè)校企合作與人才培養優(yōu)秀職業(yè)院校，自1941年建校以來(lái)，湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院走過(guò)了七十多載校企合作育人的風(fēng)雨歷程。在長(cháng)達半個(gè)多世紀的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院充分發(fā)揮與大型國有骨干企業(yè)湘電集團有限公司“校企一體”的辦學(xué)優(yōu)勢，注重人才培養與企業(yè)員工素質(zhì)教育的有效對接，培育了一批又一批深受企業(yè)青睞的高素質(zhì)技能型人才。
關(guān)鍵詞：
高職；人才培養；企業(yè)；員工素質(zhì)教育；對接
作為全國機械行業(yè)校企合作與人才培養優(yōu)秀職業(yè)院校，自1941年建校以來(lái)，湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”)走過(guò)了七十多載校企合作育人的風(fēng)雨歷程。在長(cháng)達半個(gè)多世紀的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院充分發(fā)揮與大型國有骨干企業(yè)湘電集團有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“湘電”)“校企一體”的辦學(xué)優(yōu)勢，注重人才培養與企業(yè)員工素質(zhì)教育的有效對接，培育了一批又一批深受企業(yè)青睞的高素質(zhì)技能型人才。
首先，專(zhuān)業(yè)技能是企業(yè)對員工最基本的素質(zhì)要求。
在專(zhuān)業(yè)技能培養方面，學(xué)院與湘電開(kāi)展了全方位合作：以湘電為主體，按照“十個(gè)對接、八個(gè)結合”的全面合作思路共建專(zhuān)業(yè)和共同設計內含“工學(xué)交替”教學(xué)模式、“識崗-跟崗-頂崗”實(shí)習模式、專(zhuān)兼結合“雙師”結構教學(xué)團隊與運作機制等系統化實(shí)踐教學(xué)體系；專(zhuān)業(yè)崗位目標規格以企業(yè)崗位職責、任務(wù)和工作過(guò)程需要為主，充分尊重企業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)；職業(yè)崗位能力、職業(yè)標準、課程標準、技能標準、技能考核標準等以企業(yè)標準為主，校企共同制定。企業(yè)為學(xué)院提供先進(jìn)技術(shù)和設備，選派優(yōu)秀企業(yè)專(zhuān)家、工程技術(shù)人員全程參與專(zhuān)業(yè)設置、課程設置、教材編寫(xiě)，以企業(yè)真實(shí)項目和產(chǎn)品為導向設計課程，把企業(yè)真實(shí)職業(yè)崗位的知識能力要求融入課程標準和教學(xué)內容。如，學(xué)院五大重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)深入湘電等行業(yè)企業(yè)廣泛調研，充分吸納行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家意見(jiàn)，結合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分別形成和優(yōu)化“系企融合、雙線(xiàn)并行、三層遞進(jìn)、五段交替”、“四輪驅動(dòng)，工學(xué)交替”、“兩主體、雙融通、五位一體”、“產(chǎn)教五對接，工學(xué)九結合”及“項目導向，三階段能力遞進(jìn)”等專(zhuān)業(yè)人才培養模式。教室與車(chē)間對接，學(xué)生與學(xué)徒對接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)流程對接，教師與師傅對接，作品與產(chǎn)品對接，評價(jià)與標準對接，操作與工藝對接，知識與技能對接……校企雙方在學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養方面的充分對接，使莘莘學(xué)子獲益匪淺。正如學(xué)院2011級學(xué)生黃曉林所言：“我們的專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐技能課的專(zhuān)任教師，絕大部分都是從湘電集團調來(lái)的；湘電集團所有的車(chē)間設備，都是我們的教學(xué)資源。我們就像企業(yè)的.準員工，在企業(yè)內進(jìn)行實(shí)訓，接受大企業(yè)、大生產(chǎn)的熏陶，與企業(yè)員工一道真槍真刀地干活，能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，能碰到許多校園內無(wú)法觸及的問(wèn)題�！睂W(xué)院里現在還流行著(zhù)這樣一則趣聞：前些年，畢業(yè)生吳重陽(yáng)去廈門(mén)一家電機廠(chǎng)應聘，主管問(wèn)他：“我們這里的機器設備，你見(jiàn)過(guò)嗎？”他十分自豪地說(shuō)：“你們這里有的，我都見(jiàn)到過(guò)、做過(guò)。你們這里沒(méi)有的，我在湘電早就見(jiàn)過(guò)了！”
其次，我們通過(guò)調研得知企業(yè)還希望高職院校畢業(yè)生能夠吃苦耐勞。
講究禮儀、忠誠企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、團隊協(xié)作、虛心學(xué)習、勇于創(chuàng )新、認同本企業(yè)文化等等。這些素質(zhì)在企業(yè)看來(lái)都是優(yōu)秀員工應該具備的素質(zhì)。學(xué)院歷來(lái)注重對學(xué)生進(jìn)行這些素質(zhì)的培養，培養途徑主要包括以下幾個(gè)方面。
一是思政教學(xué)。
在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，教師結合湘電實(shí)際案例，有意識地引導學(xué)生樹(shù)立“興業(yè)報國”的理想和“嚴謹、創(chuàng )新、感恩、自強”的意識，并深刻認識明禮誠信、愛(ài)崗敬業(yè)、團隊協(xié)作在日后職業(yè)生涯中的重要性。例如，教師首先安排學(xué)生觀(guān)看湘電的企業(yè)形象宣傳片，了解湘電從“實(shí)業(yè)救國”到“興業(yè)報國”的光輝歷程，然后進(jìn)一步引導學(xué)生：中國夢(mèng)的實(shí)現，要靠同學(xué)們今后能夠切切實(shí)實(shí)地把中國的產(chǎn)業(yè)搞上去。在講到“嚴謹”時(shí)，教師援引了湘電安技處提供的幾個(gè)案例。
比如，有位工人檢測線(xiàn)路時(shí)在設備內遺落了一把小小的尖咀鉗，結果導致一臺耗時(shí)兩年、耗費兩百多萬(wàn)元研制而成的大型設備在通電試車(chē)時(shí)因線(xiàn)路故障毀于一旦。在講到“創(chuàng )新”時(shí)，教師引用了學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生賀啟強的例子。賀啟強在校期間發(fā)明的個(gè)人操作法被湘電電機事業(yè)部命名為“風(fēng)力電機定子嵌線(xiàn)絕緣包扎賀啟強標準操作法”，在全事業(yè)部得到推廣和宣傳，成為該事業(yè)部歷屆職工命名操作法中最年輕的一位職工。在講到“自強”時(shí)，教師講了校友董日中和牟密的例子。他們倆被譽(yù)為“湘電最勤奮的員工”，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常呆在圖書(shū)館，對照外語(yǔ)詞典，一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地翻譯外文資料，及時(shí)了解和掌握數控領(lǐng)域的前沿技術(shù)，靠著(zhù)自強不息的精神成為行業(yè)的佼佼者。
此外，學(xué)院思政課部開(kāi)設了湘電“力道”文化課程，通過(guò)實(shí)施湘電優(yōu)秀文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”工程，用湘電“力道”文化的內核——視祖國強大高于一切的愛(ài)國主義精神，密切配合、團結協(xié)作的集體主義精神，吃苦耐勞、迎難而上的拼搏精神，質(zhì)量第一、精益求精的科學(xué)精神，愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的奉獻精神——引導學(xué)生樹(shù)立“興業(yè)報國”的理想。
二是環(huán)境熏陶。
學(xué)院以物質(zhì)文化的融合為基礎，以精神文化的融合為核心，以制度文化的融合為保障，以行為文化的融合為延伸，將企業(yè)文化融入校園文化各層面，精心打造具有“以校企文化融通為紐帶，以職業(yè)文化傳播為導向”濃郁文化特色的“全國職業(yè)院校魅力校園”，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。學(xué)院實(shí)施CIS(團隊的整體性)戰略，將湘電的企業(yè)標志、核心理念、應用理念、行為識別等融入學(xué)院整體形象設計方案，構建了與企業(yè)氣質(zhì)相適應的整體形象；用湘電旗下對口企業(yè)名稱(chēng)命名訂單班，如“湘電電機班”、“湘電重裝班”、“湘電風(fēng)能班”、“海諾電梯班”等；校內實(shí)訓基地整齊懸掛企業(yè)紀律規范、安全規范、工作流程、警示標語(yǔ)，按照企業(yè)生產(chǎn)要求和實(shí)訓教學(xué)需要，營(yíng)造出“真環(huán)境、真設備、真產(chǎn)品”的實(shí)訓環(huán)境；將湘電文化元素引入樓堂場(chǎng)館，在花園里、小道旁建造與周邊環(huán)境相協(xié)調、充滿(mǎn)現代工業(yè)文化氣息的齒輪、轉子、定子、電機等企業(yè)文化景觀(guān)�！皾櫸餆o(wú)聲，教育無(wú)痕�！毙@內繁花似錦、綠樹(shù)成蔭，身著(zhù)廠(chǎng)服的湘電職工經(jīng)常來(lái)校培訓學(xué)習，學(xué)院每年承辦的湘電職工職業(yè)技能大賽或湖南省、湘潭市國企職工職業(yè)技能大賽成為校園內一道亮麗的風(fēng)景，專(zhuān)家論壇、大師講壇、校友講壇讓學(xué)子品位精神食糧，校內雕塑、壁畫(huà)、宣傳標牌等人文景觀(guān)透著(zhù)濃郁的職業(yè)氣息，以校風(fēng)命名的“勤學(xué)園”、“厚德園”、“善教風(fēng)”、“精藝樓”默默地向師生傳遞著(zhù)學(xué)院的價(jià)值觀(guān)……在這樣的環(huán)境里，學(xué)生們每天“悄聲”體味企業(yè)目標、企業(yè)使命、企業(yè)精神、企業(yè)標準，潛移默化中提高了自身的職業(yè)素養。
三是實(shí)習引導。
在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，各專(zhuān)業(yè)以車(chē)間為單位，按管理團隊、技術(shù)團隊分類(lèi)聘請企業(yè)優(yōu)秀管理人員和技術(shù)人員擔任兼職教師，技術(shù)團隊采取彈性教學(xué)方式幾人同教一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，管理團隊負責開(kāi)展學(xué)生頂崗實(shí)習期間的素質(zhì)教育——“廠(chǎng)長(cháng)講創(chuàng )業(yè)”、“總工講管理”、“經(jīng)理講文化”、“勞模講敬業(yè)”、“主任講安全”等等。
企業(yè)團隊開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)、科技創(chuàng )新觀(guān)、質(zhì)量管理觀(guān)、生產(chǎn)管理觀(guān)、成本管理觀(guān)、安全管理觀(guān)、現場(chǎng)管理觀(guān)等全方位的理念宣導。在湘電，以黨委書(shū)記周建雄為首的領(lǐng)導班子宣講企業(yè)歷史及企業(yè)辦學(xué)歷史，以羅百敏總工程師為首的工程師團隊宣講技術(shù)改革及創(chuàng )新，以董日中、牟密為首的企業(yè)優(yōu)秀職工代表宣講敬業(yè)、誠信及質(zhì)量意識，以彭湘玉部長(cháng)為首的人力資源專(zhuān)家宣講企業(yè)人才觀(guān)，等等。同時(shí)學(xué)院德育教師要求學(xué)生主動(dòng)帶著(zhù)德育課的內容到頂崗實(shí)習過(guò)程中去體驗和領(lǐng)悟，在德育方面實(shí)現“工學(xué)結合”。比如職業(yè)道德與職業(yè)指導課教師讓學(xué)生帶著(zhù)“愛(ài)崗敬業(yè)與工作成績(jì)”、“職業(yè)興趣與社會(huì )需求”等問(wèn)題到企業(yè)體驗，要求學(xué)生回校后將每項體驗內容寫(xiě)成書(shū)面總結。
總之，學(xué)院通過(guò)多路徑實(shí)施人才培養與企業(yè)員工素質(zhì)教育的對接，使畢業(yè)生素質(zhì)與企業(yè)優(yōu)秀員工素質(zhì)高度契合，這是畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎、就業(yè)率一直位列同類(lèi)高校前茅的重要原因�！昂想姎饴殬I(yè)技術(shù)學(xué)院為我們企業(yè)輸送了65%左右的管理干部和奮戰在生產(chǎn)一線(xiàn)的廣大職工”，湘電黨委書(shū)記周建雄先生在向學(xué)院黨政領(lǐng)導引述了人力資源部的匯報后非常感慨地說(shuō)，“電氣職院就是湘電集團的人才‘血庫’！”
作者：王松平 單位：湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇10
摘要：
入職安全教育培訓是新員工認知企業(yè)、掌握生產(chǎn)技能的過(guò)程，培訓效果關(guān)系員工今后的安全操作水平，對實(shí)現安全生產(chǎn)具有重大意義。因此，做好員工入職培訓這一源頭工作顯得至關(guān)重要。
關(guān)鍵詞：
入職；培訓；效果；措施
引言
化工企業(yè)危險因素較多，要求從業(yè)者充分掌握化工廠(chǎng)安全理論知識與操作方法�，F實(shí)中，生產(chǎn)一線(xiàn)新入職員工，普遍存在學(xué)歷較低、安全意識淡薄、自我保護能力較弱問(wèn)題。因此，化工企業(yè)要嚴把員工入職培訓關(guān)，落實(shí)廠(chǎng)、車(chē)間、班組三級安全培訓教育。本文對當前化工企業(yè)員工入職培訓存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出相應的改進(jìn)措施，以期助力企業(yè)提升培訓效果，實(shí)現員工安全操作，達到安全生產(chǎn)。
1、化工企業(yè)入職安全培訓教育問(wèn)題
1.1安全教育培訓認識不足
統計顯示，大中型企業(yè)近三年因安全意識薄弱導致的生產(chǎn)安全事故占到事故總數的90%多[1]。安全意識差，成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的重要因素。部分化工企業(yè)管理層安全意識淡薄，為了應對安全監管部門(mén)的檢查，才開(kāi)展入職安全教育培訓工作，因此“走過(guò)場(chǎng)”式培訓也就見(jiàn)怪不怪了。有的安全管理員雖然明白安全教育的很重要，但是因為培訓工作比較繁瑣，涉及的內容多，就成了嘴上說(shuō)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)就不要。這種思想指導下，一些安全管理人員選擇避重就輕，簡(jiǎn)單地介紹，或者干脆由員工自行學(xué)習。入職安全教育培訓得不到企業(yè)員工的足夠重視。在他們的觀(guān)念里，安全培訓就是學(xué)習枯燥的理論知識，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，只要會(huì )操作就可以，在今后的工作中謹慎些就能平安無(wú)事。培訓時(shí)不認真聽(tīng)講、敷衍了事，培訓結束后無(wú)法將培訓的內容與工作崗位相結合。一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，受到傷害，追悔莫及。
1.2培訓內容和方式不貼合實(shí)際
近些年，在安全監管部門(mén)的嚴格要求下，化工企業(yè)都能開(kāi)展入職安全教育培訓，但是受企業(yè)規模的限制，廠(chǎng)、車(chē)間級培訓，因專(zhuān)職安全培訓人員少，生產(chǎn)事情多，壓縮安全培訓學(xué)時(shí)。培訓工作準備不充分、培訓內容不及時(shí)更新，培訓資料東拼西湊、沿用舊的法律、法規、操作手冊情況也時(shí)有發(fā)生。多數情況下，培訓采用傳統講課方式，安全培訓人員照本宣科讀一遍，員工因為是初次接觸化工企業(yè)，聽(tīng)得云里霧里，無(wú)法有效理解培訓內容。班組級安全教育培訓少且缺乏針對性，一些班組長(cháng)或兼職安全員自身對安全生產(chǎn)知識和技能掌握不熟悉，多是泛泛地交代幾句，如注意安全、跟著(zhù)老師傅學(xué)、別亂動(dòng)設備，鮮見(jiàn)針對本崗位的安全操作規程、設備操作規程，勞動(dòng)防護用品的佩戴使用與現場(chǎng)應急處置措施完全靠員工自行摸索。
1.3培訓考核方式簡(jiǎn)單
化工企業(yè)三級安全教育培訓多采用試卷考核。部分企業(yè)試卷內容來(lái)自網(wǎng)上搜索，生搬硬套其他企業(yè)考試試卷，與企業(yè)實(shí)際情況不符合。廠(chǎng)、車(chē)間級采取開(kāi)卷考試，考核員工掌握知識水平，變成考核查找材料水平，更有甚者為了讓員工能通過(guò)，主動(dòng)提供答案讓員工抄襲，變成為了考核而考核，員工掌握多少安全知識可想而知。班組級培訓很少單獨考核，往往與車(chē)間考核放在一起，一場(chǎng)考試兩張試卷，出現員工參加班組培訓前就已通過(guò)班組考核的怪現象。
2、強化入職安全教育培訓措施
2.1提高思想認識
解決入職培訓中一系列問(wèn)題，首先應從根源上解決企業(yè)負責人和新員工在思想上不重視入職培訓的問(wèn)題。企業(yè)落實(shí)主體責任�；て髽I(yè)負責人應認識到，職工是安全生產(chǎn)的一個(gè)重要因素，入職培訓的重要性，不僅是《安全生產(chǎn)法》的要求，也是客觀(guān)形勢的要求，在入職培訓上片刻的放松，可能會(huì )導致重大事故的發(fā)生。認真對待入職培訓工作，制定培訓計劃，豐富培訓內容，避免形式主義，不弄虛作假。打牢入職培訓根基，為企業(yè)的生產(chǎn)提供安全保障。安監部門(mén)在日常監管中，應加強對入職培訓的監督管理，對不開(kāi)展培訓的、在培訓中弄虛作假的企業(yè)要依法從嚴處理。以制度約束入職培訓工作。建立健全入職培訓的規章制度，明確培訓授課人員職責、培訓要求和新員工員學(xué)習要求等，從制度上規范安全培訓工作。授課人員認真備講，不得以生產(chǎn)任務(wù)多為借口，不開(kāi)展培訓或敷衍培訓。新員工要服從公司管理，嚴格遵守培訓紀律，認真學(xué)習安全生產(chǎn)知識，樹(shù)立安全意識。對培訓中出現的違規行為及時(shí)制止，必要時(shí)予以處罰，確保入職培訓扎實(shí)有效地進(jìn)行。端正學(xué)習態(tài)度。新員工要視入職培訓，認識到入職培訓的目的，不僅是學(xué)習操作方法，更重要的是學(xué)會(huì )如何安全操作，保護自身不受傷害[2]�；て髽I(yè)中，危險因素多，作業(yè)規程多，蠻干行不通，磨刀不誤砍柴工，掌握安全生產(chǎn)知識，避免人為生產(chǎn)安全事故。也是安全教育培訓工作的最終受益者。
2.2針對性、靈活性培訓
打造優(yōu)秀培訓師隊伍，提高培訓實(shí)效性。規模較大企業(yè)，精挑細選懂理論、有實(shí)踐經(jīng)驗的人員擔當培訓教師，小企業(yè)可以聘請同行業(yè)大公司或專(zhuān)業(yè)機構人員負責培訓。定期組織培訓教師接受培訓，提高培訓能力，達到預期效果。一線(xiàn)崗位人員是安全生產(chǎn)的執行者，培訓應根據其工作崗位、員工情況不同，側重點(diǎn)不同。廠(chǎng)級培訓側重安全意識，講授國家有關(guān)法律、公司規章制度勞動(dòng)紀律、從業(yè)人員權利義務(wù)等，幫助其建立起防范意識。車(chē)間級培訓側重部門(mén)安全規章制度、安全生產(chǎn)理論知識、安全職責等，起到承上啟下作用。班組培訓側重進(jìn)行崗位操作規程、工具使用、勞保用品佩戴、應急和自救互助。豐富培訓形式，提高培訓的靈活性。廠(chǎng)、車(chē)間培訓采用講解、觀(guān)看視頻、網(wǎng)絡(luò )培訓、事故案例分析、現身說(shuō)法等直觀(guān)的培訓方式，以形象的、具體的.、容易理解的知識提高員工學(xué)習興趣[3]。班組培訓應有操作環(huán)節，讓員工動(dòng)手操作，開(kāi)展應急演練，教育他們如何避免事故的發(fā)生，正確冷靜地處理各類(lèi)安全事故。說(shuō)千遍，不如做一遍，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，有效提高現場(chǎng)操作技能。
2.3嚴考核、細總結
考核是檢驗培訓效果的有效手段，根據企業(yè)實(shí)際情況，采取理論與實(shí)操兩種考核方式。廠(chǎng)、車(chē)間培訓采用理論考試。建立理論考試題庫，并定期更新增添內容，電腦隨機抽題進(jìn)行考核，每個(gè)人的試卷不同防止抄襲。班組培訓考核可采用實(shí)際操做考試�，F場(chǎng)操作設備，辨識風(fēng)險設備，穿戴勞保用品、使用應急救援設備，確保員工達到懂道理、聽(tīng)指揮、會(huì )操作的基本要求。對考核不合格的，杜絕上崗，接受再教育，三次考核仍不合格的不予錄用。緊把培訓考核出口關(guān)，可以有效地督促員工認真學(xué)習，掌握培訓的有關(guān)內容，達到培訓目的。培訓完成后，應及時(shí)進(jìn)行總結，建立學(xué)員檔案，完善培訓資料，評估培訓過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)，對問(wèn)題進(jìn)行整理和分析，對今后的培訓工作起到促進(jìn)作用[4]。
3、結語(yǔ)
入職安全教育培訓的目的是提高新員工的安全素質(zhì)，樹(shù)立安全意識，增強其安全操作水平。走過(guò)場(chǎng)、流于形式的入職培訓毫無(wú)意義，甚至還會(huì )給員工留下在企業(yè)中一切都可以敷衍了事的印象，埋下事故隱患。因此，抓牢入職培訓工作刻不容緩。安全生產(chǎn)作為化工企業(yè)永恒的主題，企業(yè)同時(shí)也應認識到入職培訓僅僅是開(kāi)始，還需要通過(guò)長(cháng)期反復的安全培訓，才能持續提升企業(yè)安全生產(chǎn)水平，防范安全隱患的發(fā)生，較少違章操作行為的出現，最大限度避免各種安全事故的發(fā)生[5]。
參考文獻:
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[2]秦思.強化生產(chǎn)型企業(yè)員工安全培訓的必要性和對策分析[J].遼寧經(jīng)濟,2016,(10):74-75.
[3]胡燕蘭.化工企業(yè)安全培訓問(wèn)題及對策[J].化工管理,2014,(05):58.
[4]李夢(mèng)雅.安全培訓教育工作中的問(wèn)題及對策[J].化工管理,2017,(22):6.
[5]張強.員工安全教育培訓低效的原因與對策[J].中國集體經(jīng)濟,2011,(22):183-184.
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇11
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，思想政治教育在國有企業(yè)中的影響越來(lái)越大，但是隨著(zhù)時(shí)代的更新，越來(lái)越多的“新鮮血液”注入到國有企業(yè)之中，使得國有企業(yè)發(fā)展又有了新的動(dòng)力，但是與此同時(shí)，如何在國有企業(yè)中對青年員工進(jìn)行思想政治教育培訓實(shí)施，便成了社會(huì )所關(guān)注的問(wèn)題。本文就思想政治教育在國有企業(yè)青年員工中的實(shí)施存在的問(wèn)題展開(kāi)探討，并對此提出合理的解決措施，為國有企業(yè)的良好發(fā)展做出貢獻【1】。
關(guān)鍵詞：
思想政治教育；國有企業(yè)；青年員工；實(shí)施
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，思想政治教育在國有企業(yè)中的影響越來(lái)越大，但是隨著(zhù)時(shí)代的更新，越來(lái)越多的“新鮮血液”注入到國有企業(yè)之中，使得國有企業(yè)發(fā)展又有了新的動(dòng)力，但是與此同時(shí)，如何在國有企業(yè)中對青年員工進(jìn)行思想政治教育培訓實(shí)施，便成了社會(huì )所關(guān)注的問(wèn)題。
1、思想政治教育在國有企業(yè)青年員工中實(shí)施存在的問(wèn)題
1.1思想政治教育機制不夠完善
在現實(shí)中的思想政治教育機制是相當的不完善的，在對國有企業(yè)青年員工進(jìn)行思想政治教育普及的時(shí)候，沒(méi)有完善的機制進(jìn)行總體統籌，這樣就使得工作很難良好可持續性的進(jìn)行開(kāi)展。思想政治教育機制的不完善，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1.1.1思想政治教育工作的開(kāi)展缺乏保障機制，缺乏統一的領(lǐng)導協(xié)調。
1.1.2對于國有企業(yè)青年員工的思想政治教育培養的投入力度不夠，使其沒(méi)有良好的理論導師和實(shí)踐機會(huì )。1.1.3激勵機制不完善，使得國有企業(yè)的青年員工缺乏必要的積極性，思想政治教育工作的配合性非常低。
1.2思想政治教育的工作方法單一、陳舊，缺乏時(shí)效性
對于國有企業(yè)的青年員工來(lái)說(shuō)，是比較與時(shí)俱進(jìn)，追求時(shí)尚的，但是在進(jìn)行思想政治教育工作的開(kāi)展時(shí)就是十分的抵觸，這種教育模式的枯燥。死板，方式方法的單一、理論的陳舊，極大的磨滅了青年員工的學(xué)習積極性，更不用說(shuō)將思想政治教育與實(shí)際工作相結合了。
2、促進(jìn)國有企業(yè)青年員工思想政治教育工作的發(fā)展措施
對于國有企業(yè)青年員工思想政治教育工作的方法，在倉道來(lái)主編的《思想政治教育學(xué)》中就有提到說(shuō)：“是以思想政治教育工作者為主導，思想政治教育對象參與的思想政治教育活動(dòng)，為使思想政治教育對象想成正確的思想教育觀(guān)念和良好的道德品質(zhì)所施加教育影響的各種方式、程序和手段的總和�！睆倪@句話(huà)中可以看出，思想政治教育工作對于國有企業(yè)員工的發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的影響。所以國有企業(yè)在進(jìn)行青年員工思想政治教育時(shí)，一定要與時(shí)俱進(jìn)，多創(chuàng )新思想教育方法，將思想政治教育貫徹到每個(gè)企業(yè)環(huán)節中去，將青年員工的思想政治教育工作于國有企業(yè)本身的經(jīng)濟發(fā)展相結合起來(lái)。
2.1思想政治教育與國有經(jīng)濟發(fā)展相結合
將青年員工的思想政治教育工作于國有企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展工作相結合的核心就是，將思想政治教育深入到每個(gè)國有企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)節當中去。國有企業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展就是將思想政治教育與經(jīng)濟工作完美的結合，通俗來(lái)講就是，國有企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)思想政治教育的理論指導，而思想政治教育的理論實(shí)踐有離不開(kāi)國有企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)環(huán)節；如果國有企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展離開(kāi)了思想政治教育理論的指導，就會(huì )偏離經(jīng)濟發(fā)展的方向，如果思想政治教育理論缺乏經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)踐探索，就會(huì )變得死板，難以發(fā)揮自身的理論價(jià)值。因此國有企業(yè)的發(fā)展一定要維護好這兩者的`協(xié)調發(fā)展，使其相互配合，不斷的完善。如果利用國有企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與思想政治教育理論的結合來(lái)指導國有企業(yè)青年員工的思想政治教育工作，那么就要做到：首先是青年員工要正確的認識到國有企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與思想政治教育之間的關(guān)系。青年員工一定要看清是相輔相成、密不可分的，但是在現實(shí)理論與實(shí)踐的磨合中也會(huì )產(chǎn)生矛盾和沖突，因此思想政治教育的工作者要意識到企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展核心是把生產(chǎn)搞上去，促進(jìn)經(jīng)濟的大力發(fā)展，而思想政治教育工作也是這個(gè)核心的理論指導，為其服務(wù)的。其次是思想政治教育的工作者要明白國有企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)節的工作流程，明白其每一步是如何與思想政治教育理論的結合發(fā)展，并在此基礎上探究，繼而進(jìn)行完善。
2.2思想政治教育與企業(yè)文化建設相結合
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，是激勵企業(yè)員工共同努力、共同奮斗的價(jià)值理論，是一個(gè)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，逐步形成的以企業(yè)精神和經(jīng)營(yíng)管理理念為核心的價(jià)值體系。一個(gè)好的國有企業(yè)文化可以積極的引導青年員工在一個(gè)和諧的工作氛圍中進(jìn)行思想政治教育的培養創(chuàng )造更好的企業(yè)精神，塑造更好的企業(yè)形象，與此同時(shí)，一個(gè)良好的國有企業(yè)文化可以使青年員工正確的認識到國有企業(yè)的規章制度，樹(shù)立員工規范的工作行為，使員工可以更好的約束自己和努力工作，積極的為國家和企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。所以從中可以看出，良好的企業(yè)文化與青年員工的思想政治教育發(fā)展目標是一致的，都是為了國有企業(yè)共同的利益，為了國家更好的發(fā)展。
3、結語(yǔ)
思想政治教育對于國有企業(yè)青年職工來(lái)說(shuō)是一個(gè)復雜的系統工程工作，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟制度的進(jìn)一步完善，國有企業(yè)也會(huì )隨之進(jìn)一步的深化改革，國有企業(yè)的青年員工也會(huì )呈現出各種各樣的新的思想特點(diǎn)，對于國有企業(yè)青年職工的思想教育工作也會(huì )變得復雜多變，會(huì )有各種新的狀況和問(wèn)題出現。那么這就說(shuō)明，在新時(shí)期下的國有企業(yè)青年職工的思想政治教育工作還是需要引起相關(guān)部門(mén)的重視的，工作的任務(wù)還是十分艱巨的。我們要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面入手，既要加強國有企業(yè)青年員工的思想政治教育培訓，又要在實(shí)踐中將各種理論落實(shí)到實(shí)處，從工作理念、工作方法、工作態(tài)度等多個(gè)方面進(jìn)行考核。為國有企業(yè)青年員工的思想政治教育做好準備，促進(jìn)新時(shí)期的思想政治教育在國有企業(yè)青年員工中得到良好的發(fā)展【2】。
參考文獻：
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國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇12
摘要：
依據對現階段電力企業(yè)員工教育培訓管理工作中存在問(wèn)題的研究和分析，提出相關(guān)的解決方案，從而確保其電力企業(yè)員工培訓工作可以有序進(jìn)行，促使電力企業(yè)順利發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
電力企業(yè)；員工教育；培育管理；形式；改進(jìn)
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對于電力的需求也在不斷提升，以此促使電力企業(yè)得到了有效的發(fā)展，但也同樣面臨著(zhù)一定的問(wèn)題。在競爭日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，作為技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)電力產(chǎn)業(yè)對企業(yè)員工的能力有著(zhù)高需求。由此，對電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)的教育培訓工作是至關(guān)重要的工作。但從實(shí)際發(fā)展情況分析可知，電力企業(yè)在員工教育培訓過(guò)程中存在很多問(wèn)題，阻礙了培育教育的有效發(fā)展，這就需要企業(yè)管理員工注重解決。
一、實(shí)施員工教育培訓的意義
企業(yè)的管理和發(fā)展需要人力、物力以及財力等多種信息資源的組合，人力資源是這些資源的中心，也是企業(yè)持續發(fā)展的基礎條件。企業(yè)員工教育培訓是是優(yōu)化和創(chuàng )新人力資源和企業(yè)工作效益的直接形式，也是企業(yè)進(jìn)行現代化管理的重要依據。結合科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的教育培訓形式可以提升員工的工作生產(chǎn)理念，優(yōu)化其基礎理論知識和操作技能，防止員工的技能退化，并且也優(yōu)化了員工的工作知識和操作技能，促使員工逐漸滿(mǎn)足自身崗位的需求。當然，教育培訓的有效實(shí)施也可以引導企業(yè)構建一種積極向上的企業(yè)文化，從而達到了挽留和吸引人才的目標，從而引導企業(yè)持續發(fā)展�，F代化的社會(huì )發(fā)展需要具備企業(yè)的競爭力，而企業(yè)競爭的基礎就是人才競爭，因此具備高效的、綜合發(fā)展的技術(shù)人才也就表明企業(yè)占據了優(yōu)質(zhì)的市場(chǎng)資源，擁有了競爭的資本。在現階段的企業(yè)管理工作中，不但要獲取更多的技術(shù)性人才，還要培育出一批高質(zhì)量、高效率的復合型人才，因為這種類(lèi)型的人才才是現代企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。
二、電力企業(yè)員工教育培訓管理形式的改進(jìn)分析
1.明確培訓目標，提供真摯服務(wù)
調節自身的工作方向，明確掌控員工教育培訓管理的目標和培訓方向。員工教育培訓管理的目標和動(dòng)力，就是要員工在安全、優(yōu)越的環(huán)境下有效進(jìn)行培訓，保障工作可以獲取更多的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。教育培訓部門(mén)不能只關(guān)注安全教育知識，也不能指依據制度形式來(lái)引導學(xué)員學(xué)習和理解實(shí)際工作情況和規定。員工教育培訓管理工作一定要突破傳統意義上的管理形式，改變角色，促使學(xué)員自己提出問(wèn)題，構建“以學(xué)員為根本”的觀(guān)念，站在學(xué)員的角度思考分析。依據與培訓單位的多次溝通，可以為員工提供滿(mǎn)足自身發(fā)展需求的教育管理服務(wù)，從而獲取各方面的支持和鼓勵，從而得到員工的認可，促使員工可以在教育培訓中，獲取更多的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐操作技能。
2.關(guān)注內部協(xié)調，達到規范化管理
掌控員工教育培訓管理工作并不是單一部門(mén)的管理工作和責任，而是整體中心各部門(mén)的共同任務(wù)。在對員工實(shí)施教育管理工作的過(guò)程中，需要全面了解員工的需求，構建統一的發(fā)展觀(guān)念，各自承擔自己的責任和義務(wù)。同時(shí)，在實(shí)際發(fā)展中，需要注重調查研究，加大溝通和交流，其中包含了與員工的交流、用人單位以及上下主管之間的交流。
3.關(guān)注輿論宣傳，設計品牌管理
教培中心是電力企業(yè)的教育培訓的重要場(chǎng)所，員工培訓是教培中心的中心工作，對員工的教育管理而言也是培訓工作的重要內容。對員工教育管理工作來(lái)說(shuō)，電力企業(yè)自身也做了很多工作，但是依舊沒(méi)有構建教培中心的培訓品牌，也沒(méi)有構建員工教育管理品牌。因此，在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，需要結合視覺(jué)影響力和聽(tīng)覺(jué)影響力等多種形式，加大對培訓工作和培訓管理工作的宣傳和教學(xué)，構建優(yōu)質(zhì)的品牌管理形象。如，可以將員工在教育培訓過(guò)程中獲取的成績(jì)、構建積極向上的工作態(tài)度以及感人事跡等進(jìn)行有效的宣傳，從而將這些信息有效傳遞到上級主管以及送培單位中。這樣有助于激發(fā)員工深入研究專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐操作技能的自主性和積極性，引導員工構建優(yōu)質(zhì)的職業(yè)道德理念和綜合素養，促使其具備愛(ài)崗敬業(yè)的主人觀(guān)念，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，也可以依據輿論宣傳，設計教培中心和和諧的培訓氛圍，構建培訓品牌，從而增強電力企業(yè)在教培中心的影響力。當然，也可以構建教培中心和送培單位以及企業(yè)主管部室一起管理和培訓員工的監管機制。
4.提升師資團隊建設強度，創(chuàng )造高水平的`教師團隊
高素質(zhì)的教師團隊培育優(yōu)質(zhì)員工團隊的基礎和重點(diǎn)內容。教育培訓中心需要結合員工教育培訓具備的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐操作技能為基礎，不斷優(yōu)化和改善教育培訓過(guò)程中的實(shí)際教學(xué)內容，以此提升師資團隊的專(zhuān)業(yè)程度。一方面，需要引進(jìn)具備企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)人才作為教育教師，從而優(yōu)化師資團隊。另一方面是要設計專(zhuān)題講座的形式，注重引進(jìn)現代化的教育培訓管理觀(guān)念，結合企業(yè)教育培訓的特點(diǎn)，設計專(zhuān)業(yè)教師實(shí)施深層次的企業(yè)生產(chǎn)現場(chǎng)實(shí)踐能力培訓工作，從而優(yōu)化教師自身的實(shí)踐解決設施問(wèn)題的技能，以此提升教師的職業(yè)教學(xué)水平。
5.優(yōu)化激勵制度，以此提升培訓教師和員工的興趣
構建全面的激勵制度，發(fā)掘出員工潛在的能力，促使其可以自主的結合工作和學(xué)習。將“要我學(xué)”依據相關(guān)的激勵形式轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，將公司內訓師的“要我教”轉變?yōu)椤拔乙獭�。激勵形式最有效的方案就是改變管理制度。對公司內訓師�?lái)說(shuō)，需要大力支持中青年職工群體參與到職稱(chēng)技能資格考評中，更多的申報高一級職稱(chēng)評定，對獲取高級職稱(chēng)的內訓師提出獎賞。另一方面可以將培訓教師的授課津貼依據中、副高、正高的登記進(jìn)行劃分，促使員工在培訓過(guò)程中對教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施全面的評估。
三、結束語(yǔ)
在現階段競爭日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，電力企業(yè)要想獲取更為優(yōu)越的發(fā)展，一定要注重提升自身的綜合競爭水平，實(shí)施優(yōu)質(zhì)的員工教育培育工作，結合現階段教育培訓工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面研究，且依據企業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)和需求，設計優(yōu)質(zhì)的解決方案，保障員工培訓工作的有效實(shí)施，從而為企業(yè)的可持續發(fā)展提供全面發(fā)展的人才。
參考文獻
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[3]周海笑.淺析電力系統員工教育培訓管理方法[J].中國培訓，2015，（14）：221.
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇13
【摘要】
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和居民生活品質(zhì)的提高，人們對幼兒教育的要求也越來(lái)越高，這就要求幼兒教師和保育員更新專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和掌握先進(jìn)的現代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，使幼兒園保育工作在現代教育技術(shù)的輔助下得以?xún)?yōu)化提高。
【關(guān)鍵詞】
現代教育技術(shù)；幼兒園保育；工作優(yōu)化。
為了適應社會(huì )環(huán)境的需求，當前幼兒園急需建設一支高素質(zhì)的保教隊伍。這支隊伍由幼兒教師和保育員兩部分組成。這兩支隊伍應該在素質(zhì)要求上保持一致，相互交融、相輔相成，統一認識、轉變思想。幼兒園要利用現代教育技術(shù)擴大保育內涵，創(chuàng )新保育理念，在“�！钡耐瑫r(shí)更加注重“育”的重要性，從而使幼兒園能夠在現代教育技術(shù)的支持下做好保育工作。
1.分析保育工作中的問(wèn)題，端正幼兒園的思想認識
要想做好新時(shí)期幼兒園的保育工作，首先幼兒園要對現階段的工作進(jìn)行反思，查找當前工作中急需解決的問(wèn)題，并合理利用現代教育技術(shù)，優(yōu)化幼兒園保育工作。當前許多幼兒園已經(jīng)建立了多媒體活動(dòng)室，安裝了接送幼兒的安全裝置，有的幼兒園還利用現代教育技術(shù)改進(jìn)了幼兒園的后勤工作。有些幼兒園雖然配備了專(zhuān)業(yè)的保育員，但保育員與保教員互不交融，各自為政。保育員只顧保育工作，照顧幼兒的生活起居與衛生清潔，但對孩子的身心健康和個(gè)人習慣培養有所忽略，保教和保育的分離對于培養幼兒的良好習慣和獨立生活能力毫無(wú)益處。
幼兒園要從思想觀(guān)念上提高對保育工作的認識。為了強化幼兒園工作人員的保育觀(guān)念，幼兒園要加大保育工作的宣傳力度，讓人們從思想上認識到保育工作的重要性。幼兒園應該經(jīng)常組織教職員工（包括后勤、食堂、門(mén)衛等工作人員）學(xué)習有關(guān)保育的規程、綱要以及與保育相關(guān)的工作內容。幼兒園可以召開(kāi)專(zhuān)題講座，利用現代教育技術(shù)幫助工作人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，還可以通過(guò)移動(dòng)平臺發(fā)布相關(guān)信息，組織網(wǎng)絡(luò )論壇來(lái)提高員工對保育工作的認識，使工作人員了解保育工作的重要性，轉變傳統的觀(guān)念，提高思想意識。
2.利用現代教育技術(shù)，引導幼兒形成健康理念
對于當前幼兒園的保育工作來(lái)講，規范有序的做好常規工作非常重要。幼兒園要科學(xué)的管理幼兒的營(yíng)養健康，培養幼兒養成良好的飲食衛生習慣，保障幼兒的衣食冷暖和充足的睡眠，并根據幼兒的心理特點(diǎn)與發(fā)展規律科學(xué)合理的安排幼兒游戲、運動(dòng)等。而這些都離不開(kāi)現代教育技術(shù)的支持。利用計算機合理制定一天的工作安排會(huì )讓保育工作更加科學(xué)、有序，保育員可以從網(wǎng)絡(luò )上查找更多符合幼兒心理、年齡特點(diǎn)的，有利于幼兒健康發(fā)展的小游戲，提高幼兒參與運動(dòng)的興趣。
在幼兒園保育工作中，最重要的是關(guān)注幼兒的身心健康，引導幼兒養成良好的飲食習慣、衛生習慣，保證幼兒的健康發(fā)展。這就需要將保育與教育進(jìn)行有機結合。良好的保育工作對幼兒今后的健康成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。比如，《奧特曼》這部動(dòng)畫(huà)片小朋友都喜歡看，尤其是男孩子喜歡模仿奧特曼，有時(shí)甚至會(huì )把小朋友當成怪獸，做一些擊打動(dòng)作。針對這些問(wèn)題，保育工作者就要費些功夫，利用現代教育技術(shù)尋找或自己制作出小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)視頻，和小朋友一起觀(guān)看，并引導他們發(fā)表自己的看法。
比如，保育員可以節選《機器貓》里胖虎欺負大雄的一段視頻，然后引導小朋友回答問(wèn)題：“小朋友都喜歡看機器貓嗎？”答：“喜歡！”“那小朋友們最喜歡里邊哪個(gè)人物呢？”幼兒有回答喜歡哆啦 A 夢(mèng)的，有喜歡大雄的。這時(shí)保育員可以接著(zhù)問(wèn)：“大家喜歡胖虎嗎？”答：“不喜歡！”“為什么？”小朋友爭相回答，胖虎愛(ài)欺負人、他老打大雄等等。然后保育工作者再用多媒體展示一組小朋友互助友愛(ài)的幻燈片，讓小朋友了解是非對錯，形成健康的觀(guān)念，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
3.利用現代教育技術(shù)，提高保育工作者的`素質(zhì)
在幼兒園保育隊伍中，多數保育工作者的年齡較小，八零后、九零后居多，且大多是家中的獨生子女。由于年齡、閱歷的原因，這些保育員多數缺乏育兒經(jīng)驗，自己生活技能還沒(méi)有完全掌握。他們在工作中雖然擁有極高的熱情和愛(ài)心，但在瑣碎、繁雜又細致的幼兒生活考慮方面肯定還有不足。針對這些問(wèn)題，要想提高幼兒園保育工作的質(zhì)量和效率，幼兒園就需要提高保育工作人員的工作能力和思想意識，讓保育工作者積極參加各種培訓和學(xué)習，不斷提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養，努力學(xué)習現代教育技術(shù)和信息技術(shù)以適應當前幼兒園的需求。
比如，保育員可以利用現代技術(shù)了解育兒經(jīng)驗，間接的學(xué)習有關(guān)幼兒生活方面和保育工作方面的知識，豐富自己的工作經(jīng)驗，提高自己的知識水平。保育員還可以通過(guò)現代教育技術(shù)制定出合理的營(yíng)養餐，制定出科學(xué)的工作計劃，及時(shí)調整自己的工作安排，以此達到優(yōu)化幼兒園保育工作的目的。另外幼兒園還可以通過(guò)現代教育技術(shù)來(lái)制定和規范保育工作的制度和評價(jià)體系。幼兒園可以建立量化的保育工作標準，為每個(gè)保育人員建立電子工作檔案。比如，幼兒園可以要求保育工作者上下班按時(shí)打卡以保證出勤率；對保育員的每日工作給予評分，每月進(jìn)行匯總；對工作優(yōu)秀評分高的員工進(jìn)行獎勵；對工作出現失誤造成事故的，給予相應的處罰。員工要嚴格按照保育規章制度辦事，為幼兒的健康發(fā)展保駕護航。
總而言之，幼兒園的保育工作要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。幼兒園要打破傳統的工作理念，合理利用現代教育技術(shù)拓展保育工作的范圍，既重“�！庇植煌坝�.保育工作者要抓住幼兒這個(gè)關(guān)鍵階段，引導幼兒形成良好的生活習慣，樹(shù)立健康的是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。保育員要努力學(xué)習現代教育技術(shù)技能，拓展知識、積累經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì)，利用先進(jìn)的保育方式，使幼兒園保育工作得到提高和優(yōu)化。
參考文獻：
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國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇14
摘要：
思想政治教育對企業(yè)員工思想和行為的影響日益加深。我國供電企業(yè)數量眾多，資產(chǎn)規模龐大，服務(wù)人口多，服務(wù)區域廣，其員工的思想政治教育工作不容忽視。針對當前供電企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，探究員工思想政治教育的新思路。
關(guān)鍵詞：
供電企業(yè)；思想政治教育；價(jià)值觀(guān)
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取各種信息的同時(shí)，其價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)等無(wú)形中也受到了一定程度的影響，人們更加重視物質(zhì)的回報，忽視精神上的東西，當今對于員工的思想政治教育工作形勢更復雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨。電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要基礎性行業(yè)之一，為經(jīng)濟的發(fā)展提供電力保障。目前我國供電企業(yè)的發(fā)展正日益壯大，充分利用思想政治教育來(lái)加強和改進(jìn)企業(yè)員工的價(jià)值觀(guān)對于供電企業(yè)的發(fā)展具有深刻的影響。供電企業(yè)思想政治教育是對企業(yè)員工形成符合我國社會(huì )主義發(fā)展的政治觀(guān)念、思想觀(guān)點(diǎn)和道德規范，對其組成成員有導向、有計劃地施加精神上的影響，改進(jìn)其思想政治素質(zhì)，使其形成符合社會(huì )或組織所要求的思想觀(guān)念和社會(huì )活動(dòng)，它是供電企業(yè)穩定發(fā)展的保證。
過(guò)去企業(yè)中長(cháng)期積累的思想政治教育的經(jīng)驗、好的辦法和手段，隨著(zhù)社會(huì )的不斷變革，有些可能已不再適用。面對這一變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者，主動(dòng)適應新時(shí)期的社會(huì )變化，尋求和建立新的組織系統，在方法和手段上創(chuàng )新，并且進(jìn)行科學(xué)地選擇。供電企業(yè)員工的思政教育在手段上要樹(shù)立系統意識，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強和改進(jìn)供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。
一、目前供電企業(yè)員工思想政治教育中存在的問(wèn)題
1.企業(yè)規模龐大、員工多，思政教育的針對性差
我國當前供電企業(yè)規模龐大，涉及的工作人員比較多，一般都是集合各個(gè)部門(mén)的員工進(jìn)行統一學(xué)習，教育面非常的廣，卻缺乏針對性。員工自身的知識體系有著(zhù)多樣性，這也決定了思想政治教育的面向對象是復雜的，尤其是在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不穩定因素也是多樣的，這勢必使得員工的思想政治教育更具復雜性、艱巨性和挑戰性。目前，供電企業(yè)員工的思想政治教育教育面廣，但在針對不同員工的思政教育問(wèn)題上還做得不夠。
電力行業(yè)長(cháng)期處于計劃經(jīng)濟運行，供電職工對本企業(yè)面臨的危機重視不夠，長(cháng)期缺乏競爭意識。但隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善和電力市場(chǎng)的開(kāi)放，供電企業(yè)經(jīng)營(yíng)的壓力和風(fēng)險正在加大，電力職工競爭、生存的壓力也越來(lái)越大，職工能否在激烈的社會(huì )競爭中迎接各種挑戰，能否理性地看待和接受改革所帶來(lái)的利益調整、崗位變化，這些都是新形勢下供電企業(yè)員工思想政治教育中應該考慮的問(wèn)題。
2.企業(yè)涉及的服務(wù)區域廣闊，思政教育形式多樣，但實(shí)效難顯
我國供電企業(yè)的服務(wù)區域非常廣闊，不同區域中采用的思政教育形式也各不相同，越來(lái)越多樣化，包括各學(xué)科教育、社會(huì )實(shí)踐教育、社會(huì )教育、網(wǎng)絡(luò )教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗�，F實(shí)情況下，一些員工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會(huì )責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。在人生目的追求上，一部分員工缺乏遠大的理想和抱負，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換輕無(wú)私奉獻。尤為突出的是，部分員工受拜金主義、享樂(lè )主義影響，把“賺錢(qián)”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享受作為人生追求價(jià)值目標。當然，我們不能用這些個(gè)別的現象否認思想政治教育的成果，但不可否認思想政治教育的'有效性還存在較大的上升空間。
3.企業(yè)對思政工作缺乏重視
復雜多元的社會(huì )對企業(yè)員工的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生了沖擊，改革開(kāi)放帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟體制的轉變，更提供了一個(gè)中外文化、思想交流碰撞的平臺，尤其是國際化、全球化的深入，各種觀(guān)念和思潮都涌入進(jìn)來(lái)。所以供電企業(yè)要重視員工的思想政治教育，對于多元化的信息社會(huì )要去其糟粕取其精華。然而，據調查，思政工作者工作熱情越來(lái)越低，工作心態(tài)越來(lái)越差。不可否認，當前，思政教育在企業(yè)內部得不到重視。在比較心理的影響下，思政工作者的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動(dòng)。供電企業(yè)思想政治教育隊伍，不但要創(chuàng )新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地滲透到企業(yè)各項工作的管理之中。但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊伍很難達到。
二、供電企業(yè)員工思想政治教育的新思路
1.遵循個(gè)體差異性的教育策略
從企業(yè)員工的崗位屬性來(lái)看，不同部門(mén)的員工的知識儲備是不一樣的。每個(gè)部門(mén)的員工接受教育程度也是不一樣的，他們的思想政治覺(jué)悟也是不一樣的。對職工的人文關(guān)懷和心理疏導就變得十分迫切和重要，這是電力企業(yè)思想政治工作的新課題，對電力的安全生產(chǎn)都會(huì )產(chǎn)生重大影響。差異化的教育策略，就是要根據員工不同的思想政治水平，有針對性地教育和培養。如對于技術(shù)崗位的員工可以通過(guò)始業(yè)教育、職業(yè)規劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心。對于一些臨時(shí)合同工，要針對他們基礎文化知識薄弱的問(wèn)題進(jìn)行引導，鼓勵他們正視弱點(diǎn)，勤奮學(xué)習。聘請專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，結合他們自身成功和成才的實(shí)踐體會(huì )，開(kāi)展榜樣教育，以激勵合同制度員工不斷進(jìn)步。
2.多元化教育方法
對于供電企業(yè)員工的思政教育要創(chuàng )新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強實(shí)效，要將課上教育與課下教育相結合；要深入社會(huì )，將抽象教育與直觀(guān)教育相結合，使理論教育與實(shí)踐教育相結合。此外，通過(guò)開(kāi)設學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習班、在供電企業(yè)宣傳報紙上開(kāi)設“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養。為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結合實(shí)際，建立職工思想信息動(dòng)態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)職工會(huì )、班組長(cháng)會(huì )等方式，多渠道地進(jìn)行調查，收集職工思想信息。供電企業(yè)領(lǐng)導接到職工思想信息反饋單后，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析整理，采取普遍問(wèn)題集體解決、個(gè)別問(wèn)題及時(shí)解決的方法，積極為職工排憂(yōu)解難。通過(guò)黨員結對子等形式，把思想道德教育工作做實(shí)做細。要重視企業(yè)內部文化建設，開(kāi)展形式多樣、貼近員工的和喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種講座、競賽等活動(dòng)，豐富企業(yè)文化，陶冶企業(yè)員工的思想道德情操，增強審美情趣和鑒賞能力。
3.動(dòng)態(tài)化的思想政治教師隊伍
加強供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導的支持，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開(kāi)展的又一有力保證。
在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中，供電企業(yè)職工思想政治教育隊伍要采取各種途徑，想方設法滿(mǎn)足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習、勞動(dòng)保護等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中。加強對供電企業(yè)員工的思想道德教育，不斷更新教育觀(guān)念，除了進(jìn)行探索性地研究和改進(jìn)教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊伍建設的現狀。其實(shí)思想政治教育工作不僅僅是黨支部宣傳人員的事情更是具體到個(gè)人的事情。企業(yè)要鼓勵員工通過(guò)自身的努力來(lái)加強自己的思想政治教育工作。
三、結束語(yǔ)
觀(guān)念的轉變是電力企業(yè)職工思想政治教育創(chuàng )新的先導。由于思想政治素質(zhì)是人素質(zhì)結構中的重要因素，其改進(jìn)能促進(jìn)人的主觀(guān)能動(dòng)性，因而在企業(yè)人才培養過(guò)程中具有特殊的地位。加強和改進(jìn)供電企業(yè)員工的思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養成高素質(zhì)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達具有重大而深遠的戰略意義。
國企青年員工教育問(wèn)題分析論文 篇15
摘要：
在人力資源管理工作進(jìn)程中，繼續教育培訓體系扮演著(zhù)重要的角色，這符合我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況。人力資源隊伍管理建設工作關(guān)系著(zhù)企業(yè)的工作發(fā)展水平。在企業(yè)管理過(guò)程中，需要將繼續教育培訓體系進(jìn)行貫徹落實(shí)，改進(jìn)策略執行方式。
關(guān)鍵詞：
人力資源管理；繼續教育培訓；開(kāi)發(fā)；改進(jìn)策略
繼續教育培訓體系對人力資源管理工作有重要促進(jìn)作用。社會(huì )在發(fā)展，企業(yè)的對人才的需求度也越來(lái)越高，所以需要在教育過(guò)程中對職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養，讓企業(yè)職工伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展共同進(jìn)步。繼續教育培訓體系保證了企業(yè)職工的專(zhuān)業(yè)性，教育的范疇也不僅僅局限于技術(shù)管理等領(lǐng)域，在社會(huì )上各項工作領(lǐng)域中都被廣泛應用。在人力資源管理工作中，繼續教育取得了一定的培訓成果，在使用過(guò)程中也被逐步開(kāi)發(fā)改進(jìn)，確保員工在學(xué)習過(guò)程中更新自己的知識理論。
一、繼續教育培訓體系對人力資源管理工作的重要意義
1.加強人才隊伍建設
人才隊伍建設管理對企業(yè)的發(fā)展十分重要，繼續教育培訓體系提升了管理工作的技術(shù)含量，讓企業(yè)中的工作管理人員擁有更加廣闊的發(fā)展空間。人才問(wèn)題是21世紀企業(yè)管理的重要問(wèn)題，在各個(gè)領(lǐng)域，爭奪人才的現象一直沒(méi)有被有效解決，人才問(wèn)題也成為了企業(yè)的立足之本，加強人才隊伍建設就解決了企業(yè)的用人問(wèn)題。
2.提升企業(yè)職工的專(zhuān)業(yè)技能
繼續教育對提升企業(yè)職工的專(zhuān)業(yè)技能有很大幫助。在工作管理進(jìn)程中，可以拓展專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)層面，提高工作人員的工作執行能力。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，高端人才使企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中不被淘汰，在競爭環(huán)境占據有利地位。在對高端人才進(jìn)行繼續教育培訓過(guò)程中，可以保證員工的工作積極性，在黨務(wù)工作管理過(guò)程中建立重要的工作途徑，將一些高精尖的管理技術(shù)進(jìn)行灌輸。
二、人力資源管理工作中的繼續教育現狀
1.對繼續教育工作理念的認知程度不夠
很多企業(yè)對繼續教育含義的認知出現錯誤，影響了繼續教育工作的實(shí)質(zhì)效果。在人力資源管理工作中，需要樹(shù)立長(cháng)遠的目標，培養技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)技能，管理人員在工作管理過(guò)程中，沒(méi)有認識到工作模式的重要性，無(wú)法勝任一些專(zhuān)業(yè)性較強的培訓工作，影響了繼續教育管理工作中是實(shí)質(zhì)教育效果。
2.員工對繼續教育的排斥性
進(jìn)行繼續教育的目的就是提升職工的能力，讓他們擁有更廣闊的發(fā)展空間。但是在繼續教育工作執行過(guò)程中，會(huì )遇到一定的執行困難，不少企業(yè)職工將繼續教育當成一種負擔。不愿意參加教育活動(dòng)，沒(méi)有抽出時(shí)間接受教育課程，讓整個(gè)教育培訓工作形同虛設，毫無(wú)意義。
3.繼續教育培訓模式的單一性
繼續教育的工作模式具有一定的單一性。單一的培訓模式影響實(shí)質(zhì)的教育效果，讓教育培訓工作走向變得難以預測，學(xué)員學(xué)到的理論知識應用價(jià)值較低。教師對教學(xué)模式的理解不夠透徹，難以發(fā)揮出繼續教育工作在人力資源管理過(guò)程中的重要作用。
三、在人力資源管理工作中完善繼續教育培訓體系的有效途徑
1.終身教育學(xué)習理念
中國有一句古話(huà)，就是活到老，學(xué)到老。學(xué)習對人們的.生活有很大的幫助。在推廣繼續教育工作管理理念時(shí)，需要將先進(jìn)的科技知識對員工進(jìn)行灌輸，提升企業(yè)職工在學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習技能。在理念沒(méi)有形成之前，需要注重繼續教育理念的推廣方式。我國以科教興國作為國家的重要戰略發(fā)展目標，由此可見(jiàn)人才對國家發(fā)展的重要性。技術(shù)管理理念是廣大職工需要了解的重要知識內容，對他們灌輸終生教育的學(xué)習理念可以幫助企業(yè)職工在工作中成長(cháng)，這也可以為企業(yè)創(chuàng )造更多的經(jīng)濟效益。
2.科學(xué)的教學(xué)課程設計方案
科學(xué)的教學(xué)課程設計方案可以保證教學(xué)的完整性，不同行業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、不同年齡的人員學(xué)習特點(diǎn)不同。所以教育管理人員在教學(xué)過(guò)程中需要做到以人為本，因才施教。結合我國的經(jīng)濟發(fā)展形式狀況，增設不同的教育科目，對教育信息進(jìn)行優(yōu)化提升。設計教育課程時(shí)需要劃分教學(xué)時(shí)間和課程難度，在教學(xué)過(guò)程中增設新的設備，利用新技術(shù)作為教學(xué)突破口。
3.職業(yè)規劃
做好職工的職業(yè)規劃才能保證企業(yè)職工在企業(yè)內部進(jìn)行長(cháng)期發(fā)展，在職工的職業(yè)生涯中，他們會(huì )經(jīng)歷很多工作抉擇，這需要相關(guān)單位對職工的工作生涯進(jìn)行科學(xué)的編排，讓職工在工作過(guò)程中學(xué)習發(fā)展，這樣才能提升企業(yè)職工接受繼續教育的動(dòng)力，提升他們的組織能力和工作責任感。只有職工對未來(lái)有了美好的期待，才能實(shí)現個(gè)人的發(fā)展目標，在企業(yè)內部建立可持續教學(xué)模式，實(shí)現繼續教育培訓體系的重要意義。
四、結語(yǔ)
企業(yè)之間的競爭就是企業(yè)之間人才的競爭，在企業(yè)工作管理歷程中，有效的人力資源管理方式和工作培訓方式起重要作用。在進(jìn)行繼續教育培訓時(shí)，需要樹(shù)立新的工作管理，建立以人為本的工作發(fā)展要求。繼續教育培訓體系滿(mǎn)足了這一教育條件，以全新的理念方法提升人力資源管理工作的工作效果，達到提高企業(yè)綜合競爭力的目的。繼續教育培訓管理體系在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，逐步完善教育細節，這一教育模式在未來(lái)的工作管理歷程中也會(huì )被應用得更好。
參考文獻：
[1]董妮莎.國有企業(yè)人力資源培訓問(wèn)題研究[D].大連海事大學(xué),2012.
[2]何妍.公共部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)與管理教育路徑探究[J/OL].中國教育學(xué)刊,2015(S2):338-339.
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