高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策研究教育論文
【摘要】羽毛球運動(dòng)是一項具有深厚的文化底蘊、高雅的屬性和適應人們追求時(shí)尚、關(guān)注健康需求的運動(dòng)項目。本文通過(guò)查閱資料，實(shí)地調查部分高校當前的羽毛球教學(xué)現狀，結合自身的教學(xué)實(shí)踐，分析當前高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出相應的改革建議與發(fā)展對策。
【關(guān)鍵詞】高校羽毛球教學(xué)問(wèn)題對策
羽毛球運動(dòng)在我國具有廣泛的基礎，加之羽毛球運動(dòng)具有娛樂(lè )性、簡(jiǎn)便性和鍛煉性等特點(diǎn)，羽毛球課逐步成為高校學(xué)生主要選修項目之一。學(xué)好并掌握羽毛球的技術(shù)，不但要有良好的身體素質(zhì)做保證，還要掌握相應的技戰術(shù)，從其發(fā)展現狀來(lái)看，高校羽毛球教學(xué)仍存在很多問(wèn)題，下面就武漢市高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出建議與對策。
一學(xué)生的技術(shù)、身體素質(zhì)、運動(dòng)能力差異大
由于選項課是根據學(xué)生自己的興趣愛(ài)好來(lái)安排課程教學(xué)的，那么在每個(gè)教學(xué)班級中有身體素質(zhì)、運動(dòng)能力好的學(xué)生，也有體弱多病、協(xié)調性差的學(xué)生。從這個(gè)方面來(lái)講，給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)一定難度，在教學(xué)中如何利用技術(shù)好、身體素質(zhì)好的學(xué)生，發(fā)揮他們的積極性和技術(shù)優(yōu)勢，在課堂上和課余時(shí)間的練習里帶動(dòng)、幫助和輔導技術(shù)差的學(xué)生，是教師重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。要讓技術(shù)好的學(xué)生繼續進(jìn)步，讓初學(xué)者盡快掌握羽毛球運動(dòng)的基本技術(shù)，是每位教師面臨的難題。解決好這個(gè)問(wèn)題，課堂教學(xué)就會(huì )取得良好的教學(xué)效果。
二羽毛球教學(xué)場(chǎng)地缺乏
學(xué)生實(shí)現自由選項后，選擇多為球類(lèi)項目，特別是羽毛球項目最受同學(xué)們歡迎。據調查結果顯示，目前我國擁有室內羽毛球場(chǎng)的高校不多，且多數室內羽毛球場(chǎng)都是與籃、排球場(chǎng)共用的，在一個(gè)體育館內用不同的顏色畫(huà)出不同項目的場(chǎng)地，并在不同的時(shí)間進(jìn)行使用。據筆者調查，武漢地區有室內羽毛球場(chǎng)地的高校僅限于幾所部屬大學(xué)及省級重點(diǎn)院校，多數高校都只有室外場(chǎng)地，而且場(chǎng)地數量有限，難以保證正常教學(xué)使用。上課時(shí)，一般情況下每名教師要帶40名左右的學(xué)生，平均最少是每10人一塊場(chǎng)地，而在每個(gè)教學(xué)單元內平均有十多個(gè)教學(xué)班上課。教師的講解、示范、觀(guān)察和糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作很難做到細致、周到，學(xué)生練習次數得不到保證，教與學(xué)的積極性都受到不同程度的影響，教學(xué)質(zhì)量難以保證。特別是有的學(xué)校羽毛球場(chǎng)地與室內籃球場(chǎng)共用，如遇上陰雨天氣，學(xué)生上課更是擁擠不堪，嚴重影響了羽毛球教學(xué)的效果。
三缺乏高水平的教師
國內體育院校開(kāi)設羽毛球專(zhuān)業(yè)年限不長(cháng)，畢業(yè)生人數有限，造成了開(kāi)設羽毛球課的院校普遍存在專(zhuān)項教師短缺的現象。加之現在的高校在人事管理上日趨高學(xué)歷化，本科生很難被聘為高校教師，而國內羽毛球專(zhuān)業(yè)的研究生或是具備一定羽毛球水平的體育研究生是少之又少，所以高校羽毛球教師缺乏的現象短期內難以解決�，F在高校羽毛球的教學(xué)工作基本都是由體育教師擔任，但許多教師以前并非從事羽毛球專(zhuān)項運動(dòng)，而是由其他項目轉項，通過(guò)自學(xué)或短期培訓，然后進(jìn)行羽毛球的教學(xué)與訓練。羽毛球技術(shù)豐富多樣，要求細膩，相對較難掌握，需要較長(cháng)時(shí)間系統的學(xué)習和領(lǐng)悟。如果只是膚淺地了解羽毛球的基本技術(shù)和教法，很難保證羽毛球教學(xué)的質(zhì)量。他們缺乏專(zhuān)業(yè)的基本技術(shù)，自己本身動(dòng)作技術(shù)不規范，也沒(méi)有科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法與手段，更沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的比賽經(jīng)驗，所以很難提高羽毛球教學(xué)的效果。
四羽毛球教材單一化
普通高校羽毛球課目前并無(wú)統一的教材，多是根據自身情況選擇不同版本，這些教材雖然都很優(yōu)秀，但都是內容豐富、理論偏多，并不適用于普通高校的學(xué)生。所以在使用教材上應根據實(shí)際情況，選擇與學(xué)生基礎相適應的內容，注重基礎練習，以培養興趣為主。
五與教學(xué)相關(guān)的羽毛球比賽甚少
現在全國只有一項高校羽毛球錦標賽，其他高級別的比賽，如全國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )、世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )等并沒(méi)有“真正”的大學(xué)生運動(dòng)員參加。而在各高校中，每年舉行的各項賽事中，羽毛球比賽更是甚少，許多學(xué)生苦于想參加羽毛球比賽卻沒(méi)有機會(huì )，這在某種程度上也影響了學(xué)生學(xué)習羽毛球的積極性。
六提高高校羽毛球教學(xué)效果的對策
1．建設高校高水平教師、教練員隊伍
要提高一個(gè)項目的運動(dòng)水平，首先要有一大批理論知識扎實(shí)、基本技術(shù)好、有豐富教學(xué)經(jīng)驗和比賽經(jīng)驗的教師隊伍。羽毛球教師匱乏，教師專(zhuān)項能力及專(zhuān)項教學(xué)能力不足的問(wèn)題有其特殊的社會(huì )歷史原因，短期內不易改變。這就要求大學(xué)生體育協(xié)會(huì )、體育局等上級主管部門(mén)多組織高校教師進(jìn)行培訓；也要求高校之間經(jīng)�；ハ嘟涣�、互相學(xué)習；另外，教師自己也應努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，練好扎實(shí)的基本功，這樣才能提高教學(xué)與訓練水平，取得良好的教學(xué)與訓練效果。其次要利用走出去、請進(jìn)來(lái)的方法，高校要多與體工隊、俱樂(lè )部等專(zhuān)業(yè)運動(dòng)隊聯(lián)系，派教師、教練員到專(zhuān)業(yè)隊學(xué)習、觀(guān)摩，學(xué)習專(zhuān)業(yè)隊的訓練方法與手段，提高高校教師的教學(xué)與訓練水平；同時(shí)要請專(zhuān)業(yè)隊的教練員到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、指導，把他們先進(jìn)的訓練方法、手段傳授給高校的教師和學(xué)生，使教師和學(xué)生的羽毛球水平都有一個(gè)更快的提高，只有這樣羽毛球教學(xué)質(zhì)量才有保證。
2．利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段
技術(shù)教學(xué)是選項課的重點(diǎn)內容之一，羽毛球運動(dòng)的基本技術(shù)不下四十多種，教學(xué)不可能面面俱到，只能突出重點(diǎn)，由學(xué)生自己去舉一反三。利用電視錄像教學(xué)可以完整的、準確的再現和重復動(dòng)作，同時(shí)對一些復雜的動(dòng)作，可以調節控制速度。所以在觀(guān)看國內外羽毛球賽事的錄像前提醒學(xué)生注意錄像中的一些應該特別觀(guān)察的動(dòng)作及其戰術(shù)，同時(shí)在觀(guān)看錄像后簡(jiǎn)單分析一些技戰術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生在課上的活動(dòng)興趣和技術(shù)動(dòng)作水平會(huì )明顯提高。雖然課上并沒(méi)有安排過(guò)多的基本技術(shù)練習，但許多同學(xué)都自覺(jué)地練習一些基本技術(shù)，比如高遠球、吊球、放網(wǎng)前球等，同時(shí)對教學(xué)比賽的興趣也更濃厚了，喜歡模仿高水平運動(dòng)員的一些技術(shù)，雖然技術(shù)水平的差距還存在，但是學(xué)習的積極性可以使得學(xué)生的技戰術(shù)很快地提高一個(gè)層次。
七結論與建議
羽毛球運動(dòng)是一項技術(shù)性很強的運動(dòng)。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養興趣，樹(shù)立信心，打好基礎，是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。高校羽毛球教學(xué)還是一個(gè)起步階段，但高校羽毛球運動(dòng)的發(fā)展形勢喜人、前景光明，其教學(xué)有很鮮明的特點(diǎn)。因此，我們應解決在專(zhuān)職教師、場(chǎng)地缺乏等方面的問(wèn)題，加大宣傳教育和資金投入力度，改善高校體育場(chǎng)地、場(chǎng)所和羽毛球專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設，加快高校羽毛球教學(xué)改革，以適應高校體育教學(xué)的需要和社會(huì )的需求，只有這樣，高校羽毛球才能發(fā)展得更好。
參考文獻
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