傳統戲曲文化在高校傳播的價(jià)值論文

　　摘要：中國傳統戲曲藝術(shù)經(jīng)歷多個(gè)朝代的發(fā)展，最終形成了具有高度藝術(shù)綜合性和民族特色的戲劇。傳統戲曲不僅是一種藝術(shù)形式，也是一筆寶貴的精神文化財富。弘揚傳統戲曲文化是每個(gè)中華兒女應擔當起的重任，而高校則是傳播戲曲文化非常重要的場(chǎng)所。通過(guò)青年大學(xué)生來(lái)對傳統戲曲文化進(jìn)行傳承和弘揚，具有十分高的教育價(jià)值，而本文則主要對中華傳統戲曲文化在高校傳播的教育價(jià)值進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：傳統；戲曲文化；高校；傳播；教育價(jià)值

　　中國傳統戲曲具有悠久的發(fā)展歷史、深厚的文化底蘊，儼然已經(jīng)發(fā)展成為了中華民族文化藝術(shù)中的一朵奇葩，是世界上最古老且最具有民族特色的藝術(shù)形式之一。高校是弘揚戲曲這個(gè)中華藝術(shù)之瑰寶的重要陣地。高校教育要認識到傳統戲曲藝術(shù)傳播的現實(shí)價(jià)值與意義，繼承和發(fā)揚這門(mén)綜合藝術(shù)，讓大學(xué)生深入地感受戲曲藝術(shù)的魅力，提升大學(xué)生的文化藝術(shù)素養的水平，充分發(fā)揮傳統戲曲文化在高校傳播的教育價(jià)值。

　　中華傳統戲曲文化的相關(guān)概述

　　中華民族的戲曲文化擁有兩千多年的歷史。戲曲文化起源于原始歌舞，具有“淵源早而形成遲”的特點(diǎn)。漢代時(shí)期就已經(jīng)誕生了具有故事表演性和戲劇性的角抵戲《東海黃公》。在戲曲文化不斷地發(fā)展過(guò)程中，唐代參軍戲《踏搖娘》、北宋的宮廷雜劇《目連救母》等經(jīng)典戲曲相繼出現，直至北宋南渡之際，永嘉雜�。�溫州雜劇)的出現才標志著(zhù)戲曲藝術(shù)的真正成熟。中華傳統戲曲擁有很高的國際地位，它與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇，是中華民族的驕傲。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的發(fā)展演變，中華傳統戲曲逐步形成了以“京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲”五大戲曲劇種為核心的戲曲百花苑。戲曲是中華傳統文化的瑰寶，在傳承文化，涵養道德，增強文化自信，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等方面具有不可替代的作用。中國傳統戲曲擁有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)品位，這主要是因為傳統戲曲具有程式化的特點(diǎn)。戲曲程式化是將各種源于生活的語(yǔ)言和動(dòng)作等，通過(guò)藝術(shù)化的加工，提煉成具有舞臺化的、定型化的，且具有一定規范性的技巧，具體為戲曲表演中的唱、念、做、打等。程式與生活密不可分，息息相關(guān)，是現實(shí)生活的總結和概括，也是對現實(shí)生活的虛化、藝術(shù)化，所以，程式化的語(yǔ)言具有觀(guān)賞性，要比實(shí)際生活中的語(yǔ)言、動(dòng)作更加優(yōu)美，有內涵，有表現力。戲曲具有相當豐富的程式，而這程式主要分為兩部分，即角色行當程式和表演動(dòng)作程式。傳統戲曲根據人物不同的特點(diǎn)，包括性別、年齡、性格、行業(yè)等，將戲曲舞臺上的角色分為不同的行當。不同的行當對應不同的程式，在戲曲表演的各個(gè)方面都有不同的要求，表演方法也存在著(zhù)不同的差異。中國傳統戲曲中還有一個(gè)很重要的部分是臉譜。臉譜憑借著(zhù)夸張而靚麗的色彩和線(xiàn)條，來(lái)突出表現人物的性格特點(diǎn)，我們可以從臉譜中看出對人物的褒貶等評價(jià)，比如紅臉代表了忠義寬厚，黑臉代表了正直嚴肅，黃臉代表了心計很深，綠臉代表了勇猛暴躁，白臉則代表奸詐多疑。

　　中華傳統戲曲文化在高校傳播的教育價(jià)值

　　1.中華傳統戲曲文化在高校傳播的藝術(shù)觀(guān)賞價(jià)值

　　中國戲曲由文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成。中華傳統戲曲文化來(lái)源于生活而又高于生活，很多都是來(lái)自于生活中的語(yǔ)言、動(dòng)作，然后再將這些語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)加工，使得其符合舞臺的表演要求。傳統戲曲在舞臺上的角色主要有生、旦、凈、丑這四大行當，主要是根據人物的性別、年齡、性格、行業(yè)、地位等特點(diǎn)來(lái)劃分的，不同的行當具有不同的表演風(fēng)格，演員的手、眼、身、法、步的要求也不同，不同的運用構成舞臺人物表演的群體，共同演繹紛繁多樣的人間故事。中國戲曲文化博采眾家之所長(cháng)，衍變出唱腔、念白、身段、舞蹈、武打等各種表現手段。傳統戲曲對于演員的要求比較嚴格，不但要求演員會(huì )唱念，還要求演員能做會(huì )打，必須要具有集百藝于一身的高超技藝，才能在舞臺上成功塑造角色。中國傳統戲曲就是靠演員的各種惟妙惟肖的表演展現戲曲藝術(shù)的魅力，使其具有極佳的觀(guān)賞性。戲曲沒(méi)有固定的、逼真的環(huán)境布置，時(shí)間和空間都比較自由靈活，應用完全虛擬的手法來(lái)展現。通過(guò)虛擬化的、程式化的表演，不僅為演員帶來(lái)了更大的自由發(fā)揮的余地，也留給了觀(guān)眾更大的想象空間。在虛擬化和程式化的相互配合下，中國戲曲演繹出了極具文化韻味的形式之美。引導大學(xué)生對戲曲進(jìn)行觀(guān)賞，可以讓大學(xué)生感受到這種形式之美，更好地發(fā)揮大學(xué)生的藝術(shù)想象力，讓學(xué)生享受傳統戲曲文化的美。

　　2.中華傳統戲曲文化在高校傳播的審美教育價(jià)值

　　審美教育就是運用藝術(shù)美、自然美和生活美來(lái)培養學(xué)生們正確的審美觀(guān)，使其感受美、鑒賞美，提高學(xué)生創(chuàng )造美的能力，這種學(xué)習也可以帶給大學(xué)生們美的享受。中國傳統戲曲文化是中華民族最富有特色的文化形式，融合了中華民族幾千年的文化藝術(shù)精華，集眾家之所長(cháng)，將歌、舞、劇等等表現形式融為一體，使得戲曲的表演更具有觀(guān)賞性、藝術(shù)性。大學(xué)生們在觀(guān)賞戲曲時(shí)能體會(huì )到民族藝術(shù)的博大精深，培養高尚的藝術(shù)趣味。中國傳統戲曲藝術(shù)的形式美賦予了藝術(shù)能夠引起人們美感的形式，這種審美藝術(shù)教育主要是通過(guò)引起大學(xué)生的美感享受來(lái)達到教育學(xué)生的目的。中國傳統戲曲有著(zhù)獨特的形式美，這種形式美可以影響學(xué)生們的情感，可以使學(xué)生在潛移默化中實(shí)現人格的自我完善和優(yōu)化。

　　3.中華傳統戲曲文化在高校傳播的德育滲透價(jià)值

　　中華傳統戲曲是感性的藝術(shù)，這種藝術(shù)可以深刻強烈地作用于人的意識，并且能夠有效地發(fā)揮德育功能。中華傳統戲曲具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、，活潑生動(dòng)的唱詞、豐富多變的唱腔、鮮活動(dòng)人的舞臺形象，能夠感動(dòng)學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生的情感，甚至震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們在欣賞戲曲藝術(shù)的同時(shí)，還可以去感受人生，感受真善美，有助于大學(xué)生建立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生可以通過(guò)欣賞戲曲作品來(lái)增長(cháng)歷史知識，了解更多悠久的中華歷史文化，激發(fā)自身的民族自豪感。中華傳統戲曲有很多都是以著(zhù)名的歷史事件為題材的，戲曲將歷史題材進(jìn)行藝術(shù)處理，通過(guò)特有的表演形式來(lái)展現。許多作品對當時(shí)的社會(huì )現實(shí)和生活場(chǎng)景有較深刻的把握，從凡俗中挖掘出了豐富的思想內涵，表現出了深刻的情感力量，塑造了栩栩如生的感人藝術(shù)形象，這些形象光彩照人，深入人心，表達了百姓喜、怒、哀、樂(lè )等豐富的情感。這些作品所蘊含的哲理，表現出中華民族的傳統價(jià)值觀(guān)和道德取向，學(xué)生們通過(guò)欣賞戲曲文化可以提高辨別力，認識真善美。

　　結語(yǔ)

　　將中華傳統戲曲文化在高校學(xué)生中傳播具有非常高的教育價(jià)值，高校引導學(xué)生欣賞和傳播戲曲藝術(shù)，能夠弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，同時(shí)能夠培養大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、道德情操等，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生的民族文化自信心，使大學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步做出更多貢獻。

　　參考文獻：

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