嘗試教學(xué)法在初中政治教學(xué)的運用

　　初中思想品德教學(xué)中使用嘗試教學(xué)法盡管獲得良好的教學(xué)效果，那么，在初中政治教學(xué)中嘗試教學(xué)法如何運用呢?

　　嘗試教學(xué)法要求先學(xué)后教、先練后講，在學(xué)生充分認識到學(xué)習不足的情況下進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的針對性及教學(xué)效率，因此被廣泛應用在初中各科教學(xué)中，初中思想思想品德知識點(diǎn)多，應用嘗試教學(xué)法可獲得意想不到的教學(xué)效果。

　　一、嘗試教學(xué)法應用原則

　　嘗試教學(xué)法是一種新型教學(xué)方法，為充分發(fā)揮其優(yōu)勢，使其更好地為初中思想品德教學(xué)工作服務(wù)，應遵守一定的原則。首先，設計生活化嘗試題目。嘗試題目的設計是實(shí)施嘗試教學(xué)法的基礎，明確了教學(xué)任務(wù)及目標。

　　因此，教師設計嘗試題目時(shí)應注重從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，注重學(xué)生現有知識體系和生活之間的聯(lián)系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習潛能。

　　其次，注重把控教學(xué)過(guò)程。初中思想品德教學(xué)實(shí)踐中應用嘗試教學(xué)法時(shí)教師應加以合理干預與引導，掌握學(xué)生嘗試的結果，分析學(xué)生嘗試期間存在的問(wèn)題，并積極采取相關(guān)鼓勵措施，使學(xué)生再接再厲，尤其受到教師的鼓勵與表?yè)P，學(xué)生更加愿意去學(xué)，學(xué)習的主觀(guān)性得以明顯提升，學(xué)習興趣更加濃厚。再次，鼓勵學(xué)生積極討論。

　　嘗試教學(xué)法重點(diǎn)在于“嘗試”，對同一問(wèn)題學(xué)生難免提出不同的看法，因此，教師不應急切地給出題目的正確結果，而應鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論，相互補充，使得結果更為完善，使學(xué)生充分認識到學(xué)習中應吸收別人長(cháng)處。最后，加強引導與啟發(fā)。學(xué)生討論結束后，教師認真分析學(xué)生結果是否有遺漏的地方，并明確指出應用到的知識點(diǎn)。

　　二、嘗試教學(xué)法應用步驟

　　初中思想品德教學(xué)中，嘗試教學(xué)法的應用原則指出教師應遵守的大方向，但落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中還應制定明確的教學(xué)步驟，才能達到事半功倍的效果。初中思想品德教學(xué)中應用嘗試教學(xué)法時(shí)應注重以下內容的明確：

　　1.做好充分的準備

　　一方面，教師應做好心理準備，營(yíng)造嘗試教學(xué)法應用的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生內在興趣。另一方面，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，通過(guò)對新知識的嘗試，以加深對新知識的深刻理解與認識。實(shí)踐表明，嘗試教學(xué)法應用前只有做好充分的準備，才能確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施。

　　2.嘗試的導入

　　結合思想品德教學(xué)內容，教師以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為中心，提出相關(guān)問(wèn)題。

　　3.練習的嘗試

　　該環(huán)節教師應引導學(xué)生搞清楚“是什么”“為什么”“怎么做”這三個(gè)問(wèn)題，加深學(xué)生對嘗試問(wèn)題的認識，推動(dòng)嘗試教學(xué)法的實(shí)施。

　　4.教材內容的學(xué)習

　　教師結合提出的問(wèn)題引導學(xué)生學(xué)習教材內容，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習、探究，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及欲望，而且有助于學(xué)生把握學(xué)習的重點(diǎn)。同時(shí)，還應注重嘗試的探討及練習的鞏固。

　　嘗試的探討不僅有助于學(xué)生加深對正確結論的認識，而且有助于教師優(yōu)化嘗試教學(xué)法的相關(guān)環(huán)節，實(shí)現教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

　　練習的鞏固其實(shí)是再次嘗試，教師根據學(xué)生所學(xué)提出練習問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)，更加牢固掌握所學(xué)，最終實(shí)現能力的進(jìn)一步提升。

　　三、嘗試教學(xué)法應用實(shí)例

　　接下來(lái)以初中思想品德第九課《眾人劃槳開(kāi)大船》為例，對嘗試教學(xué)法的具體應用進(jìn)行闡述。

　　1.課前準備

　　教師根據教材內容準備《眾人劃槳開(kāi)大船》歌曲資料。同時(shí)，搜集有關(guān)“團結”的警句、格言，以及相關(guān)的故事;明確教學(xué)目標，即，使學(xué)生明白團結的重要性，提高學(xué)生的合作意識。

　　2.嘗試的導入

　　教師根據教材內容創(chuàng )設相關(guān)的情景，提出合理的問(wèn)題，要求學(xué)生分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題。例如，教師可提出這樣的問(wèn)題：同學(xué)們，撕一張紙片和撕一本書(shū)哪個(gè)更容易，為什么。此時(shí)教師可鼓勵學(xué)生找出一張紙和一本書(shū)要求學(xué)生進(jìn)行嘗試，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生從中感悟到什么道理。同時(shí)，教師還可以“拔河比賽”為例，提出有關(guān)團結的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行思考。

　　3.教材內容的引入

　　學(xué)生思考后教師為學(xué)生播放事先準備好的《眾人劃槳開(kāi)大船》音樂(lè )資料，并要求學(xué)生自己學(xué)習教材內容，根據自己理解談?wù)勛约旱目捶�，給學(xué)生嘗試學(xué)習的時(shí)間。

　　但為確保整個(gè)嘗試教學(xué)法的順利完成，教師應合理控制學(xué)生嘗試學(xué)習的時(shí)間，一般時(shí)間控制在10~15分鐘左右。學(xué)生通過(guò)嘗試學(xué)習，對“團結”二字有了更加深刻的認識。

　　同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生之間相互討論，交流自己的看法與想法。如此，學(xué)生對團結重要性有深刻的認識，即，團結能夠產(chǎn)生強大的力量，高效完成一項工作。同時(shí)，教師應進(jìn)行引導和點(diǎn)評，即，為確保團結力量的實(shí)現，各成員之間需勁往一處使，心往一處想。

　　教學(xué)結束后，為鞏固所學(xué)教師可要求學(xué)生思考從“賽艇比賽”“辯論比賽”中學(xué)習到什么，使學(xué)生充分認識到團結在人們生活中的重要性。

　　4.嘗試法教學(xué)反思

　　初中思想品德教學(xué)中使用嘗試教學(xué)法盡管獲得良好的教學(xué)效果，但教師應注重教學(xué)反思，明確嘗試法教學(xué)存在的問(wèn)題，結合教學(xué)內容不斷加以?xún)?yōu)化，為嘗試教學(xué)法優(yōu)勢的充分發(fā)揮奠定基礎。

　　綜上所述，嘗試教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的應用需考慮很多問(wèn)題，教師不僅要求明確嘗試教學(xué)法的應用原則，而且還應熟記具體的應用步驟，結合教材內容靈活采用多種手段，將學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，敢于嘗試，使學(xué)生通過(guò)嘗試有所感悟，從而積極主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

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