中職生實(shí)習期間思想政治教育論文

　　一、目前中職生實(shí)習期間思想政治教育工作存在的問(wèn)題

　　1、師資力量匱乏，師生溝通困難

　　師資的數量與素質(zhì)直接關(guān)系著(zhù)實(shí)習期學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，而伴隨著(zhù)近年來(lái)的不斷擴招，學(xué)生的數量不斷增加，而大多數中職院校卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)習指導教師隊伍，專(zhuān)業(yè)師資數量嚴重不足，個(gè)別老師既擔任授課任務(wù)還得兼顧實(shí)習指導，因此往往對實(shí)習指導難以投入太多精力，不能及時(shí)地發(fā)現并解決學(xué)生在實(shí)習期存在的問(wèn)題。另一方面，學(xué)生數量龐大，實(shí)習地點(diǎn)分散，難以做到實(shí)習老師對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)指導，師生之間往往只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的電子溝通，無(wú)法面對面的進(jìn)行交流，造成溝通不暢。

　　2、學(xué)生自身存在的問(wèn)題

　　作為實(shí)習的主體，部分學(xué)生對實(shí)習的思想認識不到位，對實(shí)習遇到的各種困難心理準備不足。雖然絕大多數中職院校在實(shí)習前會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，強調實(shí)習生活與學(xué)校生活的差異性，但往往到了實(shí)際的實(shí)習環(huán)境中，當實(shí)習學(xué)生承擔起與企業(yè)員工同等的責任和義務(wù)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )因為任務(wù)繁重、工作效率低下而產(chǎn)生挫敗感和抵觸心理，甚至借故中斷實(shí)習，不辭而別。

　　二、中職生實(shí)習期思想政治教育工作的改進(jìn)對策

　　1、做好中職生實(shí)習前期的思想政治教育工作

　　實(shí)習前，由輔導員、指導老師等相關(guān)管理人員一起對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，全方位地加強學(xué)生職業(yè)導向教育，努力培養學(xué)生拓展進(jìn)取的職業(yè)意識，愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。首先，實(shí)習輔導老師在前期要通過(guò)大量的充分調研充分了解學(xué)生的就業(yè)意向，針對性地開(kāi)展實(shí)習前期的思想指導教育，用講座、討論等多種形式，讓學(xué)生充分認識當前的就業(yè)形式，從思想上引導和幫助學(xué)生認識到實(shí)習學(xué)習的重要性，促使學(xué)生多和指導老師、企業(yè)員工進(jìn)行交流和探討，準確地進(jìn)行自我定位，為即將到來(lái)的就業(yè)做好心理準備。其次，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習期，遇到角色轉換不適應、勞動(dòng)強度太大等問(wèn)題，往往給學(xué)生帶來(lái)各種各樣的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。因此，中職院校應該加強實(shí)習前的教育和引導，使學(xué)生形成積極的就業(yè)態(tài)度，為以后的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎。

　　2、利用企業(yè)資源，壯大師資力量

　　中職院校在中職學(xué)生實(shí)習期間應當建立一支以學(xué)校輔導老師為主，以企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為輔的輔導團隊，為提升中職生的職業(yè)素養提供強有力的保障。學(xué)校的指導老師，在做好實(shí)習前期的思想政治教育工作的同時(shí)要加強與實(shí)習學(xué)生的互動(dòng)和交流，跟蹤學(xué)生實(shí)習期間的思想動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)式強化教育。另外，企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)他們的言傳身教，是學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中不斷提升職業(yè)技能，逐步養成良好的職業(yè)習慣，培養良好的職業(yè)道德。此外，通過(guò)校企合作，可以加強校企之間的交流，強化對學(xué)生實(shí)習期間的管理和考核，從而保證為企業(yè)提供更加優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　　3、建立健全相關(guān)實(shí)習生服務(wù)機制

　　實(shí)習期間的思想政治教育工作是中職院校思想政治教育教學(xué)的重要環(huán)節，對學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的提高起到至關(guān)重要的作用。規范管理、嚴格考核是保證實(shí)習期教學(xué)質(zhì)量的必要條件，為保證學(xué)生實(shí)習的順利進(jìn)行，建立健全的服務(wù)保障機制勢在必行。中職生實(shí)習具有數量龐大、實(shí)習地點(diǎn)分散化等特點(diǎn)。因此，中職院校應當建立校方統一多方齊抓共管的管理保障體制，學(xué)校統籌安排，企業(yè)協(xié)調配合，各部門(mén)全方位支持，通過(guò)交流溝通，明確各自職責的基礎上，制定出具體可行的思想政治教育方案，形成多方參與，多層次配合的聯(lián)動(dòng)管理機制，真正把學(xué)生實(shí)習期間的思想政治教育工作落到實(shí)處。

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