談?wù)勚袑W(xué)音樂(lè )教學(xué)中對民族樂(lè )器的應用
在課堂上或者課余時(shí)間，中學(xué)生可以自由選擇自己所喜歡的民族音樂(lè )文化，演奏感興趣的民族樂(lè )器，這樣可以加深學(xué)生對民族音樂(lè )、民族樂(lè )器的了解，更深層次的感受民族文化的博大精深，源遠流長(cháng)。
摘要：近些年新課標提出，音樂(lè )教育旨在中學(xué)生的音樂(lè )審美體驗，要鼓勵每位中學(xué)生進(jìn)行不同風(fēng)格的音樂(lè )嘗試，尊重其對各種風(fēng)格音樂(lè )的學(xué)習，使學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程不再枯燥乏味，變得豐富多彩，使課堂氣氛變得活躍，生動(dòng)有趣，在展示出鮮明的時(shí)代感和民族性，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習熱情的同時(shí)，也為中學(xué)生終身喜愛(ài)、學(xué)習、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè )教育;民族樂(lè )器;流行音樂(lè );音樂(lè )教學(xué)
中國作為一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，民族音樂(lè )資源十分豐富，是民族文化的表現形式，也是民族文化極其重要的傳承途徑，而民族音樂(lè )的演奏、宣傳基本上都要靠民族樂(lè )器來(lái)完成。近些年來(lái)，在我國經(jīng)濟實(shí)力飛速發(fā)展的同時(shí)，教育事業(yè)的發(fā)展也蒸蒸日上，而傳統的音樂(lè )教學(xué)方式與我國素質(zhì)教育發(fā)展提出的新要求已經(jīng)相距甚遠。因此，每位中學(xué)生都要對我們民族這筆珍貴的財富有一個(gè)全面的了解，并認真學(xué)習，不斷將其發(fā)揚光大，將我們的民族樂(lè )器文化傳承下去。
一、民族樂(lè )器在中學(xué)音樂(lè )教育中的地位
民族樂(lè )器對民族音樂(lè )文化的傳承和發(fā)展有著(zhù)重要意義，是了解民族音樂(lè )歷史和熟悉民族音樂(lè )文化的基礎，而且在教材上占著(zhù)較大比例。民族樂(lè )器教學(xué)有利于中學(xué)生更深入地認識、理解感悟中國民族音樂(lè )文化。近些年來(lái)，越來(lái)越多的音樂(lè )老師都會(huì )在上課過(guò)程中融入一些民族樂(lè )器教學(xué)，為我國優(yōu)秀文化物質(zhì)遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚光大奠定了基礎。
二、民族樂(lè )器在中學(xué)音樂(lè )教育中的作用
(一)是培養學(xué)生良好素質(zhì)的關(guān)鍵
一般來(lái)說(shuō)，有著(zhù)良好音樂(lè )教養的人素質(zhì)都比較高，因此，了解并學(xué)習民族樂(lè )器知識，對中學(xué)生人格魅力和審美能力有著(zhù)重要意義的同時(shí)，還能使中學(xué)生更加熱愛(ài)自己的國家，對于繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族音樂(lè )文化有極其重要的意義。
(二)民族樂(lè )器類(lèi)型多樣
鼓勵引導中學(xué)生了解學(xué)習不同的民族樂(lè )器，可以使課堂內容更加豐富。民族音樂(lè )中有許多經(jīng)典的曲目都必須由特定民族樂(lè )器來(lái)演奏，才能體現出其所具有的特色，才會(huì )更加具有韻味。因此，全面深入了解民族樂(lè )器和民族文化，是培養高雅藝術(shù)趣味的基礎。
(三)具有重要的教育意義
隨著(zhù)我國經(jīng)濟文化的發(fā)展，市場(chǎng)逐漸被越來(lái)越多的流行音樂(lè )因素所占領(lǐng)，越來(lái)越多的中學(xué)生熱烈追捧所謂的流行音樂(lè )，對于民族音樂(lè )漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，不符合音樂(lè )文化發(fā)展的方向。因此，音樂(lè )老師在教學(xué)過(guò)程中要挑選一些對中學(xué)生耳熟能詳炙手可熱的優(yōu)秀音樂(lè )作品，促使中學(xué)生的興趣愛(ài)好不要一直停留在流行音樂(lè )上，也分給民族音樂(lè )一些，從而拓展他們音樂(lè )欣賞的渠道，避免他們音樂(lè )欣賞的視野過(guò)于狹窄。
三、民族樂(lè )器在中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的實(shí)踐
(一)正確引導，激發(fā)興趣
中學(xué)音樂(lè )教材中列入了各種各樣的民族樂(lè )器，但并未引起中學(xué)生們的高度關(guān)注，因此要想使得中學(xué)生更為深入了解與學(xué)習民族樂(lè )器，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣，首先要有一個(gè)引人入勝的課堂導入。比如，在學(xué)習古琴曲《流水》時(shí)，用俞伯牙和鐘子期“知音難覓”的故事為導入，在對故事緩緩的敘述過(guò)程中，引出古琴這一古老的民族樂(lè )器，使中學(xué)生對古琴的印象更加深刻，也使樂(lè )器富有情感，具有人性化，更有利于中學(xué)生學(xué)習民族樂(lè )器的歷史知識，了解民族樂(lè )器的發(fā)展過(guò)程。
(二)了解歷史，培養情感
我們國家的文化歷史源遠流長(cháng)，有著(zhù)五千年的歷史，民族樂(lè )器也在歷史發(fā)展中得到不斷的完善和進(jìn)步，尤其是許多民族樂(lè )器在發(fā)現發(fā)展過(guò)程中會(huì )發(fā)生許多有趣的小故事，可以激發(fā)中學(xué)生對民族樂(lè )器的興起，十分有利于中學(xué)生培養民族文化情感。我們在這里用笛子的歷史典故為例。根據史書(shū)上的記載，漢武帝派張騫出使西域，后來(lái)張騫輾轉十幾年但還是平安回到了長(cháng)安(公元前119年)，也帶回了笛文化，由此笛子在民間開(kāi)始流傳，人們一直都是這么認為的。但是，直到后來(lái)的一件事顛覆了人們多年的認知，在1973年出土的長(cháng)沙馬王堆三號墓(公元前168年)文物里，發(fā)現了兩只類(lèi)似于笛子的樂(lè )器，這就說(shuō)明早在公元前168年，約為張騫出使西域之前的半個(gè)世紀，我國境內已經(jīng)出現笛類(lèi)樂(lè )器了。到了宋代，笛在民間的地位日趨上升，明清時(shí)，笛在民間流傳更加廣泛。因此，適當讓中學(xué)生了解一些有關(guān)民族樂(lè )器的發(fā)展歷史，可以加深他們對民族樂(lè )器的了解，鞏固所學(xué)習到的關(guān)于民族樂(lè )器的知識，在課堂上推廣民族音樂(lè )文化教育也會(huì )更有效。
(三)欣賞實(shí)踐，結合“第二課堂”
在課堂上或者課余時(shí)間，中學(xué)生可以自由選擇自己所喜歡的民族音樂(lè )文化，演奏感興趣的民族樂(lè )器，這樣可以加深學(xué)生對民族音樂(lè )、民族樂(lè )器的了解，更深層次的感受民族文化的博大精深，源遠流長(cháng)。音樂(lè )老師在上課時(shí)要選擇適合中學(xué)生實(shí)踐的樂(lè )器，組織同學(xué)們對簡(jiǎn)單的如鑼、鼓等民族樂(lè )器進(jìn)行試練演奏，無(wú)需要求標準度和專(zhuān)業(yè)度，重在讓中學(xué)生體會(huì )和實(shí)踐。中學(xué)生都是獨特的，有的中學(xué)生由于天賦，或者父母在課余時(shí)間給報了樂(lè )器學(xué)習班，有個(gè)別中學(xué)生會(huì )演奏二胡、古箏等民族樂(lè )器。對于這部分中學(xué)生，老師可以為其開(kāi)辟“第二課堂”，給他們進(jìn)行自我展示的機會(huì )和空間。這樣不僅可以提升這部分中學(xué)生的自信心，其他中學(xué)生也會(huì )對于民族樂(lè )器的了解學(xué)習更有意愿，促使民族樂(lè )器在課堂學(xué)習中的推廣。
四、總結
弘揚中國傳統文化、開(kāi)創(chuàng )新型文化的現階段，課堂教育十分重要，這就要求音樂(lè )老師不僅要具有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，對于傳統的民族音樂(lè )有著(zhù)豐富的理論知識，還要盡可能的學(xué)會(huì )演奏多種樂(lè )器。這樣才能幫助中學(xué)生更好的學(xué)習民族音樂(lè )文化，使他們感受到我們民族文化的深厚底蘊，增強其民族意識，促使他們在更加熱愛(ài)自己的民族音樂(lè )文化的同時(shí)，將其傳承并發(fā)揚光大。
參考文獻：
[1]敖敦高娃.淺論民族樂(lè )器與中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的融合[J].無(wú)線(xiàn)音樂(lè )•教育前沿，2015(5)：154-155.
[2]柴媛.淺論民族樂(lè )器與中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的融合[J].音樂(lè )時(shí)空，2013(15)：120-121.
[3]石守鋒.葫蘆絲音樂(lè )在農村中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中應用的嘗試[J].中國教育技術(shù)裝備，2010(10)：82-82.
[4]于涵.中國傳統音樂(lè )在煙臺地區中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的應用及推廣[D].魯東大學(xué)，2014：16-17.
【談?wù)勚袑W(xué)音樂(lè )教學(xué)中對民族樂(lè )器的應用】相關(guān)文章：
談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的運用03-20
多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的應用03-20
談?wù)勎璧冈谝魳?lè )教學(xué)中的運用策略05-21
談?wù)勎⒁曨l資源在高中地理教學(xué)中的應用05-17
談?wù)劮D課堂在高校計算機教學(xué)中的應用12-05
談?wù)劇胺D課堂”教學(xué)理念在高職實(shí)踐教學(xué)中的應用03-20
談關(guān)于農村中學(xué)信息技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用02-25
關(guān)于游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應用01-18
談?wù)勂矫嬖O計中的視覺(jué)語(yǔ)言應用05-23
- 相關(guān)推薦