法制教育在初中政治教學(xué)的滲透
初中階段的政治教育對青少年“三觀(guān)”的形成具有重要影響。政治教師在對學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，要遵循法律源于生活的觀(guān)念，結合生活實(shí)際，引導學(xué)生觀(guān)察生活中的小事，加深學(xué)生對法律概念的理解、認知和掌握，提高學(xué)生的法律意識。
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和社會(huì )生活的不斷進(jìn)步，人們越來(lái)越意識到法制建設的重要性，只有加快法制化的進(jìn)程，不斷完善法制教育，才能為社會(huì )經(jīng)濟的健康穩定發(fā)展奠定基礎。初中階段的政治教育注重對學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養，因此，在初中的政治教育中，要把法制教育和政治教學(xué)結合起來(lái)，提高學(xué)生的法律意識。
關(guān)鍵詞：法制教育;滲透;初中政治
依法治國是我國的一項基本國策，初中階段的政治教育對青少年思想意識形態(tài)的塑造具有重要意義。在初中的政治教學(xué)中，要把法制教育貫穿于政治課堂中，在培養學(xué)生對國家政治態(tài)度的正確認識和思想道德品質(zhì)的同時(shí)，達到提高學(xué)生法律意識的目標。
一、當前初中政治教學(xué)中法制教育存在的不足
(一)教師沿用傳統的教學(xué)模式，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣
由于長(cháng)期受應試教育的影響，很多教師在日常的教學(xué)中仍然以學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹�，以提高學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹饕繕�，忽略了在政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在法制教育教學(xué)中，教師只重視教科書(shū)中的重點(diǎn)知識，一味地讓學(xué)生死記硬背，而不對課本內容進(jìn)行拓展和延伸，學(xué)生難免會(huì )覺(jué)得枯燥，對法制教育產(chǎn)生厭煩的心理，導致學(xué)習興趣缺乏，最終使法制教育發(fā)揮不出其應有的作用，達不到預期的目標。
(二)教師自身法律意識淡薄
很多初中的政治教師自身就缺乏法律意識，對必要的法律知識也沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習。在日常的政治教學(xué)活動(dòng)中，由于教師對法律知識的掌握不足，很難在政治教學(xué)中合理而巧妙地滲透法制教育，這也是影響初中法制教育的一個(gè)重要因素。
(三)復雜的社會(huì )思想對法制教育的影響
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的不斷發(fā)展，我國當前各種社會(huì )思想錯綜復雜，而初中生正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受周?chē)h(huán)境的影響�；靵y的社會(huì )思想很容易對學(xué)生的“三觀(guān)”產(chǎn)生影響，對學(xué)生辨別能力的提高產(chǎn)生不利影響。
二、在初中政治教學(xué)中滲透法制教育的措施
(一)提高政治教師的專(zhuān)業(yè)素養
隨著(zhù)新課改的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教師作為新型課堂的主導者，必須改變傳統的教學(xué)模式，認識到法制教育的重要性。不要一味地讓學(xué)生死記硬背，要讓學(xué)生在理解和認同的基礎上掌握知識，提高法律意識。此外，學(xué)校要有意識、有計劃地組織政治教師進(jìn)行法律知識的學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。例如，安排教師參加法律知識的相關(guān)培訓活動(dòng)，還可以邀請法律專(zhuān)家到學(xué)校舉辦法律講座，為教師和學(xué)生提供學(xué)習法律的機會(huì )。另外，政治教師在日常的生活中，要注重法律知識的積累，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)，不斷豐富自己的法律知識，使自己對法律知識有一個(gè)較為系統的認識，并且對其充分理解，做到在政治課堂上能夠靈活地滲透法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高法制教育的水平，同時(shí)也提高課堂效率。
(二)充分運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生對法律法規的理解能力
隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域的現代化也取得了很大的進(jìn)步，在政治教學(xué)中也逐步引入了以多媒體技術(shù)為手段的現代信息技術(shù)。對初中生進(jìn)行法制教育，由于法律知識和概念比較抽象，初中生理解起來(lái)會(huì )有一定的難度。教師在教學(xué)過(guò)程中可以運用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生對法律法規進(jìn)行理解。例如，在給學(xué)生傳授憲法相關(guān)知識的時(shí)候，可以運用多媒體技術(shù)把憲法的創(chuàng )立過(guò)程專(zhuān)題片展現給學(xué)生，讓學(xué)生認識到憲法的神圣地位，加深學(xué)生對憲法的起源、地位、特性、作用及法律效力等法律知識的理解。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)對教材內容進(jìn)行拓展和延伸，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)信息。此外，還可以運用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行案例分析[2]。在用多媒體展示完相關(guān)的法律法規以后，從典型的案例著(zhù)手，帶領(lǐng)學(xué)生對法律知識進(jìn)行分析，加深學(xué)生對法律知識的理解。運用多媒體技術(shù)，將理論知識和實(shí)際案例相結合，可以提高學(xué)生對法律知識的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的法律素養。
(三)結合生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行法制教育
初中生正處于成長(cháng)階段，思維非�；钴S，正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)還未樹(shù)立，分辨能力還不高，很難對社會(huì )上的不良現象予以抵制。初中階段的政治教育對青少年“三觀(guān)”的形成具有重要影響。政治教師在對學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，要遵循法律源于生活的觀(guān)念，結合生活實(shí)際，引導學(xué)生觀(guān)察生活中的小事，將法制教育和學(xué)生的生活實(shí)例結合起來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)學(xué)會(huì )關(guān)注生活，提高學(xué)習法律知識的自覺(jué)性，加深學(xué)生對法律概念的理解、認知和掌握，提高學(xué)生的法律意識。
三、結語(yǔ)
在初中的政治教學(xué)中滲透法制教育，既可以讓學(xué)生遵守法律法規，不做逾越法律的事，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用法律來(lái)保護自身的合法權益。初中政治教師要重視對學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法律意識。
參考文獻：
[1]岑光慶.初中政治教學(xué)如何有效滲透法制教育[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2015(10):18.
[2]孫彩玲.初中政治教學(xué)中如何增強法制教育的實(shí)效性[J].散文百家(下),2015(2):150.
[3]盧昌蘭.如何將法制教育融入初中政治教育[J].神州(下旬刊),2013(2):141.
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