初談高職電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革
摘要：簡(jiǎn)要介紹了對當前高職實(shí)踐教學(xué)模式改革的一些嘗試。闡述了實(shí)踐教學(xué)新模式的建立和進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)改革，以培養具有創(chuàng )新能力和工程能力、適應社會(huì )需求的合格人才。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);電子工藝實(shí)習;技能實(shí)訓;電子工程設計;創(chuàng )新能力
高職高專(zhuān)院校實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。而實(shí)驗室和實(shí)踐基地作為實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的場(chǎng)所，如何進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，建立培養學(xué)生創(chuàng )新能力的新機制，迎接新形勢對高職高專(zhuān)教育的挑戰，結合永城職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了一些有益的探索，取得了良好的效果，受到學(xué)生的歡迎。
一、實(shí)踐教學(xué)基地新模式的指導思想
加強創(chuàng )新能力的培養是全面貫徹國家教育方針的需要。根據高職人才培養目標，我們在教學(xué)計劃中明確指出：要加強工程應用能力的培養，拓展學(xué)生在廣泛領(lǐng)域中從事電子產(chǎn)品與工程技術(shù)的研究、設計、生產(chǎn)和管理工作的能力。因此實(shí)踐教學(xué)即是技術(shù)教育又是工程教育。它必須突出工藝技術(shù)和多種實(shí)踐技能的訓練，工程意識和工程實(shí)踐以及系統工程的研究、設計、管理和發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力、實(shí)踐技能和綜合能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、建立實(shí)踐教學(xué)基地的新模式
1.電子工藝實(shí)習階段。
電子工藝實(shí)習是以工藝性和實(shí)踐性為主的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課，也是實(shí)踐教學(xué)的基本環(huán)節之一。電子工藝實(shí)習是技能實(shí)習，它不同于公益勞動(dòng)，也不同于科技創(chuàng )新活動(dòng)，其特色是學(xué)生在了解一些電子工藝的基本知識后，自己動(dòng)手，掌握一定的操作技能，制作一兩種實(shí)際產(chǎn)品。既是基礎技能和工藝知識的入門(mén)向導，又是創(chuàng )新實(shí)踐的開(kāi)始和創(chuàng )新精神的啟蒙。學(xué)生通過(guò)在電子工藝實(shí)習基地的學(xué)習，可以了解安全用電知識，學(xué)會(huì )安全操作規程，培養嚴謹的科學(xué)作風(fēng)和良好的工作作風(fēng)。同時(shí)，學(xué)生也可了解常用元器件及材料的類(lèi)型型號規格參數和符號，主要性能和一般選用原則以及各類(lèi)元器件的測量方法;熟悉電子裝接工藝的基本知識和要求，掌握電子產(chǎn)品的手工焊接裝配調試技求了解表面貼裝技術(shù)和其他新技術(shù)、新工藝等。最后，學(xué)生通過(guò)在電子工藝實(shí)習基地親自動(dòng)手制作電子產(chǎn)品，直接接觸到初步的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)踐，將電子工藝的基本知識和操作技能緊密聯(lián)系起來(lái)，培養理論與實(shí)踐相結合的科學(xué)作風(fēng)，達到電子工藝實(shí)習教學(xué)大綱的要求。在電子工藝實(shí)習中，我們強調其專(zhuān)業(yè)技術(shù)在實(shí)踐操作中的基礎知識和基本技能，突出工藝知識、工藝技術(shù)和工藝規范。通過(guò)基礎訓練，初步培養學(xué)生的基本工程素質(zhì)，為后面的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)奠定必要的基礎。
2.技能實(shí)訓階段。
實(shí)訓教學(xué)是職業(yè)技能培養的重要環(huán)節。實(shí)訓是職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培訓的重要手段。它的特點(diǎn)是高等教育知識水平和知識技能、職業(yè)素質(zhì)相結合;計算機仿真系統和真實(shí)職業(yè)環(huán)境相結合;高等教育學(xué)歷文憑和國家有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)相結合。我們建立實(shí)訓基地，就是要適應社會(huì )對高素質(zhì)人才在這一方面技能的需要，營(yíng)造一個(gè)職業(yè)環(huán)境，針對具體專(zhuān)業(yè)選擇一些實(shí)用性和有發(fā)展的項目進(jìn)行實(shí)訓，以達到職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練的目的。它主要強調學(xué)生進(jìn)行工藝設計，工藝試驗和工藝技術(shù)改造的能力;對產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)、性能、質(zhì)量全面的檢查、控制和提高的能力。學(xué)生通過(guò)在計算機、電視機實(shí)訓基地的訓練，既掌握了計算機、電視機的工作原理、組成結構、核心技術(shù)及性能，辨認計算機、電視機的主要元器件;又能對計算機、電視機進(jìn)行組裝、調試、故障的診斷和維修;還能對計算機進(jìn)行改造和升級換代。同時(shí)學(xué)生還了解了各種計算機、電視機相關(guān)外部設備和關(guān)鍵器件的知識和發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)在實(shí)訓基地的學(xué)習和訓練，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們還將與社會(huì )上的職業(yè)技術(shù)等級鑒定和職業(yè)技能認證證書(shū)結合起來(lái)，體現技能實(shí)訓的實(shí)用性和多面性，滿(mǎn)足社會(huì )對各種人才的需求。
在技能實(shí)訓基地的訓練中，我們突出了專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)規范、企業(yè)文化和職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生廣泛了解和接觸專(zhuān)業(yè)方面的新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝，培養學(xué)生的社會(huì )和企業(yè)的職業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)，為以后的系統工程實(shí)踐打下良好的基礎。
3.電子工程設計階段。
電子工程設計時(shí)將專(zhuān)業(yè)技術(shù)的系統理論知識和系統實(shí)踐技能相結合，進(jìn)行系統工程素質(zhì)和實(shí)踐的綜合實(shí)踐環(huán)節，是實(shí)踐訓練的高級階段。它的目標是幫助學(xué)生完成由知識積累向能力生成的轉化，以及進(jìn)行工程素質(zhì)和工程能力的培養。其突出特點(diǎn)是能在實(shí)驗教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)教學(xué)內容上實(shí)現課程之間、學(xué)科之間的廣泛交叉與相互滲透。通過(guò)有意識、有步驟、循序漸進(jìn)的訓練，使學(xué)生由初級的基本技能實(shí)踐階段上升到高級的綜合系統工程設計和制造階段，得到以學(xué)科為基礎的整體綜合能力的培養，以符合當今科技發(fā)展對人才的要求。
實(shí)踐教學(xué)改革的相應措施為強調實(shí)踐教學(xué)的重要性，我們增加了實(shí)踐教學(xué)的內容和時(shí)間;為加強實(shí)踐教學(xué)間的相互聯(lián)系、協(xié)調和滲透，建立了新的實(shí)踐教學(xué)體系。在這種新的實(shí)踐教學(xué)體系中，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也在實(shí)踐教學(xué)方法上進(jìn)行了改進(jìn)。
首先，我們將電子工藝實(shí)習、計算機實(shí)習、電視機實(shí)習和電子工程設計及各個(gè)實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行了獨立設課，并定為實(shí)踐教學(xué)的必修課。對其各門(mén)實(shí)踐課分別編寫(xiě)了教學(xué)大綱，選定了教材，并根據新的人才培養的需求進(jìn)行了調整。既強調系統理論知識，又突出了實(shí)踐教學(xué)各個(gè)培養環(huán)節的訓練，加強理論與工藝實(shí)踐相結合，基礎知識和現代技術(shù)相結合，雙基訓練與課題研究相結合，以培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、工程能力、創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)為目標。
在實(shí)踐教學(xué)設備配置上，盡量選擇與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，科研技術(shù)水平同步的儀器設備。同時(shí)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用計算機仿真系統進(jìn)行課題設計、數據處理和分析，掌握電子設計自動(dòng)化，多媒體技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò )通訊等技術(shù)。在師資隊伍的配備上，要求實(shí)踐指導教師既有深厚的理論知識，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗;既有很強的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神，又掌握現代工程技術(shù)、工藝技術(shù)，有極強的工程能力和工程素質(zhì)。
在實(shí)踐教學(xué)方法上，采取啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)方法。要體現以教師為主導，學(xué)生為主體的指導思想。教師只進(jìn)行課題項目范圍的制定，只在設計方案方法上給與指導，對學(xué)生的設計進(jìn)行評估，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路。讓學(xué)生自行查找資料，確定設計方案，實(shí)驗的方法和手段，開(kāi)出元器件材料和儀器設備清單，構筑試驗平臺，進(jìn)行設計制作安裝調試。
對實(shí)踐教學(xué)的考核，實(shí)行學(xué)分制。使實(shí)踐教學(xué)保持與理論課的緊密聯(lián)系，具有相對的獨立性。在每個(gè)實(shí)踐教學(xué)培訓階段的結束，都要求學(xué)生從項目的技術(shù)、工藝和制作水平，其性能價(jià)格比等諸方面根據實(shí)際情況寫(xiě)出技術(shù)總結報告，組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論、答辯和項目演示。由教師對總結報告和項目制作水平、學(xué)生演講和答辯的表達及應變能力，綜合評定成績(jì)。
通過(guò)以上實(shí)踐教學(xué)模式的改革，使學(xué)生在實(shí)踐能力方面得到全面的、系統的鍛煉，提高了他們在社會(huì )上的競爭力，受到廣大用人單位的肯定和贊譽(yù)。
【初談高職電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革】相關(guān)文章：
高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐的論文03-20
談高職旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討11-30
高職旅游管理專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐11-24
論述高職文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革初探12-06
高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探討12-09
淺談工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施模式改革12-01
高職院校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)模式改革探索12-04
旅游管理專(zhuān)業(yè)考試模式改革實(shí)踐研究03-29
- 相關(guān)推薦